KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 8
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Chủ đề nhánh 1: Ngôi nhà thân yêu của bé
Thời gian thực hiện (Từ ngày 27/10->31/10/2025)
Giáo viên thực hiện: Phương Thị Hiền, lớp 3-4 tuổi
Hoạt
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
động
Đón trẻ 1. Đón trẻ
- Cô đến sớm, mở cửa thông thoáng lớp học, cô đứng ở cửa lớp đón
trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở. Trong giờ đón trẻ, cô trao đổi nhanh
với phụ huynh về một số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm
sóc khi trẻ ở trường. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ.... khi vào lớp cô
nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định MT: 64, MT: 72
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích trong lớp
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề: “Gia đình”, chủ đề nhánh học trong
tuần này là “Ngôi nhà thân yêu của bé”
- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Cô trò chuyện với trẻ về quyền con người và giáo dục giới cho trẻ
biết
- Cô trò chuyện, dạy trẻ một số kĩ năng phòng chống bạo lực: Khi bị
bạn cô lập
- Cho trẻ xem video “Tôi yêu Việt Nam” Tập 8: Truy tìm kho báuThể
biển cấm và đường dành cho người đi bộ
dục
ND: Các bạn tìm thấy 1 chiếc hộp, trong chiếc hộp có sơ đồ hướng
sáng
dẫn đi ra đường có biển dành cho người cấm đi bộ, bạn Bị thì bảo là
giống nhảy hit hot, bạn Ben thì bảo biển bảo giống như con quái vật,
theo bạn ai đoán đúng.
- Cô bao quát trẻ chơi đoàn kết, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong
khi chơi.
* Điểm danh, báo cơm: Cô lần lượt điểm danh trẻ vào sổ theo dõi và
báo cơm.
2. Thể dục sáng
a. Khởi động: Trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc bài hát: “Nhà mình rất
vui” Kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi thường -> đi bằng gót chân,
đi thường -> đi bằng mũi chân, đi thường -> chạy chậm -> chạy
nhanh, chạy chậm-> đi thường và lấy gậy tập hợp 3 hàng ngang để
tập BTPT chung.
b. Trọng động
- Tập theo nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau”
- ĐT tay: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang (4Lx4N)
- ĐT bụng: Đứng cúi về trước (4Lx4N)
- ĐT chân: Đứng, khuỵu gối (4Lx4N)
- ĐT bật: Bật lên trước, lùi lại, sang bên (4Lx4N)
* Trò chơi: Tìm bạn, nhảy lò cò, lộn cầu vồng, ai nhanh nhất .... (Cô

2

Hoạt
động
học

Hoạt
động
ngoài
trời

Làm
quen
với
tiếng
việt
Hoạt
động
góc

cho trẻ chơi luân phiên các ngày trong tuần)
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng trên nền nhạc bài hát
“Tổ ấm gia đình”
LVPTTM LVPTNT
LVPTNN LVPTTM
LVPTTC
(TH)
(Toán)
Thơ: Thăm
(ÂN)
Bò theo
Vẽ ngôi
Dạy trẻ
nhà bà
- NDTT:
đường dích
nhà (M)
đếm nhận
(Như Mao) DH: Nhà
dắc
MT: 99
biết nhóm
MT: 61
của tôi
MT: 6
MT: 103
có số lượng Tích hợp
MT: 93
Tích hợp
MT: 106
2
- Hát: Nhà - NDKH:
- ÂN: Cả
Tích hợp
MT: 45
của tôi,
NH: Nhà
nhà thương
- Hát: Nhà Tích hợp
cháu yêu bà mình rất
nhau, nhà
của tôi, ba - Hát: Nhà
vui
của tôi, nhà
ngọn nến
của tôi, cả
- TCAN:
mình rất vui
lung linh,
nhà thương
Vũ điệu
- Thơ: Thăm
cả nhà
nhau
hóa đá
nhà bà
thương
- TC: Xây
Tích hợp
nhau
nhà
- Thơ:
Thăm nhà
bà
HĐCMĐ
HĐCMĐ  HĐCMĐ 
HĐCMĐ  HĐCMĐ 
Quan sát
- Quan sát - Quan sát
- HĐCMĐ: HĐCMĐ:
cây hoa
cây hoa
cây hoa
Quan sát
Quan sát cây
Cúc
Bỏng
Ngọc Thảo cây hoa
hoa Đồng
- TCVĐ:
- TCVĐ:
- TCDG:
Hải Đường Tiền
Gieo hạt
Kéo co
Lộn cầu
- TCVĐ:
- TCVĐ: Ai
- Chơi tự
- Chơi tự
vồng
Kết bạn
nhanh nhất
do
do
- Chơi tự do - Chơi tự
- Chơi tự do
do
- Nhà một
- Nhà sàn
- Nhà rông - Nhà mái
Ôn các từ
tầng
- Nhà trình - Nhà
ngói
đã học trong
- Nhà hai
tường
chung cư
- Nhà mái tuần.
tầng
bằng
- Góc xây dựng-Lắp ghép: Xây nhà cho bé
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn
- Góc học tập-sách: Xem tranh ảnh, lô tô về CĐ
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề MT 15
- Góc thiên nhiên-KPKH: Chăm sóc cây cảnh, chơi TN với cát,
nước, thả vật chìm, vật nổi…
- Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho các hoạt động vệ sinh,
ăn trưa, ngủ trưa như: Nước, khăn mặt, khăn lau tay, nước muối, đĩa
nhựa, bàn ăn, chiếu, gối ngủ của trẻ
- Vệ sinh: Cô cho từng tổ xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát

3
Vệ
sinh,
ăn
trưa,
ngủ
trưa,
ăn phụ.

Hoạt
động
chiều

Vệ
sinh,
nêu
gương,
trả trẻ

lớp và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt đúng thao tác.
- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa
của các món ăn đó, chia ăn cho trẻ, cho trẻ lấy bát cơm về bàn, sau
đó cô mời trẻ ăn, bao quát lớp, nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn,
khi ăn mời cô, các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện…động
viên trẻ ăn ngon miệng, hết suất, chú ý những cháu ăn chậm, suy
dinh dưỡng để trẻ đảm bảo sức khỏe, tăng cân nặng, chiều cao. Ăn
xong nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, giúp cô cất ghế, xúc miệng, không
được chạy nhảy
(Lồng ghép nội dung phòng chống bạo lực, không ép trẻ ăn, không
quát trẻ khi ăn)
- Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng đi vệ sinh, khi trẻ đi vệ sinh xong thì
cho trẻ vào lớp ngồi để cô chuẩn bị cho giờ ngủ. Cô giáo trải chiếu,
xếp gối ra cho trẻ theo từng tổ, sau đó cho từng tổ xếp hàng vào chỗ
ngủ, cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ ngủ”. Trong khi trẻ ngủ cô quan
sát trẻ để đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc.
(Lồng ghép nội dung phòng chống bạo lực, cô không được phạt trẻ
khi trẻ khôn ngủ, không được quát và ép trẻ ngủ…cô động viên trẻ
ngủ, giúp trẻ ngủ ngon giấc…)
- Ăn phụ: Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ đi vệ sinh rồi vào lớp, chải
tóc cho trẻ, lau mặt và rửa tay sạch trước khi ăn bữa phụ
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
Nhà mình
Cả nhà
Cháu yêu bà Nhà của tôi Bàn tay mẹ
rất vui
thương
- LQKTM:
- LQKTM: - Học vở
- LQKTM: nhau
NDTT: DH: Bò theo
làm quen
Dạy trẻ
- LQKTM: Nhà của tôi đường dích với chữ cái
đếm nhận
Thơ: Thăm - Học vở
dắc
- Biểu diễn
biết nhóm
nhà bà
hoạt động
- Học vở bé văn nghệ
có số lượng (Như Mao) giáo dục giới với 5 điều
cuối tuần
2
- Học vở
- Chơi tự do BH dạy
- Chơi tự
- Học vở
làm quen
- Chơi tự
do
hoạt động
với toán
do
tạo hình
- Chơi Tự
- Chơi Tự
do
do
- Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ gọn gàng để chuẩn bị
ra về. Trao đổi với trẻ về hoạt động trong ngày
- Nêu gương: Cho trẻ tự nhận xét về bản thân và nhận xét bạn. Cô
nhận chung, cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan cho trẻ lên cắm
cờ hàng ngày. Cuối tuần cô cho trẻ dán bé ngoan vào sổ bé ngoan.
- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ sửa sang quần áo gọn gàng, cô đứng cửa trả
trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khoẻ hoặc học tập của trẻ.

4
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 8
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành

Tên
góc
HOẠT - Trẻ chơi
ĐỘNG đơn lẻ
GÓC
không tranh
giành đồ
chơi của
nhau.
- Trẻ chơi
cạnh nhau,
biết nhặt đồ
chơi khi rơi
vãi, không
quăng ném
đồ chơi .
- Trẻ biết
giao tiếp nói
chuyện với
nhau trong
quá trình
chơi
- Thực hiện
được 1 số
quy định
theo yêu
cầu của cô
như để đồ
dùng, đồ
chơi đúng
chỗ

- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc được
sắp xếp gọn
gàng ngăn
nắp thuận
tiện cho trẻ
lấy và cất đồ
chơi

1. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”
- CC vừa hát bài gì?
- BH nói về gì?
=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Với chủ đề này có những góc chơi
nào?
Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con
chơi ở những góc chơi ở những góc
chơi
- Góc xây dựng-Lắp ghép: Xây nhà
cho bé
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng,
nấu ăn
- Góc học tập-sách: Xem tranh ảnh, lô
tô về CĐ
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn về chủ
đề
- Góc thiên nhiên-KPKH: Chăm sóc
cây cảnh, chơi TN với cát, nước, thả
vật chìm, vật nổi…
(Cô giới thiệu kĩ trong 1-2 ngày đầu
của chủ đề, những ngày sau cô cho trẻ
tự nêu góc chơi trong lớp, cô là người
chốt lại)
- Trước khi chơi chúng mình phải làm
gì?
Trong khi chơi chúng mình phải như
thế nào?
Sau khi chơi xong chúng mình làm gì?
GD: Khi chơi chúng mình chơi nhẹ
nhàng không được giành đồ chơi của
nhau, không được la hét, không được
phá công trình của mình, của bạn, lấy
cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Qúa trình chơi
- Cô cho trẻ nhận góc và về góc chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ để trẻ phân
vai và thực hiện vai chơi của mình.
- Cô tạo mọi tình huống để trẻ nhập

5

1- Góc
XD-lắp
ghép:
Xây
nhà cho
bé

- Trẻ biết sử
dụng các
nguyên vật
liệu khác
nhau, các kỹ
năng xếp
chồng, xếp
cạnh…để
tạo thành
các sản
phẩm có
cấu trúc đơn
giản theo
mẫu như:
Xây nhà
cho bé
- Trẻ biết
lấy và cất
đồ chơi
đúng nới
qui định

2- Góc
phân
vai
- TC:
Bán
hàng

- Trẻ biết
được công
việc của
người bán
hàng, biết
chào mời
khách,
khách hàng
biết chọn đồ
dùng, biết

vai chơi một cách tốt nhất.
- Đối với các góc chơi ngày đầu hoặc
các góc chơi trẻ còn lúng túng cô tham
gia nhập vai chơi cùng trẻ để hướng
dẫn trẻ chơi, động viên khiến khích trẻ
chơi.
- Bộ đồ chơi - Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
lắp ghép,
nhập vai chơi cùng trẻ
xây dựng
- Hôm nay góc xây dựng bạn nào sẽ
- Cây, hoa
chơi xây dựng?
quả hột hạt
- Các bác sẽ xây dựng công trình gì?
- Hoa quả,
Xây nhà cho bé
bánh kẹo… - Bác sẽ xây “Nhà cho bé” như thế
nào?
- Dùng những vật liệu nào để xây
dựng?
- Tôi cũng muốn xây “Xây nhà cho
bé” tôi sẽ lấy các khối vuông xếp
chồng lên nhau rồi chồng khối tam
giác lên trên cùng để thành “Nhà cho
bé” đấy, lấy khối gỗ chữ nhật hoặc lấy
đồ chơi lắp ghép để làm hàng rào, lấy
hột hạt làm đường đi, sau đó tôi trồng
thêm cây xanh, cây hoa... để “Nhà cho
bé” thêm đẹp.
- Các bác hãy xây “Nhà cho bé” để
cho các bạn cùng xem nhé
- Thế bác thợ xây như thế nào?
- Trong khi trẻ chơi cô gợi hỏi để trẻ
nói xem trẻ đang làm gì?
- Làm thế nào để tạo được công trình
đẹp như vậy?...
- Nhận xét: Cô nhận xét ngay trong
quá trình chơi, động viên khuyến
khích trẻ kịp thời
- Đồ dùng
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
đồ chơi bán nhập vai chơi cùng trẻ
hàng các
Trong trò chơi bán hàng cần có những
loại rau, hoa, vai chơi nào? Người bán hàng và
quả, cá…
người mua hàng
+ Người bán hàng sẽ phải thể hiện
NTN ?
+ Người mua hàng thì ra sao? Biết
chọn hàng cần mua
+ Trong trò chơi bán hàng cần có

6
hỏi giá tiền
cho người
bán

- TC:
Gia
đình

- Trẻ biết
được trong
gia đình có
những ai,
công việc
của mọi
người trong
gia đình

những đồ dùng đồ chơi gì? Các loại
rau củ, quả...
+ Trong khi chơi các con phải NTN?
=> Cô chốt lại: Khi chơi trò chơi này
thì cần có người bán hàng và người
mua hàng. Người bán hàng phải niềm
nở chào mời khách, biết đưa ra số tiền
phù hợp và trả lại tiền thừa, khi cùng
nhau bán hàng phải đoàn kết, giúp đỡ
nhau để bán hết hàng và thu nhiều lợi
nhuận. Người mua hàng thì phải biết
chọn hàng mình mua, biết hỏi giá, trả
giá, trả tiền, biết cảm ơn.
* Nhận xét:
- Gần hết giờ cô đến góc chơi gợi ý trẻ
nhận xét các bạn chơi trong nhóm lẫn
nhau. Hôm nay các bạn chơi có ngoan
không, có tranh đồ chơi của nhau
không?
- Cô nhận xét chung: Động viên
khuyến khích trẻ cho trẻ cất đồ chơi
vào nơi quy định
- Bàn cho trẻ - Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
ngồi
nhập vai chơi cùng trẻ
- Đồ dùng
- Trong trò chơi gia đình thì có những
đồ chơi gia
vai chơi gì nhiều? Bố mẹ và các con
đình: Đồ nấu - Công việc của bố mẹ là làm gì? Nấu
ăn, đồ để
ăn cho các con
uống…
- Con cái phải như thế nào? Nghe lời
bố mẹ
- Trong trò chơi này cần những đồ
dùng đồ chơi gì? Bộ đồ chơi nấu ăn
- Khi chơi CM chơi như thế nào? Chơi
đoàn kết không tranh giành đồ chơi…..
=> Cô chốt lại: Đúng rồi trong gia
đình có bố mẹ, các con bố mẹ chăm
sóc dạy bảo các con và đi làm kiếm
tiền cho con ăn học đấy, khi chơi các
con chơi đoàn kết, không tranh giành
đồ chơi của nhau
* Nhận xét: Tùy tình huống cô nhận
xét chung về ưu điểm, tồn tại của cá
nhân và cả nhóm sao cho phù hợp. Sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng đúng
nơi quy định.

7
- TC:
- Trẻ biết
Nấu ăn thể hiện vai
chơi nấu ăn
- Biết sử
dụng đồ
dùng đồ
chơi đúng
vai chơi đồ
chơi đúng
nơi quy
định

- Một số đồ
dùng đồ chơi
các loại hoa
quả, gia vị
- Dầu ăn
- Bát đũa
- Bàn ghế

- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Các con đây là trò chơi gì?
Trong trò chơi nấu ăn thì có những vai
chơi gì nhiều?
- Khi nấu ăn thì phải chọn thực phẩm
như thế nào?
- Khi nấu ăn phải có những đồ dùng
gì?
- Nấu xong con bày thức ăn ở đâu?
=> Để chơi được trò chơi nấu ăn, cần
có bộ đồ chơi nấu ăn…Khi chơi các
con phải chơi đúng vai không được
đùa nghịch và thể hiện đúng vai chơi
và không được đi lung tung nhé.
* Nhận xét: Các bác hôm nay nấu
những món gì, trước khi nấu các bác
sơ chế thức ăn như thế nào, nấu xong
bày thức ăn đẹp mắt chưa ?

3. Góc
học tập
- Sách:
Xem
tranh
ảnh, lô
tô về
CĐ

- Bàn ghế,
sách vở, lô
tô...về chủ
đề.

- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
Cô đến góc chơi, gợi ý để trẻ vào tủ
lấy sách, tranh ảnh, truyện tranh.
- Các con ạ ở trong tủ sách này có rất
nhiều những bức tranh ảnh, sách nói
về chủ đề “Gia đình” đấy. Vậy chúng
mình cùng quan sát và nói xem trong
tranh đấy có những gì nhé.
- Khi xem chúng mình phải ngồi
NTN?
- Để tranh ảnh không nhàu nát thì con
phải NTN? (Không tranh giành nhau,
không xé tranh, không làm nhàu nát
hay làm rách)
- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi đúng,
cách cầm tranh ảnh đúng cách, cách
xem tranh đúng chiều…
* Cô trao đổi cùng trẻ
- Con đang làm gì đấy? Con đang xem
tranh gì đấy? Bức tranh này có những
gì? Ai đây? Đang làm gì? Đây là cái
gì?

- Xem sách,
tranh ảnh, lô
tô theo chủ
đề
- Trẻ biết
ngồi ngay
ngắn, cầm
sách đúng
chiều biết
lật, dở từng
trang sách
để xem và
có ý thức
giữ gìn sách
- Chơi theo
nhóm chơi
nhỏ, biết
chơi đoàn
kết, không
tranh gành
đồ chơi của
bạn.
- Lắng nghe

8
và trả lời
được câu
hỏi của
người đối
thoại

4. Góc
ÂN:
Hát,
múa,
đọc thơ,
kể
chuyện
về chủ
đề

- Trẻ biết
hát, múa,
đọc thơ, kể
chuyện theo
chủ đề
- Trẻ thuộc
1 số bài thơ,
câu chuyện
trong chủ đề
- Trẻ thuộc
lời và hát
đúng giai
điệu 1 số
bài hát
- Biết hát
kết hợp vận
động đơn
giản theo
bài hát như
vỗ tay theo
phách, nhịp

- Xắc xô,
phách tre,
mũ, trống,
bài thơ, câu
truyện…

- Cô hỏi trẻ về hình ảnh để trẻ gọi tên
nói về nội dung tranh truyện
* Nhận xét: Cô nhận xét vai chơi
khích lệ động viên trẻ kịp thời: Các
bạn đã biết cách xem tranh ảnh chưa?
cầm sách đúng chưa? Giở sách đúng
chưa? Đã biết giữ gìn sách chưa? Hôm
nay con đã xem được những bức tranh
gì? Bức tranh đó vẽ về cái gì?..Cô
nhận xét chung
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Hôm nay các con sẽ tổ chức biểu
diễn văn nghệ gồm có các ca sĩ, người
dẫn chương trình và khán giả ngồi
dưới xem nhé.
- Người dẫn chương trình làm công
việc gì nhỉ?
- Các ca sĩ hôm nay sẽ hát bài gì? các
bạn làm khán giả ngồi xem ở đâu?
- Khi ngồi xem ca sĩ hát thì khán giả sẽ
làm gì? ngồi thế nào?... Bây giờ tôi sẽ
làm người dẫn chương trình và sẽ giới
thiệu các ca sĩ lên biểu diễn một số tiết
mục văn nghệ về chủ đề “Gia đình”
nhé, tôi mời bạn, bạn hát bài gì?
- Bạn có sử dụng nhạc cụ gõ đệm nào
không?
- Bây giờ tôi sẽ làm ca sĩ, vậy ai ở
nhóm mình sẽ lên làm MC dẫn chương
trình thay cho tôi nào?
(1 – 2 ngày đâu cô trực tiếp làm người
dẫn chương trình sau đó gợi ý cho trẻ
nhập vai chơi)
- Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi
cùng trẻ
* Nhận xét
- Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời
ngay trong quả trình chơi
Gần hết giờ cô đến gợi hỏi: Người dẫn
chương trình hôm nay thể hiện NTN?
- Đã cho các ca sĩ của lớp 3-4 tuổi
biểu diễn những bài gì?
- Kết hợp nhạc cụ gì?
- Các ca sĩ đã thuộc hết bài hát, bài thơ

9

5. Góc
Tạo
hình:
Vẽ, tô
màu,
nặn về
chủ đề

- Trẻ biết
vẽ, tô màu,
về chủ đề
- Sử dụng
các nguyên
vật liệu tạo
hình để tạo
ra sản
phẩm, sử
dụng một số
kĩ năng vẽ,
tô mầu tạo
ra sản phẩm
đơn giản
- Trẻ biết
cầm bút vẽ
nét thẳng,
nét cong..
vẽ nguệch
ngoạc tạo
thành bức
tranh đơn
giản

- Tranh về
chủ đề
giấy vẽ
bút màu,
bảng con,
bàn ghế…

chưa?
- Đã biết vỗ tay, gõ nhạc cụ theo bài
hát chưa?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Trẻ về góc chơi cô đến trao đổi cùng
trẻ:
Hôm nay chúng mình sẽ chơi vẽ, tô
mầu những bức tranh nói về chủ đề
“Gia đình” nhé: Chúng mình thấy có
những gì? Chúng mình sẽ được làm
gì? Khi vẽ, tô mầu các con sẽ ngồi thế
nào? Cầm bút bằng tay nào?
- Ở đây cô đã có những bức tranh vẽ
về chủ đề “Gia đình” Bây giờ chúng
mình có thể chọn những bức tranh mà
mình thích để tô mầu cho đẹp nhé.
Còn bạn nào thích vẽ thì lấy giấy bút
để vẽ, tô mầu những thứ mà mình
thích rồi nói cho các bạn biết xem
mình đã làm được gì nhé.
- Khi trẻ chơi, cô đến hướng dẫn trẻ về
tư thế ngồi cách cầm bút. Cách vẽ các
nét thẳng, nét xiên, cách tô mầu sao
cho đều, mịn…
- Con nhìn xem trong tranh có những
hình ảnh gì?
- Con sẽ tô màu NTN?
- Con sẽ vẽ gì? Khi vẽ xong con sẽ
làm gì để bức tranh thêm đẹp?
- Cô nhập vai cùng chơi với trẻ, gợi ý
hướng dẫn trẻ
* Nhận xét:
- Cô cho trẻ nhận xét bài của cá nhân
trẻ, khen động viên trẻ kịp thời.
VD: Con đã làm gì để bức tranh như
thế này? Bạn đã tô màu tranh gì? Tô
đẹp chưa? Có chườm màu ra ngoài
không?
- Con vẽ, nặn được sản phẩm gì đây?
- Con tô màu gì? Tô NTN?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng vào nơi quy định

10
6. Góc
thiên
nhiênKPKH:
Chăm
sóc cây
cảnh,
chơi
TN với
cát,
nước,
thả vật
chìm,
vật
nổi…

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cho cây
như: Nhổ
cỏ, tưới
nước, nhặt
lá rụng cho
cây
Trẻ biết
chơi TN với
cát, nước,
thả vật
chìm, vật
nổi…
- Thích
quan sát,
chăm sóc
bảo vệ cây
- Chơi với
cát và nước

Vườn cây,
góc thiên
nhiên, đồ
dùng, dụng
cụ để trẻ
chăm sóc
cây
- Cát, nước
để trẻ chơi

- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Cô cùng trẻ đến chỗ góc thiên nhiên
đã chuẩn bị, gợi hỏi để cho trẻ gọi tên
1 số cây
- Các cô bác trồng cây này để làm gì?
- Cây sống được là nhờ có những điều
kiện gì?
- Cô nói cho trẻ biết cây sống được là
nhờ có đất nước ánh sáng và sự chăm
sóc của con người
- Khi chơi với cát, nước, thả vật chìm,
vật nổi CC chơi NTN?
- Cần có những đồ dùng gì?
GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây,
khi tưới nước cho cây chúng mình sẽ
tưới vừa đủ không làm nước tràn ra
sân gây lãng phí nước, khi nhổ cỏ,
nhặt lá rụng nhớ để vào thùng rác…
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng chơi
với cát, nước và chăm sóc cho cây để
cây mau lớn nhé
- Cô HD trẻ cách, nhổ cỏ nhặt lá rụng
để vào xô rác, sau đó tưới nước nhẹ
nhàng cho cây. Sau đó cho trẻ làm
cùng cô, cuối buổi cho trẻ rửa tay
trước khi vào lớp
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô tập trung trẻ về góc XD, mời
nhóm trưởng giới thiệu công trình xây
dựng, cô nhận xét chung, khen trẻ,
động viên trẻ và gợi ý những cái mới
đề trẻ háo hức cho buổi chơi sau...
* Kết thúc
Cho trẻ hát bài “Nhà mình rất vui” trẻ
cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

A. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2025
ST
NỘI
T
DUNG
I Trò
chuyện

YÊU
CẦU
Trẻ biết
xử lý khi

CHUẨN
BỊ
Một số
tranh

PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG
DẪN
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về kỹ
năng bị bạn cô lập, đặt câu hỏi

11
Sáng. Về
kỹ năng
khi bị bạn
cô lập

bị bạn cô
lập

ảnh về kỹ cho cả lớp và mời trẻ chia sẻ ý
năng xử lý kiến của mình
bị cô lập
- Cô mời 2-3 trẻ đóng vai tình
huống khi bị bạn cô lập tìm cách
xử lý tình huống để không bị bạn
cô lập
=> GD trẻ khi bị bạn cô lập con
hãy tìm hiểu nguyên nhân xem vì
sao bạn lại có thái độ, hành vi như
vậy với con...
TD sáng
Thực hiện như kế hoạch tuần
II Hoạt động LVPTTM (TH) Vẽ ngôi nhà (M) MT: 99 MT: 103, MT:
học
106
Tích hợp
- Hát: Nhà của tôi, ba ngọn nến lung linh, cả nhà thương
nhau
III Hoạt động
1. Ổn định- trò chuyện
ngoài trời
- Cô cho cả lớp hát bài “Nhà của
- HĐCĐ:
- Trẻ biết - Địa điểm tôi”
QS cây
quan sát
quan sát
- Trò chuyện về bài hát
hoa Cúc
và nhận
cây hoa
=> Cô chốt lại
xét về một Cúc
2. Khám phá HĐCCĐ
số đặc
a. Quan sát cây hoa Cúc
điểm của
+ Các con ơi đây là cây hoa gì?
cây hoa
Cho trẻ gọi tên (Cả lớp, tổ, nhóm,
Cúc
cá nhân)
- TCVĐ:
- Trẻ biết - Chỗ chơi + Cây hoa Cúc có đặc điểm gì?
Gieo hạt
tên trò
sạch sẽ,
+ Trồng cây hoa Cúc để làm gì?
chơi, luật
+ Để cây phát triển tốt chúng ta
chơi, cách
phải làm gì?
chơi, cô
+ Ngoài cây hoa Cúc ra các con
bao quát
còn biết những loại cây hoa gì?
trẻ chơi
Mỗi câu hỏi 2-3 trẻ trả lời cô chốt
đoàn kết,
lại
chú ý đảm
Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết
bảo an
chăm sóc và bảo vệ cây
toàn cho
b. TC: Gieo hạt
trẻ trong
- Cách chơi: Các con ngồi xuống,
khi chơi
giả vờ làm các động tác như gieo
- Chơi tự
- Hứng
- Sân chơi hạt, hạt nảy, mầm rồi đứng dậy, 1
do
thú chơi
và đồ chơi cây thì giơ 1 tay lên...
và chơi
an toàn
- Luật chơi: Bạn nào chơi sai sẽ
đoàn kết
với trẻ.
hát cho cả lớp nghe
với nhau
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

12
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô NX trò chơi
c. Chơi tự do
Cô nhắc trẻ đạo đức khi chơi
- Con thích chơi cái gì? Và chơi
NTN?
- Khi chơi xong C/C phải làm gì?
3. Nhận xét:
Cô tập trung trẻ lại điểm danh và
nhận xét buổi chơi cho trẻ đi theo
hàng về lớp
IV Làm quen Trẻ nghe - Tranh
1. Ổn định gây hứng thú:
với tiếng
hiểu và
ảnh về:
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”
việt
nói được
- Nhà một + CC vừa hát bài gì?
- Nhà một chính xác tầng
+ Bài hát nói về gì ?
tầng
từ:
- Nhà hai => Cô chốt lại:
- Nhà hai
- Nhà một tầng
2. Làm quen tiếng việt từ “Nhà
tầng
tầng
một tầng, nhà hai tầng”
- Nhà hai
* Làm quen từ “Nhà một tầng”
tầng
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và hướng
dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
* Làm quen từ “Nhà hai tầng”
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và hướng
dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
3. Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ: Thăm nhà
bà
V Hoạt động - Góc xây dựng-Lắp ghép: Xây nhà cho bé
góc
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
- Góc học tập-sách: Xem tranh ảnh, lô tô về CĐ
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần
ăn trưa,
ngủ trưa,
ăn phụ

13
VI Hoạt động
chiều
- VĐ nhẹ: - Trẻ vận - Sân tập
- Trẻ và cô cùng vận động theo lời
Nhà mình động nhẹ sạch sẽ,
ca
rất vui
nhàng với thoáng
lời ca
mát
- LQKTM: - Trẻ biết - Giáo án, - Cô hướng dẫn trẻ đếm nhận biết
Dạy trẻ
đếm nhận đồ dùng
nhóm có số lượng 2
đếm nhận biết nhóm
biết nhóm có số
có số
lượng 2
lượng 2
- Học vở
- Cô HD
- Vở hoạt - Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu
hoạt động trẻ cách
động tạo
trong vở
tạo hình
nhận biết hình
bài trong
vở
- Chơi Tự - Trẻ chơi - Đồ chơi - Cô bao quát trẻ chơi
do
ngoan,
ở các góc
đoàn kết
VI Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần
I nêu
gương, trả
trẻ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (TH)
TÊN BÀI: VẼ NGÔI NHÀ (M)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút để vẽ, vẽ các nét thảng, ngang, xiên để tạo thành
ngôi nhà
- Dạy trẻ biết cách tô màu bức tranh, trẻ biết cách cầm bút bằng 3 đầu
ngón tay, di màu, chọn màu tô cho phù hợp, tô sạch, đẹp không tô ra ngoài hình
vẽ.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng tư thế ngồi và cách cầm bút vẽ, tô màu cho bức tranh
- Rèn luyện đôi tay khéo léo, tính kiên trì, tăng khả năng quan sát
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình
- Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết yêu quý, ông bà, cha, mẹ
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Tranh ngôi nhà, tranh sáng tạo

14
- Bảng, nam châm, thước chỉ, bút, màu tô
2. Đồ dùng của trẻ
- Giấy A4, bút chì, sáp màu đủ cho trẻ, hồ dính, khăn lau tay, bông hoa
bằng giấy, ông mặt trời, đám mây
- Bàn, nghế
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP
- Hát: Nhà của tôi, ba ngọn nến lung linh, cả nhà thương nhau
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé vui ca hát (2-3p)
- Cho trẻ hát bài hát “Nhà của tôi”
- Trẻ hát
- Các con vừa hát bài gì?
- Nhà của tôi
- Ngôi nhà có những phần gì?
- Trẻ kể
- Để ngôi nhà luôn đẹp đẽ thì c