TUẦN 14

Ngày soạn: 2/12/2023
Ngày dạy:

4/12/2023

Toán (Tiết 66)
Bài 28:THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được việc vẽ hai đường thẳng vuông góc bằng thước thẳng và ê ke.
* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao
tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, bộ đồ dùng học toán 4, que tre, que gỗ, dây buộc, giấy báo,
bút màu, kéo, keo dán.
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu trong
- HS đọc yêu cầu và trả lời
SGK/94, hỏi:
+ Lớp 4A sử dụng đồ vật gì để trang trí lớp + Sử dụng các que gỗ
học?
- HS suy ngẫm.
Với các que gỗ đó, các bạn lớp 4A đã làm
thế nào để trang trí lớp học chúng ta cùng
tìm hiểu dự án “ Khung tranh kỉ niệm” nhé.
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát lên bảng và
- HS quan sát
hướng dẫn cách vẽ
a)Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm H và
vuông góc với đường thẳng AB cho trước.
C

A

H

C

B

A

B
E
D

D
Điểm H ở trên

Điểm H ở ngoài

đường thẳng AB

đường thẳng AB

(G vừa vẽ vừa hướng dẫn SGK)
- GV yêu cầu HS nêu lại các bước thực hiện - HS nêu lại các bước
- GV yêu cầu HS vẽ hình vào nháp và thực
hiện yêu cầu: vẽ đường thẳng HK đi qua
điểm M và vuông góc với đường thẳng CD
cho trước trong từng trường hợp ( điểm M ở
trên đường thẳng CD và điểm M ở ngoài
đường thẳng CD)
- Yêu cầu HS đổi chéo, đánh giá bài theo
cặp.
- Muốn vẽ 2 đường thẳng có vuông góc với
nhau em làm qua mấy bước?
- Chốt KT: Củng cố kĩ năng vẽ đường thẳng
đi qua một điểm và vuông góc với đường
thẳng cho trước.
- Gv nhận xét chung, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu gì?
- Gv hướng dẫn HS thực hiện các bước
hướng dẫn như SGK để tạo khung tranh đơn
giản
- Gv cho HS xem một số khung tranh với
cách trang trí và tạo hình sáng tạo
- Yêu cầu HS thực hành tạo khung tranh
đơn giản từ các que gỗ các cặp đường thẳng
vuông góc.
- GV gọi HS trình bày sản phẩm
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt
- GV rèn kĩ năng tạo hình khung tranh đơn
giản từ que gỗ và các cặp đường thẳng
vuông góc cho HS.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Muốn vẽ hai đường thẳng vuông góc với

- HS thực hiện yêu cầu vào
nháp.

- HS quan sát đáp án và đánh
giá bài theo cặp.
- Hs trả lời

- HS đọc.
- HS nêu yêu cầu

- HS thực hành tạo khung tranh
đơn giản
- HS trình bày sản phẩm

- HS nêu.

nhau em làm thế nào?
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
________________________________________
Ngày soạn: 3/12/2023
Ngày dạy: 5/12/2023

Toán (Tiết 67)
Bài 28:THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được việc vẽ hai đường thẳng vuông góc bằng thước thẳng và ê ke.
* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao
tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, bộ đồ dùng học toán 4, que tre, que gỗ, dây buộc, giấy báo,
bút màu, kéo, keo dán.
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- Tiếp nối ý tưởng “ Khung tranh kỉ niệm”
- HS đọc yêu cầu và trả lời: dự
lớp 4A4 đã lên ý tưởng cho dự án khác nào? án “ Xưởng làm diều”
- Tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
dự án “ Xưởng làm diều” nhé.
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS thực hiện vào nháp vẽ
- HS thực hiện yêu cầu vào
đường thẳng CD đi qua điểm H và vuông
nháp
góc với đường thẳng AB cho trước.

- Yêu cầu HS đổi chéo, đánh giá bài theo
cặp.
- Muốn vẽ 2 đường thẳng có vuông góc với
nhau em làm qua mấy bước?
- Chốt KT: Củng cố kĩ năng vẽ đường thẳng
đi qua một điểm và vuông góc với đường
thẳng cho trước.
- Gv nhận xét chung, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu gì?
- Gv hướng dẫn HS thực hiện các bước
hướng dẫn như SGK để vẽ bản thiết kế con
diều .
- Yêu cầu HS thực hành tạo khung tranh
đơn giản từ các que gỗ các cặp đường thẳng
vuông góc.
- GV gọi HS trình bày sản phẩm
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu gì?
- Gv hướng dẫn HS sử dụng các vật liệu đã
chuẩn bị để làm con diều theo các bước
hướng dẫn như trong SGK
- Yêu cầu HS thực hành làm con diều từ
các vật liệu đã chuẩn bị sẵn.
- GV gọi HS trình bày sản phẩm
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Để vẽ hai đường thẳng vuông góc với
nhau em thực hiện qua mấy bước?

- HS quan sát đáp án và đánh
giá bài theo cặp.
- Hs trả lời

- HS đọc.
- Hs nêu yêu cầu
- Hs theo dõi
- HS thực hành tạo bản thiết kế
con diều đơn giản
- HS trình bày sản phẩm

- HS đọc yêu c
- HS nêu yêu cầu

- HS thực hành làm con diều
- HS trình bày sản phẩm

- HS nêu.

- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
________________________________________
Ngày soạn: 4/12/2023
Ngày dạy: 6/12/2023

Toán (Tiết 68)
Bài 29: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được hai đường thẳng song song.
* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao
tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, bộ đồ dùng học toán 4, ê ke.
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi:
- HS thảo luận nhóm đôi, chia
+ Tranh vẽ gì?
sẻ.
+ Tranh vẽ đường ray tàu hoả
và cảnh vật cây cối xung quanh.
+ Hại bạn Mai và Rô-bốt đang nói về
+ Hai bạn đang nói về hai
chuyện gì với nhau?
đường thẳng màu đỏ của đường
ray tàu hoả không bao giờ cắt
+ Hai đường thẳng màu đỏ mà Mai nói là
nhau.
hai đường thẳng nào? Chúng có gì đặc biệt? - HS suy ngẫm.
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Hình thành kiến thức:
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ phần a,b,c
- HS quan sát
SGK/98
- G vẽ hình chữ nhật ABCD
- HS theo dõi
A

B

D

C

- Kéo dài 2 cạnh AB và DC -> Ta được 2
đường thẳng song song với nhau
+ Em có nhận xét gì về 2 đường thẳng song
- HS trả lời
song?
+ Hình chữ nhật ABCD còn có 2 cặp cạnh
nào song song với nhau?
- HS trả lời

- GV kết luận: Kéo dài hai cạnh đối diện
của hình chữ nhật ta được hai đường thẳng
song song với nhau. Hai đường thẳng song
song với nhau không bao giờ cắt nhau.
- Tìm những vật xung quanh có 2 đường
thẳng song song với nhau?
- GV tuyên dương, khen ngợi HS.
3. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS làm SGK
- Yêu cầu HS đổi chéo, đánh giá bài theo
cặp.
- GV yêu cầu HS nêu trình bày bài làm.
+ Trong hình chữ nhật và hình vuông có
mấy cặp cạnh song song với nhau?
- Hai đường thẳng song song với nhau có
đặc điểm gì?
- Chốt KT: Củng cố kĩ năng nhận biết hai
đường thẳng song song với nhau (trên hình
vuông và hình chữ nhật)
- Gv nhận xét chung, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS thực hiện SGK
- GV gọi HS trình bày bài
- Vì sao em biết những cặp cạnh đó song
song với nhau?
- GV củng cố kĩ năng kĩ năng nhận biết hai
đường thẳng song song với nhau trên hình
chữ nhật.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Thưc hiện yêu cầu vào SGK
- Gọi HS nêu cách làm.
- Nhận xét, tuyên dương HS
- GV củng cố kĩ năng nhận biết hai đường

- Nối tiếp HS nêu.

- HS đọc.
- HS nêu
- HS thực hiện SGK.
- HS quan sát đáp án và đánh
giá bài theo cặp.
- HS trình bày bài làm.
- Hs trả lời
- Hs trả lời

- HS đọc.
- HS nêu yêu cầu
- HS làm SGK
- HS trình bày bài
- HS trả lời

- HS đọc.
- HS nêu yêu cầu
- HS làm SGK
- HS nêu miệng

thẳng song song bằng cách cảm nhận( các
đường thẳng song song này không được gắn
với hình vuông hay hình chữ nhật).
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- Nêu đặc điểm của 2 đường thẳng vuông - HS nêu.
góc, 2 đường thẳng song song?
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
________________________________________
Ngày soạn: 5/12/2023
Ngày dạy: 7/12/2023

Toán ( Tiết 69)
Bài 29: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG(tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được hai đường thẳng song song.
* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao
tiếp hợp tác.
* Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, ti vi, bộ đồ dùng dạy, học toán 4.
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- Hãy chỉ ra các cặp cạnh song song trong - HS trả lời.
hình sau.
A
B
- Hs quan sát và trả lời.
D
- Nhận xét, tuyên dương HS
- GV giới thiệu - ghi bài.
2. Luyện tập, thực hành:

C

Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS quan sát, trả lời.
- Để nhận biết được hai đường thẳng song
song em dựa vào đâu?
- Gv củng cố kĩ năng nhận biết hai đường
thẳng song song trong thực tế.
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Nêu yêu cầu bài 2?
- Yêu cầu HS làm SGK sau đó đổi chéo.
- Yêu cầu HS trình bày bài làm

- HS đọc.
- Hs nêu yêu cầu
- HS nêu miệng ví dụ
- HS trả lời

- HS đọc.
- HS nêu yêu cầu
- HS thực hiện SGK
- HS trình bày bài làm
- HS nêu.

- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- GV nhận xét, khen ngợi HS và chốt đáp án
đúng
a) Đ; b) S; c) Đ
- Nêu đặc điểm của 2 đường thẳng vuông
- HS trả lời
góc, 2 đường thẳng song song?
- GV củng cố kĩ năng nhận biết hai đường
thẳng song song, vuông góc với nhau trên
giấy kẻ ô vuông.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Hs nêu yêu cầu
- Thực hiện yêu cầu vào SGK
- HS làm SGK
- Yêu cầu HS trình bày các phương án phù
- Hs trình bày bài làm
hợp?
- GV cùng HS nhận xét, chốt đáp án đúng.
- HS lắng nghe
- Gv củng cố kĩ năng nhận biết hai đường
thẳng vuông góc, hai đường thẳng song
song trong thực tiễn
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Nêu yêu cầu bài 4?
- Hs nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh
- HS thảo luận theo nhóm thực
hoạ, thảo luận nhóm đôi thực hiện các yêu
hiện yêu cầu.
cầu:
+Xác định được vị trí nhà của Rô – bốt.
+ Xác định được những con đường song
song với con đường nhà Rô – bốt để từ đó

tìm được ngôi nhà của Mai.
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và tuyên
dương.
- GV củng cố kĩ năng nhận biết hai đường
thẳng song song.
Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS làm vào SGK

- HS nêu cách làm

- HS đọc yêu cầu
- Hs nêu yêu cầu
- HS thực hiện làm SGK
- HS trình bày cách làm

-Trình bày cách làm bài
- GV nhận xét, tuyên dương HS
- Gv củng cố kĩ năng nhận biết được hai
đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng
song song.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Nêu đặc điểm của 2 đường thẳng vuông - HS nêu.
góc, 2 đường thẳng song song

- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
________________________________________
Ngày soạn: 29/11/2023
Ngày dạy: 8/12/2023

Toán (Tiết 70)
Bài 30:THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG
SONG SONG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Vẽ được 2 đường thẳng song song bằng thước kẻ và ê - ke.
- Thông qua hoạt động vẽ đường thẳng song song, củng cố lại kĩ năng vẽ đường
thẳng vuông góc.
* Năng lực chung: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề, giao
tiếp toán học, sử dụng đồ dùng học tập.
* Phẩm chất: chăm chỉ, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: máy tính, ti vi, phiếu bài tập..
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV cho HS tham gia trò chơi “ Gà con
- HS tham gia chơi, chia sẻ.
qua cầu” , hỏi:
+ Hai đường thẳng nào song song với nhau? + Đường thẳng AN và BM.
+Đâu là điểm nằm ngoài đường thẳng AB?

+ Điểm H.

+ Đường thẳng song song có đặc điểm như
thế nào ? (Câu hỏi mở)
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học,
ghi tên bài.
2. Luyện tập, thực hành:
Hoạt động
Bài 1.
- GV chiếu hình ảnh, yêu cầu HS quan sát
và trả lời:
+ Trong tranh có đường thẳng nào, điểm
nào ?
+ Làm thế nào để vẽ 1 đường thẳng song
song với AB và đi qua H ?
+ YC HS thảo luận nhóm đôi tìm cách vẽ 1
đường thẳng song song với AB mà đi qua
H.
+ Gọi 1 – 2 nhóm lên chia sẻ trên bảng lớp.
- GV nhận xét.
- GV thực hành vẽ từng bước và giảng giải
trên bảng lớp.
- Gọi HS nhắc lại và thực hành vẽ vào vở.

- HS nêu.

- Yêu cầu HS nêu sự khác biệt của đường
thẳng AB ở phần b so với phần a.
- GV yêu cầu HS thực hành vẽ vào vở. 2
HS lên bảng thực hành.
- GV và HS nhận xét.
Bài 2.
- GV nêu từng bước vẽ. Yêu cầu HS vẽ vào
vở.
+ Bước 1: Vẽ vạch xuất phát là

- HS trả lời.

- HS thảo luận.
- Đại diện nhóm chia sẻ.

- HS nhắc lại
- HS trả lời.
- HS thực hiện vẽ vào vở.
- HS lắng nghe.

đoạn thẳng MN dài 2 cm. Vẽ trung
điểm H của đoạn thẳng MN.
+ Bước 2: Vẽ đoạn thẳng MP
vuông góc với đoạn thẳng MN MP
= 10 cm.
+ Bước 3: Vẽ các đoạn thẳng HK,
NQ song song với đoạn thẳng MP:
HK = NQ = 10 cm.
+ Bước 4: Nối điểm P với điểm Q ta
được vạch đích.
+ Bước 5: Chú thích khu vực XUẤT
PHÁT, khu vực ĐÍCH và đánh số
đường chạy.
- Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ về kết quả
- Nối tiếp HS nêu.
của mình.
- GV tuyên dương, khen ngợi HS.
- GV trình chiếu và nêu lại cách vẽ.
- 2-3 HS nêu.
NGHỈ GIẢI LAO
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Vẽ đường chạy trên sân thể
dục..
- YC HS kiểm tra lại dụng cụ thực hành của - HS thực hiện.
nhóm mình: thước dây, phấn, thanh tre ...
- Yêu cầu HS tập hợp theo nhóm 6, cầm “
bản thiết kế” là bài tập 2 đã hoàn thành ra
sân thể dục của trường để vẽ đường chạy.
- Các nhóm kiểm tra kết quả của nhau.

- HS thực hành vẽ theo nhóm.
- HS đánh giá bạn.

- GV nhận xét, khen ngợi.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- YC HS nêu các vật thật, bộ phận của đồ
- HS nêu.
vật trong lớp có dạng song song với nhau.
- Mời học sinh lên xếp thành 2 hàng song
- HS xếp hàng.
song với nhau.
- HS trả lời.
- Gọi HS nêu lại cách vẽ 2 đường thẳng
song song bằng ê – ke và thước kẻ.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

_______________________________________