GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển thẩm nhận thức
Chủ đề: Các hiện tượng tự nhiên
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách
Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới
Đối tượng trẻ: Mẫu giáo 4- 5 tuổi
Số lượng trẻ:
Thời gian dạy: 25- 30 phút
Ngày soạn
Ngày dạy:
Người soạn và dạy:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tách một nhóm đối tượng có số lượng 5 thành 2 nhóm bằng các cách
khác nhau (1-4; 2-3) và đếm, trẻ chọn số tương ứng với mỗi nhóm.
- Trẻ biết gộp 2 nhóm thành một nhóm có số lượng là 5, đếm và đặt số tương
ứng.
- Biết diễn đạt kết quả của mình.
- Củng cố kiến thức: Nhận biết số lượng; thêm, bớt và chữ số trong phạm vi 5.
- Củng cố kiến thức: nhận biết tên gọi đặc điểm của một số hiện tượng tự nhiên.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm, kỹ năng tách/gộp nhóm trong phạm vi 5, kỹ năng đếm và
chọn số.
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ thao tác nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn kỹ năng chơi trò chơi do cô tổ chức.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu thích hoạt động làm quen với toán.
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp .
II. CHUẨN BỊ
1

1. Địa điểm:
- Dạy trẻ tại lớp MG 4-5 tuổi ... Trường Mầm non ...
2. Đồ dùng của giáo viên:
- Giáo án đầy đủ.
- Powerpoint hình ảnh minh họa bài dạy của cô. Máy tính, máy chiếu, loa.
- 5 mũ ngôi sao. Nhạc bài hát cho tôi đi làm mưa với.
- 2 bảng có gắn một số hình ảnh hiện tượng tự nhiên có số lượng là 5. Các số 1, 2,
3, 4, 5.
- 2 bảng to, que chỉ.
- 6 hộp hình chóp.
3. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng 5 chiếc đám mây, thẻ số: 1, 2, 3, 4, 5. Que tính, băng giấy.
- Chỗ ngồi hợp lý cho trẻ.
- Tâm thế trẻ thoải mái, trang phục gọn gàng.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (1-2
phút).
- Giới thiệu khách
- Cho trẻ đọc “Ông sảo ông sao”. Cô giới
thiệu trò chơi Ngôi sao lấp lánh:
2. Hoạt động 2: Bài mới (18 - 20 phút).
2.1. Ôn số lượng trong phạm vi 5.
* Trò chơi: Ngôi sao lấp lánh
- Cô cho 5 trẻ đội mũ hình ngôi sao trên
đầu: cô và trẻ cả lớp cùng hát.
- Một ông sao sáng, 2 ông sáng sao thì 2
trẻ đội ngôi sao xuất hiện. và cho cả lớp
đếm: 1,2 tất cả là 2 ông sao cho trẻ đặt số
2.
Cô và trẻ lại hát: 3 ông sao sáng, sáng
chiếu muôn ánh vàng thêm một trẻ đội
mũ ngôi sao xuất hiện, cho cả lớp đếm 1,
2, 3 tất cả 3 ông sao cho trẻ lên đặt số 3.
Cô và trẻ cùng hát 4 ông sáng sao. Thêm

Hoạt động của trẻ
- Trẻ vỗ tay chào đón các cô.
- Trẻ chơi trò chơi “Ngôi sao lấp
lánh”

- Trẻ hát cùng cô đếm 1, 2 tất cả là 2
ông sao. Trẻ lấy số 2 đặt tương ứng.

- 3 ông sao sáng sáng chiếu muôn
ánh vàng; 1, 2, 3 tất cả là 3 ông sao,
số 3
4 ông sáng sao: 1, 2, 3, 4 tất cả là 4
2

1 trẻ dội mũ ngôi sao xuất hiện và cho trẻ
đếm: 1, 2, 3, 4, tất cả là 4 ông sao. Cho
trẻ đặt số tương ứng.
Cô hát kìa 5 ông sao sáng và hỏi trẻ có 4
ông sao sáng muốn thành 5 ông sao cô
phải làm thế nào?
Cô cho 1 trẻ đội mũ ông sao xuất hiện và
cho trẻ đếm 1,2,3,4,5 ông sao và cho trẻ
đặt số 5 tương ứng.
2.2. Tách nhóm có số lượng 5 ra làm 2
nhóm bằng các cách khác nhau:
- Cô cho trẻ đi lấy đồ dùng về chỗ ngồi?
- Cô hỏi trẻ trong rổ có những đồ dùng
gì?
- Cô làm mẫu: Cô xếp mẫu: Cô xếp lần
lượt những đám mây ra từ trái qua phải.
- Cô cho trẻ lần lượt giúp những đám
mây bay ra che mát cho đồng lúa.

ông sao, số 4

Thêm 1 ông sao

1, 2, 3, 4, 5 tất cả là 5 ông sao: Số 5.

- Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi.
- Trong rổ có đám mây, que tính,
số…
- Trẻ chú ý quan sát cô xếp mẫu lần
lượt những đám mây từ trái qua phải.
- Trẻ xếp lần lượt những đám mây
trong rổ ra bảng (Xếp từ trái qua
phải)
- Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu đám - Trẻ đếm 1, 2, 3, 4, 5 tất cả là 5 đám
mây?
mây
- 5 đám mây tương ứng với số mấy?
- Số 5.
- Cô cho trẻ lấy số 5 đặt tương ứng
- Trẻ đặt số 5
- Cô muốn tách 5 đám mây ra thành 2 - 1, 2 trẻ nêu cách tách của trẻ.
nhóm theo các con có cách tách nào?
- Hôm nay cô dạy các con tách nhóm có
5 đối tượng ra làm 2 nhóm. Bây giờ - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát cô
chúng mình cùng quan sát cô tách xem tách mẫu.
có giống với cách tách mà các bạn đã đưa
ra hay không.
(Cô thực hiện trên máy tính)
* Cô tách cách thứ nhất:
- Nhóm 1: Có 1 đám mây
- Trẻ quan sát trên màn hình
- Nhóm 2: Có 4 đám mây.
(Cho trẻ tách theo cô)
- Trẻ tách theo cô: 1 nhóm có 1 – 1
nhóm có 4.
- Cho trẻ đếm số lượng ở mỗi nhóm và - Trẻ đếm số lượng mỗi nhóm và đặt
đặt số tương ứng.
số tương ứng.
- Cho trẻ gộp 2 nhóm lại, đếm và đặt số - Trẻ gộp 2 nhóm lại, đếm và đặt số.
tương ứng.
3

* Cô tách cách thứ 2
- Nhóm 1: Có 2 đám mây.
- Nhóm 2: Có 3 đám mây.
(Cho trẻ tách theo cô)
- Cho trẻ đếm số lượng ở mỗi nhóm và
đặt số tương ứng.
- Cho trẻ gộp 2 nhóm lại đếm và đặt số
tương ứng.
- Cô hỏi trẻ có mấy cách tách nhóm số
lượng 5 ra 2 nhóm? Đó là những cách
nào?
* Cô khái quát: Muốn tách nhóm có số
lượng 5 thành nhóm bằng các cách khác
nhau có 2 cách tách (1- 4; 2-3) và khi gộp
lại chúng đều giữ nguyên kết quả là bao
nhiêu? (Cô ghi lên bảng)
*Tách theo yêu cầu của cô
- Kiểm tra kết quả của trẻ
* Tách theo ý thích.
- Cô cho trẻ tách 5 đám mây thành 2
nhóm theo ý thích của mình
- Cô bao quát và hỏi trẻ kết quả tách của
trẻ
- Ai có cách tách: (1- 4) giống bạn?
- Ai có cách tách: (2- 3) giống bạn ?
- Còn ai có cách tách khác không?
* Tách, gộp theo sự sáng tạo của trẻ
- Cô khuyến khích sự sáng tạo của trẻ
- Cô cho trẻ gộp lại, đếm và cất số đám
mây vào rổ. (Cô nhắc trẻ cất từ trái qua
phải).

- Trẻ chú ý quan sát cô tách mẫu và
tách theo cô.
- Trẻ đếm số lượng ở mỗi nhóm và
đặt số tương ứng
- Trẻ gộp lại đếm và đặt số.
- Trẻ trả lời : Có 2 cách tách.
+ Cách thứ 1: 1-4
+ Cách thứ 2: 2-3
- Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát cô
ghi từng cách tách trên bảng..
- Là 5.
- Trẻ tách theo yêu cầu của cô

- Trẻ thực hành tách 5 đám mây
thành 2 nhóm theo ý thích của trẻ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ tách theo cách (1- 4) giơ tay.
- Trẻ tách theo cách (2-3) giơ tay.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ tách theo hàng ngang, hàng dọc,
vòng tròn, trên – dưới…
- Trẻ gộp đám mây lại và đếm, cất
lần lượt đám mây từ trái qua phải.

3. Hoạt động 3: Củng cố (4 – 6 phút)
2.3. Luyện tập:
* Trò chơi 1: Tập tầm vông
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 5 viên sỏi trên - Trẻ chú ý quan sát và nghe cô phổ
tay. Úp 2 lòng bàn tay vào nhau lắc theo biến cách chơi.
nhịp bài đồng dao “Tập tầm vông”, đến
câu cuối “Tay nào có, tay nào không”
tách 5 viên sỏi ra 2 tay, nắm chặt lòng
4

bàn tay và đưa hai tay ra…
- Luật chơi: Bạn nào làm rơi sỏi hoặc
không tách làm 2 nhóm sẽ phải chơi lại.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.
(Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả và
đoán số lượng trẻ tách trên tay, khen và
động viên trẻ)
* Trò chơi 2: “Thi xem ai nhanh”
+ Cách chơi: Trẻ đi vòng tròn kết hợp
hát, vận động trên nền nhạc….. Khi có
hiệu lệnh “Tạo nhóm, tạo nhóm” trẻ tách
làm 4 nhóm, mỗi nhóm 5 trẻ.
Từ nhóm 5 trẻ tách thành 2 nhóm vào 2
vòng tròn.
+ Luật chơi: Nhóm nào tách sai phải
nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. (Sau mỗi
lần chơi cô kiểm tra kết quả, khen và
động viên trẻ)
3. Hoạt động 4: Kết thúc (1-3 phút)
- Cô nhận xét hoạt động
- Cô cho trẻ hát bài hát “Mây trắng, mây
đen”.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến
luật chơi.
- Trẻ tham gia chơi trò chơi
- Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô.

- Trẻ chú ý nghe cô phổ biến cách
chơi, luật chơi.

- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô.
- Trẻ nghe cô nhận xét
- Trẻ hát đi ra ngoài.

.

5