Bài 27 Tiết 28
Tuần 14
dạy: 19/11/2014

Bài 27: LỰC ĐIỆN TỪ

1. Mục tiêu:
1.1. Kiến thức:
- Phát biểu được quy tắc bàn tay trái, biểu diễn lực từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặt vuông góc với đường từ, khi biết chiều đường sức từ và chiều dòng điện.
1.2. Kĩ năng:
- Vân dụng quy tắc bàn tay trái, biểu diễn lực từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặt vuông góc với đường từ, khi biết chiều đường sức từ và chiều dòng điện
1.3. Thái độ:
- Có tinh thần kiên trì, trung thực, tính cẩn thận, tinh thần hợp tác.
2. dung học tập:
- Phát biểu được quy tắc bàn tay trái, biểu diễn lực từ tác dụng lên dòng điện thẳng đặt vuông góc với đường từ, khi biết chiều đường sức từ và chiều dòng điện.
3. Chuẩn bị:3.1/. GV:
Chuẩn bị cho mỗi nhóm hs, bộ thiết bị thí nghiệm như hình 27. Hình vẽ 27.2
3.2/. HS:
Nghiên cứu nội dung bài 274. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1/. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
Kiểm diện HS
Kiểm tra vệ sinh lớp
4.2/. Kiểm tra miệng:
? Nêu cấu tạo loa điện.( 3 đ )
( Bộ phận chính của loa điện gồm một ống dây L được đặt trong từ trường của một nam châm mạnh E, một đầu của ống dây được gắn chặt với màng loa M. Ống dây có thể dao động dọc theo khe nhỏ giữa hai từ cực của nam châm
? Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của rơle điện từ. ( 3 đ )
( Bộ phận chủ yếu là một nam châm điện và một thanh sắt non.
? Trong bệnh viện làm thế nào mà bác sĩ có thể lấy mạt sắt nhỏli ti ra khỏi mắt của bệnh nhân khi không thể dùng panh hoặc kìm? Bác sĩ đó có thể sử dụng nam châm không? Vì sao?()
4.3/. Tiến trình bài học:

HOẠT ĐỘNG THẦY- TRÒ
NỘI DUNG

Hoạt động 1: ( 2 phút)
MỤC TIÊU: Tổ chức tình huống học tập.
GV: Đặt vấn đề: Thí nghiệm Oersted cho thấy dòng điện tác dụng lực lên kim nam châm. Ngược lại, liệu nam châm có tác dụng lực lên dòng điện hay không? Để hiểu thêm vấn đề này ta cùng nhau tham khảo nội dung bài học hôm nay.
Hoạt động 2: ( 10 phút)
MỤC TIÊU: Tác dụng của từ trường lên dây dẫn có dòng điện.
GV: Yêu cầu mắc mạch điện như hình vẽ và tiến hành TN theo sự hướng dẫn từ thông tin













GV: Yêu cầu các nhóm từ kết quả TN thu được rút ra kết luận.
Hoạt động 3: ( 10 phút)
MỤC TIÊU: Tìm hiểu chiều của lực từ.

GV: Làm lại thí nghiệm được mô tả trên hình 27.1.
HS: Quan sát chiều chuyển động của dây dẫn AB và cho biết, khi đổi chiều đòng điện qua AB hoặc đổi chiều đường sức từ thì chiều của lực điện từ tác dụng lên dây dẫn AB có thay đổi hay không?
GV: Hướng dẫn: Biết chiều dòng điện chạy qua đoạn dây dẫn thẳng, chiều đường sức từ, quy tắc bàn tay trái giúp ta xác định được chiều của lực điện từ tác dụng lên dây dẫn. Quy tắc này được mô tả trên hình 27.2.
Hãy kiểm tra xem chiều chuyển động ngay lúc đầu của dây dẫn AB trong thí nghiệm ở hình 27.1 mà em đã quan sát được có phù hợp với quy tắc bàn tay trái hay không.





Hoạt động 4: ( 10 phút)
MỤC TIÊU: Vận dụng KIẾN THỨC làm bài tập.
GV: Yêu cầu HS thực hiện C2; C3; C4.




















I. TÁC DỤNG CỦA TỪ TRƯỜNG LÊN DÂY DÂY DẪN CÓ DÒNG ĐIỆN.
1. Thí nghiệm:
Mắc mạch điện như hình 58.
Đoạn dây dẫn thẳng AB nằm trong từ trường của một nam châm. Khi đóng khóa K, ta thấy dây dẫn bị lệch đi, chứng tỏ có lực tác dụng lên dây dẫn.
2. Kết luận: Từ trường tác dụng lực lên đoạn dây dẫn AB có dòng điện chạy qua đặt trong từ trường. Lực đó được gợi là lực điện từ.









II. CHIỀU CỦA LỰC ĐIỆN TỪ.
QUY TẮC BÀN TAY TRÁI
l. Chiều của lực điện từ phụ thuộc vào