KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 11 tháng11 năm 2024
Hoạt động : Khám phá xã hội
Đề tài: Trò chuyện về ngôi nhà của bé
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình.
- Trẻ tự tin trả lời câu hỏi rõ ràng, thao tác các trò chơi nhanh nhẹn.
- Thông qua bài học trẻ biết yêu quý và bảo vê ngôi nhà của mình.
II. CHUẨN BỊ
- Mô hình về các ngôi nhà
- Lô tô về các ngôi nhà
- Máy hát, băng nhạc về chủ đề
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu :
- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” sáng tác Thu Hiền.
- Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1 : Trải nghiệm. Cô cho trẻ xem đoạn phim về một số ngôi nhà.
- Các con vừa xem gì?
-Trong đoạn phim có những gì?
- Cô trò chuyện với trẻ về những các ngôi nhà.
* Hoạt động 2: Trò chuyện ngôi nhà gia đình bé.
- Ai cũng có ngôi nhà của mình bạn nào có thể kể cho cô và cả lớp nghe về nhà của
mình?
- Nhà con là nhà kiểu gì?(nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…).
- Nhà con sơn màu gì?
- Nhà con có mấy phòng? Đó là những phòng nào?
- Có mấy cửa ra vào? Và mấy cửa sổ?
- Xung quanh nhà có những gì?

=> Các con ạ! Mỗi ai trong chúng ta đều được sống hạnh phúc trong ngôi nhà của
mình. Ở đó các con được mọi người trong gia đình quan tâm, thương yêu, chăm
sóc, dạy dỗ các con lên người.
- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Các con phải làm gì để chăm sóc ngôi nhà của mình?
* Giáo dục: Các con không vứt rác bừa bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố
mẹ những công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,…
* Hoạt động 3: Trò chơi : Về đúng nhà
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô hình các kiểu nhà tương ứng với 3 bức
tranh. Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi” khi có hiệu lệnh “về đúng nhà”
trẻ phải về đúng ngôi nhà giống hình ảnh trên lô tô.
- Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhảy lò cò.
3. Hoạt động kết thúc :
- Hát: “Tổ ấm gia đình”
* Nhận xét, đáng giá hằng ngày:
- Cháu biết kể về ngôi nhà của mình.
- Các con tham gia trò chơi rất vui , biết hợp tác cùng bạn khi chơi.
- Cháu tham gia trả lời câu hỏi sôi nổi tích cực.
- Giờ ăn và giờ ngủ còn hay nói chuyện.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2024
Hoạt động: LQVT
Đề tài: Ghép tương ứng 2 đối tượng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Trẻ nhận biết và gọi tên được một vài loại đồ dùng được sử dụng một đôi như
(đôi dép, đôi đũa…) Biết ghép hai đối tượng giống nhau thành một đôi.
- Luyện trẻ kỹ năng ghép đôi.
- Trẻ vui thích với giờ học, tích cực tham gia.
II. CHUẨN BỊ
- Mỗi trẻ 1 đôi dép, 1 đôi đũa.
- Rổ đồ chơi đủ cho mỗi trẻ.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động mở đầu:
- Cô cùng trẻ hát: Mừng trung thu
- Các con vừa hát bài hát nói về ngày gì vậy?
- Sắp đến trung thu rồi nên bạn búp bê cũng chuẩn bị một số đồ dùng để đi đón tết
trung thu đấy
- Các con xem bạn búp bê chuẩn bị những gì?
- Bạn có mấy đôi dép,
- Đúng rồi bạn có 2 chiếc dép được gọi là một đôi dép. Để hiểu rõ hơn thế nào là
một đôi hôn nay cô dạy chúng mình “ Ghép 2 đối tượng thành một đôi”
2.Hoạt động trọng tâm: Dạy trẻ ghép đôi hai đối tượng thành 1 đôi
- Đây là cái gì?
- Có mấy chiếc đũa?
- Vậy một chiếc đũa có gắp được thức ăn không?
- Để gắp được thức ăn cô cần mấy chiếc đũa?
- Cô gắp thức ăn. Con thấy chiếc đũa này như thế nào?
- Khi sử dụng phải cần đến hai chiếc đũa, 2 chiếc giống nhau và bằng nhau thì gọi
là một đôi đấy các con. Các con đọc to lên cùng cô nào “ Đôi đũa”.

- Cô khái quát lại: Khi xếp 1 chiếc đũa với 1 chiếc đũa ghép với nhau là 1 đôi đấy
- Các con xem trong rổ đồ chơi có gì
- Có mấy chiếc dép? 2 chiếc dép này như thế nào?
- Cùng có màu gì?
- Bây giờ các con hãy cất một chiếc dép màu vàng và lấy ra một chiếc dép màu
xanh ở trong rổ ra nào?
- Các con hãy đi vào chân xem nào? Có đi được không?
- Cô cho trẻ cất chiếc dép màu xanh và lấy chiếc dép màu vàng ra.
* Hoạt Động 2 : Luyện tập
- Cô cho trẻ chơi : Ai nhanh nhất
Các con học rất ngoan và giỏi cô tặng trò chơi thi xem mắt bạn nào tinh nhìn xung
quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi nào ghép thành 1 đôi
Gọi 2 – 3 trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô mời 3 nhóm lên chơi chọn một loại đồ dùng theo yêu cầu của cô
và đem về xếp ngăn nắp thành 1 đôi với nhau.
- Luật chơi: nếu nhóm nào chọn sai sẽ không được tính.
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần.
3 . Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét tuyên dương
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày
 - Trẻ nhận biết và gọi tên được một vài loại đồ dùng được sử dụng một đôi như
(đôi dép, đôi đũa…) Biết ghép hai đối tượng giống nhau thành một đôi.
- 1số cháu còn chưa mạnh dạn khi tham gia hoạt động .
- Cháu biết giúp cô thu dọn đồ dùng gọn gàng.
- Cháu tự xúc cơm ăn và ăn hết suất.
.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ  biết tên vận động, biết thực hiện vận động đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu
lệnh của cô.
- Phát triển kỹ năng phối hợp giữa tay và mắt. Tập được bài tập phát triển chung,
nhanh nhẹn trong trò chơi
- Cháu biết siêng năng tập thể dục để cơ thể khỏa mạnh, biết hợp tác với bạn khi
chơi
II . CHUẨN BỊ
- Sân tập sạch sẽ
- 2 quả bóng
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1.Khởi động :
- Dẫn dắt cho trẻ ra sân và khởi động : Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu
chân( đi thường, đi kiễng gót, đi thường) theo nhạc bài “Chú gà trống gọi”
- Sau cho di chuyển thành 3 hàng tập BTPTC.
2. Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp: Hít vào thở ra ( 2lx4n)
- Tay: Hai tay đưa về trước lên cao.( 4lx4n)
- Chân: Đưa chân lên trước khụy gối ( 2lx4n)
- Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2lx4n)
- Bật: Bật chụm chân tách chân. ( 2lx4n)
*Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Trườn theo hướng thẳng”
- Cô làm mẫu cho trẻ xem lần 1 không phân tích
- Lần 2 kết hợp phân tích.

* TTCB:  Khi nghe hiệu lệnh lắc sắc sô nhỏ thì các con chạy chậm, khi cô lắc sắc
sô to thì các con chạy nhanh, các con chú ý khi đi phải giữ thẳng người mắt nhìn
về phía trước.
- Cô 2 trẻ khác lên thực hiện.
- Sau đó cô cho trẻ lần lượt 2 bạn lên thực hiện.
- Cô quan sát và sữa sai cho trẻ.
- Mỗi trẻ tập hai lần.
* Hoạt động 3 : Trò chơi: Chuyền bóng
- Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội cầm một quả bong khi có hiệu lện của
cô thì các thành viên trong đội chuyền bóng cho nhau
- Luật chơi: Đội nào làm bóng rơi phải thực hiện lại từ đầu
3. Hồi tỉnh
- Hồi tỉnh: Cho trẻ làm động tác ngửi hoa, xoa bóp tay chân
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
- Đa số các cháu mạnh dạn tham gia vào hoạt động. Thực hiện đúng kỹ thuật
- Một số cháu nề nếp chưa tốt, chưa mạnh dạn như: Bảo Long, Bảo Hoàng.
- Bài tập phát triển chung các cháu tập chưa đều, chưa dứt khoát
- Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ
- Đồ chơi các góc cô chuẩn bị phong phú phù hợp

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2024
Hoạt động : Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện “Tích chu”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết tên các nhân vật trong truyện.
- Biết đánh giá được phẩm chất các nhân vật trong câu truyện.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương người thân, biết giúp đỡ ông bà , cha mẹ khi bị đau
ốm.
II. CHUẨN BỊ
- Không gian tổ chức: Trong lớp
- Đồ dùng, phương tiện:
- Máy catsest, băng nhạc
- Hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”.
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát. Sau đó cô dẫn dắt vào nội dung câu
chuyện.
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm.
- Cô kể diễn cảm lần 1: Không tranh, kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt.
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh, ảnh.
* Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn
- Câu truyện có tên là gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Tích chu là cậu bé như thế nào?
- Chuyện gì đã xảy ra với bà tích chu?
- Vì sao bà lại hóa thành chim bay đi?
- Tích chu đã làm gì để cứu bà?

- Con có làm như vậy với bà không? Vì sao?
- Mỗi câu hổi cô trích dẫn một đoạn chuyện cho trẻ hiểu.
* Giáo dục :Trẻ biết yêu thương người thân, biết giúp đỡ ông bà , cha mẹ khi bị
đau ốm. Qua câu chuyện, các con phải biết yêu thương nhau, nhất là anh chị em
ruột. Trong gia đình phải thương yêu, nhường nhịn nhau, không giành đồ chơi,
chăm chỉ làm việc, như thế mới là bé ngoan nhé!.
* Hoạt động 3: Trò chơi :'Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội cô chuẩn bị những hình ảnh về nội dung câu
chuyện. Nhiệm vụ của mỗi đội là xếp đúng thứ tự nội dung câu chuyện.
- Luật chơi: Đội nào xếp nhanh và đúng thì đội đó sẽ thắng.
3. Hoạt động kết thúc:
- Cô và trẻ hát bài: Cháu yêu bà
*Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Trẻ biết tên câu chuyện và tên các nhân vật trong câu chuyện.
- Cháu tham gia hoạt động góc sôi nổi và tích cực.
- Biết phối hợp với bạn khi chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 15tháng 11 năm 2024
Hoạt động : Tạo hình
Đề tài: Vẽ và tô màu người thân
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết vẽ và tô màu người thân trong gia đình. Biết phân bổ bố cục tranh
hợp lý.
- Rèn kĩ năng vẽ và tô màu cho trẻ: vẽ các nét thẳng ngắn, nét cong tròn.
- Giáo dục trẻ biết hoàn thành và giữ gìn sản phẩm của mình.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu của cô.
- Bút màu, vở tạo hình, nhạc, bàn ghế...
- Bài hát “ Bố là tất cả”.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho trẻ hát bài: “Bố là tất cả”. Trò chuyện về nội dung bài hát.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh mẫu.
- Các con có nhận xét gì về bức tranh?
- Bức tranh vẽ về ai?
- Trong gia đình con muốn vẽ về ai nào?
* Hoạt động 2: Cô làm mẫu.
- Cô vẽ và tô mẫu bức tranh cho trẻ quan sát?
- Muốn bức tranh thật đẹp con sẽ tô như thế nào?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô gợi ý cho trẻ cách chọn màu, tô màu đúng theo đúng yêu cầu, tô màu
không lem ra ngoài.
- Cô giúp một số trẻ cầm bút còn yếu để hoàn thành bài của mình.
- Trẻ nào thực hiện xong mang sản phẩm lên trưng bày .
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho cả lớp cùng nhận xét sản phẩm của bạn.

- Cô nhận xét các bài tô đẹp, động viên những trẻ chưa hoàn thành bài sẽ tô
lại trong giờ hoạt động góc.
3. Kết thúc hoạt động:
- Cô và trẻ cùng hát bài : “ Nhà của tôi”
*Nhận xét, đánh giá hằng ngày
- Trẻ biết chọn màu phù hợp để tô tạo nên sản phẩm của mình, bên cạnh đó có
một số trẻ kỹ năng tô màu còn yếu như : Gia Hưng, Huy Phúc, Thịnh
- Cháu hoàn thành sản phẩm của mình.
- Cháu không tranh giành đồ dùng với các bạn.
-Cháu biết thu dọn đồ dùng gọn gàng.