KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 8
CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH THÂN YÊU
Chủ đề nhánh 1: Ngôi nhà thân yêu của bé
Thời gian thực hiện: Tuần 8 (Từ ngày 27/10->311/10/2025)
Giáo viên thực hiện: Lành Thị Chiều, lớp 5-6 tuổi A
Hoạt
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
động
Đón trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô đến sớm, mở cửa thông thoáng lớp học, cô đứng ở cửa lớp đón
trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở. Trong giờ đón trẻ, cô trao đổi nhanh
với phụ huynh về một số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm
sóc khi trẻ ở trường.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ.... khi vào lớp cô nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích trong
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề nhánh: “Ngôi nhà thân yêu của bé”
- Cô trò chuyện, dạy trẻ một số kĩ năng phòng chống bạo lực: Khi bị
bạn chễ giễu
- Cho trẻ xem video “Tôi yêu Việt Nam” Tập 8: Truy tìm kho báu,
biển cấm và đường dành cho người đi bộ
ND: Các bạn tìm thấy một chiếc hộp, trong chiếc hộp có sơ đồ
hướng dẫn đi ra đường có biển dành cho người cấm đi bộ, bạn Bi thì
Thể
báo là giống nhảy hip hot, bạn Bin thì bảo biển báo giống như con
dục
quái vật, theo bạn ai đoán đúng
sáng
- Cô bao quát trẻ chơi đoàn kết, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong
khi chơi.
* Điểm danh, báo cơm: Cô lần lượt điểm danh trẻ vào sổ theo dõi và
báo cơm.
2. Thể dục sáng
a. Khởi động: Trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc bài hát: “Nhà mình rất
vui” Kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi thường -> đi bằng gót chân,
đi thường -> đi bằng mũi chân, đi thường -> chạy chậm -> chạy
nhanh, chạy chậm-> đi thường và lấy quả bông tập hợp 3 hàng
ngang để tập BTPT chung.
b. Trọng động.
- Tập theo nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau”
- ĐT tay: Đưa ra phía trước, sang ngang (2L X 8N)
- ĐT bụng: Đứng cúi về trước (2L X 8N)
- ĐT chân: Khuỵu gối (2L X 8N)
- ĐT bật: Bật về các phía (2L X 8N)
* Trò chơi: Lộn cầu vồng, chuyền bóng, ai nhanh nhất .... (Cô cho
trẻ chơi luân phiên các ngày trong tuần)
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng trên nền nhạc bài hát

2
Hoạt
động
học

“Tổ ấm gia đình”
LVPTNT
LVPTNT
(MTXQ)
(Toán)
Trò chuyện Gộp 2
về ngôi nhà nhóm đối
thân yêu của tượng trong
bé
phạm vi 6
MT: 36
và đếm.
MT: 39
MT: 58
MT: 40
MT: 91
Tích hợp:
Tích hợp:
- Hát: Nhà LVPTTM:
của tôi
Nhà của
- TC: Mái
tôi, cả nhà
nhà thân
thương
thiết
nhau

Hoạt
động
ngoài
trời

HĐCMĐ
Quan sát
cây hoa
Cúc
- TCVĐ:
Gieo hạt
- Chơi tự
do

HĐCMĐ 
- Quan sát
cây hoa
Bỏng
- TCVĐ:
Kéo co
- Chơi tự
do

Làm
quen
với
tiếng
việt
Hoạt
động
góc

- Nhà một
tầng
- Nhà hai
tầng

- Nhà sàn
- Nhà trình
tường

LVPTTM
(TH)
Xé dán ngôi
nhà (M)
MT: 131
MT: 139
Tích hợp:
- LVPTTM:
Nhà của tôi,
cả nhà
thương
nhau

LVPTNN
(Chữ cái)
Làm quen
chữ cái e, ê
MT: 90
MT: 98
Tích hợp:
LVPTTM:
Cả nhà
thương
nhau, nhà
của tôi
- Đọc vè về
chữ cái

LVPTNN
(Truyện)
Truyện: Gấu
con chia quà
MT: 74
MT: 81
Tích hợp:
- LVPTTM:
Mẹ yêu
không nào,
cả nhà
thương nhau
- Làm quen
từ cái
giường, cái
ghế
HĐCMĐ 
HĐCMĐ  HĐCMĐ 
- Quan sát
- HĐCMĐ: HĐCMĐ:
cây hoa
Quan sát
Quan sát cây
Ngọc Thảo cây hoa
hoa Đồng
- TCDG:
Hải Đường Tiền
Lộn cầu
- TCVĐ:
- TCVĐ: Ai
vồng
Kết bạn
nhanh nhất
- Chơi tự do - Chơi tự
- Chơi tự do
do
- Nhà rông - Nhà mái Ôn các từ
- Nhà
ngói
trong tuần
chung cư
- Nhà mái
bằng

- Góc xây dựng: Xây nhà cho bé MT: 92
- Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, bán hàng
- Góc học tập sách: Xem tranh ảnh, chơi lô tô theo chủ đề
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện theo chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, xé, dán tranh theo chủ đề
- Góc thiên nhiên – KPKH: Chăm sóc cây cảnh
Vệ
- Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho các hoạt động vệ sinh,
sinh,
ăn trưa, ngủ trưa như: Nước, khăn mặt, khăn lau tay, nước muối, đĩa
ăn
nhựa, bàn ăn, chiếu, gối ngủ của trẻ
trưa,
- Vệ sinh: Cô cho từng tố xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát
ngủ
lớp và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt đúng thao tác.
trưa,
- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa
ăn phụ. của các món ăn đó, chia ăn cho trẻ, cho trẻ lấy bát cơm về bàn, sau
đó cô mời trẻ ăn, bao quát lớp, nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn,

3

Hoạt
động
chiều

Vệ
sinh,
nêu
gương,
trả trẻ

khi ăn mời cô, các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện…động
viên trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, chú ý những cháu ăn chậm, suy
dinh dưỡng để trẻ đảm bảo sức khỏe, tăng cân nặng, chiều cao. Ăn
xong nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, giúp cô cất ghế, xúc miệng, không
được chạy nhảy
- Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng đi vệ sinh, khi trẻ đi vệ sinh xong thì
cho trẻ vào lớp ngồi để cô chuẩn bị cho giờ ngủ. Cô giáo kê phản và
dải chiếu, xếp gối ra cho trẻ theo từng tổ, sau đó cho từng tổ xếp
hàng vào chỗ ngủ, cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ ngủ”. Trong khi trẻ
ngủ cô quan sát trẻ để đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc.
- Ăn phụ:
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ đi vệ sinh rồi vào lớp, chải tóc cho
trẻ, lau mặt và rửa tay sạch trước khi ăn bữa phụ
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
Nhà mình
Cả nhà
Cháu yêu bà Nhà của tôi Bàn tay mẹ
rất vui
thương
- LQKTM:
- LQKTM: - Biểu diễn
- LQKTM: nhau
Làm quen
Truyện:
văn nghệ
Gộp 2
- LQKTM: chữ cái e, ê
Gấu con
cuối tuần
nhóm đối
Xé dán
- Học vở làm chia quà
- Chơi tự
tượng trong ngôi nhà
quen với
- Vở 5 điều do
phạm vi 6
(M)
toán
Bác Hồ dạy
và đếm.
- Chơi tự
- Chơi tự do - Chơi tự
- Chữ cái
do
do
và tăng
cường tiếng
Việt
- Chơi tự
do
- Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ gọn gàng để chuẩn bị
ra về. Trao đổi với trẻ về hoạt động trong ngày
- Nêu gương: Cho trẻ tự nhận xét về bản thân và nhận xét bạn. Cô
nhận chung, cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan cho trẻ lên cắm
cờ hàng ngày. Cuối tuần cô cho trẻ dán bé ngoan vào sổ bé ngoan.
- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ sửa sang quần áo gọn gàng, cô đứng cửa trả
trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khoẻ hoặc học tập của trẻ.

4
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 8
Tên
Yêu cầu
góc
HOẠT - Trẻ chơi
ĐỘNG đơn lẻ
GÓC
không tranh
giành đồ
chơi của
nhau.
- Trẻ chơi
cạnh nhau,
biết nhặt đồ
chơi khi rơi
vãi, không
quăng ném
đồ chơi .
- Trẻ biết
giao tiếp nói
chuyện với
nhau trong
quá trình
chơi
- Thực hiện
được 1 số
quy định
theo yêu
cầu của cô
như để đồ
dùng, đồ
chơi đúng
chỗ

Chuẩn bị

Tiến hành

- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc được
sắp xếp gọn
gàng ngăn
nắp thuận
tiện cho trẻ
lấy và cất đồ
chơi

1. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương
nhau”
- CC vừa hát bài gì?
- BH nói về gì?
=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Với chủ đề này có những góc chơi
nào?
Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con
chơi ở những góc chơi ở những góc
chơi
- Góc xây dựng: Xây nhà cho bé
- Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn, bán
hàng,
- Góc học tập sách: Xem tranh ảnh,
chơi lô tô theo chủ đề
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện theo chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, xé,
dán tranh theo chủ đề
- Góc thiên nhiên – KPKH: Chăm sóc
cây cảnh (Cô giới thiệu kĩ trong 1-2
ngày đầu của chủ đề, những ngày sau
cô cho trẻ tự nêu góc chơi trong lớp,
cô là người chốt lại)
- Trước khi chơi chúng mình phải làm
gì?
Trong khi chơi chúng mình phải như
thế nào?
Sau khi chơi xong chúng mình làm gì?
GD: Khi chơi chúng mình chơi nhẹ
nhàng không được giành đồ chơi của
nhau, không được la hét, không được
phá công trình của mình, của bạn, lấy
cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Qúa trình chơi
- Cô cho trẻ nhận góc và về góc chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ để trẻ phân
vai và thực hiện vai chơi của mình.
- Cô tạo mọi tình huống để trẻ nhập
vai chơi một cách tốt nhất.

5

1- Góc
XD:
Xây
nhà cho
bé

- Trẻ biết sử
dụng các
nguyên vật
liệu khác
nhau, các kỹ
năng xếp
chồng, xếp
cạnh…để
tạo thành
các sản
phẩm có
cấu trúc đơn
giản theo
mẫu như:
Xây nhà
cho bé
- Trẻ biết
lấy và cất
đồ chơi
đúng nới
qui định

- Bộ đồ chơi
lắp ghép,
xây dựng
- Cây, hoa
quả hột hạt

- Đối với các góc chơi ngày đầu hoặc
các góc chơi trẻ còn lúng túng cô tham
gia nhập vai chơi cùng trẻ để hướng
dẫn trẻ chơi, động viên khiến khích trẻ
chơi.
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Hôm nay góc xây dựng bạn nào sẽ
chơi xây dựng?
- Các bác sẽ xây dựng công trình gì?
- Bác sẽ xây “Nhà cho bé” như thế
nào?
- Dùng những vật liệu nào để xây
dựng?
- Tôi cũng muốn xây “Nhà cho bé” tôi
sẽ lấy các khối vuông xếp chồng lên
nhau rồi chồng khối tam giác lên trên
cùng để thành “Nhà cho bé” đấy, lấy
khối gỗ chữ nhật hoặc lấy đồ chơi lắp
ghép để làm hàng rào, lấy hột hạt làm
đường đi, sau đó tôi trồng thêm cây
xanh, cây hoa... để “Nhà cho bé” thêm
đẹp.
- Các bác hãy xây “Nhà cho bé” để
cho các bạn cùng xem nhé
- Thế bác thợ xây như thế nào?
- Trong khi trẻ chơi cô gợi hỏi để trẻ
nói xem trẻ đang làm gì?
- Làm thế nào để tạo được công trình
đẹp như vậy?...
- Nhận xét: Cô nhận xét ngay trong
quá trình chơi, động viên khuyến
khích trẻ kịp thời

6
2- Góc
phân
vai
- TC:
Bán
hàng

- TC:
Nấu ăn

- Trẻ biết
được công
việc của
người bán
hàng, biết
chào mời
khách,
khách hàng
biết chọn đồ
dùng, biết
hỏi giá tiền
cho người
bán

- Đồ dùng
đồ chơi bán
hàng các
loại rau, hoa,
quả, cá…

Trong trò chơi bán hàng cần có những
vai chơi nào?
+ Người bán hàng sẽ phải thể hiện
NTN ?
+ Người mua hàng thì ra sao?
+ Trong trò chơi bán hàng cần có
những đồ dùng đồ chơi gì?
+ Trong khi chơi các con phải NTN?
=> Cô chốt lại: Khi chơi trò chơi này
thì cần có người bán hàng và người
mua hàng. Người bán hàng phải niềm
nở chào mời khách, biết đưa ra số tiền
phù hợp và trả lại tiền thừa, khi cùng
nhau bán hàng phải đoàn kết, giúp đỡ
nhau để bán hết hàng và thu nhiều lợi
nhuận. Người mua hàng thì phải biết
chọn hàng mình mua, biết hỏi giá, trả
giá, trả tiền, biết cảm ơn.
* Nhận xét:
- Gần hết giờ cô đến góc chơi gợi ý trẻ
nhận xét các bạn chơi trong nhóm lẫn
nhau. Hôm nay các bạn chơi có ngoan
không, có tranh đồ chơi của nhau
không?
- Bạn làm vai bán hàng đã biết bày
hàng và chào mời khách chưa?
- Các bạn làm vai mua hàng đã biết hỏi
giá và mua hàng chưa?
- Cô nhận xét chung: Động viên
khuyến khích trẻ cho trẻ cất đồ chơi
vào nơi quy định

7
- TC:
Gia
đình

3. Góc
học tập
- Sách:
Xem
tranh
ảnh,
chơi lô
tô theo
chủ đề

- Trẻ biết
thể hiện vai
chơi nấu ăn
- Biết sử
dụng đồ
dùng đồ
chơi đúng
vai chơi đồ
chơi đúng
nơi quy
định

- Một số đồ
dùng đồ chơi
các loại hoa
quả, gia vị
- Dầu ăn
- Bát đũa
- Bàn ghế

- Các con đây là trò chơi gì?
Trong trò chơi nấu ăn thì có những vai
chơi gì nhiều?
- Khi nấu ăn thì phải chọn thực phẩm
như thế nào?
- Khi nấu ăn phải có những đồ dùng
gì?
- Nấu xong con bày thức ăn ở đâu?
=> Khi chơi các con phải chơi đúng
vai không được đùa nghịch và thể hiện
đúng vai chơi và không được đi lung
tung nhé.
* Nhận xét: Các bác hôm nay nấu
những món gì, trước khi nấu các bác
sơ chế thức ăn như thế nào, nấu xong
bày thức ăn đẹp mắt chưa ?

- Trẻ biết
được trong
gia đình có
những ai,
công việc
của mọi
người trong
gia đình

- Bàn cho trẻ
ngồi
- Đồ dùng
đồ chơi gia
đình: Đồ nấu
ăn, đồ để
uống…

- Trong trò chơi gia đình thì có những
vai chơi gì nhiều?
- Công việc của bố mẹ là làm gì?
- Con cái phải như thế nào?
- Trong trò chơi này cần những đồ
dùng đồ chơi gì? Khi chơi CM chơi
như thế nào?
=> Cô chốt lại: Đúng rồi trong gia
đình có bố mẹ, các con bố mẹ chăm
sóc dạy bảo các con và đi làm kiếm
tiền cho con ăn học đấy....
* Nhận xét: Tùy tình huống cô nhận
xét chung về ưu điểm, tồn tại của cá
nhân và cả nhóm sao cho phù hợp. Sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết
ngồi ngay
ngắn,
- Chơi theo
nhóm chơi
nhỏ, biết
chơi đoàn
kết, không
tranh giành
đồ chơi của

- Tranh ảnh,
lô tô về chủ
đề.

Cô đến góc chơi, gợi ý để trẻ vào tủ
lấy sách, tranh ảnh, truyện tranh.
- Các con ạ ở trong tủ sách này có rất
nhiều những bức tranh ảnh nói về chủ
đề nhánh “Ngôi nhà than yêu cảu bé”
đấy. Vậy chúng mình cùng quan sát và
nói xem trong tranh đấy có những gì
nhé.
- Khi xem chúng mình phải ngồi
NTN?

8
bạn.
- Trẻ biết
xem tranh
ảnh và trao
đổi cùng cô
và các bạn.
- Lắng nghe
và trả lời
được câu
hỏi của
người đối
thoại

4- Góc
Nghệ
thuật
- Góc
ÂN: Hát,
múa, đọc
thơ, kể
chuyện
theo chủ
đề

- Trẻ biết
- Xắc xô,
hát, đọc thơ phách tre,
một số bài
mũ, trống…
về chủ đề
- Trẻ thuộc
1 số bài thơ,
câu chuyện
trong chủ đề
- Trẻ thuộc
lời và hát
đúng giai
điệu 1 số
bài hát
- Biết hát
kết hợp vận
động đơn
giản theo
bài hát như
vỗ tay theo
phách, nhịp

- Để tranh ảnh không nhàu nát thì con
phải NTN? (Không tranh giành nhau,
không xé tranh, không làm nhàu nát
hay rách tranh)
- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi đúng,
cách cầm tranh ảnh đúng cách, cách
xem tranh đúng chiều…
* Cô trao đổi cùng trẻ
- Con đang làm gì đấy? Con đang xem
tranh gì đấy? Bức tranh này có những
gì? Ai đây? Đang làm gì? Đây là cái
gì?
- Cô hỏi trẻ về hình ảnh để trẻ gọi tên
nói về nội dung tranh truyện
* Nhận xét: Cô nhận xét vai chơi
khích lệ động viên trẻ kịp thời: Các
bạn đã biết cách xem tranh ảnh chưa?
cầm đúng chiều chưa? Hôm nay con
đã xem được những bức tranh gì? Bức
tranh đó vẽ về cái gì?..Cô nhận xét
chung
- Hôm nay các con sẽ tổ chức biểu
diễn văn nghệ gồm có các ca sĩ, người
dẫn chương trình và khán giả ngồi
dưới xem nhé.
- Người dẫn chương trình làm công
việc gì nhỉ?
- Các ca sĩ hôm nay sẽ hát bài gì? các
bạn làm khán giả ngồi xem ở đâu?
- Khi ngồi xem ca sĩ hát thì khán giả sẽ
làm gì? ngồi thế nào?... Bây giờ tôi sẽ
làm người dẫn chương trình và sẽ giới
thiệu các ca sĩ lên biểu diễn một số tiết
mục văn nghệ về chủ đề “Gia đình
thân yêu” nhé, tôi mời bạn, bạn hát bài
gì?
- Bạn có sử dụng nhạc cụ gõ đệm nào
không?
- Bây giờ tôi sẽ làm ca sĩ, vậy ai ở
nhóm mình sẽ lên làm MC dẫn chương
trình thay cho tôi nào?
(1 – 2 ngày đâu cô trực tiếp làm người
dẫn chương trình sau đó gợi ý cho trẻ
nhập vai chơi)
- Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi

9

5. Tạo
hình:
Vẽ, tô
màu,
cắt, xé,
dán
tranh
theo
chủ đề

Sử dụng các
nguyên vật
liệu tạo hình
để tạo ra sản
phẩm, sử
dụng một số
kĩ năng vẽ,
tô mầu, cắt
xé, dán tạo
ra sản phẩm
đơn giản
- Trẻ biết
cầm bút vẽ
nét thẳng,
nét cong..
vẽ nguệch
ngoạc tạo
thành bức
tranh đơn
giản

- Tranh về
chủ đề giấy
vẽ bút màu,
bảng con,
bàn ghế

cùng trẻ
* Nhận xét
- Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời
ngay trong quả trình chơi
- Gần hết giờ cô đến gợi hỏi: Người
dẫn chương trình hôm nay thể hiện
NTN?
- Đã cho các ca sĩ của lớp 5-6 tuổi A
biểu diễn những bài gì?
- Kết hợp nhạc cụ gì?
- Các ca sĩ đã thuộc hết bài hát, bài thơ
chưa?
- Đã biết vỗ tay, gõ nhạc cụ theo bài
hát chưa?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi
- Trẻ về góc chơi cô đến trao đổi cùng
trẻ:
Hôm nay chúng mình sẽ chơi vẽ, tô
mầu, xé dán những bức tranh nói về
chủ đề “Gia đình thân yêu của bé”
nhé: Chúng mình thấy có những gì?
Chúng mình sẽ được làm gì? Khi vẽ,
tô mầu các con sẽ ngồi thế nào? Cầm
bút bằng tay nào?
- Khi xé dán bức tranh chúng mình xé
NTN?
- Ở đây cô đã có những bức tranh vẽ
về chủ đề “Gia đình thân yêu của bé”
Bây giờ chúng mình có thể chọn
những bức tranh mà mình thích để tô
mầu cho đẹp nhé. Còn bạn nào thích
vẽ thì lấy giấy bút để vẽ, tô mầu những
thứ mà mình thích rồi nói cho các bạn
biết xem mình đã làm được gì nhé.
- Khi trẻ chơi, cô đến hướng dẫn trẻ về
tư thế ngồi cách cầm bút. Cách vẽ các
nét thẳng, nét xiên, cách tô mầu sao
cho đều, mịn…
- Con nhìn xem trong tranh có những
hình ảnh gì?
- Con sẽ tô màu NTN?
- Con sẽ vẽ gì? Khi vẽ xong con sẽ
làm gì để bức tranh thêm đẹp?
- Cô nhập vai cùng chơi với trẻ, gợi ý

10

6. Góc
thiên
nhiênKPKH:
Chăm
sóc cây
cảnh.

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cho cây
như: Nhổ
cỏ, tưới
nước, nhặt
lá rụng cho
cây
- Thích
quan sát,
chăm sóc
bảo vệ cây
- Chơi với
cát và nước

Vườn cây,
góc thiên
nhiên, đồ
dùng, dụng
cụ để trẻ
chăm sóc
cây
- Cát, nước
để trẻ chơi

hướng dẫn trẻ
* Nhận xét:
- Cô cho trẻ nhận xét bài của cá nhân
trẻ, khen động viên trẻ kịp thời.
VD: Con đã làm gì để bức tranh như
thế này? Bạn đã tô màu tranh gì? Tô
đẹp chưa? Có chườm màu ra ngoài
không?
- Con vẽ, nặn được sản phẩm gì đây?
- Con tô màu gì? Tô NTN?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng vào nơi quy định
- Cô cùng trẻ đến chỗ góc thiên nhiên
đã chuẩn bị, gợi hỏi để cho trẻ gọi tên
1 số cây
- Các cô bác trồng cây này để làm gì?
- Cây sống được là nhờ có những điều
kiện gì?
- Cô nói cho trẻ biết cây sống được là
nhờ có đất nước ánh sáng và sự chăm
sóc của con người
GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây,
khi tưới nước cho cây chúng mình sẽ
tưới vừa đủ không làm nước tràn ra
sân gây lãng phí nước, khi nhổ cỏ,
nhặt lá rụng nhớ để vào thùng rác…
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng chơi
với cát, nước và chăm sóc cho cây để
cây mau lớn nhé
- Cô HD trẻ cách, nhổ cỏ nhặt lá rụng
để vào xô rác, sau đó tưới nước nhẹ
nhàng cho cây. Sau đó cho trẻ làm
cùng cô, cuối buổi cho trẻ rửa tay
trước khi vào lớp
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô tập trung trẻ về góc XD, mời
nhóm trưởng giới thiệu công trình xây
dựng, cô nhận xét chung, khen trẻ,
động viên trẻ và gợi ý những cái mới
đề trẻ háo hức cho buổi chơi sau...
* Kết thúc
Bật nhạc bài hát “Nhà của tôi” trẻ cất
đồ dùng vào đúng nơi quy định.

11
A. KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2025
ST
NỘI
T
DUNG
I Trò
chuyện
Sáng. Về
kỹ năng
khi bị chế
giễu

YÊU
CẦU
Trẻ biết
xử lý khi
bị bạn chế
giễu

CHUẨN
BỊ
Một số
tranh
ảnh về kỹ
năng xử lý
bị bạn chế
giễu

PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG
DẪN
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về kỹ
năng bị bạn chế giễu, đặt câu hỏi
cho cả lớp và mời trẻ chia sẻ ý
kiến của mình
- Cô mời 2-3 trẻ đóng vai tình
huống khi bị bạn chế giễu tìm
cách xử lý tình huống để không bị
bạn chế giễu
=> GD trẻ khi bị bạn chế giễu con
hãy tìm hiểu nguyên nhân xem vì
sao bạn lại có thái độ, hành vi như
vậy với con...
TD sáng
Thực hiện như kế hoạch tuần
II Hoạt động LVPTNT (MTXQ)
học
Trò chuyện về ngôi nhà thân yêu của bé
Tích hợp:
- LVPTTM: Nhà của tôi
- TC: Mái nhà thân thiết
III Hoạt động
1. Ổn định- trò chuyện
ngoài trời
- Cô cho cả lớp hát bài “Cháu yêu
- HĐCĐ:
- Trẻ biết - Địa điểm bà”
QS cây
quan sát
quan sát
- Trò chuyện về bài hát
hoa Cúc
và nhận
cây hoa
=> Cô chốt lại
xét về một Cúc
2. Khám phá HĐCCĐ
số đặc
a. Quan sát cây hoa Cúc
điểm của
+ Các con ơi đây là cây hoa gì?
cây hoa
Cho trẻ gọi tên (Cả lớp, tổ, nhóm,
Cúc
cá nhân)
- TCVĐ:
- Trẻ biết - Chỗ chơi + Cây hoa Cúc có đặc điểm gì?
Gieo hạt
tên trò
sạch sẽ,
+ Trồng cây hoa Cúc để làm gì?
chơi, luật
+ Để cây phát triển tốt chúng ta
chơi, cách
phải làm gì?
chơi, cô
+ Ngoài cây hoa Cúc ra các con
bao quát
còn biết những loại cây hoa gì?
trẻ chơi
Mỗi câu hỏi 2-3 trẻ trả lời cô chốt
đoàn kết,
lại
chú ý đảm
Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết
bảo an
chăm sóc và bảo vệ cây
toàn cho
b. Trò chơi: Gieo hạt

12

- Chơi tự
do

IV Làm quen
với tiếng
việt
- Nhà một
tầng
- Nhà hai
tầng

trẻ trong
khi chơi
- Hứng
thú chơi
và chơi
đoàn kết
với nhau

Trẻ nghe
hiểu và
nói được
chính xác
từ: Nhà
một tầng,
nhà hai
tầng

- Cách chơi: Các con ngồi xuống,
giả vờ làm các động tác như gieo
- Sân chơi hạt, hạt nảy, mầm rồi đứng dậy, 1
và đồ chơi cây thì giơ 1 tay lên...
an toàn
- Luật chơi: Bạn nào chơi sai sẽ
với trẻ.
hát cho cả lớp nghe.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ
khi chơi
- Cô nhận xét
c. Chơi tự do
Cô nhắc trẻ đạo đức khi chơi
- Con thích chơi cái gì? Và chơi
NTN?
- Khi chơi xong C/C phải làm gì?
3. Nhận xét:
Cô tập trung trẻ lại điểm danh và
nhận xét buổi chơi cho trẻ đi theo
hàng về lớp
- Tranh
1. Ổn định gây hứng thú:
ảnh về:
- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương
Nhà một
nhau”
tầng, nhà + CC vừa hát bài gì?
hai tầng
+ Bài hát nói về gì ?
=> Cô chốt lại:
2. Làm quen tiếng việt từ “Nhà
một tầng, nhà hai tầng”
* Làm quen từ “Nhà một tầng”
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và hướng
dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
* Làm quen từ “Nhà hai tầng”
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và hướng
dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
3. Kết thúc
- Hát “Nhà của tôi”

13
V

Hoạt động - Góc xây dựng: Xây nhà cho bé
góc
- Góc phân vai: Gia đình, nấu ăn
- Góc học tập sách: Xem tranh ảnh, chơi lô tô theo chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu theo chủ đề
Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần
ăn trưa,
ngủ trưa,
ăn phụ
VI Hoạt động
chiều
- Trẻ vận - Sân tạp
- Trẻ và cô cùng vận động theo lời
- VĐ nhẹ: động nhẹ sạch sẽ,
ca
Nhà mình nhàng với thoáng
rất vui
lời ca
mát
- LQKTM: - Trẻ biết - Bảng, lô - Cô hướng dẫn trẻ gộp 2 nhóm
Gộp 2
Gộp 2
tô, thẻ
đối tượng trong phạm vi 6 và đếm
nhóm đối
nhóm đối số...
tượng
tượng
trong
trong
phạm vi 6 phạm vi 6
và đếm.
và đếm.
- Học vở
- Cô HD
- Vở làm - Cô hướng dấn trẻ theo yêu cầu
làm quen
trẻ cách
quen chữ trong vở
chữ cái và nhận biết cái và
tăng cường bài trong tăng
tiếng việt
vở
cường
- Trẻ chơi tiếng việt - Cô bao quát trẻ chơi
ngoan,
- Đồ chơi
- Chơi tự
đoàn kết
ở các góc
do
VI Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần
I nêu
gương, trả
trẻ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
TÊN BÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trẻ biết đặc điểm khác nhau giữa các ngôi nhà, biết được nhà là nơi gia
đình cùng chung sống và hoạt động của mọi người trong gia đình làm cho ngôi
nhà luôn sạch đẹp.
- Trẻ biết so sánh đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa các kiểu nhà
- Trẻ biết các phần của một ngôi nhà, và một số nguyên vật liệu để làm ra
các kiểu nhà

14
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, đủ câu. Phát triển khả năng tư duy,
chú ý ghi nhớ có chủ định ở trẻ.
3. Thái độ
- Giáo duc trẻ biêt yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức giữ cho ngôi nhà
luôn sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Mô hình nhà cấp bốn, nhà sàn, nhà 2 tầng
- Các nguyên vật liệu để chơi trò chơi...
- Bài hát “Nhà của tôi”
2. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP
- LVPTTM: Nhà của tôi
- TC: Mái nhà thân thiết
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé ca hát (2-3p)
- Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi
- CC vừa hát xong bài hát gì?
- Bài hát nói về gì?
Hoạt động 2: Bé cùng tìm hiểu (2-3p)
* Khai thác sự hiểu biết của trẻ
Các con ạ! Ai cũng có ngôi nhà của mình bạn nào
có thể kể cho cô và các bạn nghe về nhà của mình
nào?
+ Nhà con là nhà kiểu gì?
+ Nhà con sơn màu gì?
+ Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?
+ Xung quanh nhà có những gì?
=> Cô chốt lại: Các con ạ! Mỗi ai trong chúng ta
đều được sống hạnh phúc trong ngôi nhà của mình.
Ở đó các con được mọi người trong gia đình quan
tâm, thương yêu, chăm sóc, dạy dỗ các con nên
người đấy. Chính vì vậy CC phải biết giữ gìn ngôi
nhà sạch sẽ không vứt rác bừa bãi, không vẽ bẩn
lên tường nhé.
Hoạt động 3: Bé khám phá (15-17p)
* Tranh 1 “Nhà cấp bốn”
- Đây là ngôi nhà gì?
- Cho trẻ đọc từ: Nhà cấp bốn
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Cho trẻ nhận xét ngôi nhà?

- Cả lớp hát
- BH: Nhà của tôi
- Trẻ trả lời
- Trẻ vỗ tay

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý nghe

- Nhà cấp bốn.
- Trẻ đọc
- Trẻ lên tìm
- 1-2 trẻ nhận xét

15
- Mái nhà có màu gì?
- Tường nhà màu gì?
- Để vào được trong nhà cần có gì?
- Có mấy cửa sổ?
- Cửa ra vào và cửa sổ màu gì?
- Xung quanh ngôi nhà có những gì?
- Ngôi nhà này được làm bằng nguyên vật liệu gì?
- Ngôi nhà cấp bốn để làm gì các con?
+ Nhà cấp bốn thường có phổ biến ở đâu?
=> Cô khái quát lại: Đây chính là ngôi nhà cấp 4
có cửa ra vào, cửa sổ, thân nhà và mái nhà. Mái
nhà màu nâu và tường nhà cô sơn màu vàng. Cửa
ra vào và cửa sổ màu đỏ, xung quanh nhà có thêm
hoa và