Tiết: 77 KHI CON TU HÚ
Tuần: 21 (Tố Hữu)

Mục tiêu:
Kiến thức:
- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Tố Hữu.
- Nghệ thuật khắc họa hình ảng ( thiên nhiên, cái đẹp của cuộc đời tự do).
- Niềm khát khao cuộc sống tự do, lí tưởng cách mạng của tác giả.
Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm một tác phẩm thơ thể hiện tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ trong ngục tù.
- Nhận ra và phân tích được sự nhất quán về cảm xúc giữa hai pần của bài thơ; thấy được sự vận dụng tài tình thể thơ truyền thống của tác giả ở bài thơ này.
Thái độ:
GD học yêu lao động tự do.
Trọng tâm:
- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Tố Hữu.
- Nghệ thuật khắc họa hình ảng ( thiên nhiên, cái đẹp của cuộc đời tự do).
- Niềm khát khao cuộc sống tự do, lí tưởng cách mạng của tác giả.
- Đọc diễn cảm một tác phẩm thơ thể hiện tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ trong ngục tù.
- Nhận ra và phân tích được sự nhất quán về cảm xúc giữa hai pần của bài thơ; thấy được sự vận dụng tài tình thể thơ truyền thống của tác giả ở bài thơ này.
Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Đồ dùng.
3.2 Học sinh: bảng nhóm.
Tiến trình dạy học:
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: kiểm tra sĩ số.
4.2.Kiểm tra miệng:
Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “Quê hương”.
Cảnh đoàn thuyền đánh cá về bến được tác giả miêu tả như thế nào?
- Không khí: ồn ào, tấp nập, đông vui.
- Hình ảnh: cá đầy ghe, cá tươi ngon.
- Lời cảm tạ chân thành trời đất
( Bức tranh sinh động náo nhiệt, đầy ắp niềm vui và sự sống.
- Dân chài… xa xăm: (Hình ảnh người dân chài mang vẻ đẹp và sức sống nồng nhiệt của biển cả. ( Vẻ đẹp lãng mạn.
- Hình ảnh chiếc thuyền: nằm im…thớ vỏ
( con thuyền như một cơ thể sống, như một phần sự sống lao động ở làng chài, gắn bó mật thiết với con người nơi đây.
Hình ảnh ngày hè trong bài thơ “Khi con tu hú” được Tố Hữu vẽ nên như thế nào?
4.3 Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Hoạt động 1: Vào bài.
Tố Hữu được coi là đỉnh cao của thơ trữ tình chính trị Việt Nam thời hiện đại với ông, đường đến với cách mạng cũng là đường đến với thơ ca. Ông là “nhà thơ của lẽ sống, tình cảm lớn, niềm vui lớn”. Sức hấp dẫn của thơ Tố Hữu, vì thế trước hết xuất phát từ niềm say mê lý tưởng, từ những khát khao lớn lao : Thơ ơi ta hãy cất cao tiếng hát. Ca ngợi trăm năm làn tổ quốc chúng ta. 19 tuổi, đang hành động cách mạng sôi nổi, say sưa ở thành phố Huế thì Tố Hữu bị thực dân Pháp bắt giam ở Thừa Phủ. Trong những bài thơ nổi tiếng của ông viếưt ở trong tù phải kể đến bài “Khi con tu hú”. Vậy bài thơ này có đặc sắc gì về nội dung – nghệ thuật, bà học hôm nay chúng ta sẽ cùng hiểu
Hoạt động 2: Đọc – Tìm hiểu chung.
GV hướng dẫn học sinh đọc.
GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc.


( Trình bày hiểu biết của em về Tố Hữu?






( Trình bày hiểu biết của em hoàn cảnh ra đời bài thơ “Khi con tu hú”?

( Bài thơ này thuộc thể thơ gì?
( Ưu điểm của thể thơ này?
( Diễn tả cảm xúc tha thiết nồng hậu của tâm hồn
GV cho học sinh giải nghĩa một số từ khó.
( Phương thức biểu đạt của văn bản này là gì?
( Nhan đề bài thơ gợi cho em điều gì?
- Nguồn cảm xúc bắt đầu bằng tiếng chim tu hú, thể hiện niềm khát khao tự do, tình yêu cuộc sống mãnh liệt của người tù cách mạng
( Nhân vật trữ tình?
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản.
GV cho học sinh thảo luận nhóm (5 phút)
Nhóm 1,2,3: Tiếng chim tu hú đã làm thức dậy trong tâm hồn người chiến sĩ trẻ trong tù một khung cảnh mùa hè như thế nào? (âm thanh, màu sắc, hương vị, không gian?)
Nhóm 4,5,6: Tâm trạng của người tù được bộc lộ như thế nào