Sáng
Chiều

BA
14/1

Sáng

Chiều

HAI
13/1

Sáng
Chiều
NĂM

Chào cờ
(HĐTN)

1

55

3
4

19 Â. nhạc
127 T.Việt

5

128 T.Việt

2

91

Toán

6
7
1
2
3

73
55
73
74
19

T/CT.Việt
T/C Toán
T.Anh
T.Anh
T. học

4

129 T. Việt

5
6
7

92
37
74

1 130

TƯ
15/1

Toán
GDTC
T/CT.Việt
T.Việt

2

93

Toán

3
4
5

19
19
37

Đ. đức
M.thuật
TNXH

6

56

HĐTN

7 56
1 131

GV : …………………

T/C Toán
T.Việt

Lồng
ghép

Môn
học

PPCT

Ngày

Tiết

Thứ

Buổi

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC/HĐGD TUẦN 19- LỚP 3A4
(Từ ngày 13/1/2025 – 17/01/2025)
BÀI DẠY
Tuần 19 CĐ5: Năm mới và việc tiêu
dùng thông minh.
Tìm hiểu trang phục đón năm mới của một
số dân tộc.
Giáo viên chuyên
Bài 1: Chiếc áo của hoa đào (tiết 1)
Tích hợp
(khám
phá)

Bài 1: Chiếc áo của hoa đào (tiết 2)
ĐMR: chia sẻ một truyện về lễ hội.
Chục nghìn ( T1)
Tích hợp song ngữ Việt -Anh
Luyện đọc: Chiếc áo của hoa đào
Các số đến 10 000 – bài Chục nghìn
Giáo viên chuyên
Giáo viên chuyên
Bài 8: Làm quen với thư mục (GV CD)
Bài 1: Chiếc áo của hoa đào (tiết 3)
Viết: Ôn viết chữ hoa V, H
Chục nghìn (tiết 2)
Giáo viên chuyên
Luyện viết chữ hoa V, H, từ và câu ứng dụng

Bài 1: Chiếc áo của hoa đào (tiết 4)
Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ Lễ hội.
VST: nhận diện và tìm ý đoạn văn thuật lại
ngày hội đã chứng kiến
So sánh các số có bốn chữ số T1

Bài 2: Con vật nghộ nghĩnh (T1)
Bài 16.Hoa và quả ( tiết 1)
CĐ5: Năm mới và việc tiêu dùng thông
minh. HĐ 6;HĐ 7
Chục nghìn (tiết 2)
Bài 2: Đua ghe ngo (tiết 1)
1

Sáng
Sáng

Chiều

16/1

Chiều

SÁU
17/1

2

132 T.Việt

3
4
5
6
7

75
76
94
38
75

1

133 T.Việt

2
3

95
38

Toán
TNXH

4

19

C.Nghệ

5

76

T/CT.Việt

6

57

T/C Toán

7

57

SHTT
(HĐTN)

T.Anh
T.Anh
Toán
GDTC
T/CT.Việt

Bài 2: Đua ghe ngo (tiết 2)
Nói &nghe: Nói về một nhân vật em thích.
Giáo viên chuyên
Giáo viên chuyên
Các số có bốn chữ số (tiết 2)
Giáo viên chuyên
(TC3 D)
Luyện tập: MRVT Lễ hội
Bài 2: Đua ghe ngo (tiết 3)
Viết ST: Nhận diện và tìm ý cho đoạn văn .
So sánh các số có bốn chữ số ( (t1)
Bài 16.Hoa và quả ( tiết 2)
Dự án 1. Tìm hiểu sản phẩm công nghệ
trong GĐ
VST: nhận diện và tìm ý đoạn văn thuật lại
ngày hội đã chứng kiến
So sánh các số có bốn chữ số T1
Tuần 19. CĐ 5: Năm mới và việc tiêu
dùng thông minh.
Thảo luận về lợi ích của điện, nước trong
cuộc sống.

DUYỆT KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
…………, ngày 10 tháng 1 năm 2025

Nhận xét của BGH
Hiệu Trưởng

...............................

GV : …………………

Giáo viên

.................................

Nhận xét của Tổ
Tổ trưởng

...................................

2

Thứ Hai ngày 13 tháng 1 năm 2025
Tiết 1:

CHÀO CỜ TUẦN 19
CHỦ ĐỀ 5. NĂM MỚI VÀ VIỆC TIÊU DÙNG THÔNG MINH
Tìm hiểu trang phục đón năm mới của một số dân tộc
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Tìm hiểu trang phục đón năm mới của một số dân tộc

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu được thu nhập của các thành viên trong gia đình. Vui vẻ, thân thiện với các bạn.
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sử dụng các kiến thức đã học
ứng dụng vào thực tế.
- Xác định được những thứ thực sự cần mua để tránh lãng phí trong một
số tình huống cụ thể.Tìm hiểu được thu nhập của các thành viên trong gia
đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
– SGK Hoạt động trải nghiệm 3;SGV Hoạt động trải nghiệm 3; Hình ảnh trang phục đón
năm mới của một số dân tộc khác nhau
2. Đối với học sinh
- SGK Hoạt động trải nghiệm 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV tồ chức cho HS chơi trò chơi đoán
về trang phục đón năm mới của một số
dân tộc
GV yêu cầu HS nêu được ít nhất một
điều ấn tượng về trang phục đón năm
mới của các dân tộc sau khi chơi trò
chơi; chia sẻ điều đó với bạn bè và gia
đình.

HS chơi trò chơi đoán về trang phục đón
năm mới của một số dân tộc
Nhiều học sinh nêu được ít nhất một điều ấn
tượng về trang phục đón năm mới của các dân
tộc sau khi chơi trò chơi; chia sẻ điều đó với
bạn bè và gia đình.
Hs khác nhận xét bổ sung.

Gv nhận xét tuyên dương.

*****
GV : …………………

3

Tiết 2:

ÂM NHẠC
Giáo viên chuyên
*****

Tiết 3:

TIẾNG VIỆT
BÀI 1: Nàng tiên của mùa xuân (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nói được với bạn về sự thay đổi của thiên nhiên vào dịp tết. Nêu được phỏng đoán
của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài, hoạt động khởi động và tranh minh họa.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng lôgic ngữ nghĩa, bước đầu đọc
phân biệt được lời nhân vật và lời người dẫn chuyện, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài,
hiểu nội dung bài đọc: Khiêm tốn, biết ơn cội nguồn, biết cùng bạn bè góp sức mang lại vẻ
đẹp chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. Năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát
hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi,
thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất yêu nước: Biết ơn cội nguồn, biết cùng các bạn góp sức mang lại vẻ đẹp
chung. Phẩm chất chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học
tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh ảnh cây hoa đào và một số loài hoa tiêu biểu của mùa xuân.
Bảng phụ ghi đoạn từ: Các loài hoa hiểu ra đến hết.
- HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Giới thiệu tên chủ điểm và nêu cách hiểu suy nghĩ của em về tên chủ điểm
Bốn mùa mở hội.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp,thảo luận nhóm đôi.
- GV giới thiệu tên chủ điểm và nêu suy nghĩ
- Học sinh trả lời.
của em về tên chủ điểm: Bốn mùa mở hội.
- Học sinh hoạt động nhóm đôi nói với bạn
- Học sinh hoạt động nhóm đôi nói
những thay đổi của thiên nhiên nơi em ở vào dịp với bạn về những thay đổi của thiên
tết theo gợi ý (bầu trời, cây cối, thời tiết, hoa lá, nhiên.
…)
- GV giới thiệu bài mới.
- Lắng nghe.
GV : …………………

4

B.Hoạt động Khám phá và luyện tập: (30 phút)
B.1 Hoạt động Đọc (30 phút)
1.Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng(12 phút)
a. Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, hiểu
nghĩa từ trong bài.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc cá nhân, nhóm.
a. Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài. Lưu ý: đọc phân biệt - HS nghe.
giọng nhân vật: người dẫn chuyện nhẹ nhàng
trìu mến, giọng các bông hoa vẻ chanh chua
( đoạn 1), giọng cô chủ vui sướng, ngạc nhiên,
thích thú,…
b. Luyện đọc từ, giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp câu.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu.
- Theo dõi, hướng dẫn đọc từ ngữ khó: thưa
thớt, khẳng khiu, khoác, nuôi nấng,…
c. Luyện đọc đoạn
- HS trả lời: 4 đoạn.
- GV yêu cầu HS chia đoạn.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc.
- Đọc từng đoạn trước lớp
- Luyện đọc câu dài:
+ Các loài hoa/ bất chợt nhận ra/ cái cây khẳng
khiu mọi khi/ giờ đã khoác một chiếc áo đẹp
tuyệt vời.//
- Luyện đọc từng đoạn:
+ Gọi HS đọc các đoạn của bài kết hợp giải - HS đọc và giải nghĩa từ.
nghĩa từ.
+ Đọc từng đoạn theo nhóm 4 trong 4 phút.
- Nhóm 4 HS thực hiện.
+ Gọi đại diện 3 nhóm thi đọc bài trước lớp.
- 3 HS thi đọc đoạn 2.
+ GV nhận xét chung.
d. Luyện đọc cả bài:
- Yêu cầu HS đọc luân phiên cả bài.
- 4 HS nối tiếp nhau đọc.
2. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút)
a. Mục tiêu: Hiểu nội dung bài đọc: Khiêm tốn, biết ơn cội nguồn, biết cùng bạn bè
góp sức mang lại vẻ đẹp chung.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: cả lớp.
- Đọc thầm đoạn 1 :
- HS đọc thầm và trả lời:
+ Ban đầu, vì sao các loài hoa trong vườn không + Vì loài hoa nào cũng tự cho mình
chú ý đến cây hoa đào?
là đẹp nhất, chúng chê hoa đào
nhưng hoa đào im lặng.
GV : …………………

5

- Đọc thầm đoạn 2 :
+ Mùa xuân đến cây hoa đào thay đổi như thế
nào ?
- Đọc thầm đoạn 3 :
+ Theo cây hoa đào nhờ đâu mà nó có được
những bông hoa đẹp ?

- Đọc thầm đoạn 4 :
+ Vì đâu các loài hoa cảm thấy xấu hổ khi nghe
hoa đào trả lời ?
+ Cây hoa đào có gì đáng khen ?

+ Khoác chiếc áo đẹp tuyệt vời là
hàng nghìn bông hoa thắm hồng.
+ Đó là nhờ đất mẹ nuôi nấng, nhờ
mưa nắng bốn mùa, nhờ bàn tay
chăm sóc sớm hôm của cô chủ.
+ Vì thái độ của mình trước kia
chúng đã không chú ý đến hoa đào
+ Hoa đào đẹp nhưng rất khiêm tốn.
- HS nêu: Khiêm tốn, biết ơn cội
nguồn, biết cùng bạn bè góp sức
mang lại vẻ đẹp chung.
- Lắng nghe.

- Gọi HS nêu nội dung bài
- GV nhận xét.
* Hoạt động nối tiếp: (5 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức
- Em hãy nêu nội dung câu chuyện?
+ Khiêm tốn, biết ơn cội nguồn, biết
cùng bạn bè góp sức mang lại vẻ đẹp
chung.
+ Lắng nghe
- GDHS biết khiêm tốn.
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện kể lại toàn bộ
câu chuyện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..........................................................
………………………………………………………..…………………………….
*****
Tiết 4:
TIẾNG VIỆT
BÀI 1: Nàng tiên của mùa xuân (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng lôgic ngữ nghĩa, đọc phân biệt
được lời nhân vật và lời người dẫn chuyện, hiểu nội dung bài đọc: Khiêm tốn, biết ơn cội
nguồn, biết cùng bạn bè góp sức mang lại vẻ đẹp chung. Chia sẻ được những điều ghi nhớ
sau khi đọc một chuyện về lễ hội và biết chia sẻ với bạn suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi
đọc truyện.
GV : …………………

6

- Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Trao đổi, thảo luận
để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Biết ơn cội nguồn, biết cùng các bạn góp sức mang lại vẻ đẹp chung. Chăm học, có
tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, một số câu chuyện về lễ hội.
- HS: Sgk, đồ dùng học tập, các câu chuyện về lễ hội.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp.
- GV gọi 4 HS lên đọc 4 đoạn của câu chuyện và trả - HS đọc và trả lời câu hỏi
lời các câu hỏi trong bài.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Theo dõi.
B.Hoạt động Khám phá và luyện tập: (30 phút)
B.1 Hoạt động Đọc (15 phút)
3. Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (15 phút)
a. Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được giọng đọc lời nhân vật và lời người dẫn
chuyện, hiểu nội dung bài đọc.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cả lớp.
- GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc trên cơ sở
- HS nhắc lại nội dung bài.
hiểu nội dung bài đọc.
- GV đọc mẫu đoạn từ Các loài hoa đến hết.
- HS nghe.
- HS luyện đọc lại đoạn từ Các loài hoa đến hết theo - HS đọc theo nhóm 3.
nhóm 3
- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp.
- 3 nhóm thi đọc
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Theo dõi.
B.2 Hoạt động Đọc mở rộng – Đọc một chuyện về lễ hội (15 phút)
a. Mục tiêu: Chia sẻ được những điều ghi nhớ sau khi đọc một chuyện về lễ hội và
biết chia sẻ với bạn suy nghĩ, cảm xúc của em sau khi đọc truyện.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, cả lớp
- Gv yêu cầu HS đọc 1 truyện đã tìm được ở nhà
- HS đọc thầm truyện
hoặc ở thư viện.
- GV yêu cầu HS viết vào phiếu đọc sách những
- HS viết vào phiếu
điều em thấy thú vị khi đọc truyện: tên truyện, tên
tác giả, tên lễ hội, cảnh vật con người trong lễ hội,
…
GV : …………………

7

-Yêu cầu HS trang trí phiếu đọc sách đơn giản theo
nội dung em đọc.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 chia sẻ với bạn
trong nhóm về suy nghĩ và cảm xúc của em.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp
- Gv nhận xét, tuyên dương.

- HS trang trí phiếu.
- HS hoạt động nhóm 4
- 4 HS chia sẻ
- Theo dõi.

* Hoạt động nối tiếp: (5 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã
học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp.
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài Nàng tiên của mùa xuân. - 1 HS đọc.
- GV hỏi: Nội dung của bài Nàng tiên của mùa xuân
là gì?
- HS trả lời.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Chuẩn bị: Dặn HS về chuẩn bị bài Nàng tiên của
- Theo dõi.
mùa xuân tiết 3.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..........................................................
……………………………………………………………………………………………

Tiết 5:

*****
TOÁN
BÀI : CHỤC NGHÌN (Tiết 1)
Dạy song ngữ Việt - Anh

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết các hàng từ đơn vị đến chục nghìn (vạn), quan hệ giữa các hàng. Nhận biết
số tròn nghìn.
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. Tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán
học, mô hình hoá toán học.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ
suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm
túc.
* Làm quen với tiếng Anh từ : một vạn viết là ten thousand
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: các thẻ đơn vị, chục, trăm, nghìn
- HS: Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
GV : …………………

Hoạt động của học sinh

8

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, cả lớp.
Múa hát tập thể tạo không khí lớp học vui tươi.
HS hát tập thể
- GV chuyển ý, giới thiệu bài.
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới ( 27 phút)
2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá
a. Mục tiêu: Nhận biết và đến được các số đến hàng chục nghìn
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trực quan, vấn đáp
– GV xếp lần lượt 10 khối vuông, xếp đến đâu HS Một, hai, ba, …, mười
đếm đến đó:
-GV gộp 10 khối vuông rời làm thành 1 thanh
HS nói: 10 đơn vị bằng 1 chục.
chục rồi đếm:
HS quan sát

HS quan sát:
– GV xếp lần lượt các thanh chục: Một chục, hai
chục, ba chục, …, mười chục.
-GV gộp 10 thanh chục thành thẻ 1 trăm: 10 chục
bằng 1 trăm.
HS nói 10 chục = 100
HS quan sát:

– GV xếp lần lượt các thẻ trăm: Một trăm, hai
trăm, ba trăm, …, 10 trăm.
-GV gộp 10 thẻ trăm thành thẻ nghìn (dạng khối
lập phương): 10 trăm bằng 1 nghìn.
GV kết luận:
10 đơn vị = 1 chục
10 trăm = 1 nghìn
10 nghìn hay 1 chục nghìn (1 vạn) 10000
10 chục = 1 trăm
– GV xếp lần lượt các thẻ nghìn: Một nghìn, hai
nghìn, ba nghìn, …, 10 nghìn.
-GV nói (10 nghìn hay 1 vạn) và viết lên bảng:
GV : …………………

HS nói 10 trăm = 1 nghìn

HS đọc: mười nghìn (một vạn).
9

10000
– GV giới thiệu cách viết 10000.
-GV cho HS viết trên bảng con.
* đọc tiếng Anh từ : một vạn đọc là
ten thousand

Hs đọc và viết trên bảng con.

HS đọc CN- ĐT
một vạn đọc là ten thousand

2.2 Hoạt động 2 (15 phút): Thực hành
a. Mục tiêu: HS đọc, viết, nhận diện được các số từ 1000 đến 10000. Biết được cấu tạo
số từ 1000 đến 10000.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm, cá
nhân.
Bài 1:
a/ Đọc số – HS ( cá nhân) đọc các yêu cầu, nhận
HS đọc số
biết nhiệm vụ
Từng HS đứng lên phát biểu
Sửa bài: HS trình bày theo yêu cầu của GV.
- 7000 – bảy nghìn
- 10 000 – Mười nghìn hay
một chục nghìn.
HS đọc yêu cầu
b/ Viết và đọc các số tròn nghìn từ 1000 đến

10000 . viết vào bảng con và đọc để kiểm tra.
1000, 2000, 3000, …, 10000.
HS viết bảng con rồi đọc
Khi sửa bài, GV có thể yêu cầu HS đọc dãy số tròn
nghìn trên theo các cách:
+ Đọc xuôi, đọc ngược.
+ Đọc một số bất kỳ ( xuôi, ngược )
Nhận xét – tuyên dương
Bài 2: Có mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục và mấy
đơn vị?
GV hướng dẫn Mẫu:
HS quan sát lắng nghe
+ Có 4 thẻ nghìn, viết chữ số 4 ở hàng nghìn.
+ Có 2 thẻ trăm, viết chữ số 2 ở hàng trăm
+ Có 7 thẻ chục, viết chữ số 7 ở hàng chục
+ Có 3 thẻ đơn vị, viết chữ số 3 ở hàng đơn vị
Vậy: Có 4 nghìn, 2 trăm, 7 chục và 3 đơn vị.
-GV Phát phiếu nhóm
– HS (nhóm bốn) đọc các yêu cầu,
-GV có thể yêu cầu HS nói để sửa bài.
nhận biết nhiệm vụ, thảo luận
- Trình bày kết quả
a) Có 2 nghìn, 5 trăm, 6 chục và 1
đơn vị
b) Có 3 nghìn, 4 trăm, 4 chục và 8
GV : …………………

10

- GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương.
đơn vị
Bài 3: Lấy các thẻ phù hợp với mỗi bảng
-Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập
-GV yêu cầu HS lấy các thẻ số phù hợp
Hs đọc yêu cầu
Ví dụ:
HS quan sát lắng nghe
+ Chữ số 1 ở hàng nghìn, ta lấy 1 thẻ nghìn
+ Chữ số 9 ở hàng trăm, ta lấy 1 thẻ trăm
– HS thực hiện theo nhóm đôi
GV nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động nối tiếp: (3-5 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Ôn tập
- GV cho học sinh đọc lại bất kì các số từ 1000
HS đọc số theo yêu cầu của
đến 10000
giáo viên.
* đọc tiếng Anh từ : một vạn đọc là
-Hs đọc một vạn đọc là
ten thousand
ten thousand
Yêu cầu HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài ở tiết Chuẩn bị bài tiết sau ( trang 9 )
học sau.
Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:............................................
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------******
Tiết 5:
TĂNG CƯỜNG- CC TIẾNG VIỆT
LUYỆN ĐỌC: CHIẾC ÁO CỦA HOA ĐÀO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Luyện cho HS đọc đúng, hay bài: Chiếc áo của hoa đào (HS chậm đọc đúng;
HS NK đọc trôi chảy, to rõ, ngắt nghỉ đúng chỗ và hay).
- Luyện kĩ năng đọc hiểu. Luyện kĩ năng đọc và hiểu nội dung bài: Khiêm tốn, biết ơn cội
nguồn, biết cùng bạn bè góp sức mang lại vẻ đẹp chung. HS tích cực tham gia đọc bài,
lắng nghe, trả lời câu hỏi; HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: KHBD; SGK
2. Học sinh: SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. Hoạt động khởi động
GV : …………………

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
11

Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề
bài học.
Cách tiến hành:
- Cho HS hát
- HS hát kết hợp vận động.
- GV giới thiệu bài, ghi tựa.
- HS nhắc lại tựa bài
2. Hoạt động luyện tập
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng
dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HSNK đọc bài trước lớp.
- 1- 2 HSNK đọc bài trước lớp.
- HS đọc thành tiếng từng câu.
- HS đọc nối tiếp câu trước lớp.
- HS đọc thành tiếng đoạn trước lớp.
- 4HS đọc nối tiếp đoạn trước
- YC HS luyện đọc đoạn trong nhóm.
lớp.
- Luyện đọc theo nhóm 4: nhóm
- GV tổ chức thi đọc đoạn giữa các nhóm.
trưởng phân công nhiệm vụ.
- GV gọi HS nhận xét.
- Thi đọc đoạn giữa các nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương.
trước lớp.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
Mục tiêu: Trả lời được câu hỏi trong SHS và và
- HS nhận xét.
hiểu nội dung bài đọc.
- HS lắng nghe.
Cách tiến hành:
- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS đọc thầm bài để - HS lắng nghe, HS đọc thầm lại
TLCH:
bài đọc để trả lời câu hỏi trong
- YC HS đọc thầm bài để TLCH:
SHS.
+ Câu 1: Ban đầu, vì sao các loài hoa trong vườn + Vì loài hoa nào cũng tự cho
không chú ý đến cây hoa đào?
mình đẹp nhất, chúng chê hoa
+ Câu 2: Mùa xuân đến, cây hoa đào thay đổi như đào, hoa đào im lặng.
thế nào?
+ Câu 3: Theo cây hoa đào, nhờ đâu mà nó có + Mùa xuân đến, cây hoa đào
những bông hoa đẹp?
thay đổi khoác chiếc áo đẹp tuyệt
vời là hàng nghìn bông hoa thắm
hồng.
+ Câu 4: Vì sao các loài hoa cảm thấy xấu hổ sau + Nhờ đất mẹ nuôi nấng, nhờ
mưa nắng bốn mùa, nhờ bàn tay
khi nghe hoa đào trả lời?
chăm sóc sớm hôm của cô chủ.
+ HS trả lời ý: vì trước đây
+ Câu 5: Cây hoa đào có gì đáng khen?
chúng tỏ vẻ coi thường cây hoa
GV : …………………

12

- Nhận xét phần trả lời câu hỏi của HS.
đào.
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học và liên hệ + Khiêm tốn, biết ơn nơi mình
bản thân.
sinh ra, lớn lên, biết yêu thương
bạn bè.
- HS lắng nghe.
- GV chốt nội dung bài đọc: Khiêm tốn, biết ơn - HS nêu theo hiểu biết của
cội nguồn, biết cùng bạn bè góp sức mang lại vẻ mình.
đẹp chung.
-2-3 HS nhắc lại.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
Mục tiêu: Giúp học sinh đọc diễn cảm bài
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HSNK đọc lại bài trước lớp.
- GV yêu cầu HS nêu lại giọng đọc toàn bài và - 1 HSNK đọc bài trước lớp.
một số từ ngữ cần nhấn giọng.
- HS nêu cách hiểu về nội dung
- GV yêu cầu 1HS đọc lại đoạn từ “Các loài hoa bài đọc, xác định giọng đọc toàn
đã hiểu ra” đến hết.
bài và một số từ ngữ cần nhấn
- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đôi đoạn giọng.
từ “Các loài hoa đã hiểu ra” đến hết.
- 1HS đọc lại đoạn trước lớp.
- GV theo dõi các nhóm đọc bài.
- GV yêu cầu HS đọc trước lớp đoạn từ “Các loài - HS luyện đọc theo nhóm đôi
hoa đã hiểu ra” đến hết.
- GV gọi HS nhận xét.
- Một vài HS đọc bài trước lớp.
- GV mời HS đọc lại cả bài
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Hoạt động nối tiếp
- Một vài HS đọc lại cả bài
- GV hướng dẫn HS chia sẻ về tiết học.
- HS chia sẻ.
- GV mời HS nhận xét tiết học.
- 1 vài HS nhận xét tiết học.
- GV nhận xét nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:.............................................
----------------------------------------------------------------------------------------------------------*****
Tiết 5:

TĂNG CƯỜNG - CC TOÁN
CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 10 000
BÀI: CHỤC NGHÌN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
GV : …………………

13

- Nhận biết các hàng từ đơn vị đến chục nghìn (vạn), quan hệ giữa các hàng. Nhận biết số
tròn nghìn.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. Năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hoá toán học.
-Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: KHBD, bảng nhóm
2. Học sinh: Vở, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động:
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, cả lớp.
Múa hát tập thể tạo không khí lớp học vui tươi.
HS hát tập thể
- GV chuyển ý, giới thiệu bài.
2. Hoạt động: Luyện tập
Mục tiêu: HS đọc, viết được các số từ 1000 đến 10000. Biết được cấu tạo số từ 1000 đến
10000.
Bài 1:
a) Viết và đọc các số tròn nghìn: 5000, 8000, 3000
- HS đọc số
b) Viết và đọc các số tròn nghìn từ 1000 đến 10 000
HS đọc yêu cầu
- GV tổ chức cho HS chơi thi đua để viết các số tròn
nghìn
- Khi sửa bài, GV có thể yêu cầu HS đọc dãy số tròn
- HS tham gia
nghìn trên theo các cách:
+ Đọc xuôi, đọc ngược.
- HS thực hiện đọc
+ Đọc một số bất kỳ ( xuôi, ngược )
Bài 2: Lấy các thẻ 1000, 100, 10, 1 phù hợp với mỗi
bảng:
a)

- HS thực hiện theo nhóm đôi

Hàng
Nghìn
2

Trăm
0

Chục
0

Đơn vị
9

Chục
0

Đơn
3

b)

Hàng
Nghìn
5vị

Trăm
7

- HS nhận xét.
* Hoạt động nối tiếp:

GV : …………………

14

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Ôn tập
- GV cho học sinh đọc lại bất kì các số từ 1000 đến
HS đọc số theo yêu cầu của
10000
giáo viên.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.................................................................................
**************
Thứ Ba ngày 14 tháng 1 năm 2025
Tiết 1+ 2:
TIẾNG ANH
(Giáo viên chuyên)
*******
Tiết 3:
TIN HỌC
(Giáo viên chuyên)
*******
Tiết 4:
TIẾNG VIỆT
BÀI 1: Nàng tiên của mùa xuân (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa: V, H; tên riêng và câu ứng dụng. HS biết
cách cách viết chữ hoa V, H. Hiểu nghĩa từ và câu ứng dụng.
- Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. Khả năng phân công và phối hợp thực
hiện nhiệm vụ học tập.
- Giáo dục HS truyền thống yêu nước nhớ ơn các vị vua. Chăm học, có tinh thần tự
giác tham gia các hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Mẫu chữ viết hoa V, H
- HS: Vở tập viết, bangr con, phấn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp
- Gọi 3 HS lên bảng viết các chữ: Sơn La, Cần Thơ,
- 3 HS lên bảng viết.
Kiên Giang.
- Gọi HS nhận xét.
- HS nhận xét.
GV : …………………

15

- GV nhận xét, tuyên dương.
- Theo dõi.
B.Hoạt động Khám phá và luyện tập: (30 phút)
B.3 Hoạt động Viết (15 phút)
1. Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, tên riêng:(15 phút)
a. Mục tiêu: HS viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa: V, H; tên riêng.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, cả lớp.
- GV tổ chức cho HS quan sát và phân tích mẫu:
+ GV yêu cầu HS quan sát mẫu, xác định chiều cao, - HS quan sát và trả lời.
độ rộng, cấu tạo nét của chữ hoa.
+ GV viết mẫu kết hợp với hướng dẫn quy trình viết - HS theo dõi.
và cách nối chữ.
- Yêu cầu HS viết vào bảng con.
- HS viết bảng.
- Yêu cầu Hs viết vào vở tập viết.
- HS viết vở.
- Yêu cầu HS tự đánh giá bài viết của mình và của - HS nhận xét.
bạn.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Theo dõi.
2. Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng (10 phút)
a. Mục tiêu: HS viết đúng và tương đối nhanh câu ứng dụng. Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp, cá nhân.
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
- HS đọc.
- GV yêu cầu HS nêu nghĩa của câu ứng dụng?
- HS nêu: Tri Tôn một huyện ở
phía tây tỉnh An Giang, Vàm
Nao tên một con sông tại Tỉnh
An Giang, nối sông Tiền với
sông Hậu, câu ca dao giới thiệu
hai lễ hội nổi tiếng ở An Giang.
- Theo dõi.
- GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa và cách nối viết
thường.
- GV viết mẫu.
- Yêu cầu HS viết bảng con.
- HS viết bảng con.
- Yêu cầu HS viết vào vở tập viết.
- HS viết vở tập viết.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Theo dõi.
3. Hoạt động 3: Luyện viết thêm (5 phút)
a. Mục tiêu: HS viết đúng và tương đối nhanh từ và câu ứng dụng. Hiểu nghĩa câu ứng
dụng.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Yêu cầu HS đọc từ và câu ứng dụng
- HS đọc
- GV yêu cầu HS nêu nghĩa của từ và câu ứng dụng?
GV : …………………

16

+ Hải Vân
- Hải Vân là tên một con đèo
cắt ngang dãy núi Bạch Mã –
một phần của dãy Trường Sơn
chạy sát biển ở giữa tỉnh Thừa
Thiên Huế và thành phố Đà
Nẵng.
+ Vào mùa xuân, người người nô nức trẩy hội Đền - Câu ứng dụng: trẩy hội là đi
Hùng.
dự hội hàng năm thường dung
để nói về một số đông người,
Đền Hùng khu di tích lịch sử
thờ phụng các vua hùng trên
núi Nghĩa Lĩnh gắn với giỗ tổ
Hùng Vương.
- Theo dõi.
- GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa và cách nối viết
thường.
- GV viết mẫu.
- HS viết bảng con
- Yêu cầu HS viết bảng con.
- HS viết vở
- Yêu cầu HS viết vào vở tập viết.
- Theo dõi.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động nối tiếp: (5 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp.
- Đánh giá bài viết: GV nhận xét một số bài viết.
- Theo dõi.
- Chuẩn bị: Dặn HS về luyện viết thêm và chuẩn bị
- Lắng nghe.
bài chi tiết học sau.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:..................................................................
******
Tiết 5
TOÁN
BÀI : CHỤC NGHÌN (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết các hàng từ đơn vị đến chục nghìn (vạn), quan hệ giữa các hàng. – Nhận
biết số tròn nghìn.
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.Tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán
học, mô hình hoá toán học.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ
suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm
túc.
GV : …………………

17

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: các thẻ đơn vị, chục, trăm, nghìn
- HS: Bộ đồ dùng học số, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
HS hát vui
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi, cả lớp.
- GV cho cả lớp chơi trò “ ô số bí mật”
- HS nghe yêu cầu, thực hiện.
- GV nêu yêu cầu HS lật bảng và đọc số có trong bảng - HS cả lớp thực hiện trò chơi,
( số tròn chục nghìn)
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV chuyển ý, giới thiệu bài.
2. Hoạt động Luyện tập (25 phút)
2.1 Hoạt động 1 (5 phút):
a. Mục tiêu: HS đếm và nhận biết được cấu tạo số.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
Bài 1: Đếm các thẻ số và gộp để biết có mấy nghìn,
Hs đọc yêu cầu
mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị
HS quan sát
– GV cho HS đọc yêu cầu
– HS thảo luận (nhóm đôi) nhận biết: chỉ gộp khi có
10 thẻ cùng loại.
Gộp 10 thẻ 100 thành 1 thẻ 1000.
- Phát phiếu bài tập cho nhóm.
Hs thảo luận nhóm đôi
– GV gọi HS nêu kết quả khi sửa bài trên lớp.
HS trình bày
Có 1 nghìn, 4 trăm, 6 chục và 3
đơn vị.
HS lắng nghe
GV giúp HS hệ thống hoá mối quan hệ giữa các hàng:
+ 10 đơn vị của một hàng làm thành một đơn vị của
hàng cao hơn liền trước nó.
+ Cho VD: 10 đơn vị làm thành 1 chục, 10 chục làm
thành 100 và ngược lại: 1 chục nghìn = 10 nghìn, 1
nghìn = 10 trăm, …
2.2 Hoạt động 2 (10 phút):
a. Mục tiêu: HS đọc và nêu được cấu tạo số
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
Bài 2: Nói theo mẫu:
GV : …………………

18

-GV yêu cầu HS quan sát mẫu
-GV hướng dẫn mẫu: số 7204 đọc là bảy nghìn hai
trăm linh bốn. Gồm có 7 nghìn, 2 trăm, 0 chục và 4
đơn vị.
- GV yêu cầu HS tự thực hiện cá nhân.
- Gọi vài HS nêu khi sửa bài trên lớp

- GV nhận xét

HS quan sát mẫu:

Hs lắng nghe và đọc lại
HS thực hiện
HS trình bày theo mẫu
a) 6825 gồm 6 nghìn, 8 trăm,
2 chục và 5 đơn vị
b) 2834 gồm 2 nghìn, 8 trăm,
3 chục và 4 đơn vị
c) 901gồm 9 trăm và 1 đơn vị

2.3 Hoạt động 3 (10 phút):.
a. Mục tiêu: HS nối đúng hình ảnh trong SGK
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trực quan, nhóm học tập
Bài 3: Hình ảnh nào có số khối lập phương phù hợp
với mỗi bảng?
– GV treo bảng.
HS quan sát

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và nối hình ảnh với
khối lập phương thích hợp.
- Gv gọi HS treo bảng trình bày
-Khuyến khích các em giải thích cách làm

HS thảo luận nhóm
HS trình bày: A-III, B-IV, CII, D-I.

* Hoạt động nối tiếp: (3-5 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi “ Đố bạn”, hình thức cá nhân
GV có thể cho HS chơi “ Đố bạn” ( Tìm giá trị chữ số
8 trong các số sau )
1980; 2348; 5860; 8769
GV hướng dẫn HS cách chơi
HS lắng nghe và thực hiện
Tổng kết, khen thưởng.
8 chục, 8 đơn vị, 8 trăm, 8
GV : …………………

19

nghìn
HS lắng nghe

-Gv yêu cầu HS về chuẩn bị bài cho tiết sau (trang
10 ).
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:..................................................................
-*******
Tiết 6:

Tiết 7:

GIÁO DỤC THỂ CHẤT
(Giáo viên chuyên)
*******
TĂNG CƯỜNG CC TIẾNG VIỆT
LUYỆN VIẾT CHỮ HOA V, H; TỪ VÀ CÂU ỨNG DỤNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Luyện viết đúng kiểu chữ hoa: V, H tên riêng và câu ứng dụng.
- Luyện viết đúng độ cao, dòng kẻ quy định, trình bày sạch đẹp.
- Củng cố kỹ năng viết chữ sạch, đẹp.
2. Năng lực...