TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM HOÀNG
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 26: TỪ 9/3/2026 - 13/3/2026
NĂM HỌC 2025 - 2026

Họ và tên giáo viên: Lê Thị Quỳ
Nhiệm vụ : Giảng dạy môn Âm nhạc Khối 1,2,3,4,5

Thứ/
Ngày

Buổ
i

Tiết Lớp

Tên bài học

S
Hai
9/3

C

S
Ba
10/3

C

Tư
11/3

S
C

Năm
12/3

Chương trình và sách giáo khoa

S

1
2
3

4D
4C
1B

1

1A

2
3
4

2C
2D
3A

1

5B

2

4B

3

5A

1
2

5D
5C

1

2A

2
3
1

3D
3C
2B

2
3

1C
1D

Nghe nhạc: Chúng em cần bầu trời hòa bình
Vận dụng
Ôn bài hát: Đội kèn tí hon
Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh
Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng
Ôn bài hát: Đội kèn tí hon
Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh
Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng
Đọc nhạc
Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
Nhạc cụ: Chọn nhạc cụ gõ yêu thích
Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ
TTAN: TG& TP: Nhạc sĩ: Phạm Trọng Cầu
Vận dụng
Nghe nhạc: Chúng em cần bầu trời hòa bình
Vận dụng
TTAN: TG& TP: Nhạc sĩ: Phạm Trọng Cầu
Vận dụng
TTAN: TG& TP: Nhạc sĩ: Phạm Trọng Cầu
Vận dụng
Đọc nhạc
Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
Nhạc cụ: Chọn nhạc cụ gõ yêu thích
Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ
Đọc nhạc
Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
Ôn bài hát: Đội kèn tí hon
Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh
Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng

Nội dung
điều
chỉnh, bổ
sung
(nếu có)

Thời
lượng
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Sáu
13/3

S

1

4A

2

3C

Nghe nhạc: Chúng em cần bầu trời hòa bình
Vận dụng
Nhạc cụ: Chọn nhạc cụ gõ yêu thích
Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ

1
1

Tuần 26 Từ ngày 9/3 – 13/3/2026
Lớp 4
ÂM NHẠC
Nghe nhạc: Chúng em cần bầu trời hòa bình
Vận dụng
T2: 4D, 4C. T3: 4B. T6: 4A
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết bài hát Chúng em cần hoà bình là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Long, Hoàng
Lân. HS nghe bài hát kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. Nhận
biết và đọc tên được một vài nốt nhạc trên khuông nhạc.
-Hình thành cho các em một số kĩ năng biểu diễn.Có kĩ năng làm việc theo tổ, nhóm,
cá nhân
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng.Biết thể hiện
tình yêu quê hương đất nước và con người, biết tại sao mọi người cần phải bảo vệ hoà
bình.Yêu thích môn âm nhạc.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
- Video bài hát Chúng em cần hoà bình.
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động củaHS
HĐ1.Khởi động
-GV nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở,
sĩ số lớp.
lớp trưởng báo cáo
- GV cho HS khởi động bằng nội dung: hát kết hợp - HS quan sát và thực hiện
vận động nhẹ nhàng bài hát Em yêu hoà bình.
theo yêu cầu.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá hoạt động, liên hệ
vào bài mới.
- HS lắng nghe
HĐ2.Khám phá
*Nghe nhạc: Chúng em cần hoà bình.
- GV giới thiệu đôi nét về tác giả Hoàng Long - - HS lắng nghe
Hoàng Lân.

- Quan sát và ghi nhớ
Nhạc sĩ Hoàng Long và Hoàng Lân sinh năm 1942,
là anh em sinh đôi, tạo thành một liên danh quen
thuộc trong nền âm nhạc nước nhà. Là thành viên
Hội nhạc sĩ Việt Nam, sáng tác rất nhiều các ca khúc
- HS quan sát lắng nghe.
thiếu nhi. 2 ông đã được Chủ tịch nước trao tặng Giải
thưởng Nhà nước về văn học - nghệ thuật năm 2012.
- GV giới thiệu ngắn gọn xuất xứ bài hát Chúng em
cần hoà bình: Hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc
tế Ngọn cờ hoà bình năm 1985, hai tác giả đã viết bài
hát Chúng em cần hoà bình.

- HS lắng nghe và trả lời
câu hỏi.
- GV cho HS nghe nhạc lần thứ nhất để trả lời một
số câu hỏi ngắn:
+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
- HS nghe nhạc lần 2 và
+ Nhịp độ bài hát nhanh hay chậm?
thực hiện yêu cầu.
+ Vì sao trẻ em cần được sống trong hòa bình?...
- GV cho HS nghe nhạc lần thứ 2, HS xung phong
hát lại những câu các em nhớ, hoặc GV hát một câu
khoảng 1-2 lần, ví dụ Không còn tiếng súng, tiếng
bom trên hành tinh, rồi mời HS hát lại. GV có thể - HS lắng nghe, ghi nhớ.
thực hiện với câu hát khác.
- GV chốt lại nội dung của bài hát:
Nói lên ước vọng, khát khao một cuộc sống tràn ngập
yên vui, đầy tình thân ái của trẻ nhỏ. Đồng thời,
hướng chúng em có thái độ thân ái đối với mọi người
xung quanh, biết quý trọng, bảo vệ nền hoà bình của

đất nước nói chung và cả thế giới nói riêng.
HĐ3. Thực hành, luyện tập - GV cho HS nghe nhạc - HS lắng nghe.
bài Chúng em cần hoà bình, GV hướng dẫn các em
nghe kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với
nhịp điệu.

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
của bài hát.
- GV gọi 1 dãy hát, 1 dãy gõ đệm rồi đổi bên.
- GV nhận xét
- GV gọi 2 em thực hiện: 1 em hát, 1 em gõ đệm.
- GV gọi 1 em nhận xét
- GV hướng dẫn HS vận động cơ thể phù hợp với
nhịp điệu bài hát.
- GV gọi 1 dãy hát, 1 dãy vận động rồi đổi bên.
- GV nhận xét
- GV gọi 5 em thực hiện lên bảng thực hiện vận
động.
- GV gọi 1 em nhận xét
- GV nhận xét, sửa sai, động viên, tyên dương và
khuyến khích HS mạnh dạn khi biểu diễn.

-Lắng nghe
- HS thực hành.
- HS lắng nghe
- 2 HS thực hành
- HS nhận xét.
- HS quan sát.
- HS thực hành.
- HS lắng nghe
- 5 HS thực hành

HĐ4. Vận dụng
- GV hướng dẫn HS chọn và vẽ một hình ảnh yêu - HS lắng nghe
- HS thực hành vẽ.
thích trong bài Em yêu hoà bình:

- GV nhận xét, tuyên dương những bạn HS có năng - HS lắng nghe.
khiếu.
- GV nhắc nhở HS về nhà sưu tầm một vài hình ảnh - HS lắng nghe, ghi nhớ.
của nhạc sĩ Hoàng Vân và tìm hiểu thêm một vài

thông tin về nhạc sĩ.
- Hỏi? Bài học hôm nay gồm mấy phần?
- Hs trả lời
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?
- GV cho cả lớp hát lại bài 1 lần kết hợp gõ nhịpđể
kết thúc tiết học.
- HS lắng nghe
- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực
hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập
luyện thêm.
Lớp 1

*******************************************************

ÂM NHẠC
Ôn bài hát: Đội kèn tí hon
Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh
Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng
T2: 1B. T5: 1A, 1C, 1D
I.Yêu cầu cần đạt
- Hát đúng cao độ, trường độ bài: Đội kèn tí hon. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết
hợp gõ đệm, vận động theo bài hát.Nêu được tên nhân vật và kể câu chuyện Tiếng
đàn Thạch Sanh theo hình ảnh minh họa.Biết vận động nhịp nhàng theo bài hát Cộc
cách tùng cheng.
- Có kĩ năng làm việc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Yêu thích môn học
HSKT: Nắm được nội dung câu chuyện
HSKT: Thuộc bài hát
II. Đồ dùng dạy học
1. Chuẩn bị của GV
- Đàn phím điện tử.
2. Chuẩn bị của HS: - Trống nhỏ, thanh phách,…
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Khởi động
- GV mở đàn bài Đội kèn tí hon
- HS nghe lại bài hát, kết hợp
HĐ2: HĐ Khám phá –Luyện tập
vỗ tay theo nhịp.
* Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon
HĐ 2.1: Ôn tập bài hát
-Gv cho HS nghe lại bài hát, kết hợp vỗ taytheo nhịp. - HS hát cùng nhạc đệm 1-2
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, lần, tập lấy hơi và thể hiện
tập lấy hơi và thể hiện sắc thái.
sắcthái thể hiện tình cảm
HĐ2. 2: Luyện tập, biểu diễn
vui tươi.
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động:
- HS vận động theo hướng

Câu hát
Te tò…. hơi

Động tác

dẫn

Làm động tác thổi kèn

Tò tò…Chơi Động tác thổi kèn
Mau.. te tí

Động tác vẫy tay

Tò….đi
Bước đi đều tại chỗ
-GV tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm –
Cá nhân ( kết hợp sữa sai nếu có) ( khuyến khích Hs
tự sáng tạo động tác)
*Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh
HĐ 1: Luyện tập
- GV hướng dẫn và ra hiệu lệnh.

HĐ 2 : Kể chuyện
-GV kể chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh
- GV: Thạch Sanh là một chàng trai nghèo, tốt bụng.
Chàng sống bên túp lều nhỏ dưới gốc đa, làm nghề
đốn củi. Gần nơi chàng ở có Lí Thông là người bán
rượu độc ác.
- GV: Thạch Sanh kể cho Lí Thông biết chuyện
chàng đã thấy đại bàng bắt công chúa Quỳnh Nga. Lí
Thông bàn với Thạch Sanh,tìm cách cứu công chúa
để nhận thưởng.
- GV: Thạch Sanh cứu được công chúa, Lí Thông lấy
đá lấp kín cửa hang để hại Thạch Sanh và cướp công
của chàng. Công chúa thấy cảnh tượng đó nên đã tức
giận và hóa câm.
- GV: Trong hang,Thạch Sanh giải thoát cho Thái tử
con vua Thủy Tề. Sau đó vua tặng chàng nhiều vàng
bạc, châu báu. Thạch Sanh không nhận, chàng chỉ
sinh một cây đàn có nhiều phép lạ rồi quay trở về.
- GV: Thạch Sanh bị vu oan, bắt giam trong ngục tối.

-Hs luyện tập theo Lớp –
nhóm – cá nhân ( sữa sai
nếu có) (khuyến khích Hs
tự sáng tạo động tác.

-HS tập hát với các loại
cường độ ( rất to, to, hơi to,
trung bình, hơi nhỏ, rất nhỏ)

-HS nghe và tạo âm thanh
minh họa

-HS hát nhỏ

-HS hát rất to

-HS hát nhỏ

-HS hát trung bình

Chàng mang đàn ra gảy. Nghe tiếng đàn, công chúa
Quỳnh Nga bỗng cất tiếng nói. Nàng xin vua cha cho
gọi người đánh đàn đến.
-GV : Sau khi biết sự thật, Lí Thông bị nhà vua trị
tội. Thạch Sanh được minh oan, được nhà vua gả
công chúa cho và trở thành phò mã.
-GV : Ghen tức vì không có được công chúa, chư hầu
mười tám nước kéo đến vây kín kinh thành. Thạch
Sanh đem đàn ra gảy. Tiếng đàn làm cho quân giặc rã
rời, mất hết nhuệ khí, phải rút quân về nước.
-GV: từ đó, nhà vua giao cho Thạch Sanh và công
chúa Quỳnh Nga cùng nhau cai quản đất nước. Nhân
dân được sống trong thanh bình, mọi nhà đều no ấm,
yên vui, hạnh phúc.
-Kể xong câu chuyện, GV đặt câu hỏi để giúp Hs
khắc sâu nội dung câu chuyện:
+ Câu chuyện có mấy nhân vật? Em hãy kể tên các
nhân vật đó?
+Thạch Sanh là người như thế nào? Lí Thông là
người như thế nào?
+ Vì sao Thạch Sanh được tặng đàn?
+ Vì sao công chúa bị câm? Ai đã giúp công chúa
cất tiếng nói?
+ Lí Thông đã bị trừng trị như thế nào?
+ Thạch Sanh đánh đuổi quân giặc bằng cách
nào?.......
- GV yêu cầu HS nêu tên nhân vật yêu thích và kể lại
từng phần của câu chuyện theo các hình ảnh minh
họa
* Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng
HĐ 1: Nghe nhạc
-GV cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận
động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm
theo các kiểu nhịp - phách- tiết tấu)
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu
HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.
- GV có thể thực hiện câu hát khác.
HĐ3: Ứng dụng
- GV cho HS hát và vận động nhịp nhàng bài Đội kèn

-HS hát hơi to
-HS hát to

-HS hát rất to

-HS hát to
-HS trả lời

-HS tập kể chuyện theo
hình ảnh minh họa

-HS vừa nghe nhạc vừa gõ
đệm hoặc thực hiện một số
động tác theo hướng dẫn
-HS lắng nghe và hát lại câu
hát

tí hon.
+ Hát rõ lời và thuộc lời bài Đội kèn tí hon. Biết vận
động theo bài hát.
+Nêu tên nhân vật và kể lại câu chuyện Tiếng đàn
Thạch Sanh theo hình ảnh minh họa.
GV khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay.
***************************************************

Lớp 5
ÂM NHẠC
Thường thức âm nhạc: Tác giả tác phẩm: Nhạc sĩ: Phạm Trọng Cầu
Vận dụng
T3: 5B, 5A. T4: 5C, 5D
I. Yêu cầu cần đạt
-Nêu được đôi nét về cuộc đời nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu và kể tên một vài ca khúc
thiếu nhi tiêu biểu. Nghe và cảm nhận được vẻ đẹp của giai điệu và lời ca trong ca
khúc của ông. Kể tên một vài ca khúc của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Giúp Hs biết ơn cha mẹ và biết thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia
đình.Yêu thích môn âm nhạc.
HSKT: Vận động cùng các bạn
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên.:- Đàn phím ĐT. Một số ca khúc tiêu biểu của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.
2. Học sinh.: SGK Âm nhạc 5. Vở bài tập âm nhạc 5 (nếu có).
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Thường thức âm nhạc – Tác giả và tác
phẩm: Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu
- GV mời HS đọc một số thông tin về cuộc đời - HS đọc trong Sgk Âm nhạc 5
nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu (trong SGK).

- GV giới thiệu thêm thông tin, hình ảnh về nhạc sĩ - HS đọc trong Sgk Âm nhạc 5
Phạm Trọng Cầu
- GV mời HS đọc thông tin về sáng tác âm nhạc - HS chú ý xem và cảm nhận

cho tuổi thiếu nhi của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu
(trong SGK).

- GV cho HS xem video để cảm nhận về giai điệu
và lời ca trong các ca khúc thiếu nhi của nhạc sĩ
Phạm Trọng Cầu.
- GV củng cố bài học bằng một số câu hỏi trắc
nghiệm (nếu có thời gian). Ví dụ:
Nối tên nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu với những
thông tin đúng về cuộc đời của ông.
Sinh năm 1935

Sinh năm 1955

Nhạc sĩ
Phạm
Trọng
Cầu

Trở về
nước,
ông dạy
học
Trở về
nước, ông
đi biểu
diễn

HS trả lời cá nhân
- HS nhận xét.

Sang
Pa-ri
học
Âm
nhạc
Sang
Luânđôn
học
Âm
nhạc
Sáng tác nhiều ca
khúc cho tuổi
thiếu nhi
Sáng tác nhiều
ca khúc cho
người lớn

GV cho HS nghe và cảm nhận một số ca khúc
thiếu nhi của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.

HS nghe và thực hiện theo
hướng dẫn của GV.

GV dùng bài tập củng cố phần nghe nhạc, ví dụ:
Nối tên bài hát của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu cho
phù hợp với câu hát trong bài đó.

-HS quan sát.

Một trái
tim một

Trường làng
tôi

Ước mơ
hồng

quê hương
Nơi sống bao mái
đầu xanh màu, đời
tươi như bao lá
xanh, lá xanh.

Như chim sơn ca
hát trên cao
xanh bao la,
tiếng chim sơn
ca, tiếng chim
bay xa, tiếng ca
vui vào mọi nhà.

Tiếng
quê
hương
nồng
nàn cho em
khung trời ước
mơ.

– GV đề nghị HS sưu tầm một số bài hát của

nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu (phần vận dụng), thực
hiện theo cặp hoặc nhóm.
- GV nhận xét và bổ sung
HOẠT ĐỘNG 2 : Vận dụng
Hoạt động nhóm:

Luyện tập ri-coóc-đơ, đệm cho câu hát mở đầu của
bài Cho con
GV hướng dẫn HS đọc giai điệu câu đệm của ricoóc-đơ.
Đô – đô- rê – son – mi – đô – đô – si – mi –son.
GV hướng dẫn HS chơi giai điệu câu đệm.
GV mời HS chơi giai điệu câu đệm, còn GV hát câu
hát mở đầu của bài Cho con.
Sáng tạo và thể hiện động tác vận động phụ hoạ cho
bài hát Ba ngọn nến lung linh
GV yêu cầu HS nêu đặc điểm, tính chất của nội
dung, âm nhạc trong bài hát, đề xuất một số động
tác phù hợp.
GV chia HS thành 2 nhóm, mỗi nhóm sáng tạo
động tác cho một đoạn, sau đó hướng dẫn các bạn
để cả lớp cùng thể hiện.
Vận dụng:
- Cuối tiết học, GV cần nhắc lại yêu cầu của tiết
học này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập
tích cực, vận dụng tốt,...
- GV nhận xét và bổ sung

HS nghe và thực hiện theo
hướng dẫn của GV.
-HS quan sát.

-HS đọc giai điệu nốt nhạc của
bài.
-HS lắng nghe và đọc giai
điệu theo đàn.
-HS tập bấm nốt giai điệu của
bài.
-HS tập bấm nốt và thổi bài.
-HS thổi cùng giai điệu nhạc
đệm.

HS thực hành hát theo nhóm,
tổ, cá nhân
HS nhận xét

********************************************************************************

Lớp 3

ÂM NHẠC
Nhạc cụ: Chọn nhạc cụ gõ yêu thích
Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ
T3: 3A. T4: 3D, 3C. T6: 3B
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhớ lại lại cách cầm, cách chơi nhạc cụ Chuông lắc tay, Maraca.Cảm nhận được
âm sắc và biết thể hiện nhạc cụ chuông lắc tay, maraca.Nhớ lại các nhạc cụ đã học
Biết thể hiện gõ đệm theoPhách bài hát Thế giới của tuổi thơ. Biết cách chơi nhạc cụ
Chuông lắc tay, Maraca theo tiết tấu và vận động cơ thể theo tiết tấu.Nhận biết âm
sắc các nhạc cụ qua nội dung Vận dụng
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Yêu thích môn âm nhạc. Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Nhạc cụ cơ bản
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1: Khởi động
Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo
- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
sĩ số lớp.
trưởng báo cáo
- Nói tên chủ đề đang học.
- Chủ đề 6 Tuổi thơ
- Hát bài hát Thế giới tuổi thơ kết hợp trò chơi - Lớp Thực hiện
chuyền đồ vật.
Nội dung: Chọn nhạc cụ gõ yêu thích
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
- Gv giới thiệu và hướng dẫn HS lại cách cầm,
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ.
cách chơi nhạc cụ chuông lắc tay, maraca
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc mẫu tiết 1, - Theo dõi
đếm : Đen- đen- đen- đen/ đơn- đơn- đen- đen
lặng đen
-GV bắt nhịp chi HS đếm sô
- HS lắng nghe và đếm theo tiết
tấu
- HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv.

- HS thực hiện.

- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
-1 dãy thực hiện
- GV chọn nhạc cụ yêu thích như chuông xúc xắc - Tập trống vào hình tiết tấu 1
hoặc song loan VD sử dụng nhạc cụ chuông xúc
xắc tập vào tiết tấu 1

-HD HS song loan hoặc thanh phách và các động -Lắng nghe, gõ tiết tấu bằng
tác vận động cơ thể vào tiết tấu 2 như HD với tiết song loan và vận động cơ thể
tấu 1

-Chia lớp 2 nhóm nhóm 1 song loan vào tiết tấu -2 nhóm thực hiện
- Thực hiện lắcMaracat
2. Nhóm 2 vận động cơ thể vào tiết tấu 2.
- Gv làm mẫu hát kết hợp gõ song loan theo
phách vào bài Đếm sao.

- HS hát cả bài kết hợp song loan
- Thực hiện
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo -Thực hiện theo yêu cầu
hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
Nội dung vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ
- Hỏi tên từng nhạc cụ có trong tranh
- 2,3 HS lần lượt trả lời “Sáo,
đàn bầu, kèn harmonica

- Trình chiếu hình ảnh và cho học sinh nghe lần

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

lượt âm thanh 3 nhạc cụ: Sáo, đàn bầu, kèn
harmonica
- Bật bất kỳ 1 âm thanh nào hỏi âm sắc đó là của
nhạc cụ nào, cho học sinh đoán tên nhạc cụ 2,3
lần.
- GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài
mới. Làm bài trong VBT
Lớp 2

Âm thanh, âm sắc các nhạc cụ
- Lắng nghe, đoán tên nhạc cụ.
-Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay.
- Hs ghi nhớ và thực hiện

*********************************************************************************

ÂM NHẠC

Đọc nhạc
Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
T3: 2B, 2C, 2D. T4: 2A
I.Yêu cầu cần đạt:
- Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo kí hiệu bàn
tay. Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận
dụng-Sáng tạo.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Yêu thích môn âm nhạc. Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ
HSKT: Nhớ được tên nốt nhạc
II. Đồ dùng dạy học:
GV:- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
HS: - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Khởi động
Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát
- HS thực hiện
Múa vui.
HĐ2: Khám phá- Luyện tập
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS - HS lắng nghe và đọc nốt
đọc 2 nốt Son, La kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay.
Son, la kết hợp kí hiệu bàn tay

- Cho HS tập đọc nhạc từng câu ngắn để HS làm - Các nhóm, tổ thực hiện
quen với bài đọc nhạc

- HS thực hiện
- GV cho tổ 1 và tổ 2 chỉ đọc nốt Son, tổ 3 và tổ 4
chỉ đọc nốt La.
- HS quan sát, lắng nghe
- Khi HS đọc nhạc đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm
vụ của các tổ.
- HS thực hiện
- GV cho từng cặp HS đọc nhạc, mỗi bạn chỉ đọc
một nốt.
- GV cho một vài cặp HS lên bảng đọc nhạc.
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
- HS quan sát, lắng nghe
* Vận dụng-Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng
ngôn ngữ (10')
- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ
nhất (SGK trang 41)
- HS thực hiện theo HD của G
Âm nhạc
có nhịp điệu
-HS lắng nghe và thực hiện
- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ nhất
theo hình thức nhóm, tổ.
- GVHDHS đọc và luyện tập tiết tấu bằng tiếng
trống, động tác tay chân.

Âm

nhạc

có

nhịp điệu
- HS thực hiện theo sự HD của
GV

- GV chia lớp thành 3 tổ:
+ Tổ 1: Gõ trống
- HS lắng nghe
+ Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân
- HS thực hiện
+ Tổ 3: Đọc
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ
của các tổ.
- GVNX tuyên dương các tổ

- GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ
hai (SGK trang 41)
Nhịp điệu nhịp điệu rộn ràng

- GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ hai
theo hình thức nhóm, tổ (tương tự mẫu tiết tấu thứ
nhất).
- GV chia lớp thành 3 tổ:
+ Tổ 1: Gõ trống
+ Tổ 2: Thực hiện động tác tay, chân
+ Tổ 3: Đọc
- Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ
của các tổ.
- GVNX tuyên dương các tổ
- GV hướng dẫn HS thực hiện nối hai mẫu tiết tấu
bằng hình thức gõ trống. Sau đó kết hợp động tác
tay, chân.

- HS hát kết hợp động tác tay,
chân
- HS thực hiện

- HS lắng nghe
Học sinh nghe và thực hiện

- GV cho HS hát kết hợp hát bài Múa vui (Bài tập
mở, tùy tình hình HS có thể dậy hoặc không)
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- GV gọi 1 số nhóm lên thể hiện
- GV giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS để tích
cực tham gia các hoạt động tập thể.
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
HĐ 3: Ứng dụng
- GVnhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các
em có ý thức luyện tập, hát hay, đọc nhạc tốt, tích
cực, sáng tạo, .... Động viên những em còn rụt rè
PHÊ DUYỆT CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG

GIÁO VIÊN