TUẦN 1:

CHỦ ĐỀ 1: ĐẤT BƯỚC VÀ CON NGƯỜI VIỆT NAM
Bài 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, LÃNH THỔ, ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH
QUỐC KÌ, QUỐC HUY, QUỐC CA (T1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Xác định được vị trí địa lí của Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ.
- Trình bày được ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất.
- Mô tả được hình dạng lãnh thổ phần đất liền của Việt Nam.
- Nêu được số lượng đơn vị hành chính của Việt nam, kể tên được một số tỉnh,
thành phố của Việt Nam.
- Nêu được ý nghĩa của Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu Địa lí thông qua việc xác
dịnh trên lược đồ hoặc bản đồ vị trí địa lí của Việt Nam; trình bày ảnh hưởng của vị trí
địa lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học thông
qua việc nêu ý nghĩa của Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tự tin trao đổi với thành viên trong nhóm cũng như
trình bày trước lớp về những thông tin liên qua đến vị trí địa lí, Quốc kì, Quốc huy,
Quốc ca.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết tôn trọng Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của nước ta.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chủ động học tập, tìm hiểu về vị trí đia lí, lãnh thổ, đơn vị
hành chính, Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ và giữ gìn Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Lược đồ vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính Việt Nam.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, GV dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và hình 2 - HS quan sát hình ảnh.
trong SGK trang 5.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, dựa - HS thảo luận nhóm đôi, dựa vào hiểu
vào hiểu biết cá nhân, chia sẻ những điều HS biết cá nhân, chia sẻ những điều HS đã
biết về các địa danh này.
đã biết về các địa danh này.
- HS lắng nghe.
- GV đặt câu hỏi gợi ý.
+ Cho biết tên hai địa điểm ở hình 1, 2.
+ Em biết gì về hai địa điểm này.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - HS trình bày kết quả thảo luận.
- HS lắng nghe.
- GV kết luận:
+ Hình 1: Cột cờ Lũng Cú ở tỉnh Hà Giang,
đây là địa điểm ở cực Bắc của Tổ quốc.
+ Hình 2: Mũi Cà Mau, phần lãnh thổ cuối
cùng về phía nam của Việt Nam.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào
bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Xác định được vị trí địa lí của Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ.
+ Trình bày được ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí địa lí của
Việt Nam. (Thực hiện nhóm)

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 (SGK
trang 5) và quan sát hình 3 (Bản đồ hành
chính Việt Nam năm 2021 SGK trang 6).
- GV đặt câu hỏi:
1. Em hãy xác định vị trí địa lí của Việt Nam
trên bản đồ.
2. Em hãy xác định vị trí của biển và các
quốc gia tiếp giáp với phần đất liền của nước
ta.

- HS đọc thông tin và quan sát lược đồ.

- HS trả lời câu hỏi.
1. Việt Nam nằm ở khu vực Đông Nam
Á, thuộc Châu Á.
2. Trên đất liền, nước ta tiếp giáp với 3
quóc gia: Trung Quốc, Lào, Cam-puchia và tiếp giáp với biển.
Vùng biển nước ta thuộc biển Đông,
giáp với vùng biển của nhiều quốc gia.
3. Trình bày ảnh hưởng của vị trí địa lí đối 3.
với tự nhiên và hoạt động sản xuât ở nước ta
- GV yêu cầu HS áp dụng kĩ thuật Khăn trải
bàn, mỗi thành viên nhóm suy nghĩ và viết ra
góc khăn trải bàn của mình. Nhóm sẽ thảo
luận và viết kết quả vào giữa khăn trải bàn.
- GV yêu cầu HS viết kết quả thảo luận trên
sơ đồ tư duy.
- GV mở rộng thêm:
+ Nước ta có những thiên tai nào?
+ Bão, lũ lụt, hạn hán .....
+ Kể tên các cây trồng, vật nuôi phổ biến ở + Lúa, ngô, trà, cà phê, cao su, cây ăn
nước ta.
quả .....
- GV giải thích cho HS hiểu về thiên nhiên - HS lắng nghe.
mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa của nức
ta.
+ Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa (nhiệt độ
cao, lượng mưa lớn, chịu ảnh hưởng của gió
mùa).
+ Rừng nhiệt gió mùa phát triển trên đát phera-lít là cảnh quan tiêu biểu cho thiên nhiên
nước ta.
Hoạt động 2: Tìm hiểu lãnh thổ và đơn vị
hành chính.

- GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát
hình 3 (Bản đồ hành chính Việt Nam năm
2021 SGK trang 6).
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để:
1. Mô tả hình dạng lãnh thổ phần đất liền
của Việt Nam.
2. Nêu số lượng đơn vị hành chính nước ta.
3. Kể tên một số tỉnh, thành phố trực thuộc
Trung ương của nước ta.
- GV mời nhóm trình bày.
- GV giải thích thêm:
+ Vùng đất là toàn bộ phần đất liền được xác
định trong phạm vi đường biên giới của nước
ta với các nước láng giềng và phần đất nổi
của hàng nghìn hòn đảo trên Biển Đông.
+ Vùng biển Việt Nam có diện tích khoảng 1
triệu km2, tiếp giáp với vùng biển của các
nước Trung Quốc, Phi-líp-pin, Ma-lai-xi-a,
Bru-nây, In-đô-nê-xi-a, Xin-ga-po, Cam-puchia và Thái Lan.
+ Vùng trời là khoảng không gian bao trùm
lên lãnh thổ nước ta, trên đát liền được xác
định bằng các đường biên giới; trên biển là
ranh giới phía ngoài của các lãnh hải và
không gian các đảo.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS đọc thông tin và quan sát hình 3.

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
1. Mô tả hình dạng lãnh thổ phần đất
liền của Việt Nam.
+ Lãnh thổ Việt Nam gồm vùng đất,
vùng biển và vùng trời.
+ Vùng đất của nước ta gồm toàn bộ
phần đất liền và các đảo, quần đảo trên
Biển Đông.
+ Phần đất liền của nước ta có dạng
hình chữ S, hẹp ngang và trải dài theo
chiều bắc – nam.
2. Số lượng đơn vị hành chính ở nước
ta.
+ Việt Nam có 63 tỉnh, thành phố trực
thuộc Trung ương.
3. Các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung
ương ở nước ta.
5 thành phố trực thuộc Trung ương
là: Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng,
Thành phố Hồ Chí Minh và Cần Thơ.
- HS lắng nghe.

3. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS:
- HS trả lời
+ Xác định vị trí địa lí của Việt Nam trên
Bản đồ hành chính Việt Nam năm 2021.
+ Việt Nam có bao nhiêu tỉnh, thành phố?
Bao nhiêu thành phô trực thuộc Trung
ương?
+ Vùng đất là gì?
+ Vùng biển là gì?
+ Vùng trời là gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
----------------------------------------------------------TUẦN 1:

CHỦ ĐỀ 1: ĐẤT BƯỚC VÀ CON NGƯỜI VIỆT NAM
Bài 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, LÃNH THỔ, ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH
QUỐC KÌ, QUỐC HUY, QUỐC CA (T2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Xác định được vị trí địa lí của Việt Nam trên bản đồ hoặc lược đồ.
- Trình bày được ảnh hưởng của vị trí địa lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất.
- Mô tả được hình dạng lãnh thổ phần đất liền của Việt Nam.
- Nêu được số lượng đơn vị hành chính của Việt nam, kể tên được một số tỉnh,
thành phố của Việt Nam.
- Nêu được ý nghĩa của Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
2. Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu Địa lí thông qua việc xác
dịnh trên lược đồ hoặc bản đồ vị trí địa lí của Việt Nam; trình bày ảnh hưởng của vị trí
địa lí đối với tự nhiên và hoạt động sản xuất.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học thông
qua việc nêu ý nghĩa của Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tự tin trao đổi với thành viên trong nhóm cũng như
trình bày trước lớp về những thông tin liên qua đến vị trí địa lí, Quốc kì, Quốc huy,
Quốc ca.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết tôn trọng Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của nước ta.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chủ động học tập, tìm hiểu về vị trí đia lí, lãnh thổ, đơn vị
hành chính, Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ và giữ gìn Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Lược đồ vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính Việt Nam.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Thông qua khởi động, GV dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
- Cách tiến hành:
- GV trình chiếu cho HS xem một số hình ảnh về - HS quan sát hình ảnh.
Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
- GV yêu cầu HS nêu những điều HS biết về
Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
- HS nêu những điều HS biết về Quốc
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
mới.
- HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nêu được ý nghĩa của Quốc kì, Quốc huy, Quốc ca của Việt Nam.
- Cách tiến hành:

Hoạt động 3. Tìm hiểu về Quốc kì, Quốc huy,
Quốc ca nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt
Nam.
3.1. Tìm hiểu về Quốc kì nước Cộng hoà xã
hội chủ nghĩa Việt Nam.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong mục và
quan sát hình 5 (SGK trang 7) và thực hiện
nhiệm vụ:
+ Mô tả Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam.
+ Nêu ý nghĩa của Quốc kì nước Cộng hoà xã
hội chủ nghĩa Việt Nam.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
- GV yêu cầu các nhóm trình bày.
- GV yêu cầu nhóm khác chú ý nghe rồi nhận
xét, bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Tìm hiểu về Quốc huy nước Cộng hoà xã
hội chủ nghĩa Việt Nam.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình
6 trong SGK trang 8 (Quốc huy nước Cộng hoà
xã hội chủ nghĩa Việt Nam).
- Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm để thực hiện:
+ Mô tả Quốc huy nước Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam.
+ Nêu ý nghĩa của Quốc huy nước Cộng hoà xã

- HS quan sát và đọc thông tin.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam hình chữ nhật, chiều
rộng bằng hai phần chiều dài, nền đỏ,
ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh.
Nền đỏ tượng trưng cho cách mạng,
màu vàng tượng trưng cho dân tộc
Việt Nam. Năm cánh sao tượng trưng
cho 5 tầng lớp: Trí thức, nông dân,
công nhân, thương nhân, binh sĩ cùng
đoàn kết trong đại gia đình các dân
tộc Việt Nam.
+ Ý nghĩa của Quốc kì:
Quốc kì thể hiện cho sự thống nhất,
độc lập, tự chủ và hoà bình của dân
tộc Việt Nam.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thông tin và quan sát.

- HS thảo luận nhóm.
+ Quốc huy nước Cộng hoà xã hội
chủ nghĩa Việt Nam hình tròn, nền đỏ,
ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh
xung quanh có bông lúa, ở dưới có
nửa bánh xe răng và dòng chữ Cộng

hội chủ nghĩa Việt Nam.

hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Hình
ảnh bông lúa vàng bao quanh tượng
trưng cho nông nghiệp, bánh xe tượng
trưng cho công nghiệp.
+ Ý nghĩa của Quốc huy nước Cộng
hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam:
Quốc huy thể hiện khát vọng về một
nền hoà bình, độc lập, tự do và về một
nước Việt Nam phát triển thịnh
vượng, sánh vai cùng các quốc gia
trên thế giới.
- GV mời nhóm trình bày.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3.3. Tìm hiểu về Quốc ca nước Cộng hoà xã - HS lắng nghe.
hội chủ nghĩa Việt Nam.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin và mục Em có
- HS đọc thông tin.
biết?
- GV cho HS nghe bài Quốc ca và trả lời câu hỏi: - HS nghe bài Quốc ca và trả lời.
+ Quốc ca nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt + Quốc ca nước Cộng hoà xã hội chủ
Nam là nhạc và lời của bài hát nào? Do ai sáng nghĩa Việt Nam là nhạc và lời của bài
Tiến quân ca do nhạc sĩ Văn Cao
tác?
sáng tác năm 1944.
+ Quốc ca thể hiện điều gì?
+ Quốc ca thể hiện sự hi sinh to lớn,
chiến thắng vinh quang của các thế
- GV giảng giải thêm:
hệ đi trước, đồng thời, cũng thể hiện
Quốc kì,Quốc huy, Quốc ca là biểu tượng của
khát vọng độc lập, tự do và phát triển
đất nước và con người Việt Nam, thể hiện ý chí,
của Việt Nam.
truyền thống yêu nước và tinh thần đoàn kết của
- HS lắng nghe.
dân tộc Việt Nam.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Mở rộng kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Giúp HS tìm hiểu thêm về một số đền tháp Chăm.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân rồi chia - HS làm việc cá rồi chia sẻ trong nhóm

sẻ trong nhóm thảo luận nhóm thực hiện nhóm để thực hiện nhiệm vụ.
nhiệm vụ sau:
+ Xác định trên bản đồ hành chính Việt
Nam 5 thành phố trực thuộc Trung ương.
+ Xác định trên bản đồ hành chính Việt
nam quần đảo Trường Sa và quần đảo
Hoàng Sa.
- GV yêu cầu HS xem lại Bản đồ hành
- HS xem lại Bản đồ hành chính Việt Nam
chính Việt Nam năm 2021 trong SGK
năm 2021 trong SGK trang 6 để thực hiện
trang 6 để thực hiện nhiệm vụ.
nhiệm vụ.
- Gv mời đại diện nhóm trình bày.
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ.
và thực hiện nhiệm vụ:
+ Tìm hiểu và chia sẻ với bạn về
việc sử dụng Quốc kì, Quốc huy và
Quốc ca nước Cộng hoà xã hội
chủ nghĩa Việt Nam trong trường
hoặc tại nơi em sống.
- GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu - HS về nhà tìm hiểu và chuẩn bị để chia sẻ ở giờ
và chuẩn bị để chia sẻ ở giờ hcoj hcoj tiếp theo.
tiếp theo.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

..............................................................................................................................