KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 6
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Chủ đề nhánh 3: Giác quan của bé
Thời gian thực hiện: Tuần 6 (Từ ngày 13/10->17/10/2025)
Giáo viên thực hiện: Phương Thị Hiền, lớp 3-4 tuổi
Hoạt
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
động
Đón trẻ 1. Đón trẻ
- Cô đến sớm, mở cửa thông thoáng lớp học, cô đứng ở cửa lớp đón
trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở. Trong giờ đón trẻ, cô trao đổi nhanh
với phụ huynh về một số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm
sóc khi trẻ ở trường. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ.... khi vào lớp cô
nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định MT: 89
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích trong lớp
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề: “Bản thân”, chủ đề nhánh học trong
tuần này là “Giác quan của bé”
- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Cô trò chuyện với trẻ về quyền con người và giáo dục giới cho trẻ
biết
- Cô trò chuyện, dạy trẻ một số kĩ năng phòng chống bạo lực: Khi bị
chế giễu MT 24
- Cho trẻ xem video “Tôi yêu Việt Nam” Tập 6: Dòng song xe cộThể
Cách để qua đường an toàn
dục
ND: Các bạn muốn qua cửa hàng đồ chơi nhưng xe cộ qua lại đông
sáng
đúc quá làm thế nào để qua cửa hàng đó mua đồ chơi, các bạn đã
cùng nhau trao đổi muốn qua sông và phải có cây cầu, muốn qua
đường phải có chỗ dành cho người đi bộ và cuối cùng các bạn đã
đến được cửa hàng đồ chơi qua con đường dành cho người đi bộ an
toàn nhất.
- Cô bao quát trẻ chơi đoàn kết, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong
khi chơi.
* Điểm danh, báo cơm: Cô lần lượt điểm danh trẻ vào sổ theo dõi và
báo cơm.
2. Thể dục sáng
a. Khởi động: Trẻ đi vòng tròn trên nền nhạc bài hát: “Bé khỏe bé
ngoan” Kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi thường -> đi bằng gót
chân, đi thường -> đi bằng mũi chân, đi thường -> chạy chậm ->
chạy nhanh, chạy chậm-> đi thường và lấy gậy tập hợp 3 hàng
ngang để tập BTPT chung.
b. Trọng động
- Tập theo nhạc bài hát: “Mời bạn ăn”
- ĐT tay: 2 tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang (4Lx4N)
- ĐT bụng: Đứng cúi về trước (4Lx4N)

2

Hoạt
động
học

Hoạt
động
ngoài
trời

Làm
quen
với
tiếng
việt
Hoạt
động
góc

- ĐT chân: Đứng, khuỵu gối (4Lx4N)
- ĐT bật: Bật lên trước, lùi lại, sang bên (4Lx4N)
* Trò chơi: Kết bạn, kéo co, Lộn cầu vồng, bóng tròn to .... (Cô cho
trẻ chơi luân phiên các ngày trong tuần)
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng trên nền nhạc bài hát
“Cái mũi”
LVPTNT LVPTNN
LVPTNT
LVPTTC
LVPTTM
(Toán)
Truyện:
(KPKH) Bò theo
(TH)
Nhận biết
Mỗi người Khám phá
hướng
Dán khuôn
phía trên – một việc
đôi bàn tay thẳng
mặt cười
dưới của
MT: 55
kì diệu
MT: 6
(M)
bản thân
Tích hợp
MT: 25
Tích hợp
MT: 100
MT: 51
- Hát: Cái
MT: 40
- Hát: Bé
Tích hợp
Tích hợp
mũi
Tích hợp:
khỏe, bé
- Hát: Cái
- Hát: Tay - TC: Mắt, - TC: Đôi
ngoan, mời mũi, Tay
thơm tay
mồm, tai
tay khéo léo bạn ăn, tay thơm tay
ngoan
- Hát: Hai thơm tay
ngoan
- Thơ: Đôi
- Thơ: Đôi
bàn tay em, Ngoan
mắt của em
Vũ điệu rửa - Thơ: Đôi mắt của em
- TC: Giấu
mắt của em
tay
tay, giấu
chân
HĐCMĐ
HĐCMĐ  HĐCMĐ 
HĐCMĐ  HĐCMĐ 
Quan sát
- Quan sát - Quan sát
- HĐCMĐ: HĐCMĐ:
cây hoa
cây hoa Hải cây hoa
Quan sát
Quan sát cây
Bỏng
Đường
Cúc
cây hoa
hoa Ngọc
- TCVĐ:
- TCVĐ:
- TCVĐ:
Sam
Thảo
Kéo co
Mèo đuuổi Kết bạn
- TCVĐ:
- TCDG:
- Chơi tự
chuột
- Chơi tự do Ai nhanh
Lộn cầu
do
- Chơi tự
nhất
vồng
do
- Chơi tự
- Chơi tự do
do
- Cái Mũi
- Đôi Mắt
- Bàn Tay
- Ngón Tay Ôn các từ
- Cái Tai
- Cái
- Bàn Chân - Ngón
đã học trong
Miệng
Chân
tuần.
- Góc xây dựng- Lắp ghép: Xây vườn hoa
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nấu ăn
- Góc học tập-sách: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn về chủ đề
- Góc thiên nhiên-KPKH: Chăm sóc cây cảnh, chơi TN với cát,
nước, thả vật chìm, vật nổi…
- Cô chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ cho các hoạt động vệ sinh,

3
ăn trưa, ngủ trưa như: Nước, khăn mặt, khăn lau tay, nước muối, đĩa
nhựa, bàn ăn, chiếu, gối ngủ của trẻ
- Vệ sinh: Cô cho từng tổ xếp hàng ra rửa tay, rửa mặt. Cô bao quát
Vệ
lớp và hướng dẫn trẻ, để trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt đúng thao tác.
sinh,
- Ăn trưa: Cô giới thiệu các món ăn hấp dẫn trẻ và nói về ý nghĩa
ăn
của các món ăn đó, chia ăn cho trẻ, cho trẻ lấy bát cơm về bàn, sau
trưa,
đó cô mời trẻ ăn, bao quát lớp, nhắc nhở trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn,
ngủ
khi ăn mời cô, các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện…động
trưa,
viên trẻ ăn ngon miệng, hết suất, chú ý những cháu ăn chậm, suy
ăn phụ. dinh dưỡng để trẻ đảm bảo sức khỏe, tăng cân nặng, chiều cao. Ăn
xong nhắc trẻ vệ sinh sạch sẽ, giúp cô cất ghế, xúc miệng, không
được chạy nhảy MT: 17
(Lồng ghép nội dung phòng chống bạo lực, không ép trẻ ăn, không
quát trẻ khi ăn)
- Ngủ trưa: Cho trẻ xếp hàng đi vệ sinh, khi trẻ đi vệ sinh xong thì
cho trẻ vào lớp ngồi để cô chuẩn bị cho giờ ngủ. Cô giáo trải chiếu,
xếp gối ra cho trẻ theo từng tổ, sau đó cho từng tổ xếp hàng vào chỗ
ngủ, cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ ngủ”. Trong khi trẻ ngủ cô quan
sát trẻ để đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc.
(Lồng ghép nội dung phòng chống bạo lực, cô không được phạt trẻ
khi trẻ khôn ngủ, không được quát và ép trẻ ngủ…cô động viên trẻ
ngủ, giúp trẻ ngủ ngon giấc…)
- Ăn phụ: Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ đi vệ sinh rồi vào lớp, chải
tóc cho trẻ, lau mặt và rửa tay sạch trước khi ăn bữa phụ
Hoạt
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
- VĐ nhẹ:
động
Đường và
Mời bạn ăn Bé khỏe bé
Tay thơm
Cái mũi
chiều
chân
- LQKTM: ngoan
tay ngoan
- Học vở
- LQKTM: Khám phá - LQKTM:
- LQKTM: làm quen
Truyện:
đôi bàn tay Bò theo
Dán khuôn với chữ cái
Mỗi người kì diệu
hướng thẳng mặt cười
- Biểu diễn
một việc
- Học vở
- Học vở
(M)
văn nghệ
- Học vở
làm quen
hoạt động
- Học vở bé cuối tuần
hoạt động
với toán
giáo dục giới với 5 điều
- Chơi tự
tạo hình
- Chơi Tự
- Chơi tự do BH dạy
do
- Chơi Tự
do
- Chơi tự
do
do
Vệ
- Vệ sinh: Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ gọn gàng để chuẩn bị
sinh,
ra về. Trao đổi với trẻ về hoạt động trong ngày MT: 86
nêu
- Nêu gương: Cho trẻ tự nhận xét về bản thân và nhận xét bạn. Cô
gương, nhận chung, cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan cho trẻ lên cắm
trả trẻ cờ hàng ngày. Cuối tuần cô cho trẻ dán bé ngoan vào sổ bé ngoan.
- Trả trẻ: Cô nhắc trẻ sửa sang quần áo gọn gàng, cô đứng cửa trả
trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khoẻ hoặc học tập của trẻ.

4

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 6
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành

Tên
góc
HOẠT - Trẻ chơi
ĐỘNG đơn lẻ
GÓC
không tranh
giành đồ
chơi của
nhau.
- Trẻ chơi
cạnh nhau,
biết nhặt đồ
chơi khi rơi
vãi, không
quăng ném
đồ chơi .
- Trẻ biết
giao tiếp nói
chuyện với
nhau trong
quá trình
chơi
- Thực hiện
được 1 số
quy định
theo yêu
cầu của cô
như để đồ
dùng, đồ
chơi đúng
chỗ

- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc được
sắp xếp gọn
gàng ngăn
nắp thuận
tiện cho trẻ
lấy và cất đồ
chơi

1. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài “Cái mũi”
- CC vừa hát bài gì?
- BH nói về gì?
=>Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Với chủ đề này có những góc chơi
nào?
Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con
chơi ở những góc chơi ở những góc
chơi
- Góc xây dựng- Lắp ghép: Xây vườn
hoa
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng,
nấu ăn
- Góc học tập-sách: Xem sách, tranh
ảnh về chủ đề
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn về chủ
đề
- Góc thiên nhiên-KPKH: Chăm sóc
cây cảnh, chơi TN với cát, nước, thả
vật chìm, vật nổi…
(Cô giới thiệu kĩ trong 1-2 ngày đầu
của chủ đề, những ngày sau cô cho trẻ
tự nêu góc chơi trong lớp, cô là người
chốt lại)
- Trước khi chơi chúng mình phải làm
gì?
Trong khi chơi chúng mình phải như
thế nào?
Sau khi chơi xong chúng mình làm gì?
GD: Khi chơi chúng mình chơi nhẹ
nhàng không được giành đồ chơi của
nhau, không được la hét, không được
phá công trình của mình, của bạn, lấy
cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Qúa trình chơi
- Cô cho trẻ nhận góc và về góc chơi

5
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ để trẻ phân
vai và thực hiện vai chơi của mình.
- Cô tạo mọi tình huống để trẻ nhập
vai chơi một cách tốt nhất.
- Đối với các góc chơi ngày đầu hoặc
các góc chơi trẻ còn lúng túng cô tham
gia nhập vai chơi cùng trẻ để hướng
dẫn trẻ chơi, động viên khiến khích trẻ
chơi.
1- Góc - Trẻ biết sử - Bộ đồ chơi - Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
XD-lắp dụng các
lắp ghép,
nhập vai chơi cùng trẻ
ghép:
nguyên vật xây dựng
- Hôm nay góc xây dựng bạn nào sẽ
Xây
liệu khác
- Cây, hoa
chơi xây dựng?
vườn
nhau, các kỹ quả hột hạt
- Các bác sẽ xây dựng công trình gì?
hoa
năng xếp
- Hoa quả,
Xây vườn hoa
chồng, xếp bánh kẹo… - Bác sẽ xây “Vườn hoa” như thế nào?
cạnh…để
- Dùng những vật liệu nào để xây
tạo thành
dựng?
các sản
- Tôi cũng muốn xây “Xây vườn hoa”
phẩm có
tôi sẽ lấy các khối vuông xếp chồng
cấu trúc đơn
lên nhau rồi chồng khối tam giác lên
giản theo
trên cùng để thành “Vườn hoa” đấy,
mẫu như:
lấy khối gỗ chữ nhật hoặc lấy đồ chơi
Xây vườn
lắp ghép để làm hàng rào, lấy hột hạt
hoa
làm đường đi, sau đó tôi trồng thêm
- Trẻ biết
cây xanh, cây hoa... để “Vườn hoa”
lấy và cất
thêm đẹp.
đồ chơi
- Các bác hãy xây “Vườn hoa” để cho
đúng nới
các bạn cùng xem nhé
qui định
- Thế bác thợ xây như thế nào?
- Trong khi trẻ chơi cô gợi hỏi để trẻ
nói xem trẻ đang làm gì?
- Làm thế nào để tạo được công trình
đẹp như vậy?...
- Nhận xét: Cô nhận xét ngay trong
quá trình chơi, động viên khuyến
khích trẻ kịp thời
2- Góc - Trẻ biết
- Đồ dùng
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
phân
được công
đồ chơi bán nhập vai chơi cùng trẻ
vai
việc của
hàng các
Trong trò chơi bán hàng cần có những
- TC:
người bán
loại rau, hoa, vai chơi nào? Người bán hàng và
Bán
hàng, biết
quả, cá…
người mua hàng
hàng
chào mời
+ Người bán hàng sẽ phải thể hiện
khách,
NTN ?
khách hàng
+ Người mua hàng thì ra sao? Biết

6
biết chọn đồ
dùng, biết
hỏi giá tiền
cho người
bán

- TC:
Gia
đình

- Trẻ biết
được trong
gia đình có
những ai,
công việc
của mọi
người trong
gia đình

chọn hàng cần mua
+ Trong trò chơi bán hàng cần có
những đồ dùng đồ chơi gì? Các loại
rau củ, quả...
+ Trong khi chơi các con phải NTN?
=> Cô chốt lại: Khi chơi trò chơi này
thì cần có người bán hàng và người
mua hàng. Người bán hàng phải niềm
nở chào mời khách, biết đưa ra số tiền
phù hợp và trả lại tiền thừa, khi cùng
nhau bán hàng phải đoàn kết, giúp đỡ
nhau để bán hết hàng và thu nhiều lợi
nhuận. Người mua hàng thì phải biết
chọn hàng mình mua, biết hỏi giá, trả
giá, trả tiền, biết cảm ơn.
* Nhận xét:
- Gần hết giờ cô đến góc chơi gợi ý trẻ
nhận xét các bạn chơi trong nhóm lẫn
nhau. Hôm nay các bạn chơi có ngoan
không, có tranh đồ chơi của nhau
không?
- Cô nhận xét chung: Động viên
khuyến khích trẻ cho trẻ cất đồ chơi
vào nơi quy định
- Bàn cho trẻ - Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
ngồi
nhập vai chơi cùng trẻ
- Đồ dùng
- Trong trò chơi gia đình thì có những
đồ chơi gia
vai chơi gì nhiều? Bố mẹ và các con
đình: Đồ nấu - Công việc của bố mẹ là làm gì? Nấu
ăn, đồ để
ăn cho các con
uống…
- Con cái phải như thế nào? Nghe lời
bố mẹ
- Trong trò chơi này cần những đồ
dùng đồ chơi gì? Bộ đồ chơi nấu ăn
- Khi chơi CM chơi như thế nào? Chơi
đoàn kết không tranh giành đồ chơi…..
=> Cô chốt lại: Đúng rồi trong gia
đình có bố mẹ, các con bố mẹ chăm
sóc dạy bảo các con và đi làm kiếm
tiền cho con ăn học đấy, khi chơi các
con chơi đoàn kết, không tranh giành
đồ chơi của nhau
* Nhận xét: Tùy tình huống cô nhận
xét chung về ưu điểm, tồn tại của cá
nhân và cả nhóm sao cho phù hợp. Sau

7

- TC:
- Trẻ biết
Nấu ăn thể hiện vai
chơi nấu ăn
- Biết sử
dụng đồ
dùng đồ
chơi đúng
vai chơi đồ
chơi đúng
nơi quy
định

3. Góc
học tập
- Sách:
Xem
sách,
tranh
ảnh về
chủ đề

- Xem sách,
tranh ảnh,
theo chủ đề
- Trẻ biết
ngồi ngay
ngắn, cầm
sách đúng
chiều biết
lật, dở từng
trang sách
để xem và
có ý thức
giữ gìn sách
- Chơi theo
nhóm chơi
nhỏ, biết
chơi đoàn
kết, không
tranh gành
đồ chơi của
bạn.

đó nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng đúng
nơi quy định.
- Một số đồ - Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
dùng đồ chơi nhập vai chơi cùng trẻ
các loại hoa - Các con đây là trò chơi gì?
quả, gia vị
Trong trò chơi nấu ăn thì có những vai
- Dầu ăn
chơi gì nhiều?
- Bát đũa
- Khi nấu ăn thì phải chọn thực phẩm
- Bàn ghế
như thế nào?
- Khi nấu ăn phải có những đồ dùng
gì?
- Nấu xong con bày thức ăn ở đâu?
=> Để chơi được trò chơi nấu ăn, cần
có bộ đồ chơi nấu ăn…Khi chơi các
con phải chơi đúng vai không được
đùa nghịch và thể hiện đúng vai chơi
và không được đi lung tung nhé.
* Nhận xét: Các bác hôm nay nấu
những món gì, trước khi nấu các bác
sơ chế thức ăn như thế nào, nấu xong
bày thức ăn đẹp mắt chưa ?

- Bàn ghế,
sách vở, lô
tô...về chủ
đề.

- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
Cô đến góc chơi, gợi ý để trẻ vào tủ
lấy sách, tranh ảnh, truyện tranh.
- Các con ạ ở trong tủ sách này có rất
nhiều những bức tranh ảnh, sách nói
về chủ đề “Bản thân” đấy. Vậy chúng
mình cùng quan sát và nói xem trong
tranh đấy có những gì nhé.
- Khi xem chúng mình phải ngồi
NTN?
- Để tranh ảnh không nhàu nát thì con
phải NTN? (Không tranh giành nhau,
không xé tranh, không làm nhàu nát
hay làm rách)
- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi đúng,
cách cầm tranh ảnh đúng cách, cách
xem tranh đúng chiều…
* Cô trao đổi cùng trẻ
- Con đang làm gì đấy? Con đang xem
tranh gì đấy? Bức tranh này có những

8
- Lắng nghe
và trả lời
được câu
hỏi của
người đối
thoại

4. Góc
ÂN:
Hát,
múa,
đọc thơ,
kể
chuyện
về chủ
đề

- Trẻ biết
hát, múa,
đọc thơ, kể
chuyện theo
chủ đề
- Trẻ thuộc
1 số bài thơ,
câu chuyện
trong chủ đề
- Trẻ thuộc
lời và hát
đúng giai
điệu 1 số
bài hát
- Biết hát
kết hợp vận
động đơn
giản theo
bài hát như
vỗ tay theo
phách, nhịp

- Xắc xô,
phách tre,
mũ, trống,
bài thơ, câu
truyện…

gì? Ai đây? Đang làm gì? Đây là cái
gì?
- Cô hỏi trẻ về hình ảnh để trẻ gọi tên
nói về nội dung tranh truyện
* Nhận xét: Cô nhận xét vai chơi
khích lệ động viên trẻ kịp thời: Các
bạn đã biết cách xem tranh ảnh chưa?
cầm sách đúng chưa? Giở sách đúng
chưa? Đã biết giữ gìn sách chưa? Hôm
nay con đã xem được những bức tranh
gì? Bức tranh đó vẽ về cái gì?..Cô
nhận xét chung
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Hôm nay các con sẽ tổ chức biểu
diễn văn nghệ gồm có các ca sĩ, người
dẫn chương trình và khán giả ngồi
dưới xem nhé.
- Người dẫn chương trình làm công
việc gì nhỉ?
- Các ca sĩ hôm nay sẽ hát bài gì? các
bạn làm khán giả ngồi xem ở đâu?
- Khi ngồi xem ca sĩ hát thì khán giả sẽ
làm gì? ngồi thế nào?... Bây giờ tôi sẽ
làm người dẫn chương trình và sẽ giới
thiệu các ca sĩ lên biểu diễn một số tiết
mục văn nghệ về chủ đề “Bản thân”
nhé, tôi mời bạn, bạn hát bài gì?
- Bạn có sử dụng nhạc cụ gõ đệm nào
không?
- Bây giờ tôi sẽ làm ca sĩ, vậy ai ở
nhóm mình sẽ lên làm MC dẫn chương
trình thay cho tôi nào?
(1 – 2 ngày đâu cô trực tiếp làm người
dẫn chương trình sau đó gợi ý cho trẻ
nhập vai chơi)
- Cô bao quát trẻ chơi và nhập vai chơi
cùng trẻ
* Nhận xét
- Cô nhận xét động viên trẻ kịp thời
ngay trong quả trình chơi
Gần hết giờ cô đến gợi hỏi: Người dẫn
chương trình hôm nay thể hiện NTN?
- Đã cho các ca sĩ của lớp 3-4 tuổi
biểu diễn những bài gì?

9

5. Góc
Tạo
hình:
Vẽ, tô
màu,
nặn về
chủ đề

- Trẻ biết
vẽ, tô màu,
về chủ đề
- Sử dụng
các nguyên
vật liệu tạo
hình để tạo
ra sản
phẩm, sử
dụng một số
kĩ năng vẽ,
tô mầu tạo
ra sản phẩm
đơn giản
- Trẻ biết
cầm bút vẽ
nét thẳng,
nét cong..
vẽ nguệch
ngoạc tạo
thành bức
tranh đơn
giản

- Tranh về
chủ đề
giấy vẽ
bút màu,
bảng con,
bàn ghế..

- Kết hợp nhạc cụ gì?
- Các ca sĩ đã thuộc hết bài hát, bài thơ
chưa?
- Đã biết vỗ tay, gõ nhạc cụ theo bài
hát chưa?
- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng, đồ chơi
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Trẻ về góc chơi cô đến trao đổi cùng
trẻ:
Hôm nay chúng mình sẽ chơi vẽ, tô
mầu những bức tranh nói về chủ đề
“Bản thân” nhé: Chúng mình thấy có
những gì? Chúng mình sẽ được làm
gì? Khi vẽ, tô mầu các con sẽ ngồi thế
nào? Cầm bút bằng tay nào?
- Ở đây cô đã có những bức tranh vẽ
về chủ đề “Bản thân” Bây giờ chúng
mình có thể chọn những bức tranh mà
mình thích để tô mầu cho đẹp nhé.
Còn bạn nào thích vẽ thì lấy giấy bút
để vẽ, tô mầu những thứ mà mình
thích rồi nói cho các bạn biết xem
mình đã làm được gì nhé.
- Khi trẻ chơi, cô đến hướng dẫn trẻ về
tư thế ngồi cách cầm bút. Cách vẽ các
nét thẳng, nét xiên, cách tô mầu sao
cho đều, mịn…
- Con nhìn xem trong tranh có những
hình ảnh gì?
- Con sẽ tô màu NTN?
- Con sẽ vẽ gì? Khi vẽ xong con sẽ
làm gì để bức tranh thêm đẹp?
- Cô nhập vai cùng chơi với trẻ, gợi ý
hướng dẫn trẻ
* Nhận xét:
- Cô cho trẻ nhận xét bài của cá nhân
trẻ, khen động viên trẻ kịp thời.
VD: Con đã làm gì để bức tranh như
thế này? Bạn đã tô màu tranh gì? Tô
đẹp chưa? Có chườm màu ra ngoài
không?
- Con vẽ, nặn được sản phẩm gì đây?
- Con tô màu gì? Tô NTN?

10

6. Góc
thiên
nhiênKPKH:
Chăm
sóc cây
cảnh,
chơi
TN với
cát,
nước,
thả vật
chìm,
vật
nổi…

- Trẻ biết
cách chăm
sóc cho cây
như: Nhổ
cỏ, tưới
nước, nhặt
lá rụng cho
cây
Trẻ biết
chơi TN với
cát, nước,
thả vật
chìm, vật
nổi…
- Thích
quan sát,
chăm sóc
bảo vệ cây
- Chơi với
cát và nước

Vườn cây,
góc thiên
nhiên, đồ
dùng, dụng
cụ để trẻ
chăm sóc
cây
- Cát, nước
để trẻ chơi

- Cô nhận xét chung và cho trẻ cất đồ
dùng vào nơi quy định
- Cô đến góc và trao đổi với trẻ,
nhập vai chơi cùng trẻ
- Cô cùng trẻ đến chỗ góc thiên nhiên
đã chuẩn bị, gợi hỏi để cho trẻ gọi tên
1 số cây
- Các cô bác trồng cây này để làm gì?
- Cây sống được là nhờ có những điều
kiện gì?
- Cô nói cho trẻ biết cây sống được là
nhờ có đất nước ánh sáng và sự chăm
sóc của con người
- Khi chơi với cát, nước, thả vật chìm,
vật nổi CC chơi NTN?
- Cần có những đồ dùng gì?
GD: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây,
khi tưới nước cho cây chúng mình sẽ
tưới vừa đủ không làm nước tràn ra
sân gây lãng phí nước, khi nhổ cỏ,
nhặt lá rụng nhớ để vào thùng rác…
- Hôm nay chúng mình sẽ cùng chơi
với cát, nước và chăm sóc cho cây để
cây mau lớn nhé
- Cô HD trẻ cách, nhổ cỏ nhặt lá rụng
để vào xô rác, sau đó tưới nước nhẹ
nhàng cho cây. Sau đó cho trẻ làm
cùng cô, cuối buổi cho trẻ rửa tay
trước khi vào lớp
3. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô tập trung trẻ về góc XD, mời
nhóm trưởng giới thiệu công trình xây
dựng, cô nhận xét chung, khen trẻ,
động viên trẻ và gợi ý những cái mới
đề trẻ háo hức cho buổi chơi sau...
* Kết thúc
Cho trẻ hát bài “Bé khỏe bé ngoan”
trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.

A. KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2025
ST
T

NỘI
DUNG

YÊU
CẦU

CHUẨN
BỊ

PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG
DẪN

11
I

Trò
chuyện
sáng.
Trò
chuyện về
khuôn mặt
của bé

- Trẻ biết - Chuẩn bị
đặc điểm hình ảnh
trên
khuôn mặt
của mình

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ
đề, cô đặt câu hỏi liên quan đến
chủ đề.
+ Các con quan sát trên khuôn
mặt có những bộ phận gì?
+ Mỗi bộ phận có đặc điểm ntn?
Có nhiệm vụ và chức năng gì?
+ Để giữ cho khuôn mặt xinh đẹp,
sạch sẽ các con phải làm gì?
- Cô chốt và GD trẻ giữ gìn vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, ăn uống đủ
chất cho cơ thể….
TD sáng
Thực hiện như kế hoạch tuần
II Hoạt động LVPTNT (Toán)
học
Nhận biết phía trên – dưới của bản thân MT: 51
Tích hợp
- Hát: Tay thơm tay ngoan
- Thơ: Đôi mắt của em
- TC: Giấu tay, giấu chân
III Hoạt động
1. Ổn định- trò chuyện
ngoài trời
- Cô cho cả lớp hát bài “Cái mũi”
- HĐCĐ:
- Trẻ biết - Địa điểm - Trò chuyện về bài hát
QS cây
quan sát
quan sát
=> Cô chốt lại
hoa Bỏng và nhận
cây hoa
2. Khám phá HĐCCĐ
xét về một Bỏng
a. Quan sát cây hoa Bỏng
số đặc
+ Các con ơi đây là cây hoa gì?
điểm của
Cho trẻ gọi tên (Cả lớp, tổ, nhóm,
cây hoa
cá nhân)
Bỏng
+ Cây hoa Bỏng có đặc điểm gì?
- TCVĐ:
- Trẻ biết - Chỗ chơi + Trồng cây hoa Bỏng để làm gì?
Kéo co
tên trò
sạch sẽ,
+ Để cây phát triển tốt chúng ta
chơi, luật
phải làm gì?
chơi, cách
+ Ngoài cây hoa Bỏng ra các con
chơi, cô
còn biết những loại cây hoa gì?
bao quát
Mỗi câu hỏi 2-3 trẻ trả lời cô chốt
trẻ chơi
lại
đoàn kết,
Cô chốt lại, giáo dục trẻ biết
chú ý đảm
chăm sóc và bảo vệ cây
bảo an
b. TC: Kéo co
toàn cho
- CC: Cô chia lớp ra làm 2 đội
trẻ trong
mỗi đội cầm vào một đầu dây cô
khi chơi
làm trọng tài khi trẻ kéo cô hô 123
- Chơi tự
- Hứng
- Sân chơi cả 2 đội cùng kéo đội nào kéo
do
thú chơi
và đồ chơi sang vạch đội đó thắng cuộc
và chơi
an toàn

12
đoàn kết
với nhau

với trẻ.

- LC: Đội nào thua đội đó phải
nhẩy cò lò
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô NX trò chơi
c. Chơi tự do
Cô nhắc trẻ đạo đức khi chơi
- Con thích chơi cái gì? Và chơi
NTN?
- Khi chơi xong C/C phải làm gì?
3. Nhận xét:
Cô tập trung trẻ lại điểm danh và
nhận xét buổi chơi cho trẻ đi theo
hàng về lớp
IV Làm quen Trẻ nghe - Tranh
1. Ổn định gây hứng thú:
với tiếng
hiểu và
ảnh về:
- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
việt
nói được
Cái Mũi,
+ CC vừa hát bài gì?
- Cái Mũi chính xác cái Tai
+ Bài hát nói về gì ?
- Cái Tai
từ: Cái
=> Cô chốt lại:
Mũi, cái
2. Làm quen tiếng việt từ “Cái
Tai
Mũi, cái Tai”
* Làm quen từ “Cái Mũi”
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và hướng
dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
* Làm quen từ “Cái tai”
- Đây là tranh gì?
- Dưới hình ảnh còn có từ gì?
- Cô phát âm mẫu 2 lần và hướng
dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm (Cả lớp, tổ,
nhóm, cá nhân phát âm)
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
3. Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ: Đôi mắt của
em
V Hoạt động - Góc xây dựng- Lắp ghép: Xây vườn hoa
góc
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
- Góc học tập-sách: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề
- Góc âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề…
Vệ sinh,
Thực hiện như kế hoạch tuần

13
ăn trưa,
ngủ trưa,
ăn phụ
VI Hoạt động
chiều
- VĐ nhẹ:
Đường và
chân
- LQKTM:
Truyện:
Mỗi người
một việc

- Học vở
hoạt động
tạo hình
- Chơi Tự
do
VI Vệ sinh,
I nêu
gương, trả
trẻ

- Trẻ vận - Sân tập
- Trẻ và cô cùng vận động theo lời
động nhẹ sạch sẽ,
ca
nhàng với thoáng
lời ca
mát
- Trẻ nhớ - Giáo án, - Cô hướng dẫn trẻ kể chuyện
tên truyện, hình ảnh.. cùng cô
hiểu ND
truyện và
biết kể
chuyện
cùng cô
- Cô HD
- Vở hoạt - Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu
trẻ cách
động tạo
trong vở
nhận biết hình
bài trong
vở
- Trẻ chơi - Đồ chơi - Cô bao quát trẻ chơi
ngoan,
ở các góc
đoàn kết
Thực hiện như kế hoạch tuần

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (TOÁN)
TÊN BÀI: NHẬN BIẾT PHÍA TRÊN-DƯỚI CỦA BẢN THÂN

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết được phía trên- dưới của bản thân
- Trẻ biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng định hướng trong không gian để phân biệt vị trí phía trên dưới của bản thân
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ, trả lời rõ ràng …
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
II.CHUẨN BỊ

14
1. Đồ dùng của cô:
- Máy tính, búp bê, mũ, dép, …
2. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng
- Rổ có mũ, dép..
III. NỘI DUNG TÍCH HỢP
- Hát: Tay thơm tay ngoan
- Thơ: Đôi mắt của em
- TC: Giấu tay, giấu chân
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Bé ngoan (2- 3p)
- “Lắng nghe” Nghe tin hôm nay có bạn búp bê đến
chơi với lớp chúng mình xem chúng mình có ngoan
và học giỏi không đấy! Chúng mình hãy chào đón
bạn bằng 1 tràng pháo tay nào!
Hoạt động 2: Bé trổ tài (10-12 p)
* Ôn xác định các phía phải- trái của bản thân:
- Đến chơi với lớp chúng mình hôm nay thì bạn
búp bê có mang đến 1 trò chơi đấy! Đó là trò ch