Ngày soạn:18/08/2015
Ngày dạy: 24 /08/2015

Bài 1: ĐO ĐỘ DÀI
TUẦN 1
TIẾT 1


I. Mục tiêu:
*Kiến thức: -Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài.
-Biết xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
*Kĩ năng: - Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo độ dài.
- Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường.
*Thái độ: -Rèn luyện tính cẩn thận ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin trong nhóm.
II.Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: - Một thước kẽ và thước có ĐCNN là 1mm.
Một thước cuộn có ĐCNN 0,5 cm. Kẽ bảng kết quả đo độ dài.
Cả lớp: - Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20 cm và ĐCNN là 2mm.
- Tranh vẽ to bảng kết quả 1.1
- Một số thước mẫu.
III. Phương pháp
Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm
IV.Tổ chức hoạt động dạy và học:
Ổn định lớp.
6A1

6A3

6A5

6A7

6A9


6A2

6A4

6A6

6A8




 2) Giới thiệu.
3) Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu kiến thức cơ bản của chương, đặt vấn đề.
Hoạt động 2: Ôn tập các đơn vị đo độ dài và ước lượng đo độ dài.
- GV hướng dẫn HS về nhà tự ôn tập
H? Độ dài ước lượng và độ dài đo bằng thước có giống nhau không?
H? Tại sao trước khi đo độ dài chúng ta phải ước lượng độ dài vật cần đo?
-HS trả lời.
Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài:
- GV giới thiệu sơ lược về dụng cụ đo độ dài và cho học sinh quan sát những dụng cụ đo đã chuẩn bị sẵn.

-Yêu cầu HS quan sát H1.1SGK và trả lời câu C4


- Yêu cầu HS đọc khái niệm GHĐ và ĐCNN.
-Giáo viên chỉ trực tiếp trên dụng cụ cho học sinh quan sát.


- Yêu cầu một số HS đọc GHĐ và ĐCNN được ghi trên thước của mình?(câu C5)
-Yêu cầu HS làm câu C6 và thực hành C7




H? Việc chọn thước có GHĐ và ĐCNN phù hợp có ý nghĩa gì?

Hoạt động 4: Thực hành đo độ dài
- GV : Dùng bảng kết quả đo độ dài đã vẽ để hướng dẫn HS đo độ dài và ghi kết quả đo vào B1.1 (SGK)
* Chú ý : + Hướng dẫn cụ thể cách tính giá trị trung bình (l1+l2+l3)/3
+ Phân nhóm, giới thiệu và phát dụng cụ đo cho nhóm HS.
- HS : + Phân công nhau làm các công việc cần thiết.
+ Thực hành đo độ dài theo nhóm và ghi kết quả vào bảng 1.1(SGK)
- GV :Trong thời gian HS thực hành, quan sát các nhóm làm việc và chuẩn bị cho hoạt động thảo luận ở bài tiếp theo
Hoạt động 5: Thảo luận cách đo độ dài.
-Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi C1
C5.
- Hướng dẫn học sinh:
+C1:-Nhận xét kết quả ước lượng các nhóm
+C2:-Dựa vào kết quả ước lượng chọn dụng cụ do thích hợp.




+C3:-Cách đặt thước và vạch số 0 của thước.


+C4:-Cách đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước với đầu kia của vật.
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày câu trả lời qua các câu hỏi hướng dẫn.
- Đánh giá độ chính xác của từng nhóm qua từng câu hỏi.
Hoạt động 6: Kết luận cách đo độ dài
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C6.
-Hướng dẫn HS thảo luận toàn lớp thống nhất phần kết luận.
-Yêu cầu HS nêu kết luận về cách đo độ dài.


Hoạt động 7: Vận dụng.
- C7
C9 yêu cầu HS về nhà làm
- Hướng dẫn HS trả lời câu C10
-Gọi HS lên bảng làm bài.
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm.
-GV nhận xét bài làm HS


I. Đơn vị đo độ dài:
1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài
2. Ước lượng đo độ dài.





II. Đo độ dài:
1.Tìm hiểu dụng cụ đo
+ C4: Thợ