KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Tuần 2: (Từ 17/02 đến 21/02)
Giáo viên thực hiện: Trần Thị Kim Tuyến - Nguyễn Thị Thúy Trang
Thứ Tư, ngày 19/02/2025
Hoạt
động
Hoạ
t
độn
g
tạo
hìn
h:
Chấ
m
màu
tạo
hình
bôn
g
hoa
(tiết
đề
tài)

Mục đích
1. Kiến thức

Chuẩn bị

Cách tiến hành

* Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức
cô
- Giới thiệu chương trình “bé khéo tay”
- Trẻ nhận biết
- Giới thiệu khách
gọi tên màu đỏ, - Giáo án điện - Cho trẻ chơi trò chơi “tay xinh”
màu vàng
tử
- Cho trẻ chơi 1 - 2 lần
(Cô cho trẻ chơi trò chơi rồi dẫn dắt vào bài mới)
- Trẻ biết đặc
- Nhạc ráp,
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
điểm nổi bật của nhạc nhẹ  không 2.1. Quan sát tranh mẫu
bông hoa: Màu lời
* Tranh 1: Tranh tạo hình bông hoa bằng đế chai
sắc, cánh hoa,
nhựa
- Tranh mẫu của - Cô đưa bức tranh ra hỏi trẻ
nhụy hoa…
cô
+ Cô có gì đây? (Bức tranh bông hoa)
-  Trẻ biết tên của
+ Chúng mình cùng đếm xem có mấy bông hoa?
các nguyên vật + 1 bức tranh in + Những bông hoa có màu gì? ( Đỏ)
bông hoa bằng + Nhụy hoa có màu gì? (màu vàng)
liệu chấm màu
đế chai nhựa
tạo hình bông
+ Cô đã sử dụng nguyên vật liệu gì để chấm màu cho
hoa: Chai nhựa,
bông hoa?
+ 1 bức tranh in => Đúng rồi đấy đây là bức tranh tạo hình bông hoa
cuống rau cải
chíp, tăm bông, bông hoa bằng bằng đế chai nhựa. Để tạo hình được những bông
tăm bông
màu nước...
hoa này, thì tay trái cô giữ tranh, tay phải cô cầm
chai nhựa nhúng vào đĩa màu nước màu đỏ, sau đó
- Trẻ biết tên bài + 1 bức tranh in đặt lên phía đầu cành ở bức tranh ấn mạnh để tạo
học “Chấm màu bông hoa bằng thành bông hoa, để cho bông hoa được đẹp hơn thì
tạo hình bông cuống rau cải cô dùng tăm bông chấm màu vàng rồi in vào giữa
chíp
hoa” 
bông hoa làm nhuỵ hoa. Ngoài ra cô còn trang trí
thêm các đám cỏ, mây…để cho bức tranh thêm sinh
 - Giá trưng bày động hơn đấy. (Cô tóm tắt quy trình tạo hình bông
2. Kỹ năng
sản phẩm
hoa để trẻ nắm được kỹ năng)
 - Trẻ chú ý quan
* Tranh 2: Tranh tạo hình bông hoa từ tăm bông
sát, lắng nghe và * Đồ dùng của *Tranh 3: Tranh tạo hình bông hoa bằng cuống
trả lời được 1 số trẻ.
rau cải chíp 
câu hỏi đơn giản
+ Tranh 2, 3 đàm thoại tương tự như tranh 1
- Tranh đã trang

của cô:
+ Cô có bức tranh
gì đây?
+ Bông hoa có
màu gì?…
- Trẻ bước đầu
biết sử dụng các
nguyên vật liệu
trí sẵn cành, lá
để chấm màu tạo
đủ cho trẻ
hình bông hoa
(với sự hướng
- Màu nước:
dẫn, giúp đỡ của
Đỏ, vàng,  đĩa
cô).
đựng màu, chai
nhựa, cuống rau
- Rèn kĩ năng
cải chíp, tăm
chấm màu nước
bông, quả khế,
lên đầu cành tạo
ống hút, quả
hình bông hoa.
bông, …
3. Thái độ

- Khăn lau tay,
đĩa đựng khăn
- Trẻ hứng thú
tham gia các hoạt lau tay.
động cùng cô
-  Giáo dục trẻ
biết yêu quý, giữ
gìn sản phẩm của
mình, của bạn, sử
dụng màu nước
cẩn thận và yêu
quý và bảo vệ
thiên nhiên.

2.2. Thăm dò ý tưởng:
- Cho trẻ chia sẻ ý tường
+ Con muốn làm bông hoa bằng nguyên vật liệu gì?
+ Con thích làm bông hoa có màu gì? (Cô mời 2 - 3
trẻ nói lên ý tưởng)
2.3. Trẻ thực hiện:
- Cô chia trẻ ngồi về 2 nhóm. Phát nguyên vật liệu
cho trẻ của các nhóm hoạt động.
- Trong khi trẻ đi về bàn và quá trình trẻ thực hiện cô
mở nhạc nhẹ nhàng.
- Trong lúc trẻ thực hiện cô đi từng nhóm bao quát,
quan sát và giúp đỡ để trẻ hoàn thành nhiệm vụ bằng
các câu hỏi:
+ Con đang làm gì?
+ Con chọn nguyên vật liệu gì?
+ Con làm như thế nào?
+ Con sử dụng màu gì để chấm màu tạo hình bông
hoa?...
2.4. Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ lên trung bày sản phẩm và hỏi trẻ:
- Bức tranh của con đâu? (Cho trẻ tự nói về bài của
mình, nếu trẻ không nói được cô hỏi)
- Bông hoa của con có màu gì?
- Con dùng nguyên liệu gì để chấm màu?
- Con chấm như thế nào?
- Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao con thích?
 (Cô gọi 2 - 3 trẻ )
- Hôm nay các con đã được làm gì?
 - Cô nhận xét buổi học, động viên khuyến khích trẻ,
trẻ nào chưa làm xong cô cho trẻ thực hiện vào buổi
sau.
* Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của
mình, của bạn, sử dụng màu nước cẩn thận và yêu
quý và bảo vệ thiên nhiên.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng chuyển hoạt động.

* Đánh giá hoạt động học: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Bước đầu trẻ làm
quen với màu màu nước và tạo ra được sản phẩm - Một số cháu có kỹ năng chấm
màu: Đào Tiến Đạt, Nguyễn Thế Hải, Nguyễn Minh Nhật, Trần Đại Quang,
Đánh
giá/Nhậ Nguyễn Bảo Sơn - Một số cháu chưa chú ý trong giờ học: Nguyễn Ngọc Diệp
n xét
Anh, Nguyễn Bảo Trâm
 
 
 

Chỉnh
sửa