TRƯỜNG: ……………………………………
TỔ: …………………………………………
Họ và tên giáo viên: …………………………
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
Môn học: Khoa học tự nhiên
Lớp 8 (Năm học 202... – 202...)

I. Kế hoạch dạy học
Thứ
tự

Bài học

Số
tiết

Tiết
PPCT

Thời
điểm
(Tuần)

Thiết bị dạy học

Địa điểm

Biểu hiện NLS [Mã.Mức.Chỉ báo]: Mô
tả hành vi
[1.1.TC2a]: Minh họa được nhu cầu tìm
kiếm thông tin về quy tắc an toàn hoá
chất trên Internet.

1

Bài 1: Sử dụng một số
hoá chất, thiết bị cơ bản
trong phòng thí nghiệm

2

1-2

1

Máy chiếu, thiết bị đo
pH, huyết áp kế, ampe kế,
vôn kế số

Lớp
học/Phòng thí
nghiệm

[5.2.TC2b]: Lựa chọn được các thiết bị
đo hiện số phù hợp để thu thập dữ liệu
thí nghiệm chính xác.
[1.3.TC2a]: Sắp xếp được các tệp ảnh
chụp nhãn hoá chất vào thư mục lưu trữ
khoa học.

2

Bài 2: Phản ứng hoá học

3

3-5

2

Video thí nghiệm, phần
mềm mô phỏng phân tử

Lớp học

[1.1.TC2b]: Tổ chức được việc tìm
kiếm video về sự biến đổi hoá học trong
đời sống.
[5.3.TC2a]: Sử dụng phần mềm mô
phỏng để diễn tả sự phá vỡ liên kết

trong phản ứng hoá học.
[3.1.TC2a]: Chỉ ra được cách tạo và
chỉnh sửa sơ đồ phản ứng dạng chữ trên
phần mềm soạn thảo.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn công cụ bảng tính
để lập công thức tính khối lượng mol tự
động.
3

Bài 3: Mol và tỉ khối chất
khí

3

6-8

3

Máy tính cầm tay, phần
mềm bảng tính

Lớp học

[1.3.TC2b]: Tổ chức được bảng dữ liệu
so sánh tỉ khối các chất khí trên môi
trường số có cấu trúc.
[5.1.TC2a]: Phân biệt được các lỗi kỹ
thuật khi nhập công thức tính toán trên
máy tính.
[1.2.TC2a]: Thực hiện so sánh và đánh
giá độ tin cậy của công thức pha chế tra
cứu từ nhiều nguồn mạng.

4

Bài 4: Dung dịch và nồng
độ

3

9-11

4

Máy chiếu, video hướng
dẫn pha chế dung dịch

Lớp
học/Phòng
thực hành

[3.1.TC2a]: Thực hiện tạo lập bảng số
liệu thực hành pha chế nồng độ dung
dịch trên máy tính.
[2.4.TC2a]: Lựa chọn công cụ làm việc
nhóm (như Padlet) để tổng hợp kết quả
thí nghiệm của nhóm.

5

Bài 5: Định luật bảo toàn
khối lượng và phương
trình hoá học

3

12-14

5

Phần mềm cân bằng
phương trình hoá học

Lớp học

[3.4.TC2a]: Mô tả được các bước (thuật
toán) để lập phương trình hoá học qua
sơ đồ khối.
[5.3.TC2a]: Sử dụng công cụ số để mô
tả quy trình cân bằng số nguyên tử của
mỗi nguyên tố.

[1.1.TC2b]: Tổ chức tìm kiếm các ví dụ
thực tế minh họa định luật bảo toàn khối
lượng.
[5.2.TC2a]: Đánh giá nhu cầu sử dụng
ứng dụng tính toán để giải nhanh bài tập
tính theo phương trình.
6

Bài 6: Tính theo phương
trình hoá học

2

15-16

6

Máy tính bỏ túi, phiếu
học tập số

Lớp học

[3.2.TC2a]: Thảo luận cách chỉnh sửa
nội dung bài giải mẫu trên không gian
số để tối ưu quy trình tính.
[1.2.TC2b]: Thực hiện phân tích các kết
quả tính hiệu suất phản ứng thu được từ
phần mềm học tập.
[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm video
về ảnh hưởng của chất xúc tác trong sản
xuất công nghiệp.

7

Bài 7: Tốc độ phản ứng
và chất xúc tác

1

17

6

Camera quay chậm (Slow
motion), tivi

Lớp học

[3.1.TC2a]: Tạo video ngắn quay quá
trình phản ứng để so sánh tốc độ bằng
công cụ biên tập video.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn ứng dụng đồng hồ
bấm giây số để đo thời gian phản ứng
chính xác.

8

Bài tập cuối chương I

1

18

7

Phần mềm
Quizizz/Kahoot

Lớp học

[5.1.TC2b]: Chọn được giải pháp khắc
phục khi phần mềm làm bài tập trực
tuyến bị lỗi kết nối.
[1.2.TC2a]: Thực hiện đánh giá kết quả
làm bài dựa trên bảng phân tích số liệu
của hệ thống số.
[5.4.TC2a]: Thảo luận về lĩnh vực kiến

thức chương I của bản thân cần được cải
thiện qua kết quả thi số.
[1.1.TC2b]: Tổ chức tìm kiếm thông tin
về ứng dụng của sulfuric acid trong sản
xuất phân bón.
9

Bài 8: Acid

3

19-21

7-8

Video thí nghiệm acid,
máy chiếu

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện thiết kế sơ đồ tư
duy về tính chất hóa học của acid bằng
phần mềm XMind.
[2.5.TC2a]: Thảo luận văn minh trên
diễn đàn lớp về tác hại của acid không
đúng cách đối với môi trường.
[1.2.TC2b]: Thực hiện diễn giải giá trị
pH đo được từ máy đo pH số để đánh
giá môi trường đất, nước.

10

Bài 9: Base. Thang pH

3

22-24

9

Thiết bị đo pH số, bảng
màu pH điện tử

Lớp học

[5.2.TC2b]: Lựa chọn ứng dụng tra cứu
bảng tính tan để xác định các base
không tan.
[3.2.TC2a]: Tích hợp hình ảnh thí
nghiệm đổi màu chỉ thị vào bài trình
chiếu tổng hợp kiến thức.

11

Bài 10: Oxide

3

25-27

10

Phần mềm mô phỏng
phân tử oxide

Lớp học

[1.3.TC2a]: Sắp xếp dữ liệu phân loại
oxide (acid, base, lưỡng tính) vào bảng
tính có cấu trúc.
[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm thông
tin về hiệu ứng nhà kính của carbon
dioxide trên Internet.
[3.1.TC2a]: Chỉ ra cách tạo sơ đồ mối
quan hệ giữa oxide và các hợp chất khác

trên công cụ vẽ số.
[1.1.TC2b]: Tổ chức tìm kiếm các
phương pháp điều chế muối phổ biến
trong công nghiệp.
12

Bài 11: Muối

4

28-31

11-12

Bảng tính tan điện tử,
máy chiếu

Lớp học

[5.3.TC2a]: Sử dụng công cụ số để tạo
sơ đồ chuỗi biến hóa muối thành các
hợp chất vô cơ khác.
[2.2.TC2a]: Vận dụng công nghệ số để
chia sẻ danh sách các muối tan và không
tan cho nhóm học tập.
[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm thông
tin về cách bón phân "4 đúng" từ các
trang web nông nghiệp uy tín.

13

Bài 12: Phân bón hoá học

2

32-33

13

Video tư liệu nông nghiệp
công nghệ cao

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện thiết kế poster
tuyên truyền về tác hại của việc lạm
dụng phân bón hóa học.
[4.4.TC2a]: Thảo luận về cách bảo vệ
môi trường khỏi tác động của việc sử
dụng phân bón qua mạng.
[1.2.TC2a]: Phân tích và đánh giá độ
chính xác của các sơ đồ phản ứng muối
tra cứu được trên mạng.

14

Bài tập cuối chương II

1

34

13

Máy tính, Internet

Lớp học

[3.2.TC2a]: Thảo luận cách tinh chỉnh
sơ đồ hệ thống hóa kiến thức chương II
trên phần mềm sơ đồ tư duy.
[5.1.TC2b]: Chọn giải pháp sử dụng
công cụ AI hỗ trợ giải các bài tập muối
phức tạp để tham khảo.

[4.2.TC2a]: Thực hiện bảo mật thông tin
tài khoản cá nhân khi đăng nhập hệ
thống kiểm tra trực tuyến.
15

Kiểm tra giữa học kì I

2

35-36

14

Đề kiểm tra trên hệ thống
Azota/OLM

Lớp học

[5.1.TC2a]: Phân biệt được các sự cố kỹ
thuật thường gặp khi làm bài thi trực
tuyến và báo cáo giáo viên.
[2.5.TC2b]: Tuân thủ đúng quy tắc ứng
xử và trung thực khi làm bài trong môi
trường số.
[3.1.TC2a]: Thực hiện nhập số liệu thí
nghiệm và lập bảng tính khối lượng
riêng trên phần mềm bảng tính.

16

Bài 13: Khối lượng riêng

3

37-39

15

Cân điện tử, thước đo số,
phần mềm bảng tính

Lớp
học/Phòng
thực hành

[1.3.TC2a]: Sắp xếp các giá trị khối
lượng riêng của các chất khác nhau vào
một tệp dữ liệu số.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn công cụ đổi đơn
vị đo lường số để thống nhất đơn vị
kg/m3 và g/cm3.
[3.1.TC2a]: Thực hiện tạo video báo cáo
quá trình xác định khối lượng riêng của
vật hình dạng bất kì.

17

Bài 14: Thực hành xác
định khối lượng riêng

2

40-41

16

Camera, máy tính, cân
điện tử

Phòng thực
hành

[2.4.TC2a]: Lựa chọn không gian lưu
trữ chung (Drive) để nhóm cùng đóng
góp dữ liệu thực hành.
[5.1.TC2a]: Chỉ ra nguyên nhân sai số
kỹ thuật do thao tác đo trên thiết bị hiện
số chưa chuẩn xác.

18

Bài 15: Áp suất trên một

3

42-44

17

Video minh họa áp suất,

Lớp học

[1.1.TC2b]: Tổ chức tìm kiếm các ví dụ

về việc tăng, giảm áp suất trong đời
sống và kỹ thuật.
bề mặt

[3.1.TC2a]: Thiết kế bài trình chiếu giải
thích tại sao mũi khoan, mũi đinh lại có
đầu nhọn.

phần mềm mô phỏng

[5.3.TC2a]: Sử dụng công cụ số để xây
dựng mô hình bài toán tính áp suất của
xe tăng trên mặt đường.
[1.1.TC2b]: Tìm kiếm video mô phỏng
nguyên lý hoạt động của máy nén thủy
lực và bình xịt nước.
19

Bài 16: Áp suất chất lỏng.
Áp suất khí quyển

4

45-48

18

Phần mềm mô phỏng
bình thông nhau, máy nén
thủy lực

Lớp học

[1.2.TC2b]: Thực hiện diễn giải dữ liệu
về sự thay đổi áp suất khí quyển theo độ
cao từ các nguồn số.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn ứng dụng phong
vũ biểu số trên điện thoại để quan sát áp
suất không khí thực tế.
[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm thông
tin về ứng dụng của lực đẩy Archimedes
trong việc chế tạo tàu thủy.

20

Bài 17: Lực đẩy
Archimedes

4

49-52

19

Video thí nghiệm, phần
mềm mô phỏng lực đẩy

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện lập bảng so sánh
độ lớn lực đẩy Archimedes trong các
chất lỏng khác nhau.
[5.3.TC2a]: Sử dụng phần mềm mô
phỏng để giải thích điều kiện vật nổi,
vật chìm và vật lơ lửng.

21

Luyện tập chung: Khối
lượng riêng và áp suất

2

53-54

20

Phiếu bài tập số, máy tính

Lớp học

[3.2.TC2a]: Thảo luận cách tích hợp các
công thức áp suất và khối lượng riêng

vào một sơ đồ tổng hợp.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn các phần mềm
giải bài toán Vật lý để kiểm tra lại kết
quả tự học.
[1.2.TC2b]: Phân tích dữ liệu từ biểu đồ
áp suất trong các tình huống thực tế cho
trước.
[1.3.TC2a]: Sắp xếp các bài báo cáo
thực hành chương III vào hồ sơ học tập
số cá nhân.
22

Bài tập cuối chương III

1

55

20

Hệ thống câu hỏi trực
tuyến

Lớp học

[5.1.TC2b]: Chọn giải pháp dùng công
cụ mô phỏng để giải quyết bài tập tình
huống về áp suất chất lỏng.
[6.2.TC2a]: Sử dụng chatbot AI để tra
cứu nhanh các hằng số khối lượng riêng
của các vật liệu hiếm.
[1.1.TC2b]: Tổ chức tìm kiếm video
minh họa tác dụng làm quay của lực
trong các trò chơi (bập bênh).

23

Bài 18: Tác dụng làm
quay của lực. Moment lực

2

56-57

21

Video minh họa, phần
mềm mô phỏng đòn bẩy

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện vẽ sơ đồ phân
tích moment lực khi mở cửa bằng phần
mềm hình học.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn công cụ số để tính
toán moment lực dựa trên các tham số
cánh tay đòn cho trước.

24

Bài 19: Đòn bẩy và ứng
dụng

4

58-61

22-23

Tranh ảnh số, phần mềm
thiết kế

Lớp học

[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm thông
tin về các loại đòn bẩy trong cơ thể
người (hệ vận động).

[3.1.TC2a]: Thiết kế poster phân loại
các loại đòn bẩy trong đời sống (kéo,
kìm, xe cút kít).
[5.3.TC2a]: Sử dụng công cụ số để mô
phỏng sự thay đổi hướng của lực khi
dùng đòn bẩy loại 2.
[1.3.TC2a]: Tổ chức sắp xếp các nội
dung kiến thức cốt lõi học kì I vào sơ đồ
tư duy tổng quát.
25

Ôn tập học kì I

3

62-64

24

Máy chiếu, tivi, sơ đồ tư
duy số

Lớp học

[2.4.TC2a]: Lựa chọn nền tảng thảo luận
(như Microsoft Teams) để cùng lớp ôn
tập các đề thi mẫu.
[5.4.TC2a]: Tự đánh giá mức độ thành
thạo các kĩ năng thực hành số đã học
trong suốt học kì.
[4.1.TC2b]: Nhận biết và phòng tránh
các lỗi bảo mật khi đăng nhập hệ thống
thi từ thiết bị lạ.

26

Kiểm tra cuối học kì I

2

65-66

24

Đề kiểm tra

Lớp học

[5.1.TC2a]: Xác định nhanh lỗi kỹ thuật
khi không thể tải đề thi và thực hiện quy
trình báo cáo.
[1.2.TC2b]: Phân tích kết quả thi cá
nhân được hệ thống xuất ra để có hướng
học tập học kì II.

27

Bài 20: Hiện tượng nhiễm
điện do cọ xát

2

67-68

25

Video thí nghiệm ảo về
tĩnh điện

Lớp học

[1.1.TC2b]: Tìm kiếm video giải thích
hiện tượng sấm sét và các biện pháp an
toàn khi có dông.
[3.1.TC2a]: Thực hiện tạo bài trình

chiếu mô tả sự dịch chuyển electron khi
cọ xát các vật.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn phần mềm thí
nghiệm ảo để quan sát tương tác giữa
các vật nhiễm điện.
[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm thông
tin về các loại nguồn điện tái tạo (pin
mặt trời, điện gió).
28

Bài 21: Dòng điện, nguồn
điện

2

69-70

26

Video cấu tạo pin Von-ta,
máy chiếu

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện thiết kế bảng
phân loại vật dẫn điện và vật cách điện
bằng công cụ số.
[5.3.TC2a]: Sử dụng phần mềm mô
phỏng để xây dựng mô hình dòng điện
trong kim loại.
[3.1.TC2a]: Sử dụng phần mềm chuyên
dụng để vẽ sơ đồ mạch điện theo đúng
kí hiệu quy ước.

29

Bài 22: Mạch điện đơn
giản

2

71-72

27

Phần mềm vẽ mạch điện
(Phet, Yenka)

Lớp học

[5.2.TC2b]: Lựa chọn công cụ thí
nghiệm ảo để lắp ráp mạch điện gồm
pin, công tắc, bóng đèn.
[5.1.TC2a]: Phân biệt lỗi kỹ thuật khi
mạch không sáng trên phần mềm (do hở
mạch hoặc hết pin).

30

Bài 23: Tác dụng của
dòng điện

2

73-74

28

Video tác dụng nhiệt, hóa
học, sinh lý

Lớp học

[1.1.TC2b]: Tổ chức tìm kiếm video ứng
dụng tác dụng hóa học trong mạ kim
loại bằng điện.
[3.1.TC2a]: Thực hiện thiết kế
Infographic về quy tắc an toàn điện và

sơ cứu người bị điện giật.
[1.2.TC2b]: Phân tích dữ liệu số về công
suất tiêu thụ điện của các thiết bị điện
gia đình.
[1.3.TC2a]: Sắp xếp các sơ đồ mạch
điện đã vẽ vào thư mục tư liệu học tập
chương IV.
31

Bài tập cuối chương IV

1

75

28

Máy tính, phần mềm ôn
tập

Lớp học

[3.2.TC2a]: Thảo luận cách cải tiến sơ
đồ lắp đặt điện trong gia đình trên phần
mềm thiết kế.
[5.4.TC2a]: Chỉ ra những kĩ năng vẽ
mạch điện số cần được rèn luyện thêm
qua bài tập tự đánh giá.
[3.1.TC2a]: Thực hiện tạo bảng dữ liệu
theo dõi cường độ dòng điện khi thay
đổi hiệu điện thế.

32

Bài 24: Cường độ dòng
điện và hiệu điện thế

3

76-78

29

Ampe kế, vôn kế số, phần
mềm thí nghiệm

Lớp học

[5.2.TC2b]: Lựa chọn các thang đo phù
hợp trên đồng hồ vạn năng số để thực
hiện phép đo.
[1.2.TC2b]: Phân tích mối quan hệ giữa
độ sáng bóng đèn và số chỉ trên ampe kế
từ dữ liệu số.

33

Bài 25: Thực hành: Đo
cường độ dòng điện và
hiệu điện thế

2

79-80

30

Đồng hồ đo điện đa năng
số, camera

Phòng thực
hành

[3.1.TC2a]: Thực hiện quay video báo
cáo kết quả đo cường độ dòng điện tại
các vị trí khác nhau.
[2.4.TC2a]: Lựa chọn công cụ cộng tác
trực tuyến để nhóm cùng xử lý số liệu
đo được.

[5.1.TC2a]: Xác định lỗi kỹ thuật khi
kim đồng hồ hoặc số hiển thị bị ngược
(do cắm sai cực).
[1.1.TC2b]: Tìm kiếm video mô phỏng
chuyển động nhiệt của phân tử ở các
nhiệt độ khác nhau.
34

Bài 26: Năng lượng nhiệt
và nội năng

2

81-82

31

Video thí nghiệm Brown,
phần mềm mô phỏng hạt

Lớp học

[5.3.TC2a]: Sử dụng công cụ số để mô
tả sự thay đổi nội năng của vật khi thực
hiện công hoặc truyền nhiệt.
[1.2.TC2b]: Phân tích đồ thị số về mối
liên hệ giữa nhiệt độ và động năng trung
bình của phân tử.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn và vận dụng thiết
bị Joulemeter để đo năng lượng điện
cung cấp cho nhiệt lượng kế.

35

Bài 27: Thực hành: Đo
năng lượng nhiệt bằng
joulemeter

2

83-84

31

Joulemeter số, nhiệt kế
điện tử, máy tính

Phòng thực
hành

[3.1.TC2a]: Thực hiện lập bảng theo dõi
sự tăng nhiệt độ theo thời gian trên phần
mềm Excel.
[1.3.TC2a]: Sắp xếp số liệu thực hành
của các lần đo khác nhau vào tệp dữ liệu
số thống nhất.

36

Bài 28: Sự truyền nhiệt

3

85-87

32

Camera nhiệt (nếu có),
video mô phỏng đối lưu

Lớp học

[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm thông
tin về hiệu ứng nhà kính và vai trò của
bức xạ nhiệt từ Mặt Trời.
[3.1.TC2a]: Thực hiện tạo poster kỹ
thuật số về các vật liệu cách nhiệt tốt
trong xây dựng hiện đại.
[5.3.TC2a]: Sử dụng phần mềm mô

phỏng để giải thích cơ chế dẫn nhiệt
trong chất rắn và chất lỏng.
[1.1.TC2b]: Tìm kiếm các ứng dụng
thực tế của sự nở vì nhiệt trong kĩ thuật
(đường ray, cầu, bình nóng lạnh).
37

Bài 29: Sự nở vì nhiệt

3

88-90

33

Video ứng dụng băng
kép, máy chiếu

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện thiết kế bài trình
chiếu về tác hại của sự nở vì nhiệt và
cách khắc phục.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn công cụ mô
phỏng để quan sát sự nở vì nhiệt của các
chất rắn, lỏng, khí khác nhau.
[3.2.TC2a]: Thảo luận cách tinh chỉnh
và kết hợp các kiến thức điện - nhiệt vào
một dự án học tập số.

38

Luyện tập chung: Điện và
Nhiệt

3

91-93

34

Phiếu bài tập số, tivi

Lớp học

[5.2.TC2b]: Lựa chọn các ứng dụng trò
chơi giáo dục (Gamification) để ôn
luyện kiến thức chương IV, V, VI.
[1.2.TC2b]: Phân tích dữ liệu thực tế về
hiệu suất sử dụng điện năng của các đồ
dùng nhiệt điện.

39

Bài tập cuối chương V và
VI

1

94

34

Máy tính, Internet

Lớp học

[1.3.TC2a]: Sắp xếp các hình ảnh và
video thực hành về nhiệt điện vào thư
mục ôn tập cuối năm.
[5.1.TC2b]: Chọn giải pháp dùng AI để
phân tích sự tương đồng giữa các định
luật bảo toàn trong điện và nhiệt.
[6.3.TC2a]: Đánh giá độ tin cậy của các
câu trả lời về ứng dụng nhiệt điện từ các

công cụ AI thế hệ mới.
[4.2.TC2a]: Hiểu và tuân thủ các quy
định về bảo vệ dữ liệu cá nhân khi làm
bài trên nền tảng số.
40

Kiểm tra giữa học kì II

2

95-96

35

Đề kiểm tra

Lớp học

[5.1.TC2a]: Xác định lỗi khi tệp bài làm
thực hành không tải lên được và tìm
phương án xử lý.
[2.1.TC2a]: Thực hiện tương tác đúng
quy trình với cán bộ coi thi qua các kênh
trao đổi trực tuyến.
[1.1.TC2b]: Tìm kiếm mô hình 3D trực
tuyến để quan sát vị trí các hệ cơ quan
trong cơ thể.

41

Bài 30: Khái quát về cơ
thể người

1

97

35

Mô hình 3D cơ thể người,
máy chiếu

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện thiết kế sơ đồ
mối quan hệ giữa các hệ cơ quan bằng
công cụ vẽ kĩ thuật số.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn ứng dụng giải
phẫu học cơ thể người để tự tìm hiểu các
bộ phận chi tiết.
[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm thông
tin về bệnh loãng xương và các bài tập
thể dục phòng chống bệnh.

42

Bài 31: Hệ vận động ở
người

3

98-100

36

Video về tật cong vẹo cột
sống, máy tính

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện thiết kế poster
hướng dẫn tư thế ngồi học đúng để tránh
cong vẹo cột sống.
[2.2.TC2a]: Chia sẻ các video hướng
dẫn sơ cứu gãy xương đúng cách lên
trang tin học tập của lớp.

[1.1.TC2b]: Tổ chức tìm kiếm thông tin
về tháp dinh dưỡng phù hợp với lứa tuổi
thiếu niên trên Internet.
43

Bài 32: Dinh dưỡng và
tiêu hoá ở người

3

101103

37

Ứng dụng tính calo, video
hệ tiêu hóa

Lớp học

[3.1.TC2a]: Sử dụng phần mềm bảng
tính để thiết kế thực đơn một ngày đủ
chất và lượng calo cho bản thân.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn ứng dụng theo dõi
an toàn thực phẩm để tra cứu nguồn gốc
nông sản qua QR code.
[1.2.TC2b]: Phân tích các số liệu thống
kê về bệnh đường tiêu hóa từ các trang
báo sức khỏe chính thống.

44

Bài tập cuối chương VII
(Phần 1)

1

104

37

Hệ thống bài tập số

Lớp học

[3.2.TC2a]: Thảo luận cách chỉnh sửa
Infographic về chế độ ăn uống lành
mạnh từ các mẫu có sẵn.
[6.2.TC2a]: Sử dụng công cụ AI để đề
xuất thực đơn dinh dưỡng cho người
đang điều trị bệnh dạ dày.
[1.1.TC2b]: Tìm kiếm thông tin về quy
trình hiến máu nhân đạo và điều kiện để
được hiến máu.

45

Bài 33: Máu và hệ tuần
hoàn của cơ thể người

3

105107

38

Video vòng tuần hoàn,
máy đo huyết áp số

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện vẽ sơ đồ hai vòng
tuần hoàn lớn và nhỏ bằng phần mềm
trình chiếu đa phương tiện.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn ứng dụng đo nhịp
tim trên điện thoại để so sánh nhịp tim
khi nghỉ ngơi và vận động.

46

Bài 34: Hệ hô hấp ở

3

108-

39

Video cơ chế hô hấp, máy

Lớp học

[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm tư liệu

về tác hại của thuốc lá điện tử đối với hệ
hô hấp qua các video khoa học.
người

110

[3.1.TC2a]: Thực hiện tạo video thuyết
trình về các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp
khỏi ô nhiễm không khí.

chiếu

[4.3.TC2a]: Thảo luận về cách sử dụng
ứng dụng cảnh báo chỉ số AQI để bảo vệ
sức khỏe khi ra ngoài.
[1.1.TC2b]: Tìm kiếm thông tin về các
thành tựu mới trong ghép thận và chạy
thận nhân tạo hiện nay.
47

Bài 35: Hệ bài tiết ở
người

2

111112

40

Video cấu tạo thận, máy
chiếu

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện vẽ sơ đồ cấu tạo
một đơn vị thận bằng công cụ vẽ kĩ
thuật số.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn ứng dụng nhắc
nhở uống nước hằng ngày dựa trên các
chỉ số cá nhân.
[1.2.TC2b]: Phân tích ý nghĩa các chỉ số
xét nghiệm máu (glucose, acid uric) từ
các tệp dữ liệu y tế mẫu.

48

Bài 36: Điều hoà môi
trường trong của cơ thể
người

1

113

40

Bảng chỉ số xét nghiệm
số, máy tính

Lớp học

[3.1.TC2a]: Tạo bảng so sánh các trạng
thái cân bằng nội môi khác nhau bằng
phần mềm soạn thảo.
[5.3.TC2a]: Sử dụng công cụ số để xây
dựng kịch bản ứng phó khi cơ thể bị mất
nước hoặc hạ đường huyết.

49

Bài 37: Hệ thần kinh và
các giác quan ở người

3

114116

41

Video cấu tạo não, tai,
mắt; ứng dụng đo thị lực

Lớp học

[1.1.TC2b]: Tìm kiếm video về tác hại
của các chất gây nghiện đối với hệ thần

kinh trên môi trường mạng.
[3.1.TC2a]: Thực hiện thiết kế poster về
các bài tập thư giãn mắt khi sử dụng
máy tính quá lâu.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn ứng dụng đo
thính lực và thị lực đơn giản để tự kiểm
tra sức khỏe giác quan.
[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm thông
tin về các bệnh liên quan đến rối loạn
nội tiết (bướu cổ, tiểu đường).
50

Bài 38: Hệ nội tiết ở
người

2

117118

42

Sơ đồ các tuyến nội tiết
số, tivi

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện vẽ sơ đồ chức
năng của các hormone chủ yếu bằng
công cụ bản đồ tư duy số.
[5.3.TC2a]: Sử dụng phần mềm mô
phỏng để giải thích cơ chế điều hòa
lượng đường trong máu.
[1.1.TC2b]: Tìm kiếm thông tin về cách
bảo vệ da khỏi tia UV và cách chọn kem
chống nắng qua Internet.

51

Bài 39: Da và điều hoà
thân nhiệt ở người

2

119120

43

Video chăm sóc da, máy
chiếu

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện thiết kế bài báo
cáo về các biện pháp chống nóng, chống
lạnh cho cơ thể.
[2.2.TC2a]: Chia sẻ các mẹo chăm sóc
da mụn dậy thì lên cộng đồng học tập
trực tuyến của lớp.

52

Bài 40: Sinh sản ở người

2

121122

44

Video sự thụ tinh và phát
triển của thai nhi

Lớp học

[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm thông
tin về sức khỏe sinh sản vị thành niên từ
các nguồn chính thống (WHO,

UNICEF).
[4.2.TC2a]: Thảo luận về việc bảo vệ
quyền riêng tư và tránh bị xâm hại trên
môi trường số.
[3.1.TC2a]: Tạo video hoặc bài trình
chiếu tuyên truyền về các biện pháp
tránh thai và phòng bệnh lây qua đường
tình dục.
[1.3.TC2a]: Sắp xếp toàn bộ các sơ đồ
hệ cơ quan người đã vẽ vào thư mục hồ
sơ sức khỏe số.
53

Bài tập cuối chương VII
(Phần 2)

1

123

44

Hệ thống câu hỏi tổng
hợp

Lớp học

[3.2.TC2a]: Thảo luận cách tích hợp
kiến thức của 11 bài chương VII vào
một bản đồ khái niệm cơ thể thống nhất.
[5.4.TC2a]: Nhận ra những lỗ hổng kiến
thức về sinh lý người và lập kế hoạch tự
học qua các website y học uy tín.
[1.1.TC2b]: Tìm kiếm dữ liệu về giới
hạn sinh thái của các loài sinh vật khác
nhau trên môi trường mạng.

54

Bài 41: Môi trường và các
nhân tố sinh thái

2

124125

45

Hình ảnh, video các môi
trường sống

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện vẽ biểu đồ giới
hạn nhiệt độ của cá rô phi Việt Nam
bằng phần mềm vẽ biểu đồ số.
[1.2.TC2b]: Phân tích sự ảnh hưởng của
nhân tố ánh sáng đến thực vật qua các
hình ảnh kĩ thuật số.

55

Bài 42: Quần thể sinh vật

2

126127

46

Video quần thể tự nhiên,
máy chiếu

Lớp học

[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm thông
tin về các loài quần thể sinh vật đang có

nguy cơ tuyệt chủng ở Việt Nam.
[3.1.TC2a]: Thực hiện thiết kế tháp tuổi
của một quần thể giả định bằng công cụ
đồ họa số.
[2.3.TC2b]: Thảo luận trực tuyến về
trách nhiệm công dân trong việc bảo vệ
các loài động vật hoang dã.
[1.1.TC2b]: Tổ chức tìm kiếm hình ảnh
về các quần xã sinh vật đặc trưng: rừng
nhiệt đới, sa mạc, rặng san hô.
56

Bài 43: Quần xã sinh vật

2

128129

47

Video đa dạng sinh học
quần xã

Lớp học

[3.1.TC2a]: Thực hiện tạo lập bảng so
sánh loài ưu thế và loài đặc trưng trong
quần xã trên máy tính.
[5.3.TC2a]: Sử dụng công cụ số để mô
phỏng sự diễn thế sinh thái trong một
khu vực nhất định.
[3.1.TC2a]: Sử dụng công cụ vẽ để thiết
kế các lưới thức ăn phức tạp trong một
hệ sinh thái cụ thể.

57

Bài 44: Hệ sinh thái

3

130132

48

Phần mềm mô phỏng
chuỗi và lưới thức ăn

Lớp học

[5.2.TC2b]: Lựa chọn phần mềm mô
phỏng chu trình tuần hoàn vật chất và
dòng năng lượng trong tự nhiên.
[1.2.TC2b]: Phân tích đồ thị số về tháp
sinh thái số lượng, sinh khối và năng
lượng.

58

Bài 45: Sinh quyển

1

133

49

Bản đồ các khu sinh học
số, máy chiếu

Lớp học

[1.1.TC2b]: Tìm kiếm bản đồ tương tác
về các khu sinh học trên Trái Đất
(tundra, taiga, thảo nguyên).

[3.1.TC2a]: Thực hiện tạo infographic
tổng hợp đặc điểm của các khu sinh học
nước ngọt và nước mặn.
[5.3.TC2a]: Sử dụng Google Earth để
quan sát sự thay đổi thảm thực vật sinh
quyển tại các vĩ độ khác nhau.
[1.1.TC2b]: Chủ động tìm kiếm các
thông tin về giải pháp khôi phục cân
bằng tự nhiên tại địa phương.
59

Bài 46: Cân bằng t