TUẦN 31

Thứ 2 ngày13 tháng 4 năm 2026
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Sinh hoạt đầu tuần: TIẾNG HÁT BẠN BÈ
1. Yêu cầu cần đạt
* Kiến thức:
- Đánh giá các hoạt động trong tuần qua và đề ra kế hoạch tuần tới
*Năng lực: NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác
*Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
2.Đồ dùng dạy học:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động cụ thể
a. Nhận xét hoạt động tuần qua
- GV yêu cầu các cán sự lớp phụ trách các hoạt động mà mình được phân công
tổng hợp kết quả theo dõi trong tuần trình bày.
+ Lớp trưởng báo cáo kết quả theo dõi nề nếp
+ Lớp phó học tập báo cáo kết quả theo dõi học tập
+ Lớp phó văn thể báo cáo kết quả theo dõi vệ sinh ...
+ GV nhận xét qua 1 tuần học:
* Tuyên dương: GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích.
* Nhắc nhở: GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp trong tuần.
b.Kế hoạch tuần này
- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc nội quy trường ,lớp, thực hiện ATGT, ATVSTP.
- Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm mới.
c.GV tổ chức hoạt động:

4.Điều chỉnh sau bài dạy

Tiếng Việt
Bài 23: HAI BÀ TRƯNG (T1+2)

1.Yêu cầu cần đạt:
*. Kiến thức:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Hai Bà Trưng”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện;
cảm xúc của người dẫn truyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các hành động thể hiện tài năng, chí hướng của Hai Bà Trưng.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc xâm
lược của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
- Kể lại được toàn bộ câu chuyện “Hai Bà Trưng” theo tranh gợi ý. Biết kể cho
người thân nghe về một nhân vật lịch sử có công với đất nước.
- Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào về truyền thống dân tộc, tăng cường tinh
thần hợp tác trong hoạt động nhóm.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
THNLS:
- Phát triển năng lực số: tìm kiếm thông tin, xem video lịch sử, trả lời câu hỏi trực
tuyến.
*. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
-Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm
mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
2.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3.Các hoạt động dạy học chủ yếu
a. Khởi động.
- Cho học sinh xem video ngắn về Hai Bà Trưng.
- Hỏi: Em biết gì về Hai Bà Trưng?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
b.Khám phá.

- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Hai Bà
Trưng”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện;
cảm xúc của người dẫn truyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các hành động thể hiện tài năng, chí hướng của Hai Bà
Trưng.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc
xâm lược của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
- Kể lại được toàn bộ câu chuyện “Hai Bà Trưng” theo tranh gợi ý. Biết kể
cho người thân nghe về một nhân vật lịch sử có công với đất nước.
- Giáo dục HS lòng yêu nước, niềm tự hào về truyền thống dân tộc, tăng
cường tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
*. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi
cảm: ngút trời, thật đẹp, rung rung lên đường, cuồn cuộn, dội lên, đập vào, ...
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài, đọc
đúng các tiếng dễ phát âm sai
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (5 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến quân xâm lược.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giết chết Thi Sách.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến kinh hồn.
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến đường hành quân.
+ Đoạn 5: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: thuở xưa, ngoại xâm, ngút trời, võ nghệ, trẩy quân, giáp
phục, …
- Luyện đọc câu dài:
+ Ta sẽ mặc giáp phục/thật đẹp/để dân chúng thêm phấn khích, /để giặc trông
thấy/thì kinh hồn.
+ Đọc diễn cảm lời nói của bà Trưng Trắc: “Không! Ta sẽ mặc giáp phục/thật
đẹp/để dân chúng thêm phấn khích,/để giặc trông thấy/thì kinh hồn. (giọng dứt
khoát, mạnh mẽ)
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm những chi tiết cho thấy tội ác của giặc ngoại xâm?
+ Những chi tiết cho thấy tội ác của giặc ngoại xâm: Thẳng tay chém giết dân

lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ, bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển
mò ngọc trai, khiến bao người bị thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng, ...
+ Câu 2: Hãy giới thiệu về Hai Bà Trưng?
+ Hai Bà Trưng quê ở huyện Mê Linh, giỏi võ nghệ, và có chí hướng giành lại
non sông đất nước.
+ Câu 3: Theo em, vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa?
+ Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa vì hai bà căm thù bọn giặc hung ác, muốn
giành lại non song, cứu dân chúng khỏi ách nô lệ, ….
+ Câu 4: Hình ảnh Hai Bà Trưng và đoàn quân ra trận được miêu tả hào hùng
như thế nào?
+ Hình ảnh Hai Bà Trưng và đoàn quân ra trận được miêu tả hào hùng: Chủ
tướng cưỡi voi, quân đi rùng rùng mạnh mẽ, giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên
mộc, cuồn cuộn tràn theo bóng voi, tiếng trống đồng vang dội theo suốt đường
hành quân.
Giải nghĩa:
rùng rùng: sự chuyển động mạnh mẽ, cùng một lúc của số đông.
Cuồn cuộn: chuyển động như cuộn lớp này tiếp theo lớp khác dồn dập và mạnh
mẽ.
+ Câu 5: Nêu cảm nghĩ của em về hai vị anh hùng đầu tiên được lưu danh trong
lịch sử nước nhà?
+ Tự hào về hai vị anh hùng/ Cảm phục hai người nữ anh hùng.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược
của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
* Hoạt động: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Cả lớp đọc thầm theo.
- HS đọc toàn bài.
c. Nói và nghe: Hai Bà Trưng
*. Hoạt động 3:Nêu sự vật trong từng tranh.
- HS làm việc nhóm: Đọc lại nội dung bài để nêu sự vật trong từng bức tranh.
- Gọi HS đại diện 1 số nhóm trình bày trước lớp.
Tranh 1: Giặc đô hộ nước ta, chém giết, đánh đập dân lành; Tranh 2: Hai Bà
Trưng cùng nghĩa quân ngày đêm luyện tập võ nghệ;
Tranh 3: Hai Bà Trưng cưỡi voi ra trận, quân ta thì hừng hực khí thế, quân giặc
thì sợ hãi, bỏ chạy tán loạn;
Tranh 4: Hai Bà Trưng thắng trận trở về trong tiếng reo hò mừng chiến thắng.
- Các nhóm khác và GV nhận xét, tuyên dương.
*. Hoạt động 4: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
- GV hướng dẫn cách thực hiện:
+ Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh và kể lại từng đoạn tương ứng.
+ Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm 4.
GV mời 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn của câu chuyện
- Nhận xét, khuyến khích hs kể tốt.

c. Vận dụng.:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào thực tiễn
cho học sinh.
+Em có cảm nghĩ gì về câu chuyện Hai Bà Trưng?
+ Trả lời các câu hỏi: Câu chuyện giúp em yêu thêm đất nước, dân tộc, biết ơn
những người anh hùng; cảm phục tinh thần yêu nước, chí khí, lòng dũng cảm của
người phụ nữ Việt Nam...
- Nhận xét, tuyên dương
THNLS: GV hướng dẫn HS
- Sử dụng video, hình ảnh minh họa.
- HS tra cứu thông tin về Hai Bà Trưng.
- Trả lời câu hỏi qua ứng dụng học tập.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
TOÁN
NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2)

I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn ( 2 bước tính)
liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Thông qua hoạt động khám phá vận dụng giải một số bài tập, bài toán có
tính huống thực tế ( liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ
số)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.

- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. HĐ mở đầu: Khởi động - Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
* - GV tổ chức hát tập thể để khởi động bài học.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐ Luyện tập – Thực hành:
- Mục tiêu:
- Thực hiện được phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số ( không nhớ hoặc
có nhớ không quá 2 lượt và không liên tiếp).
- Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn ( 2 bước tính) liên quan
đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Cách tiến hành:
Bài 1: (làm việc cặp đôi)
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập
- GV cho HS thảo luận cặp đôi 1 bạn nêu cách tìm 1 bạn nêu đáp số sau đó đổi nhiệm vụ
cho nhau
- Cho cặp đôi báo cáo kết quả
- GV nhận xét và chốt đáp án
Thừa số
18 171
13 061
12 140
Thừa số
5
6
7
Tích
90 855
78 366
84 980
Bài 2: (làm việc cá nhân)
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập
- Cho HS làm bài vào vở
- Gọi HS trình bày bái làm trước lớp
- GV, HS nhận xét, bổ sung và chốt kết quả đúng.
Bài 3. (Làm việc cá nhân)
-GV hướng dẫn tương tự như bài 2
- GV thu khoảng 10 vở đánh giá nhận xét và chốt kết quả đúng:
Bài 4. (Làm việc nhóm)
-Yêu cầu HS đọc đề bài
- Bài toán hỏi gì?
- Vậy bài toán đã cho biết những gì rồi?
- Gọi HS tóm tắt đề toán

- Cho các nhóm thảo luận cách tìm đáp số
- Đại diện các nhóm trình bày bài giải
Bài giải
Ba kho có số dầu là:
12 000 x 3 = 36 000 (l)
Ba kho đó còn lại số lít dầu là:
36 000 – 21 000 = 15 000 ( l )
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. HĐ Vận dụng, trải nghiệm: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học
sinh khắc sâu nội dung.Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- GV tổ chức HS chơi theo cặp
- Nhận xét, tuyên dương các cặp chơi hay
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 14 tháng 4 năm 2026

Tiếng Việt
Bài 24: CÙNG BÁC QUA SUỐI (T1+2)

1Yêu cầu cần đạt:
*. Kiến thức:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Vùng Bác qua
suối”.
- Bước đầu biết thể hiện cảm xúc của các nhân vật (Bác Hồ, anh chiến sĩ) trong
câu chuyện qua giọng đọc.
- Biết nghỉ hơi ở những chỗ có dấu câu.
- Hiểu nội dung bài: Nhận biết được các chi tiết, sự việc, hành động, lời nói gắn
với các nhân vật cụ thể. Hiểu được ý nghĩa của mỗi cử chỉ, việc làm của Bác. Hiểu
điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi Bác – một con người
có nhiều phẩm chất tốt đẹp: yêu thương, gần gũi mọi người, cẩn thận trong công
việc, luôn quan tâm, lo lắng cho người khác, ...
- Đọc mở rộng theo yêu cầu (Đọc và kể với bạn câu chuyện về một vị thần
trong kho tàng truyện cổ Việt Nam hoặc về người có công với đất nước).
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
* Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
*. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
2.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu
a. Khởi động:
- - GV tổ chức khởi động qua hai câu hỏi sau:
+ Câu 1: Đọc đoạn 4 bài “Hai Bà Trưng” và trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao Hai
Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa?
+ HS đọc và trả lời câu hỏi: Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa vì hai bà căm thù
bọn giặc hung ác, muốn giành lại non song, cứu dân chúng khỏi ách nô lệ, ….
+ Câu 2: : Đọc đoạn 5 bài “Hai Bà Trưng” và nêu cảm nghĩ của em về hai vị anh
hùng đầu tiên được lưu danh trong lịch sử nước nhà?.
+ Đọc và trả lời: Tự hào về hai vị anh hùng/ Cảm phục hai người nữ anh hùng.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV mở video để cả lớp nghe một bài hát về Bác Hồ và nêu cảm xúc của em khi
nghe bài hát đó?
- GV dẫn dắt vào bài mới: Bác Hồ đã đi xa nhưng Người vẫn sống mãi với non
sông, đất nước. Bác là người Việt Nam đẹp nhất: yêu nước, dũng cảm, khiêm tốn,
giản dị, cần cù, tiết kiệm, ...Bác luôn yêu thương, quan tâm đến người khác. Câu
chuyện “Cùng Bác qua suối” sau đây sẽ giúp các em hiểu thêm, yêu thêm Bác. Từ
câu chuyện này, các em sẽ có được một bài học đạo đức rất quý báu.
b. Khám phá.
*. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi
cảm: suýt ngã, rất dễ ngã, để nó ra đây, tốt rồi, …
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm lời giải thích với các chiến sĩ; đoạn hội thoại giữa
Bác và các chiến sĩ cảnh vệ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia bài đọc thành 3 đoạn
+ Đoạn1: Từ đầu đến đi cẩn thận.
+ Đoạn2: Tiếp theo cho đến khỏi bị ngã.
+ Đoạn3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: cảnh vệ, trượt chân, suýt ngã, rêu trơn, sẩy chân ngã, …
- Luyện đọc ngắt giọng ở những câu dài:
Nghe lời Bác, / anh chiến sĩ vội quay lại / kê hòn đácho chắc chắn. //
- GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa trong SGK. GV có thể giải thích them những

từ ngữ có thể coi là khó đối với học sinh.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Những chi tiết nào (ở đầu câu chuyện) cho thấy Bác rất cẩn thận khi qua
suối?
+ Những chi tiết cho thấy Bác rất cẩn thận khi qua suối: Bác vừa đi vừa dò mực
nước, nhắc các chiến sĩ đi sau đi cẩn thận.
+ Câu 2: Chuyện gì xảy ra khi Bác gần qua được suối?
+ Gần qua được suối, chợt Bác trượt chân, suýt ngã bởi đi qua hòn đá tròn có
nhiều rêu trơn.
+ Câu 3: Biết hòn đá có rêu trơn Bác đã làm gì?
+ Biết hòn đá có rêu trơn Bác đã cúi xuống, nhặt hòn đá, đặt lên bờ. Bác làm như
thế vì muốn tránh cho người khác đi sau khỏi bị ngã.
+ Câu 4: Sắp xếp các sự vật cho đúng với trình tự của câu chuyện??
+ Một chiến sĩ sẩy chân ngã =>Bác dừng lại đợi và nhắc nhở anh chiến sĩ => Anh
chiến sĩ quay lại và kê hòn đá cho chắc => Bác cháu tiếp tục lên đường.
+ Câu 5: Câu chuyện “Cùng Bác qua suối” cho thấy những phẩm chất nào của
Bác?
+ Câu chuyện “Cùng Bác qua suối” thể hiện những phẩm chất tốt đẹp của Bác:
Quan tâm đến người khác, cẩn thận trong công việc, nhân ái, nhân hậu, gần gũi
với mọi người, ...
- GV mời HS nêu nội dung bài đọc.
- GV chốt: Câu chuyện ca ngợi Bác – một con người có nhiều phẩm chất tốt
đẹp: yêu thương, gần gũi mọi người, cẩn thận trong công việc, luôn quan tâm,
lo lắng cho người khác, ...
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài. HS đọc thầm theo.
- GV mời một số học sinh thi đọc toàn bài trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
c. Đọc mở rộng.
*. Hoạt động 4: Đọc câu chuyện về một vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt
Nam (hoặc về người có công với đất nước) và viết phiếu đọc sách theo mẫu.
.- GV hướng dẫn học sinh làm việc nhóm, đọc câu chuyện đã tìm được (nói về
một vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt Nam (hoặc về người có công với đất
nước). HS trao đổi và viết thông tin vào phiếu đọc sách.
- HS làm việc nhóm và trình bày kết quả trước nhóm - Nhận xét tuyên dương.
*. Hoạt động 5: Kể với bạn về công lao của vị thần trong kho tàng truyện cổ
Việt Nam (hoặc về người có công với đất nước) trong bài đã đọc.
.- GV hướng dẫn học sinh làm việc nhóm, kể trong nhóm về công lao của vị thần

trong kho tàng truyện cổ Việt Nam (hoặc về người có công với đất nước) trong bài
đã đọc.
- Gọi 1 số (2-3 em) HS đại diện nhóm và trình bày kết quả trước lớp.
- GV và các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung và tuyên dương, khen ngợi HS. Khuyến khích HS tìm đọc
sách và trao đổi thông tin đọc được với các bạn.
c. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho
học sinh.
+ Cho HS quan sát video về Bác Hồ.
+ GV nêu câu hỏi Bác Hồ có những phẩm chất tốt đẹp nào?
- Hướng dẫn các em cùng với cha mẹ lên kế hoạch nghỉ hè năm đi thăm và viếng
Lăng Bác.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
TOÁN
NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T3)

I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn ( 2 bước tính)
liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Thông qua hoạt động khám phá vận dụng giải một số bài tập, bài toán có tính
huống thực tế ( liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. HĐ mở đầu: Khởi động, Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở tiết trước.
GV tổ chức cho HS khởi động bài học qua một số câu hỏi:
+ Tiết toán hôm trước các em học bài gì?
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hđ Luyện tập – Thực hành:
- Mục tiêu:
- Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
- Thực hiện được phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số ( không nhớ hoặc
có nhớ không quá 2 lượt và không liên tiếp).
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn ( 2 bước tính) liên quan
đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Vận dụng giải một số bài tập, bài toán có tính huống thực tế ( liên quan đến phép
nhân số có năm chữ số với số có một chữ số)
- Cách tiến hành:
Bài 1: ( trò chơi theo nhóm)
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Chơi theo nhóm, nhóm nào có kết quả nhanh và
đúng thì nhóm đó thắng cuộc.
-GV nhận xét và chốt đáp án
Bài 2: (làm việc cá nhân)
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập
- Cho HS làm bài vào vở
- Gọi HS trình bày bái làm trước lớp
- GV, HS nhận xét, bổ sung và chốt kết quả đúng.
Bài 3. (Làm việc nhóm)
-Yêu cầu HS đọc đề bài
- Bài toán hỏi gì?
- Vậy bài toán đã cho biết những gì rồi?
- Gọi HS tóm tắt đề toán
- Cho các nhóm thảo luận cách tìm đáp số
- Đại diện các nhóm trình bày bài giải
Bài giải
Số tiền 6 quyển vở có là:
6 000 x 6 = 36 000 (đồng)
Cô bán hàng trả lại cho Việt số tiền là:
100 000 – 36 000 = 64 000 ( đồng )
Đáp số: 64 000 đồng

-GV nhận xét chốt đáp số đúng
Bài 4. (Làm việc cá nhân)
- GV hướng dẫn tương tự như bài 3
- GV thu khoảng 10 vở đánh giá nhận xét và chốt kết quả đúng:
Bài giải
Hai vườn ươm của trại cây giống có số cây là:
14000 x 2 = 28 000 (cây )
Cả hai trại cây giống có số cây giống là:
28000 +15000 = 43000 ( cây)
Đáp số: 43000 cây giống
3. HĐ Vận dụng, trải nghiệm: Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học
sinh khắc sâu nội dung. Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- GV tổ chức HS chơi trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương các nhóm chơi hay
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 15 tháng 4 năm 2026

TOÁN
CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( tiết1 )

I.Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Biết và thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số
( trường hợp chia hết)
- Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn( một bước
tính) liên quan đến phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực .
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II.Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. HĐ mở đầu: Khởi động, Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” để khởi động bài học.
- HS xung phong lên bốc thăm phép tính,
3224 : 4; 1516 : 3
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
1. Hđ Khám phá KT
-Mục tiêu:+ HS biết và thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ
số ( chia hết).
- Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn( một bước tính) liên
quan đến phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số.
-Cách tiến hành: ( Cá nhân )
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK, từ bóng nói của Nam và Mai, HS nêu đư