S

C

S
Ba
09/09

C

S
Tư
10/09

C

S
Năm
11/09

C

12/09

Môn học/
HĐGD

1

HĐTN

2

Toán

3

Tiếng Việt

4

08/09

Sáu

Tiết

Hai

Buổi

Thứ

S

1
2
3
1
2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 1 – LỚP 1C
(Từ ngày 08/9/ 2025 đến ngày 12/9/2026)
Tên bài

ND tích
hợp

Làm quen với hoạt động

Sinh hoạt dưới cờ
Tiết 1: Trên - dưới. Phải - trái. Trước - sau. Ở giữa
Em là học sinh. (Tiết 1)

Tiếng Việt Em là học sinh. (Tiết 2)
Mĩ thuật(ôn)
Âm nhạc
GDTC
Tiếng Việt
Tiếng Việt Đ/C HOÀI DẠY

3
4
1

Tiếng Việt

2

TV (ôn)

3

Toán ( ôn)

Ôn : Trên - dưới. Phải - trái. Trước - sau. Ở giữa.

1

Tiếng Việt

Bài 1: a - c (Tiết2)

2

Tiếng Việt

Bài 1: a - c (Tiết3)

3

Toán

4

Đạo đức

1
2

Tiếng Việt

3

Ôn luyện
TNXH
GDTC
Tiếng Anh
Mĩ thuật

1
2
3
4
1

ND điều
chỉnh

TNXH
HĐTN

Tiếng Việt

Tiếng Việt

Bài 1: a - c (Tiết 1)
Ôn: Bài 1: a - c

Tiết 2: Hình vuông - hình tròn - hình tam giác -HCN

Vận dụng

GDStem

Bài 1: Em với nội quy trường lớp (Tiết 1)

Liên hệ

GDATGT

Bài 2: cà, cá (Tiết1)
Bài 2: cà, cá (Tiết2)
TNXH: Ôn bài Gia đình em

T.Viết : Bài 1: c, a , ca

2

TV (ôn)

3

Toán ( ôn)

Ôn Hình vuông - hình tròn - hình tam giác -HCN

1

Tiếng Việt

T.Viết : Bài 2: cà, cá.

2

Tiếng Việt

KC: Bài 3 Hai con dê

3

Toán

4

HĐTN

Ôn bài 2: cà, cá

Các số 1, 2, 3.
SHL:Các bạn của em ATGT:Bài1 Đường em tới ….

Liên hệ
Bộ phận

GDKNS
Tiếng Anh

BUỔI SÁNG

TUẦN 1
Thứ Hai ngày 8 tháng 9 năm 2025

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
LÀM QUEN VỚI HOẠT ĐỘNG DƯỚI CỜ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- HS được tham gia và làm quen với hoạt động Sinh hoạt dưới cờ.
- Phát triển năng lực tự chủ và giao tiếp
2. Năng lực, phẩm chất
- nắm được những nội dung của sinh hoạt dưới cờ.
- Phát triển phẩm chất yêu nước,chăm chỉ
II . CHUẨN BỊ:

- Cờ Tổ quốc.

III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1. Mở đầu
2. Cách tiến hành
- Tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm
học mới:
+ Ổn định tổ chức.
+ Chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục.
+ Đứng nghiêm trang.
+ Thực hiện nghi lễ: chào cờ, hát Quốc ca.
+ Tuyên bố lí do, chương trình của tiết chào cờ
+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường
- GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 1
về tiết chào cờ đầu tuần:
+ Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh
hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu
tuần.
+ Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện
kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát huy
những gương sáng trong học tập và rèn luyện,
nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt
động của HS
3. Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS nghiêm túc khi dự lễ SH dưới cờ

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS nghe và hát theo bài hát
Quốc ca.
HS ổn định tổ chức.
HS thực hiện theo yêu càu của
giáo viên
HS lắng nghe

HS lắng nghe và thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ( Nếu có)
KHBD Lớp 1C. Năm học: 2025 – 2026.GV: Trần Thị Mơ.Trường TH Hiệp Hòa

2|

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
---------------------------------------------------------

Tiết 2

TOÁN
TIẾT 1. TRÊN - DƯỚI, PHẢI – TRÁI, TRƯỚC – SAU. Ở GIỮA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- Xác định được các vị trí: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình huống cụ
thế và có thế diễn đạt được bằng ngôn ngữ.
- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau,ở giữa
để mô tả vị trí các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát.
2. Năng lực, phẩm chất
- Học sinh quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học.Vận
dụng được kiến thức kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn đề thực
tiễn.
- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy tính, ti vi để trình chiếu tranh tình huống bài học, các bài tập trong SGK.
- HS: SGK, Bộ đồ dùng Toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1. Mở đầu
- GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng ta sữ
được học số, học các phép tính, các hình
đơn giản và thực hành lắp ghép, đo độ dài,
xem đồng hồ, xem lịch.
- GV hướng dẫn HS làm quen với bộ đồ
dùng để học toán.
- GV hướng dẫn học sinh các hoạt động cá
nhân, nhóm, cách phát biểu.
- GV cho HS xem tranh khởi động trong
SGK.
2. Hình thành kiến thức mới.
- GV cho HS chia lớp theo nhóm bàn
- GV trình chiếu tranh cho HS quan sát tranh
vẽ trong khung kiến thức (trang 6).
- GV đưa ra yêu cầu các nhóm sử dụng các
từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa
để nói về vị trí của các sự vật trong bức
tranh.
- GV gọi HS lên bảng chỉ vào từng bức
tranh nhỏ trong khung kiến thức và nói về vị
trí các bạn trong tranh.
- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Theo dõi

- HS làm quen với tên gọi, đặc
điểm các đồ dùng học toán
- HS làm quen với các quy định
- HS xem và chia sẻ những gì các
em thấy trong SGK
- HS chia nhóm theo bàn
- HS làm việc nhóm
- HS trong nhóm lần lượt nói về vị
trí các vật.
Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây;
- Đại diện các nhóm lần lượt lên
trình bày.
- HS theo dõi

KHBD Lớp 1C. Năm học: 2025 – 2026.GV: Trần Thị Mơ.Trường TH Hiệp Hòa

3|

- GV cho vài HS nhắc lại

- HS nhắc lại vị trí của các bạn
trong hình.
- GV chú ý học sinh khi miêu tả vị trí cần - HS theo dõi.
xác định rõ vị trí của các sự vật khi so sánh
với nhau.
3. Luyện tập,thực hành.
Bài 1. Dùng các từ Trên, dưới, phải, trái,
trước, sau, ở giữa để nói về bức tranh sau.
- GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn hình. - HS quan sát
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yc của bài.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo - 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
nhóm bàn.
- GV gọi các nhóm lên báo cáo
- Làm việc nhóm
- GV nhận xét chung.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời theo - Đại diện các nhóm lên báo cáo,
yêu cầu :
HS khác theo dõi, nhận xét
+ Kể tên những vật ở dưới gậm bàn.
+ Kể tên những vật ở trên bàn
- HS kể
+ Trên bàn có những vật nào bên trái bạn gái? + Cặp sách, giỏ đựng rác
+ Trên bàn có những vật nào bên phải bạn + Bút chì, thước kẻ, hộp bút,
gái?
quyển sách
- GV hướng dẫn HS thao tác : lấy và đặt bút + Bút chì, thước kẻ
chì ở giữa, bên trái là tẩy, bên phải là hộp
bút.
+ Hộp bút
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
- HS thực hiện
Bài 2. Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường
thì phải rẽ sang bên nào? Muốn đến bưu
điện thì phải rẽ sang bên nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 2 lên màn hình. - HS quan sát
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu YC của bài.
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo - Làm việc nhóm
nhóm bàn theo hướng dẫn :
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường thì + Bạn nhỏ trong tranh muốn đến
phải rẽ sang bên nào?
trường thì phải rẽ sang bên phải.
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện bưu điện thì phải rẽ sang bên trái.
thì phải rẽ sang bên nào?
- Đại diện các nhóm lên báo cáo,
HS khác theo dõi, nhận xét
- GV cho các nhóm lên báo cáo kết quả thảo
luận.
- GV cùng HS nhận xét
Bài 3. a) Thực hiện lần lượt các động tác
sau.
b) Trả lời câu hỏi: phía trước, phía sau, bên
phải, bên trái em là bạn nào?
KHBD Lớp 1C. Năm học: 2025 – 2026.GV: Trần Thị Mơ.Trường TH Hiệp Hòa

4|

- GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đứng dậy lắng nghe và
thực hiện yêu cầu của Gv qua trò chơi “Làm
theo tôi nói, không làm theo tôi làm”:
+ Giơ tay trái.
+ Giơ tay phải.
+ Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải.
+ Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái.
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Phía trước,
phía sau, bên trái, bên phải em là bạn nào.
- GV nhận xét
4. Vận dụng
- Bài hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Những điều em học hôm nay giúp ích gì
được cho em trong cuộc sống.
- Khi tham gia giao thông em đi đường bên
nào?
- Khi lên xuống cầu thang em đi bên nào?
5. Củng cố, dặn dò
- Trong cuộc sống có rất nhiều quy tắc liên
quan đến “phải - trái” khi mọi người làm
việc theo các quy tắc thì cuộc sống trở nên
có trật tự.
- Về nhà, các em tìm hiểu thêm những quy
định liên quan đến “phải - trái”.

- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- HS chơi trò chơi: Thực hiện các
yêu cầu của GV.

- HS trả lời
- Lắng nghe
- HS trả lời theo vốn sống của bản
thân
- Đi bên phải
- HS trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG( Nếu có)

…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
---------------------------------------------------Tiết 3+ 4
TIẾNG VIỆT
BÀI MỞ ĐẦU: EM LÀ HỌC SINH (TIẾT 1 + 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- Làm quen với thầy cô và bạn bè.
- Làm quen với những hoạt động học tập của HS lớp 1: đọc sách, viết chữ, phát biểu
ý kiến, hợp tác với bạn,...
- Có tư thế ngồi đọc, ngồi viết đúng; có tư thế đúng khi đứng lên đọc bài hoặc phát
biểu ý kiến; biết cách cầm bút, tập viết các nét chữ cơ bản;
2. Phẩm chất, năng lực
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm , tổ và
lớp, năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Có ý thức giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập
KHBD Lớp 1C. Năm học: 2025 – 2026.GV: Trần Thị Mơ.Trường TH Hiệp Hòa

5|

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy tính, ti vi để chiếu bài học trong SGK Tiếng Việt.
- HS: SGK Tiếng Việt, Vở Luyện viết tập 1.Đồ dùng học tập: (Bảng con, bút chì,
thước…)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1. Mở đầu: Ổn định
2. Hình thành kiến thức mới
a. Thầy cô tự giới thiệu về mình.
b. HS tự giới thiệu bản thân: GV mời HS tiếp nối
nhau tự giới thiệu (to, rõ) trước thầy cô và các bạn
trong lớp: tên, tuổi (ngày, tháng, năm sinh), học
lớp..., sở thích, nơi ở,...
- GV cần tạo điều kiện cho tất cả HS trong lớp
được tự giới thiệu. Để đỡ mất thời gian, HS có thể
đứng trước lớp hoặc đứng tại chỗ, quay mặt nhìn
các bạn tự giới thiệu. Sau lời giới thiệu của mỗi
bạn, cả lớp vỗ tay.
- GV khuyến khích HS giới thiệu vui, tự nhiên, hồn
nhiên. Khen ngợi những HS giới thiệu về mình to,
rõ, ấn tượng
c. GV giới thiệu SGK Tiếng Việt 1, tập một
- Đây là sách Tiếng Việt 1, tập một. Sách dạy các
em biết đọc, viết; biết nghe, nói, kể chuyện; biết
nhiều điều thú vị. Sách đẹp, có rất nhiều tranh, ảnh.
- Các em cần giữ gìn sách cẩn thận, không làm
quăn mép sách, không viết vào sách.
- Cô giới thiệu các kí hiệu trong sách.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HS hát

- HS lắng nghe
- HS giới thiệu

- Lớp vỗ tay khuyến khích bạn

- HS lắng nghe
- HS theo dõi thực hiên
- HS mở trang 2, nghe thầy cô
giới thiệu các kí hiệu trong
sách.

Tiết 2
d. Kĩ thuật viết: GV trình chiếu tranh
- HS nhìn hình 1: Em viết. GV: Trong hình 1, bạn - HS quan sát, lắng nghe
nhỏ đang làm gì? (Bạn đang ngồi viết).
-GV hướng dẫn HS tư thế ngồi viết: lưng thẳng,
đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép
vở, mắt cách vở khoảng 25 - 30 cm để không mắc
bệnh cận thị.
- GV yêu cầu HS cầm bút, hướng dẫn HS cầm bút - HS lắng nghe
bằng 3 ngón tay (ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa).
Khi viết, dùng ba ngón tay di chuyển bút từ trái
sang phải, cán bút nghiêng về phía bên phải cổ tay,
KHBD Lớp 1C. Năm học: 2025 – 2026.GV: Trần Thị Mơ.Trường TH Hiệp Hòa

6|

khuỷu tay và cánh tay cử động theo mềm mại, thoải
mái.
- GV gắn lên bảng lớp hoặc chiếu lên màn hình các
nét cơ bản và nét phụ (không cần nói kĩ hoặc yêu
cầu HS nhớ):
- GV vừa nói tên từng nét vừa dùng bút tô các nét
cơ bản cho HS thấy quy trình tô.
- HS mở vở Luyện viết 1, tập một, tập tô các nét cơ
bản (theo lệnh của GV), mỗi nét tô 3 hoặc 4 lần.
- GV giới thiệu vở của 3 - 4 HS tô đúng, đẹp; nhận
xét, khen ngợi HS.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại bài học
- GV củng cố nhận xét tiết học dặn dò HS

- HS trả lời
- HS làm việc theo nhóm
- HS thực hiện

-HS nhắc lại bài học, lắng
nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ( Nếu có)

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………....
---------------------------------------------------------------------------------BUỔI CHIỀU

MÔN CHUYÊN
---------------------------------------------------------------------------------Thứ Ba ngày 9 tháng 9 năm 2025

BUỔI SÁNG

Buổi chiều

Đ/C HOÀI DẠY

---------------------------------------------------------------------------------

Tiết 1

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

TIẾNG VIỆT
BÀI 1 : A, C ( TIẾT 1 )

1. Kiến thức, kĩ năng
-Nhận biết các âm và chữ cái a, c; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có mô hình “âm
đầu + âm chính”: ca.
- Nhìn tranh, ảnh minh hoạ, phát âm (hoặc được GV hướng dẫn phát âm) và tự phát
hiện được iếng có âm a, tìm được chữ a trong bộ chữ.
2. Năng lực, phẩm chất
- Biết trao đổi trong nhóm để chia sẻ tìm tiếng mới có âm a, c.
- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên.. Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào
thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Cái ca, máy tính, tivi trình chiếu nội dung bài tập 3.
- HS: Bảng con, Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Mở đầu
Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe

KHBD Lớp 1C. Năm học: 2025 – 2026.GV: Trần Thị Mơ.Trường TH Hiệp Hòa

7|

thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài đầu tiên: âm
a và chữ a; âm c và chữ c.
- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS
2. Hình thành kiến thức mới
TIẾT 1
a. Dạy âm a, c.
- GV trình chiếu tranh lên bảng cái ca
- Đây là cái gì?
- GV chỉ tiếng ca
- GV nhận xét
- GV chỉ tiếng ca và mô hình tiếng ca
ca
c
a
- GV hỏi: Tiếng ca gồm những âm nào?
* Đánh vần.
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa thể
hiện động tác tay:
+ Chập hai tay vào nhau để trước mặt, phát
âm : ca
+ Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên trái, vừa
phát âm: cờ
+ Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên phải,
vừa phát âm: a
+ Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: ca.
- GV cùng 1 tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ
nhanh dần: cờ-a-ca
b. Củng cố:
- Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì?
- Các em vừa học tiếng mới là tiếng gì?
- GV chỉ mô hình tiếng ca

- 4-5 em, cả lớp : a
- Cá nhân, cả lớp : c

- HS quan sát
- HS : Đây là cái ca
- HS nhận biết c, a
- HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: ca
- HS quan sát
- HS trả lời nối tiếp: Tiếng ca gồm
có âm c và âm a. Âm c đứng trước
và âm a đứng sau.
- Quan sát và cùng làm với GV
- HS làm và phát âm cùng GV
- HS làm và phát âm cùng GV
- HS làm và phát âm cùng GV
- HS làm và phát âm cùng GV
- HS làm và phát âm cùng GV
theo từng tổ.
- Cá nhân, tổ ĐT,nối tiếp nhau
đánh vần: cờ-a-ca
- Cả lớp đánh vần: cờ-a-ca

- Chữ c và chữ a
- Tiếng ca
- HS đánh vần, đọc trơn : cờ-a-ca,
ca

3. Luyện tập
3.1.Mở rộng vốn từ.(BT3: Nói to tiếng có âm
a.
a. Xác định yêu cầu
HS quan sát) rồi nói to tiếng có âm
- GV trình chiếu tranh nêu yêu cầu của bài tập : a. Nói thầm (nói khẽ) tiếng không
Các em nhìn vào SGK trang 6 (GV giơ sách có âm a
mở trang 6 cho HS quan sát)
b. Nói tên sự vật
KHBD Lớp 1C. Năm học: 2025 – 2026.GV: Trần Thị Mơ.Trường TH Hiệp Hòa

8|

- GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời học sinh
nói tên từng con vật.
- GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên tên
từng sự vật.
- Cho HS làm bài trong vở Bài tập
c. Tìm tiếng có âm a.
- GV làm mẫu:
+ GV chỉ hình gà gọi học sinh nói tên con vật.

- HS lần lượt nói tên từng con vật:
gà, cá, nhà, thỏ, lá
- HS nói đồng thanh
- HS làm cá nhân nối a với từng
hình chứa tiếng có âm a trong vở
bài tập

- HS nói to gà (vì tiếng gà có âm
a)
+ GV chỉ hình thỏ gọi học sinh nói tên con vật. - HS nói thầm thỏ (vì tiếng thỏ
* Trường hợp học sinh không phát hiện ra tiếng không có âm a)
có âm a thì GV phát âm thật chậm, kéo dài để
giúp HS phát hiện ra.
- GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, + HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to : gà
mời học sinh báo cáo kết quả
tượng tự đến h6
- GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói.
- HS báo cáo cá nhân
- GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm a (Hỗ trợ
HS bằng hình ảnh)
- GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói.
- HS cả lớp đồng thanh nói to
- GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm a (Hỗ trợ tiếng có âm a, nói thầm tiếng
HS bằng hình ảnh)
không có âm a.
4. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại bài học
-HS nhắc lại bài học
- GV củng cố nhận xét tiết học dặn dò HS
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (Nếu có)
………………………………………………………………………………………………............
………………………………………………………………................................................................
....
--------------------------------------------------------------------------------Tiết 2                                         TIẾNG VIỆT(ÔN)
ÔN BÀI 1: A, C

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- Qua tranh ảnh nhận biết nhanh các âm a, c đánh vần, đọc đúng tiếng có chữ cái đã
học
- Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm a, âm c; tìm
được chữ a, chữ c
- Viết đúng các chữ cái a và c và các chữ ghi tiếng ca
2. Năng lực, phẩm chất
- Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi
- Kiên nhẫn, biết quan sát và viết đúng nét chữ, trình bày đẹp bài tập viết.
- Khơi gợi tình yêu thiên nhiên.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
KHBD Lớp 1C. Năm học: 2025 – 2026.GV: Trần Thị Mơ.Trường TH Hiệp Hòa

9|

II. ĐỒ DÙNG

- GV: Đồ vật, con vật, bộ thẻ chữ, đủ cho HS làm bài tập 5, tìm tiếng có c, a
- HS: Bảng con, Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập một, vở ôli
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1. Khởi động.
- Em hãy kể tên những âm em đã được học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. Ôn tập
a. Đố em.
Bài tập
- GV chiếu nội dung bài tập 1/ hoặc giới thiệu tranh
- Nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS nhìn tranh nói tên từng sự vật.
- GV yêu cầu HS nói lần 2 (chỉ không theo thứ tự)
- Những tiếng em vừa nói tiếng nào có chứa âm /a/?
- Nhận xét, bổ sung.
- Những tiếng em vừa nói tiếng nào có chứa âm/c/?
- Nhận xét, bổ sung.
*Lưu ý: Nêu HS không tìm đủ GV có thể viết các
chữ ghi tiếng đó lên bảng để HS nhận biết
- GV cho HS thực hành nối vào vở bài tập PTNL
b.Luyện đọc:
GV chiếu nội dung bài tập 1. Yêu cầu HS quan sát
để nắm nội dung bài.
- GV nêu yêu cầu của bải tập: Tìm chữ và đọc.
- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ.
+ Tô màu vào những quả cam có chữ a và đọc.
+ Tô màu vào những quả táo có chữ c và đọc.
- GV cùng HS kiểm tra kết quả đúng và đọc lại
c. Luyện viết:
- GV yêu cầu HS nhìn vào vở BT /7 nêu nhiệm vụ
của phần Luyện viết.
- GV cùng HS nhận xét chốt nhiệm vụ:
Viết: a/c/ca/ mỗi chữ một dòng.
*Hướng dẫn viết và viết mẫu:
- Em hãy nêu độ cao của các con chữ:/c/;/a/
- Chữ cái /c/ được cấu tạo bởi nét nào?
- Chữa cái /a/ được cấu tạo bởi những nét nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

- HS TL

 * HĐ cả lớp.
- HS quan sát tranh, nắm yêu
cầu của bài tập.
- HS nhắc lại yêu cầu: Nối chữ
cái với hình thích hợp
- HS thực hiện
- HS nêu: áo; sách
- HS nhận xét bạn
- HS nêu: cò,công, cỏ.
- HS nhận xét bạn.
- HS nối theo yêu cầu của bài
HĐ cá nhân
- HS quan sát để nắm nội dung
bài tập.
- HS nhớ và nhắc lại.
- HS lắng nghe và nhớ, nhắc
lại nhiệm vụ.
+ HS thực hiện: Tô màu sau
đó đọc trước lớp: /a/
+ HS thực hiện: Tô màu sau
đó đọc trước lớp: /cờ/
- Lớp đọc đồng thanh:/a/;/cờ/
*HĐ cá nhân
- HS nêu nhiệm vụ.
- HS khác nhận xét và bổ sung
cho bạn.
- HS nêu: …cao 2 li
- …cấu tạo bở nét cong hở
phải
- …cấu tạo bởi 2 nét: nét cong
kín và nét móc ngược.
- HS nêu.

KHBD Lớp 1C. Năm học: 2025 – 2026.GV: Trần Thị Mơ.Trường TH Hiệp Hòa

10|

- Nêu điểm đặt bút, điểm kết thúc của từng chữ.
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nói lại quy trình viết

- HS quan sát, nắm quy trình
viết.
- HS luyện viết bảng con.
- Cho HS luyện viết bảng con.
- HS sửa sai theo hướng dẫn
- Nhận xét, sửa sai.
của GV
- Cho HS luyện viết vở. Gv theo dõi, uốn nắn, giúp - HS thực hành- viết vở.
đỡ HS.
- Chấm- chữa bài- nhận xét.
- HS nêu lại.
3. Củng cố, dặn dò
- HS lắng nghe.
- Em hãy nêu lại các nội dung đã ôn tập.
- Nhận xét giờ học, tuyên dương các HS tích cực
- Dặn dò HS ôn bài và chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (Nếu có)
.………………………………………………………………………………………………...........
………………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------------------------------------------

Tiết 3                                     

TOÁN (ÔN)
ÔN: TRÊN - DƯỚI, PHẢI – TRÁI, TRƯỚC – SAU. Ở GIỮA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức, kĩ năng
- HS xác định chính xác vị trí: Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình
huống cụ thể và có thể diễn đạt được bằng ngôn ngữ.
- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở
giữa để mô tả vị trí tương đối các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.
2. Năng lực, phẩm chất
- Học sinh quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học.
- Học sinh nghe hiểu và trình bày được vấn đề toán học do giáo viên đưa ra.
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn
đề thực tiễn.
- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh tình huống.
- HS: Bộ đồ dùng Toán 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1. Mở đầu: Hát

2. Luyện tập, thực hành
Bài 1. Dùng các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở
giữa để nói về bức tranh sau.
- GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm bàn.
- GV gọi các nhóm lên báo cáo
- GV nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Cả lớp hát bài: Đường em
đi
- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- Làm việc nhóm
- Đại diện các nhóm lên báo

KHBD Lớp 1C. Năm học: 2025 – 2026.GV: Trần Thị Mơ.Trường TH Hiệp Hòa

11|

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời theo yêu cầu
+ Kể tên những vật ở dưới gậm bàn.
+ Kể tên những vật ở trên bàn
+ Trên bàn có những vật nào bên trái bạn gái?
+ Trên bàn có những vật nào bên phải bạn gái?
- GV hướng dẫn HS thao tác : lấy và đặt bút chì ở
giữa, bên trái là tẩy, bên phải là hộp bút.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Bài 2. Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường thì
phải rẽ sang bên nào? Muốn đến bưu điện thì phải
rẽ sang bên nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 2 lên màn hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài.
- GV cho các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận.
- GV cùng HS nhận xét
Bài 3. a) Thực hiện lần lượt các động tác sau.
b) Trả lời câu hỏi: phía trước, phía sau, bên phải,
bên trái em là bạn nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đứng dậy lắng nghe và thực hiện
yêu cầu của Gv qua trò chơi “Làm theo tôi nói,
không làm theo tôi làm”:
+ Giơ tay trái.
+ Giơ tay phải.
+ Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải.
+ Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái.
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Phía trước, phía
sau, bên trái, bên phải em là bạn nào.
- GV nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
- Trong cuộc sống có rất nhiều quy tắc liên quan
đến “phải - trái” khi mọi người làm việc theo các
quy tắc thì cuộc sống trở nên có trật tự.
- Về nhà, các em tìm hiểu thêm những quy định liên
quan đến “phải - trái”

cáo, HS khác theo dõi, nhận
xét
- HS kể
+ Cặp sách, giỏ đựng rác
+ Bút chì, thước kẻ, hộp
bút, quyển sách

- Lắng nghe
- HS trả lời theo vốn sống
của bản thân
- Đi bên phải
Thảo luận theo nhóm
- HS trả lời
- HS trả lời

- HS thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………................................
---------------------------------------------------------------------------------BUỔI SÁNG

Thứ Tư ngày 10 tháng 9 năm 2025

K