TUẦN: 16 NGÀY:
ĐẠO ĐỨC:
YÊU LAO ĐỘNG

I.MỤC TIÊU:
- Nêu được ích lợi của lao động.
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
- Không đồng tình với các biểu hiện lười lao động.
GIẢM TẢI:
- Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về tấm gương lao động của các Anh hùng lao động; có thể cho học sinh kể về sự chăm chỉ của mình, của các bạn trong lớp, trong trường.
II. ĐỒ DÙNG:
- Tranh minh họa.
- Thẻ từ.
-Các mẩu chuyện, tấm gương yêu lao động.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động: (2’) hát.
Bài cũ: (4’): 2 học sinh nêu nội dung ghi nhớ.
3. Bài mới: (35’) Yêu lao động.
a) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài lên bảng.
b) Các hoạt động:
ND
 Giáo viên
Học sinh

HĐ1
MT

PP







































HĐ2
MT

PP









Giải quyết tình huống.
Giúp HS xử lý được các tình huống nêu ra trong bài học.
Trực quan, động não, đàm thoại.

-GV treo bức tranh minh họa như SGK.
- Nêu câu hỏi:
+ Bức tranh trên thể hiện điều gì?




-GV nhận xét, chốt ý.

-GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK.

-GV lần lượt dán thẻ từ các câu hỏi:

1, Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những người khác trong câu chuyện.

2, Theo em, Pê-chi-a sẽ thay đổi thế nào sau chuyện xảy ra?

3, Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì? Vì sao?







-GV quan sát các nhóm làm việc, nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương các nhóm giải quyết tốt tình huống.
Bày tỏ suy nghĩ, ý kiến
HS nói lên ý kiến của mình về sự việc.
Động não, thực hành.

-GV treo bảng phụ câu hỏi và bảng mẫu như SGK


-GV hướng dẫn mẫu cho học sinh.
-Kết luận:
Lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc. Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình.





-1Học sinh đọc yêu cầu.
-Suy nghĩ cá nhân.
-Nêu ý kiến: Bức tranh trên có một bạn nhỏ đang được mẹ chỉ cho thấy thành quả của người công nhân lái máy cày trong một ngày.
- Đọc truyện trong SGK: “Một ngày của Pê-chi-a”.
- Lần lượt 3 học sinh đọc 3 câu hỏi SGK.
-Chia nhóm 6, thảo luận.
-Di chuyển nêu cách giải quyết của nhóm mình cho các bạn nhóm khác.
-Đại diện mỗi nhóm trình bày trước lớp:
1. Trong khi Pê-chi-a ngủ, ăn và chơi thì người công nhân lái máy cáy đã cày xong cánh đồng rộng lớn...
2. Pê-chi-a sẽ chăm chỉ làm việc và làm theo những lời mẹ dặn.
3. Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm theo lời mẹ dặn…
-Nhận xét, bổ sung.



-1HS nêu yêu cầu.
-Suy nghĩ, thảo luận nhóm 2.
-Làm vào giấy A4.
- Chơi “Xì điện” đọc các biểu hiện yêu lao động và lười lao động.
- Nhận xét, bổ sung.
-Đọc nội dung ghi nhớ

4. Củng cố:(3p): nhắc lại nội dung ghi nhớ.
5. Dặn dò: (2p): học sinh chuẩn bị bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………












.












Tuần: 16 Ngày:
KHOA HỌC
Tiết: 31
KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

I.Mục tiêu:
- Quan sát và