Trường THCS Êa Phê
Tuần 4+5
Tiết 8+9

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7

GV : Nguyễn Văn Đương
Ngày soạn: 25/9/2022
Ngày dạy: 29/9+01+03+04/10/2022

BÀI 3
PHONG TRÀO VĂN HÓA PHỤC HƯNG VÀ CẢI CÁCH TÔN GIÁO
I. MỤC TIÊU
1. Kiên thức: 
- Giới thiệu được sự biến đổi quan trọng về kinh tế - xã hội của Tây Âu từ thế kỉ XIII đến
thế kỉ XVI. 
- Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của phong trào Văn hoá Phục hưng. 
- Nhận biết được ý nghĩa và tác động của phong trào Văn hoá Phục hưng đối với xã hội
Tây Âu. 
- Nêu và giải thích được nguyên nhân của phong trào Cải cách tôn giáo. 
- Mô tả khái quát được nội dung cơ bản và tác động của các cuộc Cải cách tôn giáo đối với
xã hội Tây Âu. 
2. Năng lực:
- Khai thác và sử dụng được một số thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới
sự hướng dẫn của GV.
 - Tìm kiếm, sưu tầm được tư liệu để phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt động thực
hành, vận dụng
 3. Phẩm chất:
Khâm phục, ngưỡng mộ sự lao động nghệ thuật và sáng tạo của các nhà văn hoá thời Phục
hưng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Phiếu học tập.
- Tranh, ảnh, tư liệu, video về một số nội dung trong bài học.
2. Chuẩn bị của học sinh:
Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tiết 1: Em hãy cho biết sự nảy sinh chủ nghĩa tư bản và những biến đổi chính trong xã
hội Tây Âu?
- Tiết 2: Hãy chỉ ra những biến đổi quan trọng nhất về kinh tế- xã hội ở Tây Âu từ thế kỉ
XIII đến thế kỉ XVI?
3. Bài mới:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giúp khơi dậy tính tò mò của HS tạo tâm thế cho HS đi vào tìm hiểu bài học
mới.
b. Nội dung: Học sinh quan sát tranh ảnh trả lời các câu hỏi của giáo viên.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện :
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập:
GV: Cùng với sự ra đời của chủ nghĩa tư bản là sự xuất hiện một nền văn hóa mới, đối lập
gay gắt với hệ tư tưởng , văn hóa phong kiến. Đó được coi “là cuộc cách mạng tiến bộ, vĩ đại
nhất mà loài người chưa từng thấy, một thời đại đã đẻ ra những con người khổng lồ về tư
1

Trường THCS Êa Phê
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7
GV : Nguyễn Văn Đương
tưởng,…về tài năng mọi mặt và sự hiểu biết sâu rộng của họ”. Theo em cuộc cách mạng đó là
sự kiện nào? Vì sao sự kiện đó lại được đánh giá cao như vậy?
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ: Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Cuộc cách mạng đó là phong trào Văn hóa Phục hưng. 
- Ý nghĩa Phong trào văn hóa Phục hưng.
+ Thông qua các tác phẩm của mình, các nhà Phục hưng đã có đóng góp lớn trong việc
giải phóng con người khỏi sự ràng buộc của lễ giáo phong kiến và Giáo hội.
=> Phong trào Phục hưng là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên của giai cấp tư sản chống
giai cấp phong kiến đã lỗi thời.
+ Mở đường cho sự phát triển cao của văn hóa châu Âu trong những thế kỉ sau đó; làm
phong phú thêm kho tàng văn hóa nhân loại.
- Phong trào văn hóa Phục hưng: đóng vai trò tích cực trong việc phát động quần chúng
chống lại chế độ phong kiến.
Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Ngay trong
lòng xã hội phong kiến, chủ nghĩa tư bản đã được hình thành, giai cấp tư sản ngày càng lớn
mạnh, tuy nhiên họ lại không có địa vị xã hội thích hợp. Do đó giai cấp tư sản đã chống lại
phong kiến trên nhiều lĩnh vực. Phong trào văn hóa Phục hưng là minh chứng cho cuộc đấu
tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến. Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học
ngày hôm nay – Bài 3: Phong trào văn hóa Phục hưng và cải cách tôn giáo.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: 1. Những biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu thế kỷ XIII đến thế kỷ XVI
a. Mục tiêu: Hiểu được những biến đổi về kinh tế Xã hội ở Tây Âu thế kỷ XIII đến thế kỷ
XVI.
b. Nội dung: Học sinh quan sát tranh ảnh trả lời các câu hỏi của giáo viên.
c. Sản phẩm học tập: Hình thành giai cấp tư sản và vô sản.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập:
1. Những biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu
HS đọc phần 1 và trả lời các câu hỏi sau:
thế kỷ XIII đến thế kỷ XVI
Hãy chỉ ra những biến đổi quan trọng nhất a. Kinh tế: có nhiều biến đổi.
về kinh tế- xã hội ở Tây Âu từ thế kỉ XIII + Các công trường thủ công, công ti
đến thế kỉ XVI?
thương mại, các đồn điền ra đời và ngày
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ:
càng được mở rộng quy mô.
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV + Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa đã
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi xuất hiện.
thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
b. Xã hội:
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Giai cấp tư sản ra đời , có thế lực về kinh tế
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi.
song lại chưa có địa vị xã hội tương xứng.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của
học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh
giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của
học sinh. GV chuẩn kiến thức.
Hoạt động 2: 2. Phong trào Văn hoá Phục hưng
a. Mục tiêu: Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của phong trào Văn hóa Phục hưng
b. Nội dung: Học sinh quan sát tranh ảnh trả lời các câu hỏi của giáo viên.
2

Trường THCS Êa Phê
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7
GV : Nguyễn Văn Đương
c. Sản phẩm học tập: Những thành tựu tiêu biểu của Văn hóa Phục hưng và ý nghĩa tác
động của nó tới xã hội Tây Âu
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập:
2. Phong trào Văn hoá Phục hưng
GV yêu cầu HS đọc nội dung trong SGK và a. Những thành tựu tiêu biểu
trả lời câu hỏi:
- Phong trào Văn hoá Phục hưng diễn ra đầu
- Phong trào Văn hoá Phục hưng diễn ra đầu tiên ở I-ta-li-a (thế kỉ XIV).
tiên ở đâu?
- Phong trào Văn hoá Phục hưng thời kì này
- Trình bày khái niệm của phong trào Phục phát triển đến đỉnh cao của văn học với sự
hưng?
xuất hiện các tác giả tiêu biểu như: M. Xéc- Nối tên các tác phẩm và tác giả sao cho van-tét, W. Sếch-pia, Lê-ô-na đơ Vanh-xi,
hợp lý.
Mi-ken-lăng-giơ…
Thảo luận cặp đôi:
b. Ý nghĩa và tác động của phong trào Văn
- Trong những thành tựu trên em ấn tượng hoá Phục hưng đối với xã hội Tây Âu
với thành tựu nào nhất? Vì sao?
- Ý nghĩa
- Tác động của phong trào Văn hoá Phục + Lên án gay gắt Giáo hội Thiên Chúa giáo
hưng đối với xã hội Tây Âu như thế nào?
và đã phá trật tự phong kiến.
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ:
+ Đề cao giá trị con người và tự do cá nhân,
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV đề cao tinh thần dân tộc.
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi + Có nhiều đóng góp quan trọng đối với kho
thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
tàng văn hoá nhân loại
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Tác động
- Các nhóm trình bày kết quả.
+ Là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên trên
Bước 4: Kết luận, nhận định:
lĩnh vực văn hoá, tư tưởng của giai cấp tư sản
HS nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh. chống lại chế độ phong kiến lỗi thời.
GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá, kết quả
thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
GV chuẩn kiến thức.
Hoạt động 3: 3. Phong trào Cải cách tôn giáo
a. Mục tiêu:
- Nêu và giải thích được nguyên nhân của phong trào Cải cách tôn giáo.
- Mô tả khái quát được nội dung cơ bản và tác động của các cuộc Cải cách tôn giáo
đối với xã hội Tây Âu.
b. Nội dung: Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, thảo luận nhóm trả
lời các câu hỏi của giáo viên.
c. Sản phẩm học tập: Nguyên nhân bùng nổ cải cách tôn giáo. Nội dung và tác động của
các cuộc cải cách tôn giáo.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập:
3. Phong trào Cải cách tôn giáo
Hoạt động nhóm
a) Nguyên nhân của phong trào Cải cách
+ Nhóm 1: Nguyên nhân bùng nổ các cuộc tôn giáo
cải cách tôn giáo?
- Đầu thế kỉ XVI, Giáo hội Thiên Chúa giáo
+ Nhóm 2:Nội dung cơ bản của các cuộc cải ngày càng có xu hướng cản trở sự phát triển
cách tôn giáo?
của giai cấp tư sản
+ Nhóm 3: Tác động của các cuộc tôn giáo - Nhiều giáo hoàng và giám mục quá quan
đối với xã hội Tây Âu?
tâm đến quyền lực và đặt ra những lễ nghi tốn
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ:
kém.
3

Trường THCS Êa Phê
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7
GV : Nguyễn Văn Đương
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV - Phong trào bùng nổ khắp các nước Tây Âu
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi khởi đầu là Đức và Thuỵ Sĩ.
thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
b) Nội dung và tác động của cải cách tôn
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
giáo đối với xã hội Tây Âu
- Các nhóm trình bày kết quả.
- Nội dung:
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội, đòi
HS nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh. bãi bỏ những nghi lễ phiền toái.
GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá, kết quả + Đòi quay về giáo lý Kitô nguyên thủy (hạn
thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. chế).
GV chuẩn kiến thức.
- Tác động :
+ Đạo Ki tô bị phân hoá .
+ Châm ngòi cho các cuộc khởi nghĩa nông
dân.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã được lĩnh hội ở Hoạt động Hình thành kiến thức mới
vào việc làm bài tập cụ thể.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và HS làm việc cặp đôi để hoàn thành bài tập.
Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc giáo viên.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2 phần SGK tr.22.
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ: Hs làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Gv yêu cầu học sinh lên trình bày.
- Hs trình bày kết quả làm việc cá nhân.
Câu 1:
Các nhà văn hóa
Phục hưng

Lĩnh vực

Tác phẩm/Công trình
tiêu biểu

M. Xét-van-tét

Văn học

Tiểu thuyết Đôn Ki- hô-tê.

W. Sếch-xpia

Văn học

Hoàng tử Hamlet

Lê-ô-na- đơ Vanh-xi

Hội họa

Bữa ăn tối cuối cùng

N. Cô-péc-ních

Thiên văn học

Thuyết nhật tâm

G. Ga-li- lê

Thiên văn học, vật lý học

Sứ giả sao

Câu 2:
Tiêu chí

Phong trào cải cách tôn giáo

Nguyên
nhân

- Thiên Chúa giáo là chỗ dựa vững chắc nhất của chế độ phong kiến, chi phối
toàn bộ đời sống tinh thần của xã hội châu Âu.
- Đến đầu thế kỉ XVI, Giáo hội Thiên Chúa giáo ngày càng có xu hướng cản
trở sự phát triển văn hóa-khoa học và cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản.
=> Vì vậy, giai cấp tư sản đòi thay đổi và cải cách tổ chức, giáo lý của Giáo
hội Thiên Chúa giáo.
4

Trường THCS Êa Phê

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7

GV : Nguyễn Văn Đương

Nội dung

+ Kịch liệt phê phán những hành vi không chuẩn mực của Giáo hoàng.
+ Chỉ trích mạnh mẽ những giáo lý giả dối của Giáo hội.
+ Đòi bãi bỏ những hủ tục, lễ nghi phiền toái, đòi quay về với giáo lí Ki-tô
nguyên thủy.
+ Ủng hộ việc làm giàu của giai cấp tư sản.

Tác động

+ Khiến Thiên Chúa giáo bị phân hóa thành 2 giáo phái là: Cựu giáo và Tân
giáo.
+ Làm bùng lên cuộc đấu tranh rộng lớn ở Đức.
+ Góp phần mở đầu cho nền văn hóa châu Âu phát triển cao hơn.

Bước 4: Kết luận, nhận định:
Gv nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc của học sinh.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn giới thiệu về 1 công trình / tác
phẩm/ nhà văn hóa thời phục hưng mà hs ấn tượng nhất.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ở lớp và hoàn thành bài tập ở nhà.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Gv giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu trả lời câu hỏi 3 SGK tr.22.
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ: HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà và sẽ báo cáo vào giờ học sau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Gv yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời.
- Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
* Dặn dò :
- Học bài cũ, làm bài tập.
- Chuẩn bị trước bài 4: TRUNG QUỐC TỪ THẾ KỈ VII ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX.
+ Trả lời các câu hỏi trong sgk.

Ngày 25 tháng 9 năm 2022
                                                                                                             GVBM

Nguyễn Văn Đương
Đã duyệt ngày 27/09/2022
Tổ trưởng

Nguyễn Thị Thơ

5