Hoạt
động

Đón
trẻ
Thể
dục
sáng

Hoạt
động
học

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 9
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Chủ đề nhánh 2: Những người thân yêu của bé
Thời gian thực hiện: Từ ngày 03/11 - 07/11/2025
Người thực hiện: Ngô Mai Hoa - Lớp 3-4 Tuổi
Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

* Đón trẻ
(Cô đón trẻ niềm nở, không quát trẻ, không dọa nạt trẻ…)
- Cô đến sớm, mở cửa thông thoáng phòng học, cô đứng ở cửa lớp đón
trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Khi vào lớp cô nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích trong lớp khi chơi xong cất dọn đồ
chơi gọn gàng.
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề nhánh “Những người thân yêu của bé”
- Đàm thoại, cho trẻ giới thiệu về những người thân trong gia đình
- Cô trò chuyện, dạy trẻ một số kĩ năng phòng chống bạo lực: Kĩ năng
tránh khi bị bạn đánh
- Cô cho cả lớp xếp hàng theo tổ lấy quả bông ra sân tập theo nhạc toàn
trường, cô tập mẫu cùng trẻ
* Điểm danh- báo cơm: Cô lần lượt gọi họ tên trẻ trên sổ điểm danh...
* Thể dục sáng
a. Khởi động: Trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc bài hát “Nhà mình rất
vui” kết hợp đi các kiểu đi khác nhau: Đi thường-> mũi bàn chân-> đi
thường-> gót chân-> đi thường -> chạy chậm-> chạy nhanh-> chạy
chậm-> đi thường và lấy quả bông tập hợp 3 hàng ngang để tập BTPT
chung.
b. Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Bài hát “Cả nhà thương nhau”
+ Tay: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang (4Lx4N)
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên (4Lx4N)
+ Chân: Khụy gối (4Lx4N)
+ Bật: Bật lên trước, lùi lại, sang bên (4L x 4N)
* Trò chơi: Trời nắng, trời mưa, gieo hạt...
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ dồn hàng đi nhẹ nhàng hát bài "Cháu yêu bà"
chỉnh hàng vào lớp
LVPTTCLVPTNN
LVPTNT
LVPTTM
LVPTTC
KNXH
Truyện: Nhổ Trò chuyện
- NDTT:
- Bật tại
Chào hỏi lễ củ cải
về những
DH: Cả nhà chỗ
phép
(MT 55; 62) người thân
thương nhau (MT 13)
(MT 80)
* Tích hợp
trong gia
- NDKH:
* Tích hợp
* Tích hợp - PTTM: Cả đình bé
NH: Cho
- PTTM:
- PTTM:
nhà thương
(MT 26 )
con
Cả nhà
Lời chào
nhau, Nhà
* Tích hợp
- TCAN:
thương
buổi sáng
mình rất
- PTTM: Cả Nghe tiếng
nhau, cháu
- Thơ: Yêu vui”
nhà thương
hát nhảy vào yêu bà

2
mẹ

Hoạt
động
ngoài
trời
Làm
quen
với TV
Hoạt
động
góc
Vệ
sinh,
ăn
trưa,
ngủ
trưa
(MT
18)

- HĐCCĐ:
Quan sát
cây hoa
Ngọc Trâm
- TC: Ai
nhanh hơn
- Chơi tự do
- Bố
- Mẹ

- TC: Gieo
hạt

nhau, cháu
yêu bà

- HĐCMĐ:
QS cây hoa
Mười giờ
- TC: Nhảy
qua vật cản
- Chơi tự do

- HĐCMĐ:
QS cây hoa
Đồng Tiền
- TC: Mèo
đuổi Chuột
- Chơi tự do

vòng
(MT 92; 95)
* Tích hợp
- Trò chơi:
Xây nhà
- HĐCMĐ:
QS cây hoa
Sen Cạn
- TC: Ném
bóng vào rổ
- Chơi tự do

- Cô
- Chú

- Chị gái
- Em gái

- Ông nội
- Bà nội

- HĐCMĐ:
QS cây hoa
Tóc Tiên
- TC: kéo
co
- Chơi tự
do
Ôn các từ
đã học
trong tuần.

- Góc xây dựng-Lắp ghép: Xây khu tập thể
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn
- Góc học tập-sách: Xem tranh ảnh, lô tô về CĐ
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề
- Góc thiên nhiên-KPKH: Chăm sóc cây cảnh, chơi TN với cát, nước,
thả vật chìm, vật nổi…
- Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho các hoạt động vệ sinh, ăn
trưa, ngủ trưa như: Nước, khăn mặt, khăn lau tay, nước muối. Đĩa
nhựa, bàn ăn, chiếu, gối ngủ của trẻ.
- Vệ sinh: Cô cho từng tổ xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát lớp
và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt đúng thao tác
- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa của
các món ăn đó, chia ăn cho trẻ, cho trẻ lấy bát cơm về bàn, sau đó cô
mời trẻ ăn, bao quát lớp. Nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn, khi ăn
mời cô, các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện…động viên trẻ
ăn ngon miệng, hết xuất, chú ý những cháu ăn chậm, suy dinh dưỡng
để trẻ đảm bảo sức khỏe, tăng cân nặng, chiều cao. Ăn xong nhắc trẻ vệ
sinh sạch sẽ, giúp cô cất ghế, xúc miệng, không được chạy nhảy …
(Lồng ghép nội dung phòng chống bạo lực, không ép trẻ ăn, không
quát trẻ khi ăn.)
- Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng đi vệ sinh, khi trẻ đi vệ sinh xong thì cho
trẻ vào lớp ngồi để cô chuẩn bị cho giờ ngủ. Cô giáo kê phản và dải
chiếu, xếp gối ra cho trẻ theo từng tổ, sau đó cho từng tổ xếp hàng vào
chỗ ngủ, cô cho trẻ đọc bài thơ: “giờ ngủ”. Trong khi trẻ ngủ cô quan
sát trẻ để đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc.
( Lồng ghép nội dung PC bạo lực, cô không được phạt trẻ khi trẻ ko
ngủ, không được quát và ép trẻ ngủ...cô động viên trẻ ngủ, giúp trẻ ngủ
ngon giấc...)
* Ăn phụ: Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ đi vệ sinh rồi vào lớp, chải

3
tóc cho trẻ, lau mặt và rửa tay sạch trước khi ăn bữa phụ.
- VĐN: Ồ
- VĐN: Nhà - VĐN: Ồ
- VĐN: Đu
- VĐ nhẹ:
sao bé
của tôi
sao bé không quay
Niềm vui
không lắc
- LQKTM:
lắc
LQKTM:
gia đình
- LQKTM: Trò chuyện - LQKTM:
Bật tại chỗ
- Vở bé với
Truyện:
về những
DH: Cả nhà - LQ với
5 điều Bác
Nhổ củ cải người thân
thương nhau toán
Hồ dạy
- Vở các
trong gia
- Vở LQCC - Chơi tự do - Biểu diễn
Hoạt HĐ tạo hình đình bé.
và tăng
văn nghệ
động - Chơi tự do - Vở giáo
cường TV
cuối tuần.
chiều
dục giới
- Tôi yêu
- Chơi tự
- Chơi tự do VN: Tập 9:
do
Đi xe đạp
như người
lớn - An
toàn khi đi
xe đạp
- Chơi tự do
- Trước khi cho trẻ ra về cô giáo trò chuyện cùng với trẻ về các hoạt
động trong ngày (Đến lớp con được học và làm gì? đến lớp con được
gặp ai ?....)
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo,
đầu tóc gọn gàng sạch sẽ. Cô cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi có
trong lớp, hoặc cô cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện, xem truyện tranh,
chơi các trò chơi dân gian. Khi bố mẹ đến đón cô cho trẻ cất đồ chơi
Vệ
đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo và chào các bạn trước khi
sinh,
ra về
nêu
- Cô giành thời gian trao đổi với cha mẹ trẻ về những tiến bộ trong
gương,
ngày của trẻ.
trả trẻ
- Cô giáo cần kiểm tra điện, nước, đóng cửa trước khi ra về.
- Cho trẻ xem video “Tôi yêu Việt Nam” Tập 9: Đi xe đạp như người
lớn - An toàn khi đi xe đạp
ND: Video nói về phương án bạn bi thì cho rằng. Khi ai tham gia GT
tất cả phải đội mũ bảo hiểm. Bạn Bi thì lại cho rằng chỉ danh các cao
thủ về tốc độ cao . Theo bạn ai là người đúng.

4
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 9
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành

Tên
góc
HOẠT - Trẻ chơi
ĐỘNG đơn lẻ
GÓC
không tranh
giành đồ
chơi của
nhau.
- Trẻ chơi
cạnh nhau,
biết nhặt đồ
chơi khi rơi
vãi, không
quăng ném
đồ chơi .
- Trẻ biết
giao tiếp nói
chuyện với
nhau trong
quá trình
chơi
- Thực hiện
được 1 số
quy định
theo yêu
cầu của cô
như để đồ
dùng, đồ
chơi đúng
chỗ

- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc được
sắp xếp gọn
gàng ngăn
nắp thuận
tiện cho trẻ
lấy và cất đồ
chơi

1. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương
nhau”
- CC vừa hát bài gì?
- BH nói về gì?
=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Với chủ đề này có những góc chơi
nào?
Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con
chơi ở những góc chơi ở những góc
chơi
- Góc XD - lắp ghép: Xây khu tập thể
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng,
nấu ăn
- Góc học tập - sách: Xem sách, tranh
ảnh về chủ đề
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu nặn chủ đề
- Góc thiên nhiên-KPKH: Chăm sóc
cây cảnh, chơi TN với cát, nước, thả
vật chìm, vật nổi… (Cô giới thiệu kĩ
trong 1-2 ngày đầu của chủ đề, những
ngày sau cô cho trẻ tự nêu góc chơi
trong lớp, cô là người chốt lại)
- Trước khi chơi chúng mình phải làm
gì?
Trong khi chơi chúng mình phải như
thế nào?
Sau khi chơi xong chúng mình làm gì?
GD: Khi chơi chúng mình chơi nhẹ
nhàng không được giành đồ chơi của
nhau, không được la hét, không được
phá công trình của mình, của bạn, lấy
cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Qúa trình chơi
- Cô cho trẻ nhận góc và về góc chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ để trẻ phân
vai và thực hiện vai chơi của mình.
- Cô tạo mọi tình huống để trẻ nhập
vai chơi một cách tốt nhất.
- Đối với các góc chơi ngày đầu hoặc

5

1- Góc
XD-lắp
ghép:
Xây
khu tập
thể

- Trẻ biết sử
dụng các
nguyên vật
liệu khác
nhau, các kỹ
năng xếp
chồng, xếp
cạnh…để
tạo thành
các sản
phẩm có
cấu trúc đơn
giản theo
mẫu như:
Xây khu tập
thể
- Trẻ biết
lấy và cất
đồ chơi
đúng nới
qui định

2- Góc
phân
vai
- TC:
Bán
hàng

- Trẻ biết
được công
việc của
người bán
hàng, biết
chào mời
khách,
khách hàng
biết chọn đồ
dùng, biết
hỏi giá tiền
cho người

các góc chơi trẻ còn lúng túng cô tham
gia nhập vai chơi cùng trẻ để hướng
dẫn trẻ chơi, động viên khiến khích trẻ
chơi.
- Bộ đồ chơi - Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
lắp ghép,
nhập vai chơi cùng trẻ
xây dựng
- Hôm nay góc xây dựng bạn nào sẽ
- Cây, hoa
chơi xây dựng?
quả hột hạt
- Các bác sẽ xây dựng công trình gì?
- Hoa quả,
Xây khu tập thể
bánh kẹo… - Bác sẽ xây “Xây khu tập thể” như thế
nào?
- Dùng những vật liệu nào để xây
dựng?
- Tôi cũng muốn xây “Xây khu tập
thể” tôi sẽ lấy các khối vuông xếp
chồng lên nhau rồi chồng khối tam
giác lên trên cùng để thành “Xây khu
tập thể” đấy, lấy khối gỗ chữ nhật hoặc
lấy đồ chơi lắp ghép để làm hàng rào,
lấy hột hạt làm đường đi, sau đó tôi
trồng thêm cây xanh, cây hoa... để
“Xây khu tập thể” thêm đẹp.
- Các bác hãy xây “Xây khu tập thể”
để cho các bạn cùng xem nhé
- Thế bác thợ xây như thế nào?
- Trong khi trẻ chơi cô gợi hỏi để trẻ
nói xem trẻ đang làm gì?
- Làm thế nào để tạo được công trình
đẹp như vậy?...
- Nhận xét: Cô nhận xét ngay trong
quá trình chơi, động viên khuyến
khích trẻ kịp thời
- Đồ dùng
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
đồ chơi bán nhập vai chơi cùng trẻ
hàng các
Trong trò chơi bán hàng cần có những
loại rau, hoa, vai chơi nào? Người bán hàng và
quả, cá…
người mua hàng
+ Người bán hàng sẽ phải thể hiện
NTN ?
+ Người mua hàng thì ra sao? Biết
chọn hàng cần mua
+ Trong trò chơi bán hàng cần có
những đồ dùng đồ chơi gì? Các loại
rau củ, quả...

6
bán

- TC:
Gia
đình

- Trẻ biết
được trong
gia đình có
những ai,
công việc
của mọi
người trong
gia đình

- TC:
Nấu ăn - Trẻ biết

+ Trong khi chơi các con phải NTN?
=> Cô chốt lại: Khi chơi trò chơi này
thì cần có người bán hàng và người
mua hàng. Người bán hàng phải niềm
nở chào mời khách, biết đưa ra số tiền
phù hợp và trả lại tiền thừa, khi cùng
nhau bán hàng phải đoàn kết, giúp đỡ
nhau để bán hết hàng và thu nhiều lợi
nhuận. Người mua hàng thì phải biết
chọn hàng mình mua, biết hỏi giá, trả
giá, trả tiền, biết cảm ơn.
* Nhận xét:
- Gần hết giờ cô đến góc chơi gợi ý trẻ
nhận xét các bạn chơi trong nhóm lẫn
nhau. Hôm nay các bạn chơi có ngoan
không, có tranh đồ chơi của nhau
không?
- Cô nhận xét chung: Động viên
khuyến khích trẻ cho trẻ cất đồ chơi
vào nơi quy định
- Bàn cho trẻ - Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
ngồi
nhập vai chơi cùng trẻ
- Đồ dùng
- Trong trò chơi gia đình thì có những
đồ chơi gia
vai chơi gì nhiều? Bố mẹ và các con
đình: Đồ nấu - Công việc của bố mẹ là làm gì? Nấu
ăn, đồ để
ăn cho các con
uống…
- Con cái phải như thế nào? Nghe lời
bố mẹ
- Trong trò chơi này cần những đồ
dùng đồ chơi gì? Bộ đồ chơi nấu ăn
- Khi chơi CM chơi như thế nào? Chơi
đoàn kết không tranh giành đồ chơi…..
=> Cô chốt lại: Đúng rồi trong gia
đình có bố mẹ, các con bố mẹ chăm
sóc dạy bảo các con và đi làm kiếm
tiền cho con ăn học đấy, khi chơi các
con chơi đoàn kết, không tranh giành
đồ chơi của nhau
* Nhận xét: Tùy tình huống cô nhận
xét chung về ưu điểm, tồn tại của cá
nhân và cả nhóm sao cho phù hợp. Sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng đúng
nơi quy định.
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
- Đồ dùng
nhập vai chơi cùng trẻ

7
được công
nấu ăn, rau,
việc của các củ, quả,
cô bác nấu
dao….
ăn

3. Góc
học tập
- Sách:
Xem
sách,
tranh
ảnh về
chủ đề

- Xem sách,
tranh ảnh,
theo chủ đề
- Trẻ biết
ngồi ngay
ngắn, cầm
sách đúng
chiều biết
lật, dở từng
trang sách
để xem và
có ý thức
giữ gìn sách
- Chơi theo
nhóm chơi
nhỏ, biết
chơi đoàn
kết, không
tranh gành
đồ chơi của
bạn.
- Lắng nghe
và trả lời
được câu
hỏi của
người đối
thoại

- Bàn ghế,
sách vở, lô
tô...về chủ
đề.

+ Trong trò chơi nấu ăn cần có những
ai?
+ Cô đầu bếp sẽ làm những công việc
gì?
+ Để chơi trò chơi này thì cần có
những đồ dùng đồ chơi gì?
+ Trong khi chơi các con phải như thế
nào?
=> Cô chốt lại: Đây là TC nấu ăn, Khi
chơi các con phải đoàn kết, biết giúp
đỡ và nhường nhau trong khi chơi,
giúp đỡ nhau trong khi chơi.
* Nhận xét: Các bác hôm nay nấu
những món gì, trước khi nấu các bác
sơ chế thức ăn như thế nào, nấu xong
bày thức ăn đẹp mắt chưa?
Cô đến góc chơi, gợi ý để trẻ vào tủ
lấy sách, tranh ảnh, truyện tranh.
- Các con ạ ở trong tủ sách này có rất
nhiều những bức tranh ảnh, lô tô nói
về chủ đề nhánh “Những người thân
yêu của bé” đấy. Vậy chúng mình
cùng quan sát và nói xem trong tranh
đấy có những gì nhé.
- Khi xem chúng mình phải ngồi
NTN?
- Để tranh ảnh không nhàu nát thì con
phải NTN? (Không tranh giành nhau,
không xé tranh, không làm nhàu nát
hay làm rách)
- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi đúng,
cách cầm tranh ảnh đúng cách, cách
xem tranh đúng chiều…
* Cô trao đổi cùng trẻ
- Con đang làm gì đấy? Con đang xem
tranh gì đấy? Bức tranh này có những
gì? Ai đây? Đang làm gì? Đây là cái
gì?
- Cô hỏi trẻ về hình ảnh để trẻ gọi tên
nói về nội dung tranh truyện
* Nhận xét: Cô nhận xét vai chơi
khích lệ động viên trẻ kịp thời: Các
bạn đã biết cách xem tranh ảnh chưa?
cầm sách đúng chưa? Giở sách đúng
chưa? Đã biết giữ gìn sách chưa? Hôm

8

4. Góc
Âm
nhạc:
Hát,
múa,
đọc thơ,
kể
chuyện
về chủ
đề

- Trẻ biết
hát, múa,
đọc thơ, kể
chuyện theo
chủ đề
- Trẻ thuộc
1 số bài thơ,
câu chuyện
trong chủ đề
- Trẻ thuộc
lời và hát
đúng giai
điệu 1 số
bài hát
- Biết hát
kết hợp vận
động đơn
giản theo
bài hát như
vỗ tay theo
phách, nhịp

- Xắc xô,
phách tre,
mũ, trống,
bài thơ, câu
truyện…

5. Góc
Tạo
hình:

- Trẻ biết
vẽ, tô màu,
về chủ đề

- Tranh về
chủ đề
giấy vẽ

nay con đã xem được những bức tranh
gì? Bức tranh đó vẽ về cái gì?..Cô
nhận xét chung
- Hôm nay các con sẽ tổ chức biểu
diễn văn nghệ gồm có các ca sĩ, người
dẫn chương trình và khán giả ngồi
dưới xem nhé.
- Người dẫn chương trình làm công
việc gì nhỉ?
- Các ca sĩ hôm nay sẽ hát bài gì? các
bạn làm khán giả ngồi xem ở đâu?
- Khi ngồi xem ca sĩ hát thì khán giả sẽ
làm gì? ngồi thế nào?... Bây giờ tôi sẽ
làm người dẫn chương trình và sẽ giới
thiệu các ca sĩ lên biểu diễn một số tiết
mục văn nghệ về chủ đề “Những
người thân yêu của bé” nhé, tôi mời
bạn, bạn hát bài gì?
- Bạn có sử dụng nhạc cụ gõ đệm nào
không?
- Bây giờ tôi sẽ làm ca sĩ, vậy ai ở
nhóm mình sẽ lên làm MC dẫn chương
trình thay cho tôi nào?
(1 – 2 ngày đâu cô trực tiếp làm người
dẫn chương trình sau đó gợi ý cho trẻ
nhập vai chơi)
- Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi
cùng trẻ
* Nhận xét
- Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời
ngay trong quả trình chơi
Gần hết giờ cô đến gợi hỏi: Người dẫn
chương trình hôm nay thể hiện NTN?
- Đã cho các ca sĩ của lớp 3-4 tuổi
biểu diễn những bài gì?
- Kết hợp nhạc cụ gì?
- Các ca sĩ đã thuộc hết bài hát, bài thơ
chưa?
- Đã biết vỗ tay, gõ nhạc cụ theo bài
hát chưa?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi
- Trẻ về góc chơi cô đến trao đổi cùng
trẻ:
Hôm nay chúng mình sẽ chơi vẽ, tô

9
Vẽ, tô
màu,
nặn về
chủ đề

- Sử dụng
bút màu,
các nguyên bảng con,
vật liệu tạo bàn ghế..
hình để tạo
ra sản
phẩm, sử
dụng một số
kĩ năng vẽ,
tô mầu tạo
ra sản phẩm
đơn giản
- Trẻ biết
cầm bút vẽ
nét thẳng,
nét cong..
vẽ nguệch
ngoạc tạo
thành bức
tranh đơn
giản

6. Góc
thiên
nhiênKPKH:
Chăm
sóc cây
cảnh

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cho cây
như: Nhổ
cỏ, tưới
nước, nhặt
lá rụng cho
cây
- Thích

- Vườn cây,
góc thiên
nhiên, đồ
dùng, dụng
cụ để trẻ
chăm sóc
cây

mầu những bức tranh nói về chủ đề
“Những người thân yêu của bé” nhé:
Chúng mình thấy có những gì? Chúng
mình sẽ được làm gì? Khi vẽ, tô mầu
các con sẽ ngồi thế nào? Cầm bút bằng
tay nào?
- Ở đây cô đã có những bức tranh vẽ
về chủ đề “Những người thân yêu của
bé” Bây giờ chúng mình có thể chọn
những bức tranh mà mình thích để tô
mầu cho đẹp nhé. Còn bạn nào thích
vẽ thì lấy giấy bút để vẽ, tô mầu những
thứ mà mình thích rồi nói cho các bạn
biết xem mình đã làm được gì nhé.
- Khi trẻ chơi, cô đến hướng dẫn trẻ về
tư thế ngồi cách cầm bút. Cách vẽ các
nét thẳng, nét xiên, cách tô mầu sao
cho đều, mịn…
- Con nhìn xem trong tranh có những
hình ảnh gì?
- Con sẽ tô màu NTN?
- Con sẽ vẽ gì? Khi vẽ xong con sẽ
làm gì để bức tranh thêm đẹp?
- Cô nhập vai cùng chơi với trẻ, gợi ý
hướng dẫn trẻ
* Nhận xét:
- Cô cho trẻ nhận xét bài của cá nhân
trẻ, khen động viên trẻ kịp thời.
VD: Con đã làm gì để bức tranh như
thế này? Bạn đã tô màu tranh gì? Tô
đẹp chưa? Có chườm màu ra ngoài
không?
- Con vẽ, nặn được sản phẩm gì đây?
- Con tô màu gì? Tô NTN?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng vào nơi quy định
- Cô cùng trẻ đến chỗ góc thiên nhiên
đã chuẩn bị, gợi hỏi để cho trẻ gọi tên
1 số cây
- Các cô bác trồng cây này để làm gì?
- Cây sống được là nhờ có những điều
kiện gì?
- Cô nói cho trẻ biết cây sống được là
nhờ có đất nước ánh sáng và sự chăm
sóc của con người

10
quan sát,
chăm sóc
bảo vệ cây

GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây,
khi tưới nước cho cây chúng mình sẽ
tưới vừa đủ không làm nước tràn ra
sân gây lãng phí nước, khi nhổ cỏ,
nhặt lá rụng nhớ để vào thùng rác…
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng chơi
với cát, nước và chăm sóc cho cây để
cây mau lớn nhé
- Cô HD trẻ cách, nhổ cỏ nhặt lá rụng
để vào xô rác, sau đó tưới nước nhẹ
nhàng cho cây. Sau đó cho trẻ làm
cùng cô, cuối buổi cho trẻ rửa tay
trước khi vào lớp
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô tập trung trẻ về góc XD, mời
nhóm trưởng giới thiệu công trình xây
dựng, cô nhận xét chung, khen trẻ,
động viên trẻ và gợi ý những cái mới
đề trẻ háo hức cho buổi chơi sau...
* Kết thúc
Cho trẻ hát bài “Gia đình nhỏ hạnh
phúc to” trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi
quy định.
A. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 2 ngày 03 tháng 11 năm 2025

ST
T
I

HOẠT
ĐỘNG
Trò chuyện
sáng
Trò chuyện
về những
người thân
trong gia
đình

Thể dục
sáng
II

Hoạt động
học

YÊU CẦU
Trò chuyện
với trẻ: Gia
đình con có
những ai?
Làm công
việc gì?...

CHUẨN
BỊ
- Nội
dung trò
chuyện

PP HƯỚNG DẪN
- Cô cùng trẻ trò chuyện về
những người thân trong gia
đình: Gia đình con có những
ai? Làm công việc gì? Ở nhà
con giúp bố mẹ làm những
công việc gì?.
- GD biết yêu thương kính
trọng các thành viên trong gia
đình. Ngoan, nghe lời người
thân trong gia đình.

Thực hiện như kế hoạch tuần
LVPTNT (MTXQ): Trò chuyện về những người thân
trong gia đình bé (MT 26,72,77)
*Nội dung tích hợp: Hát: Cả nhà thương nhau, cháu yêu

11
III

bà
Hoạt động
- Trẻ biết
ngoài trời
quan sát và
- HĐCMĐ: nhận xét về
Quan sát cây đặc điểm cây
hoa Ngọc
hoa Ngọc
Trâm
Trâm
- TC: Ai
- Trẻ biết tên
nhanh hơn
trò chơi, luật
chơi, cách
chơi.
- Hứng thú
- Chơi tự do chơi và chơi
đoàn kết với
nhau

- Địa điểm
quan sát
cây hoa
Ngọc
Trâm

1. Ổn định – trò chuyện
- CC cùng hát bài “Nhà của
tôi”
- CC vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
=> Cô chốt lại: Bài hát nói về
bạn nhỏ đã giới thiệu về ngôi
- Chỗ chơi nhà của mình, ngôi nhà đó rất
sạch sẽ,
gần gũi và tràn đầy tình
trẻ thuộc
thương yêu của các thành viên
lời ca
trong gia đình.
2. Khám phá HĐCĐ:
- Sân chơi a. Quan sát cây hoa Ngọc
và đồ chơi Trâm
an toàn
- Cho trẻ quan sát hoa và nhận
với trẻ.
xét
+ Cô có cây hoa gì đây ?
- Cây hoa Ngọc Trâm có đặc
điểm gì?
- Thân cây hoa NTN?
- Lá hoa như thế nào?
- Bông hoa có màu gì?
- Cánh hoa như thế nào?
- Trồng cây hoa Ngọc Trâm để
làm gì?
=> Cô chốt lại: Đây là cây hoa
Ngọc Trâm lá to, hoa màu
trắng có mùi hương thoang
thoảng, hoa để trang trí làm
cảnh
- Ngoài cây Ngọc Trâm ra con
còn biết những loại hoa nào
nữa?
- Vậy các con có biết để có
nhiều hoa đẹp thì chúng mình
phải làm gì?
=>Cô chốt lại và GD
b. Trò chơi: Ai nhanh hơn
CC: Cô có những vòng td số
bạn chơi nhiều hơn số vòng td
khi vỗ xắc xô nhanh thì các
con đi nhanh khi khi cô vỗ xắc
xô chậm thì các con đi chậm
khi cô khi cô vỗ sắc xô to và

12

IV Làm quen
với tiếng
việt
- Bố
- Mẹ

- Trẻ nghe
hiểu và nói
được chính
xác từ: Bố,
Mẹ

- Tranh
ảnh: Bố
và Mẹ

dồn nhập thì cc nhanh chóng
tìm cho mình 1 chiếc vòng để
nhảy vào bạn nhanh sẽ có
vòng bạn chậm sẽ không có
vòng để nhảy vào
- LC Mỗi vòng chỉ được 1 bạn
bạn không có vòng phải nhảy
lò cò
- Cô tiến hành cho trẻ chơi trò
chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
c. Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do cô bao
quát và đảm bảo an toàn cho
trẻ.
3. Nhận xét
- Cuối cùng cô tập trung cho
trẻ lại nhận xét và giáo dục trẻ
1. Ổn định gây hứng thú:
- Cho trẻ hát “Cả nhà thương
nhau”
+ Cc vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói gì ?
=> Cô chốt lại:
1. Ổn định gây hứng thú:
- Cho trẻ hát “Cả nhà thương
nhau”
+ Cc vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói gì ?
=> Cô chốt lại:
2. Làm quen tiếng việt từ
“Cả Nhà thương nhau”
* Làm quen từ: Bố
- Trong tranh có gì?
- Đây là ai?
- Bố đang làm gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và
hướng dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho
trẻ
* Làm quen từ: Mẹ
- Trong tranh có gì?
- Đây là ai?

13

V

Hoạt động
góc

Vệ sinh ăn
trưa, ngủ
trưa,
Ăn phụ
VI
Hoạt động
chiều
- VĐN: Ồ
sao bé
không lắc
- LQKTM:
Truyện: Nhổ
củ cải
- Vở các HĐ
tạo hình
- Chơi tự do
VII Vệ sinh, nêu
gương, trả
trẻ

- Mẹ đang làm gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và
hướng dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho
trẻ
3. Kết thúc
- Cho trẻ hát bài Cháu yêu bà
- Góc xây dựng-Lắp ghép: Xây khu tập thể
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn
- Góc học tập-sách: Xem tranh ảnh, lô tô về CĐ
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề
- Góc thiên nhiên-KPKH: Chăm sóc cây cảnh, chơi TN
với cát, nước, thả vật chìm, vật nổi…
Thực hiện như kế hoạch tuần

- Trẻ biết vận
động theo
nhịp của bài
hát
- Trẻ biết ND
câu truyện
- Trẻ biết làm
quen với tạo
hình

- Lớp sạch - Trẻ biết vận động theo nhịp
sẽ rộng rãi
- Nhạc,
video câu
truyện
- Vở bút
cho trẻ

- Trẻ cùng nghe cô kể truyện
- Cho trẻ làm quen với vở tạo
hình

Thực hiện như kế hoạch tuần

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- KNXH
KNS: CHÀO HỎI LỄ PHÉP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép phù hợp với bạn bè.
2. Kỹ năng:
- Rèn thói quen chào hỏi lễ phép cho trẻ.

14
- Biết sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình huống khi giao tiếp
với mọi người.
3. Thái độ:
- Trẻ có thái độ vui vẻ khi gặp mọi người.
- Giáo dục trẻ yêu quý, chào hỏi lễ phép với ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi
người xung quanh.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô
- Giáo án điện tử, máy tính, tivi.
- Nhạc bài hát “Lời chào buổi sáng”; “Tìm bạn thân”.
- Sa bàn xoay minh họa truyện “Mèo con lễ phép”.
- Cánh cửa thần kỳ.
2. Đồ dùng của tre
- Trang phục gọn gàng, đẹp mắt
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP
- LVPTTM: Hát “Lời chào buổi sáng”
- LVPTNN: Thơ: “Yêu mẹ”
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé vui ca hát (1-2)'
- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “Lời
- Trẻ hát
chào buổi sáng”.
- Các con ơi, sáng nay ai đưa chúng mình đi học - Trẻ TL
nhỉ? Trước khi đi học các con phải chào ai? Và
khi đến lớp chúng mình chào ai nữa? Và ngoài
ra, khi gặp người lớn tuổi, chúng mình phải biết - Trẻ lắng nghe
chào hỏi. Các con nhớ chưa nào?
Hoạt động 2: Bài mới
a. Dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép với người lớn
- Để xem lời chào quan trọng như thế nào các
bạn hãy lắng nghe cô kể câu truyện “Mèo con lễ - Trẻ nghe
phép” nhé!
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Truyện: Mèo con lễ phép
- Mèo con chao hỏi lễ phép, bạn nào ngoan hơn?
Vì sao con biết?
* Giáo dục trẻ: Khi làm một em bé ngoan biết
- Trẻ