KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC – LỚP 5
Bài: Ôn tập chủ đề sinh vật và môi trường
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS hệ thống lại được những kiến thức đã học về chủ đề sinh vật và môi trường
- HS thực hiện được một số việc làm thiết thực, phù hợp để góp phần bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên và môi trường
2. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để hoàn thành sơ đồ tư duy, trình
bày được nội dung của sơ đồ tư duy chủ đề sinh vật và môi trường trong nhóm, trước lớp
- Năng lực giải quyết vấn đề: trả lời được vì sao cần bảo vệ môi trường, xây dựng
được kế hoạch và thực hiện những việc làm bảo vệ môi trường
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được sơ đồ tư duy
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: nam châm, video bài hát, video bảo vệ môi trường ở địa phương
2. Học sinh: giấy A2 để vẽ sơ đồ tư duy, tranh ảnh sưu tầm, video tự làm về những
việc làm bảo vệ môi trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học.
b) Cách thực hiện:
- GV cho HS hát và vận động theo
nhạc bài hát Điều đó tùy thuộc hành
động của bạn

- HS hát và vận động theo nhạc.

- GV yêu cầu tiết học

- HS lắng nghe.

B. Hoạt động thực hành, luyện tập
Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức đã học về chủ đề Sinh vật và môi trường
a) Mục tiêu:
- HS hệ thống lại được những kiến thức đã học về chủ đề sinh vật và môi trường
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác
b) Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm
- GV chiếu sơ đồ tư duy trang 100 lên

- HS quan sát sơ đồ tư duy, nhóm trưởng điều

bảng

hành các thành viên trả lời các câu hỏi tìm
hiểu về sơ đồ tư duy
+ Xác định tên chủ đề (Môi trường)
+ Nhánh 1 gồm các nội dung nào?
+ Nhánh 2 gồm các nội dung nào?

- GV giao nhiệm vụ: mỗi học sinh

- HS thực hiện

nhận một nội dung để vẽ sơ đồ tư duy

+ Hoạt động cá nhân

sau đó tập hợp lại tạo thành một sơ đồ

+ Thảo luận thống nhất, vẽ và trang trí sơ đồ

tư duy về chủ đề Sinh vật và môi

tư duy

trường chung của cả nhóm

+ Thuyết trình về nội dung trong nhóm

Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV sử dụng kĩ thuật phòng tranh để

- Các nhóm treo sản phẩm trước lớp

các nhóm đi tham quan sản phẩm của
nhóm bạn sau đó đưa ra nhận xét,

- HS xem để nhận xét, góp ý, đưa ra các câu

đánh giá lẫn nhau

hỏi và trả lời các thắc mắc của bạn

- GV nhận xét, tuyên dương những
nhóm có sản phẩm đúng, đẹp
Hoạt động 2: Tìm hiểu vì sao cần bảo vệ môi trường
a) Mục tiêu:

- HS khắc sâu kiến thức về bảo vệ môi trường
b) Cách tiến hành:
Bước 1: GV yêu cầu HS trả lời câu

- HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ với bạn

hỏi: Vì sao chúng ta cần bảo vệ môi
trường
Bước 2: GV tổ chức cho học sinh trả

- Đại diện HS trả lời lí do vì sao cần bảo vệ

lời câu hỏi

môi trường?

Bước 3: Nhận xét, kết luận

- HS nhận xét câu trả lời của bạn

Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch và thực hiện những việc làm bảo vệ môi trường
a) Mục tiêu:
- HS thực hiện được một số việc làm thiết thực, phù hợp để góp phần bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên và môi trường
b) Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm

- HS chia sẻ những hiểu biết của mình về
ngày Môi trường thế giới (ngày 5 tháng 6)
- Thảo luận và xây dựng kế hoạch nhỏ với
những việc làm thiết thực góp phần bảo vệ
môi trường để hưởng ứng ngày này (xây dựng
bằng video, hình ảnh, sơ đồ tư duy, tranh vẽ...)

Bước 2: GV tổ chức trò chơi: “Em là

- Đại diện các nhóm lên thực hiện bài tuyên

tuyên truyền viên nhí”

truyền bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi
trường

Bước 3: Đánh giá
- GV tổ chức cho HS đánh giá tính khả - HS nhận xét, đặt câu hỏi cho nhóm bạn
thi của kế hoạch

- Vận động các bạn cùng tham gia kế hoạch

- GV khen ngợi những nhóm có kế

của nhóm mình

hoạch hay và được nhiều người hưởng
ứng nhất
C. Hoạt động vận dụng

a) Mục tiêu:
- HS củng cố kiến thức sau bài học.
- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau bài học.
b) Cách tiến hành:
- GV cho HS xem video các hoạt động - HS xem video, chia sẻ về những việc bản
hưởng ứng ngày môi trường thế giới

thân đã làm để bảo vệ sinh vật và môi trường

của địa phương
- GV dặn HS ôn tập các kiến thức để

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.

thi cuối năm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................