KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BÁC HỒ KÍNH YÊU
Thời gian thực hiện: 2tuần từ ngày (06/05 đến ngày 18/05/2024)
LỚP: NHỠ 1
Mục tiêu Giáo Dục

Nội dung Giáo Dục

1 . Phát triển thể chất
a.Phát triển vận động
- Trẻ biết tập các động tác phát
1 Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, triển các nhóm cơ và hô hấp
nhịp nhàng các động tác trong theo cô.
bài thể dục theo hiệu lệnh. (1).

Hoạt động Giáo Dục
(Chơi, học, lao động, ăn ,
ngủ, vệ sinh cá nhân)
* Thể dục buổi sáng:
- Hô hấp: hít vào, thở ra.
- Tay:
+ Đưa lên cao, ra phía
trước, sang ngang.
- Lưng, bụng:
+ Đứng cúi về phía trước.
- Chân:
+ Bật lên trước, ra sau,
sang bên.

2. Trẻ biết thể hiện nhanh, mạnh, - Trẻ biết phối hợp tay, chân,
khéo trong thực hiện bài tập tổng mắt để giữ thăng bằng cơ thể
hợp. (2.4).
khi thực hiện các vận động.

* Hoạt Động học:
- Bước lên, bước xuống
bậc cao

- Chuyền bóng qua chân.
Trẻ
thực
hiện
được
các
cử
3. Phối hợp tay- mắt trong vận
*Hoạt Động chơi: Trẻ
động. (2.3).
động xếp chồng các hình khối chơi TCVĐ: Kéo co, chạy
khác nhau, tô vẽ nguệch ngoạc. tiếp sức, mèo đuổi chuột.
TCDG: Thỏ đổi lồng, lộn
cầu vồng....
4. Trẻ biết phối hợp được các cử - Trẻ vẽ các con vật.
* HĐ lao động tự phục
động bàn tay, ngón tay, phối hợp - Cắt thành thạo theo đường vụ:
tay-mắt trong một số hoạt động thẳng
- Tự cởi và thay quần áo,
(3.2)
buộc dây giày trước khi ra
- Biết tết sợi đôi
về.

-Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày.

- Chơi đan len. Tết tóc cho
bạn.

b. Dinh dưỡng sức khỏe

- Trẻ nhận biết dạng chế biến * HĐ giờ ăn, đón trả trẻ,
đơn giản của một số thực trò chuyện hằng ngày:
5. Trẻ nói được tên một số món
phẩm, món ăn.
Nhận biết dạng chế biến
ăn hằng ngày và dạng chế biến
đơn giản của một số thực
đơn giản: rau có thể luộc, nấu
phẩm, món ăn.
canh; thịt có thể luộc, rán, kho;
- Trẻ nói được tên 1 số món
- Nói được tên 1 số món
gạo nấu cơm, nấu cháo...(1.2)
ăn hàng ngày (rau luộc, thịt
ăn hàng ngày (rau luộc, thịt
kho, cá rán, canh, cơm)
kho, cá rán, canh, cơm)
trong các bữa ăn trong
ngày,
- Trẻ nhận biết các bữa ăn
trong ngày và ích lợi của ăn
uống đủ lượng và đủ chất.
- Trẻ ăn được đa dạng các loại
thức ăn ở trường cũng như ở
gia đình.

* HĐ chơi: Tổ chức sinh
nhật. Thi kể nhanh về một
số thực phẩm trong bữa ăn
hằng ngày, chọn thực phẩm
theo yêu cầu của cô;
- Cho trẻ làm cam vắt
( pha nước chanh

7. Trẻ thực hiện được một số - Trẻ tự rửa tay bằng xà phòng.
việc khi được nhắc nhỡ: Tự rửa
tay bằng xà phòng, tự lau mặt –
đánh răng; Tự thay quần áo khi
bị bẩn (2.1)

* HĐ chơi, HĐ lao động
tự phục vụ: Nhắc nhỡ trẻ
rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn, sau khi đi
chơi, đi vệ sinh và khi thấy
bẩn.

6. Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe
mạnh, thông minh và biết ăn
nhiều loại thức ăn khác nhau để
có đủ chất dinh dưỡng (1.3)

- Trẻ tự lau mặt đánh răng. Tự
thay quần áo khi bị ướt, bẩn.

8. Trẻ có khả năng tự cầm bát,
thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi
vãi, đổ thức ăn (2.2)
9. Trẻ có một số hành vi tốt
trong ăn uống: Mời cô, mời bạn
khi ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ; Chấp

- Hình thành cho trẻ thói
quen cách tự thay quần, áo
khi bị ướt, bẩn và trước khi
ra về.
- Rèn nề nếp cho trẻ
- Trẻ tự cầm bát, thìa, xúc cơm
ăn gọn gàng, không rơi vãi.
trong giờ ăn.

- Trẻ biết mời cô, mời các bạn
khi ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ.

* HĐ đón trả trẻ, HĐ
chiều, HĐ học, trò chuyện
hằng ngày, HĐ giờ ăn:

nhận ăn rau và ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau...; Không uống
nước lã (3.1)
- Trẻ chấp nhận ăn rau và ăn
nhiều loại thức ăn khác nhau...
10. Trẻ có một số hành vi tốt
trong vệ sinh, phòng bệnh khi
được nhắc nhỡ: Vệ sinh răng
miệng, đội mũ khi ra nắng, mặc
áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi dép,
giày khi đi học; Biết nói với
người lớn khi bị đau, chảy máu
hoặc sốt…; Đi vệ sinh đúng nơi
quy định; Bỏ rác đúng nơi quy
định (3.2).

- Không uống nước lã.

- Hình thành thói quen
cho trẻ biết mời cô, mời
các bạn, mời người thân
trước khi ăn; ăn từ tốn,
nhai kĩ.
- Biết chấp nhận ăn rau
và ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau...

- Trẻ biết tập luyện một số thói
- Không uống nước lã.
quen tốt về giữ gìn sức khoẻ:
Vệ sinh răng miệng, đội mũ khi
- Tập luyện một số thói
đi ra nắng, mặc áo ấm, mang
quen tốt về giữ gìn sức
tất khi trời lạnh, đi dép, giày
khoẻ:
khi đi học.
- Trẻ biết lựa chọn trang phục
phù hợp thời tiết.

- Trẻ biết nói với người lớn khi
bị đau, chảy máu hoặc bị sốt... - Biết mặc áo quần phù hợp
- Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi với thời tiết.
quy định.

- Biết nói với người lớn khi
- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy bị đau, chảy máu hoặc bị
sốt...
định.
- Đi vệ sinh đúng nơi
quy định.
- Bỏ rác đúng nơi quy
định.
11.Trẻ nhận ra bàn là, bếp đang - Trẻ nhận biết và phòng tránh
đun, phích nước nóng… là nguy những vật dụng nguy hiểm đến
hiểm, không đến gần. Biết các tính mạng.
vật sắc, nhọn không nên nghịch
(4.1).

* HĐ đón trả trẻ, HĐ
chiều, HĐ học, trò chuyện
hằng ngày:
- Không đến gần bàn là,
bếp đang đun, phích nước
nóng…là nguy hiểm. Biết
các vật sắc, nhọn không
nên nghịch….

-Trẻ nhận biết một số trường
12. Trẻ nhận ra một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp
* Cho trẻ xem video
hợp nguy hiểm và gọi người đỡ
giúp đỡ: Biết gọi người lớn khi
- Trẻ biết gọi người lớn khi

gặp một số trường hợp khẩn cấp:
cháy, có người rơi xuống nước,
chảy máu (4.4).

gặp một số trường hợp
khẩn cấp: cháy, có người
rơi xuống nước, ngã chảy
máu.
2. Phát triển nhận thức

a. Khám phá khoa học
13. Trẻ biết đặc điểm, công dụng
của một số phương tiện giao
thông và phân loại theo 1-2 dấu
hiệu (1.5).

14. Trẻ biết thể hiện một số hiểu
biết về đối tượng qua hoạt động
chơi, âm nhạc và tạo hình (3.2).
b. Làm quen một số khái niệm
sơ đẳng về toán
15.Trẻ biết đếm trên đối tượng
trong phạm vi 10 (1.2).

- Trẻ phân loại các đối tượng
theo một hoặc hai dấu hiệu.
- Trẻ thu thập thông tin về đối
tượng bằng nhiều cách khác
nhau: xem sách, tranh ảnh,
nhận xét và trò chuyện.

* Tổ chức trong các HĐ:
Chơi, HĐ theo ý thích.
- Chọn phong cảnh theo
yêu cầu của cô.
- Vẽ các phong cảnh bé
thích.

- Xé dán phong cảnh thích
- Chơi bán hàng rau, củ,
- Trẻ nhận xét và trò chuyện quả.., góc nghệ thuật, góc
về đặc điểm, sự khác nhau, thiên nhiên.
giống nhau của các đối tượng - Chơi góc học tập, góc
được quan sát.
phân vai.
- Trẻ biết đếm trên đối tượng
trên phạm vi 10 và đếm theo
khả năng.

Tổ chức trong các HĐ:
Chơi, HĐ theo ý thích.
* HĐ chơi: Xếp hình, đếm
từ 1-7. chơi ô ăn quan.
Ghép hình….
- Chơi góc học tập, góc
nghệ thuật
* HĐ chiều: Thực hiện vở
toán của bé.
- Đếm đến 9, nhận biết
nhóm có số lượng 9, chữ số
9.
*

c. Khám phá xã hội:
16. Trẻ biết kể tên, và nói đặc

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật của * Hoạt động học:
một số sự kiện văn hóa của +Trò chuyện về Bác Hồ

điểm của một số ngày lễ hội và
danh lam thắng cảnh, di tích lịch
sử ở địa phương (3.2).

quê hương, đất nước.

kính yêu.
+ Trò chuyện về ngày sinh
nhật Bác.
* HĐ giờ ăn, đón trả trẻ,
trò chuyện hằng ngày:
Trò chuyện với trẻ về Bác
Hồ

3. Phát triển ngôn ngữ
17. - Trẻ biết nói rõ để người - Trẻ bày tỏ tình cảm, nhu cầu * HĐ giờ ăn, sinh hoạt
nghe có thể hiểu được (2.1).
và hiểu biết của bản thân hàng ngày, HĐ chơi:
bằng các câu đơn câu ghép.
- Nghe kể chuyện, bài thơ
- Trẻ phát âm các tiếng có về Bác Hồ
18.Trẻ biết kể chuyện có mở đầu,
chứa các âm khó.
kết thúc (2.6).
- Đóng kịch,đóng phân vai

- Trẻ trả lời và đặt câu hỏi: theo chủ đề “ Gia đình; mẹ
“Ai? cái gì? tại sao? Khi nào? con….cô giáo; người bán
để làm gì?”
hàng”
- Hoạt động chơi:
- Trẻ kể lại chuyện đã được - Trò chơi: “Trốn tìm; Cái
nghe.
gì đây/Ai đoán giỏi?;

19. Cháu đọc thuộc bài thơ, ca
dao, đồng dao(2.5).

- Trẻ nghe, đọc một số bài
thơ, ca dao, đồng giao, tục
ngữ… phù hợp độ tuổi

20. Trẻ biết sử dụng kí hiệu để - Trẻ biết nhận dạng 1 số chữ
“viết”: tên, thiệp chúc mừng… cái.
(3.5).
- Làm quen với công cụ viết
và đưa tay tạo thành nét của
chữ cái.

- Hoạt động học”
+Thơ: Bác Hồ của em, Ảnh
Bác

*Tổ chức trong các HĐ:
Chơi, HĐ theo ý thích.
- Trẻ thực hiện các loại vở:
Bé LQVT qua hình vẽ, Bé
nhận biết và LQCC.

- Tìm về đúng nhà; Gạch
chân chữ cái s,x,v,r trong từ
dưới hình vẽ và tô màu
tranh, tô màu chữ i,t,c theo
khả năng và ý thích.theo…
- Chơi góc học tập, góc
nghệ thuật, góc sách.
4. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
21.Trẻ nhận ra hình ảnh Bác Hồ,
lăng Bác Hồ (3.3).

- Cháu biết kính yêu Bác Hồ.

- Hoạt động/ giờ ăn, sinh
hoạt hằng ngày:
+ Thông qua các hoạt động
đón trẻ giáo dục cháu biết
kính yêu Bác Hồ.
- Hoạt động học:
+ Cháu tham gia các hoạt
động sôi nổi và hào hứng.

22. Cháu biết thể hiện tình cảm
đối với Bác Hồ qua hát, đọc thơ,
cùng cô kể chuyện về Bác Hồ
(3.4).

- Cháu biết thể hiện tình cảm
- Đón, trả trẻ, trò chuyện
đối với Bác Hồ qua hát, đọc
hằng ngày
thơ, cùng cô kể chuyện về Bác + Cô và trẻ cùng đọc thơ
Hồ.
về chủ đề Bác Hồ
- Hoạt động chơi:
+ Trò chơi xây dựng: Xây
lăng Bác Hồ, xây công viên
xây vườn hoa…
+ Trò chơi đóng vai: Gia
đình, cửa hàng bán quà lưu
niệm, cửa hàng ăn uống

23. Trẻ biết không để tràn nước
khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện khi
ra khỏi phòng (5.4).

- Tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi - Hoạt động học:
+ Trẻ biết không để tràn
phòng.
- Khóa nước sau khi sử dụng. nước khi rửa tay, tắt quạt,

tắt điện khi ra khỏi phòng.
Hoạt động chơi:
+ Góc thiên nhiên: Trẻ
nhổ cỏ, ngắt lá vàng và
tưới nước cho cây.
5. Phát triển thẩm mỹ:
24.Thích thú, ngắm nhìn, chỉ, sờ - Trẻ nghe và nhận ra các loại
và sử dụng các từ gợi cảm nói lên nhạc khác nhau (nhạc thiếu
cảm xúc của mình (về màu sắc, nhi, dân ca).
hình dáng…) của các tác phẩm
tạo hình (1.3).

* HĐ giờ ăn, sinh hoạt
hàng ngày, lao động tự
phục vụ, chơi, học, HĐ
theo ý thích.

25. Trẻ vận động nhịp nhàng theo - Vận động đơn giản theo nhịp
nhịp điệu các bài hát, bản nhạc điệu của các bài hát, bản nhạc.
với các hình thức (vỗ tay theo
- Trẻ biết phối hợp các nét để
nhịp, tiết tấu, múa) (2.2).
26. Vẽ phối hợp các nét thẳng, vẽ và tô màu Hồ Gươm.
xiên, ngang, cong tròn tạo thành
bức tranh có màu sắc và bố cục
(2.5)

- Đón trẻ, trả trẻ:
+ Nghe các bài hát về chủ
đề Bác Hồ
- Hoạt động học:

27. Trẻ biết lựa chọn và tự thể
hiện hình thức vận động theo bài
hát, bản nhạc (3.1)

+Vận động: “Em mơ gặp
Bác Hồ”

- Trẻ ngắm nhìn, sử dụng
các từ nói lên cảm xúc của
mình về sản phẩm tạo ra
- Trẻ thảo luận về những sản của mình và của bạn..
phẩm của mình và của bạn
làm ra.

- Nói lên ý tưởng và tạo ra các
sãn phẩm tạo hình theo ý
28. Trẻ nói lên ý tưởng và tạo ra
các sản phẩm tạo hình theo ý thích.
thích (3.3).

+Vận động vỗ tay theo
phách “Ai yêu nhi đồng
bằng Bác Hồ chí minh”

+ Nghe hát: Nhớ ơn bác,.
* Tạo hình
-Trang trí khung ảnh Bác
Hồ.
- Vẽ, tô màu Lăng Bác

- Hoạt động chơi: Tai ai
tinh,ai đoán giỏi, xem tranh
hát.