Tuần: Ngày..............tháng...........năm 2021
Ngày soạn: Kí duyệt của BGH:
Ngày dạy:
Tiết:


ÔN TẬP HỌC KÌ I
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Hệ thống hóa được kiến thức về các phép đo
-Hệ thống hóa kiến thức về tế bào
-Hệ thống hóa kiến thức về cơ thể đơn bào và cơ thể đa bào, thông qua đó chứng minh mọi cơ thể sống đều được cấu tạo từ tế bào.
- Hệ thống hóa được kiến thức về đa dạng thế giới sống và vai trò của mỗi nhóm sinh vật trong thực tiễn.
- Trình bày được lợi ích và tác hại của các nhóm sinh vật trong tự nhiên và thực tiễn.
- Biết ứng dụng những lợi ích của các nhóm sinh vật và hạn chế các tác hại do sinh vật gây ra đối với con người, tự nhiên.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Thực hiện các nhiệm vụ của bản thân trong chủ đề ôn tập;
- Giao tiếp và hợp tác: Chủ động, gương mẫu, phối hợp các thành viên trong nhóm hoàn thành các nội dung ôn tập chủ để;
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề thông qua việc giải bài tập.
- Năng lực khoa học tự nhiên:
+ Hệ thống hóa được kiến thức về các cấp độ tổ chức trong cơ thể đa bào.
3. Phẩm chất
- Có ý thức tìm hiểu về chủ đề học tập, say mê và có niềm tin vào khoa học.
- Quan tâm đến bài tổng kết của cả nhóm, có ý thức vượt qua khó khăn khi thực hiện các nhiệm vụ học tập, mở rộng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Giáo án, SGK.
- Phiếu học tập, mẫu vật.
2. Học sinh
- Vở ghi, SHS, đọc trước bài mới
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình học.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs.
b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu các HS lần lượt thực hành đo chiều dài bàn học, đo khối lượng quả cân thí nghiệm, đo thời gian các bạn trên thực hiện bao nhiêu phút, đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế..
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS từng đôi một thực hiện.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm à nhóm khác bổ sung à chọn ý kiến đúng.
* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét
B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức về các phép đo
a) Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức đã học
b) Nội dung:
-Đo các đại lượng:
+Đo chiều dài: l(m)-dùng thước
+Đo khối lượng: m(kg)-dùng cân
+Đo thời gian: t(s)-dùng đồng hồ
+Đo nhiệt độ:t(0C)-dùng nhiệt kế
-Các bước đo đại lượng:
+Ước lượng vật câng đo
+Chọn dụng cụ đo
+Hiệu chỉnh dụng cụ đo
+Thực hiện phép đo
+Đọc và ghi kết quả đo
c) Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm, hoàn thành nội dung trong vở ghi.
d) Tổ chức thực hiện:
GV yêu cầu từng nhóm HS hệ thống đầy đủ kiến thức vào bảng kiến thức đã chuẩn bị.
Hoạt động 2: Hệ thống hóa kiến thức về tế bào
a) Mục tiêu: HS hệ thống hóa kiến thức về tế bào
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm, hoàn thành nội dung trong vở ghi.
Nội dung kiến thức của HS tiếp thu được
d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu các nhóm HS hoàn thành nhiệm vụ học tập vào phiếu học tập


Hoạt động 3: Hệ thống hóa kiến thức về tế bào
a) Mục tiêu: HS hệ thống hóa kiến thức về cơ thể đơn bào và cơ thể đa bào
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm, hoàn thành nội dung trong vở ghi.
Nội dung kiến thức của HS tiếp thu được
(1): tế bào; (2): mô; (3): mô thần kinh; (4): cơ quan; (5): mô liên kết; (6): hệ cơ quan
d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu các nhóm HS hoàn thành nhiệm vụ học tập vào phiếu học tập
Bài tập: Cho các từ/cụm từ sau: (1)….phối hợp với nhau tạo thành các mô, cơ quan, hệ cơ quan. (2)…là tập hợp các tế bào giống nhau cùng phối hợp thực hiện chức năng nhất định. Chẳng hạn, bộ não của bạn chủ yếu được tạo thành từ (3)….., gồm các tế bào thần kinh. Bộ não là một (4)……được hình thành từ các loại mô khác nhau và hoạt động cùng nhau như mô thần kinh, mô bì, (5)…..bộ não là một phần của hệ thần kinh , điều khiển các hoạt động của cơ thể. Vì vậy, (6) …gồm nhiều cơ quan làm việc cùng nhau để thực hiện chức năng nhất định của cơ thể sống.
Hoạt động 4: Hệ thống hóa kiến thức về đa dạng thế giới sống và đa dạng sinh học
a) Mục tiêu: HS hệ thống hóa kiến thức về đa dạng thế giới sống và đa dạng sinh học
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm, hoàn thành nội dung trong vở ghi.
Nội dung kiến thức của HS tiếp thu được
d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu các nhóm HS hoàn thành nhiệm vụ học tập vào phiếu học tập
TT
Tên bệnh
Tác nhân gây bệnh
Biểu hiện
Biện pháp phòng chống
1




2




















C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.
b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.
d. Tổ chức thực hiện: Gv yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
HS vẽ đại diện sinh vật đơn bào và chú thích
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học quyết các vấn đề học tập và thực tiễn.
b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt ra.
d. Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tòi, tổ chức cho học sinh tìm tòi, mở rộng các kiến thức liên quan.
GV giao nhiệm vụ học tập về nhà cho HS tìm hiểu các sinh vật có ở địa phương mà em quan sát được
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Học bài – Đọc và soạn trước bài mới.
*Rút kinh nghiệm………………………………………………………………………