UBNDTHÀNH PHỐ KONTUM
TRƯỜNG TH- THCS NGOK BAY
Số: 01/KH-NB

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Ngok Bay, ngày 20 tháng 9 năm 2023

KẾ HOẠCH
Xây dựng, thực hiện quy tắc ứng xử và an toàn học đường trong trường học
Năm học 2023-2024
I. Căn cứ xây dựng kế hoạch.
1. Căn cứ pháp lý
Căn cứ quy định về đạo đức nhà giáo(Ban hành kèm theo Quyết định số
16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo).
Căn cứ vào điều lệ trường phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học
quy định về đạo đức nhà giáo(Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TTBGDĐT ngày 28/3 /2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Căn cứ Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 7 năm 2017 của Chính
phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống
BLHĐ;
Căn cứ Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03 tháng 10 năm 2018 của Thủ
tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học
giai đoạn 2018-2025”;
Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT quy định Quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo
dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên.
Thông tư số 32 2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo Ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều
cấp học.
Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 Ban hành điều lệ
trường Tiểu học;
Quyết định 758/QĐ-BNV ngày 23 tháng 6 năm 2021 của Bộ nội vụ Quyết
định ban hành Quy tắc ứng xử của CB,CC,VC, Người lao động của Bộ Nội vụ;
Quyết định số 21/2018/QĐ-UBND Ban hành Quy chế văn hóa công sở tại các
cơ quan hành chính đơn vị sự nghiệp công lập trên địa bàn Tỉnh Kon Tum;
Căn cứ Công văn 315/PGD&ĐT-CM ngày 22 tháng 5 năm 2019 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai thực hiện Thông tư số 06/2019/TTBGD&ĐT ngày 12 tháng 4 năm 2019;
2. Căn cứ thực tiễn
Thựctrạngnhàtrường
a)Đội ngũ: Tổng số: 48 người. Trong đó, cán bộ quản lý: 03 người,
giáo viên: 41 người (cấp Tiểu học: 18 người, cấp THCS: 23 người), nhân viên:

04 người (01 kế toán, 01 văn thư, 02 bảo vệ); trong đó có 34/41 giáo viên đạt
chuẩn về trình độ đào tạo, đạt tỷ lệ 82,9 %, có 06/41 giáo viên chưa đạt chuẩn
theo luật giáo dục 2019, chiếm tỷ lệ 14,6% (trong đó cấp TH: 03/18 giáo viên
chưa đạt chuẩn, cấp THCS: 03/23 giáo viên chưa đạt chuẩn theo luật giáo dục
2019).
Nam: 11, nữ: 37
Đảng viên: 23.
Năm học 2022-2023 nhà trường đề nghị 28 CBGVNV tặng danh hiệu Lao
động tiên tiến, 05 CSTĐCS, 3 UBND tỉnh tặng Bằng khen, 01 tập thể hoàn thành
tốt nhiệm vụ đề nghị UBND Thành phố tặng Giấy khen.
b) Học sinh: Toàn trường có 23 lớp (11 lớp tiểu học;12 lớp THCS), với 841
học sinh, trong đó khối tiểu học 11 lớp 348 học sinh (nữ 170, DTTS 347, Nữ
DTTS 170), khốiTHCS 12 lớp 493 học sinh (nữ 248, DTTS 490, nữ DTTS 246)
c) Cơ sở vật chất: Nhà trường còn thiếu, chưa đáp ứng yêu cầu hiện nay
như: chưa có nhà đa năng. Tại điểm cổng và tường rào cấp THCS được xây dựng
năm 2005 đã xuống cấp, không an toàn cho GV và HS.
Nhà trường có 02 phòng máy tính (01 phòng 35 máy) phục vụ cho dạy và
học
II. Đánh giá thực trạng ứng xử và an toàn học đường tại nhà trường
1. Thực trạng ứng xử của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ
huynh và khách
1.1.Điểm mạnh
100% CBGVNV nhà trường luôn gìn giữ và phát huy các giá trị văn hóa
ứng xử truyền thống, trong suốt những năm qua, phấn đấu nhà trường trở thành
“Nhà trường ứng xử có Văn hoá tiêu biểu”, “ Xây dựng Trường hạnh an toàn hạnh
phúc”.
100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường là một tấm gương cho học
sinh nọi theo.
100% cán bộ, giáo viên, nhân viên luôn ý thức tốt về công tác tự học tập và
phát triển chuyên môn, thầy cô giáo của trường không chỉ dạy học sinh tri thức mà
còn là tấm gương cho học sinh học tập suốt đời;
98 % học sinh nhà trường có ý thức thường xuyên tự học và trau dồi tri thức
để tiếp cận kho tàng tri thức của nhân loại và phát triển bản thân trở thành phấn
đấu trở thành công dân có ích.
1.2.Điểm yếu
Còn một số giáo viên, nhân viên chưa nhận thức đầy đủ về vị trí, vai trò của
công tác giáo dục học sinh thông qua việc tổ chức các hoạt động ứng xử có văn hóa
lành mạnh; nội dung, hình thức tổ chức hoạt động chưa phù hợp, một số hoạt động
ứng xử còn mang tính hình thức, thiếu sáng tạo và ít đem lại hiệu quả giáo dục.
Xây dựng và tổ chức thực hiện Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trườngđôi
lúc còn nặng về hình thức,chưa có sự đầu tư đúng mức, nội dung chưa cụ thể, giáo
điều, chưa phù hợp với các bậc học....

Việc sử dụng khẩu hiệu vẫn còn tình trạng lạm dụng số lượng, nội dung chưa
phù hợp lứa tuổi, điều kiện văn hóa tại địa phương...
1.3.Thời cơ
Nhà trường đóng trên địa bàn xã Ngok Bay, hầu hết là người đồng bào
DTTS gồm 5 thôn còn khó khăn, vì vậy luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sâu
sát của Phòng GD&ĐT, chính quyền địa phương và các tổ chức đoàn thể trong
việc xây dựng nhà trường ứng xử có văn hoá, trường học an toàn nhằm giáo dục
đạo đức, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
Nhà trường thường xuyên quan tâm chỉ đạo xây dựng cơ quan ứng xử văn
hóa. Đội ngũ giáo viên, nhân viên trẻ, nhiệt tình trong công tác. Tập thể học sinh
của nhà trường ngoan biết vâng lời ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo. Thực hiện và làm
theo “ Năm điều Bác Hồ dạy”.
Nhà trường đã cử giáo viên tham gia các lớp tập huấn tư vấn tâm lí và phòng
chống bạo lực học đường.
Thành lập Ban tư vấn, thực hiện chức năng tư vấn kịp thời cho học sinh khi
có biểu hiện.
1.4. Thách thức
- Một bộ phận học sinh thiếu quan tâm và ảnh hưởng từ cách giáo dục, ứng
xử của gia đình và cộng đồng.
- Công tác bổ sung cơ sở vật chất để xây dựng trường học an toàn, ứng xử có
văn hóa còn gặp nhiều khó khăn do thiếu về nguồn lực tài chính, giáo viên còn
nặng về giảng dạy kiến thức, chưa quan tâm đúng mức đến giáo dục đạo đức, giáo
dục kĩ năng sống cho học sinh cũng như trong công tác xây dựng nhà trường Văn
hoá ứng xử và trường học an toàn.
2. Thực trạng nguy cơ mất an toàn trong môi trường học đường
- Sự phát triển CNTT, mạng xã hội, các thông tin độc hại trên Internet đã tác
động tiêu cực đến sự phát triển lành mạnh về nhân cách cho HS.
- Học sinh cấp THCS thuộc lứa tuổi dậy thì có những thay đổi về tâm sinh
lý.
- Sự quan tâm quá mức, không đồng hành của một bộ phận cha mẹ HS đã
làm giảm sự nhiệt tình và không quan tâm đúng mức đến con em (kể cả việc nuôi
dưỡng, lẫn việc học tập) nên không phối hợp với GV trong công tác giáo dục HS.
2.1. Điểm mạnh:
- Đội ngũ CBGVNV đa số thực hiện tốt về Bộ quy tắc ứng xử BGD&ĐT,Bộ
quy tắc ứng xử của nhà trường, thực hiện các quy định về trường học an toàn.
- Giáo viên tập huấn lớp tư vấn tâm lí cho học sinh, nhà trường thành lập Hội
đồng tư vấn, phòng chống bạo lực học đường.
- Xây dựng bộ quy tắc ứng xử, nội quy quy chế cơ quan đơn vị.
- Thành lập đội cờ đỏ, tham gia hoạt động xuyên suốt trong năm học.
- Phần lớn học sinh ngoan ngoãn, lễ phép, có ý thức học tập tốt, đoàn kết,
thương yêu và có tinh thần đùm bọc lẫn nhau.
2.2. Điểm yếu
- Một số thành viên trong nhà trường có lúc chưa thực sự thân thiện, cởi mở,

chưa quan tâm đúng mức đến giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục về
năng lực phẩm chất cho học sinh.
- 1% học sinh bị ảnh hưởng từ môi trường sống của gia đình (phong tục, lối
sống, kinh tế…) nên đôi lúc, đôi nơi có biểu hiện ứng xử chưa văn hóa (động cơ học
tập chưa đúng đắn, còn nói tục, chửi thề).
- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập ở nhà, các em phải tự
học nên dẫn đến việc học tập của các em tiến bộ rất chậm.
- Trình độ học sinh chưa đồng đều, tính toán và viết bài còn chưa đúng, học
sinh đọc bài còn chậm (TH).
- Một vài phụ huynh làm ăn xa nhà chưa quan tâm đến việc học của con em
mình khi học ở nhà.
2.3.Thời cơ
- Cơ sở vật chất nhà trường đáp ứng đầy đủ nhu cầu dạy học, đặc biệt là tổ
chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm,…
- Được BGH thường xuyên quan tâm tạo điều kiện thuận lợi, phối hợp tích
cực của Đoàn thanh niên và PHHS khi xây dựng lớp học an toàn, phòng chống bạo
lực học đường.
- Nhà trường thường xuyên phối hợp với trung tâm giáo dục kĩ năng sống tổ
chức các chuyên đề về an toàn, phòng chống bạo lực học đường.
- Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục có lồng ghép các nội dung
về an toàn, phòng chống bạo lực học đường theo từng năm.
- Cơ sở vật chất của nhà trường, lớp học tương đối tốt, đảm bảo cho các hoạt
động giáo dục.
- 100% HS học 2 buổi/ngày nên giáo viên có nhiều thời gian gần gũi với học
sinh và nắm được đặc điểm tâm lý của từng em.
- 80 % phụ huynh học sinh rất quan tâm đến việc học tập, có sự hợp tác phối
hợp với GV trong việc giáo dục đạo đức lối sống cho HS.
- Phần lớn các em chăm ngoan, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập và
trong cuộc sống.
2.4.Thách thức
- Sự bùng nổ, phát triển của công nghệ và Internet mang đến nhiều thuận lợi
nhưng bên cạnh đó cũng dễ dàng thâm nhập những tệ nạn xã hội vào học đường.
- Trường có 99,8% học sinh là người DTTS vì vậy việc thay đổi “Nếp nghĩ,
cách làm” của học sinh về thực hiện Bộ “ Quy tắc ứng xử”, xây dựng “ Nhà trường
văn hoá” đòi hỏi mất nhiều thời gian, thay đổi về lâu về dài.
- Thay đổi phong tục, tập quán đặc biệt các phong tục tập quán hủ tục, lạc hậu
tại gia đình học sinh có thay đổi song chưa có sự chuyển biến rõ rệt.
- Trình độ học sinh chưa đồng đều, tính toán và viết bài còn chưa đúng, học
sinh đọc bài còn chậm.
- Nhà trường còn có học sinh 235 học sinh trong diện hộ nghèo và hoàn
cảnh khó khăn khác: Cha mẹ đi làm ăn xa và mồ côi phải ở với ông bà lớn tuổi nên
công tác phối hợp cùng giáo viên chưa được thường xuyên.
- Còn một số cha mẹ học sinh chưa phối hợp tốt trong công tác giáo dục học
sinh  tham gia xây dựng lớp học An toàn và phòng chống bạo lực học đường.
III. MỤC TIÊU-KẾ HOẠCH

3.1. Mục tiêu chung:
- Tăng cường công tác quản lí, chỉ đạo nhằm khắc phục tình trạng bạo lực
học đường và những hành vi vi phạm đạo đức, lối sống của nhà giáo và học sinh;
- Nhằm nâng cao hơn nữa nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật của mỗi
cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Hạn chế đến mức thấp nhất các
hành vi vi phạm pháp luật có thể xảy ra;
- Tích cực góp phần đảm bảo tốt an ninh trật tự, an toàn trong trường học
trong nhà trường cũng như tại địa phương;
- Phòng, chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học.
3.2. Mục tiêu cụ thể
- 100% CB,GV,NV,HS được giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức, giáo dục
kỹ năng sống và văn hóa ứng xử.
- 100% HS được trang bị kỹ năng phòng ngừa và xử lý khỏi tình trạng người
khác dùng mọi thủ đoạn khiến mình lệ thuộc hoặc rơi vào tình trạng quẫn bách
phải miễn cưỡng thực hiện hành vi quan hệ tình dục.
- 100% CBQL, GV, NV, HS thực hiện tốt công tác “Đảm bảo an ninh, an
toàn trường học, phòng chống bạo lực học đường và tệ nạn xã hội” phải được
tuyên truyền, giáo dục và tổ chức triển khai sâu rộng trong đội ngũ cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh. Coi đây là một trong những
nhiệm vụ trọng tâm của năm học và cũng là căn cứ để đánh giá thi đua đối với các
đoàn thể, các tổ, nhóm và các cá nhân cán bộ, viên chức và lao động hợp đồng
trong nhà trường.
- Công tác tuyên truyền, giáo dục và triển khai thực hiện phải là nhiệm vụ
thường xuyên, liên tục của nhà trường. Đảm bảo có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà
trường, gia đình và địa phương trong công tác chăm sóc, giáo dục, đảm bảo an
ninh, an toàn trường học và phòng chống bạo lực đối với học sinh.
- Tham mưu với Cấp ủy, chính quyền địa phương, phối hợp chặt chẽ với
Ban công an xã và các tổ chức, đoàn thể tại địa phương để nâng cao hiệu quả công
tác tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường, tệ nạn xã hội và các hành vi vi
phạm pháp luật trong thanh thiếu niên và học sinh trên địa bàn phường Thắng Lợi.
IV. Nội dung kế hoạch và tổ chức thực hiện
TT

1

Hoạt động/ lĩnh
vực

Nội dung công
việc thực hiện

Cải tạo cơ sở vật - Diệt rêu, mốc
chất đảm bảo an toàn bộ khuôn viên
toàn trường học
trường học để tránh
trơn trượt
- Cải tạo hệ thống
đường ống và bể
nước tại các khu vệ
sinh
- Sửa lại hệ thống

Người phụ
trách thực
hiện
- Trưởng
ban Lao
động
-CBGVNV
– HS

Thời gian
thực hiện

Kết quả cần đạt

Cuối tháng - Khuôn viên nhà trường không
7/2023
còn rêu mốc trơn trượt.
- Nhà vệ sinh đảm bảo về nước
sử dụng, không còn tình trạng
Cuối tháng rò rỉ nước gây trơn trượt, bể
7/2023
nước có nắp đậy.
-Trưởng ban
- 100% phòng học có quạt điện
Lao động
và được gia cố lắp đặt cẩn thận
-CBGVNV Cuối tháng - Cành cây to được phát quang,

Nguồn
kinh phí
(nếu có)
(Ngân
sách)

quạt các lớp học
– HS
8/2023
không gây nguy hiểm khi học
- Chặt, cắt tỉa cành
Cuối tháng sinh chơi dưới gốc cây.
cây to trong khuôn -Hiệu
6/2023
viên trường.
trưởng
- CBGVNV

02

03

Xây dựng trường
lớp sạch đẹp, an
toàn thực hiện
Quy tắc ứng xử

Lĩnh vực dạy học
– giáo dục (Lồng
ghép, tích hợp các
nội dung trường
học
an
toàn,
phòng chống bạo
lực học đường
vào giảng dạy,
học tập).

Tổ chức các hoạt
động tập thể, hoạt
động trải nghiệm

- Xây dựng Bộ
quy tắc ứng xử
thân thiện, lành
mạnh.
- Làm bảng, khẩu
hiệu, tranh tuyên
truyền có nội
dung về các quy
tắc ứng xử trong
trường học.
- Thực hiện Bộ
quy tắc ứng xử
trong trường học
do nhà trường ban
hành.
- Tổ chức tuyên
truyền về phòng,
chống các tệ nạn
xã hội trong nhà
trường.
- Trồng và chăm
sóc cây xanh, tu
bổ khuôn viên và
phòng học, phòng
làm việc.
- Tổ chức chuyên
đề
đổi
mới
phương pháp –
hình thức dạy học
sáng tạo, hiệu
quả.
- Tổ chức chuyên
đề, hội thảo về
trường học an
toàn,
phòng
chống bạo lực học
đường.
- Tổ chức các
cuộc thi về văn
nghê, thể dục thể
thao giữa các khối
lớp; giao lưu với;
- Tuyên tuyền về
phòng tránh bạo

Hiệu
trưởng
(Trưởng
Ban
chỉ
đạo
xây
dựng
trường học
an
toàn,
phòng
chống bạo
lực trong
trường học.

Từ
9/9/2023
Đến
20/9//2023

Tháng
8/2023

Từ tháng
9/2023 đến
tháng
6/2024

Ban giám
hiệu, Các
tổ chuyên
môn,
GVCN,
giáo viên;
Liên đội

Hiệu
trưởng
(Trưởng
Ban
chỉ
đạo
xây

- Hoàn thiện Quy tắc về ứng xử
văn hóa và an toàn trường học
- 100% CNBVNV – HS –
CMHS nắm được nội dung của Quy tắc
Khoảng
5,5
- 100% CNBVNV – HS – triệu
CMHS thực hiện nghiêm túc (kinh
Quy tắc đề ra
phí chi
TX).
Vận
động,
tài trợ
từ các
cá
nhân,
tổ chức
XH,
Ban đại
diện
CMHS

Từ ngày
6/9/2023
đến
31/5/2024

- Thưc hiện tốt các nội dung
tích hợp, không còn học sinh
vi phạm về phòng chống bạo
lực học đường.
- HS thực hiện tốt các quy
định chung về phòng chống
bạo lực học đường.

Từ tháng
10/2023
đến tháng
5/2024
(theo các
phong trào
thi đua)

- Giáo viên thực hiện tốt việc
tuyên tuyền phòng chống bạo
lực học đường.
- Học sinh không có biểu hiện
lệch chuẩn trong các hoạt
động.

Khoảng
15 triệu
(kinh
phí chi
TX và

04

về trường học an
toàn, trường học
an toàn.

lực học đường
thông qua các tiểu
phẩm.

dựng
NTVH)
BGH, Các
tổ
chức
đoàn thể;
Đoàn TN,
Đội
TN,
Tổng phụ
trách Đội

- Từ tháng
3/2024 đến
tháng
4/2024

huy
động
các
nguồn
lực xã
hội)

Phó
HT,
Trưởng các
tổ
chức
đoàn thể;
Đoàn TN,
Đội
TN,
Tổng phụ
trách Đội,
CMHS
05
Rà soát, bổ sung
Quy tắc Ứng xử
về trường học an
toàn, phòng tránh
bạo
lực
học
đường.

Sơ kết, tổng kết
05

Bổ sung các nội
dung, tiêu chí,
tiêu chuẩn Quy
tắc ứng xử phù
hợp đặc điểm nhà
trường,
địa
phương.
Làm
mới, thay thế, bổ
sung khẩu hiệu,
pano,..về NTVH

Sơ kết, tổng kết,
rút kinh nghiệm.

Tháng
9/2023
Hiệu
trưởng
( Trưởng
Ban
chỉ
đạo
xây
dựng
NTVH)
BGH, Các
tổ
chức
đoàn thể;
Đoàn TN,
Đội
TN,
Tổng phụ
trách Đội
Hiệu
trưởng
(Trưởng
Ban
chỉ
đạo
xây
dựng
NTVH)
Hiệu
trưởng

Khoảng
5 triệu
(kinh
phí chi
TX và
huy
động
các
nguồn
lực xã
hội)

Tháng
01/2024
Tháng
5/2024

V. Biện pháp và điều kiện thực hiện.
5.1. Đối với nhà trường
- Cải tạo cơ sở vật chất để đảm bảo trường học an toàn
- Xây dựng Công khai Bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường trong nhà
trường trên Website nhà trường và niêm yết tại bảng tin của nhà trường, trong

phòng học, phòng làm việc và những nơi cần thiết khác của nhà trường; gửi tới
từng thành viên nhà trường qua hệ thống email, hệ thống liên lạc điện tử, CMHS.
- Chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất để xây dựng và thực hiện quy tắc
ứng xử, an toàn học đường trường học.
- Làm bảng, khẩu hiệu, tranh tuyên truyền có nội dung về các quy tắc ứng
xử, an toàn học đường trường học
- Chỉ đạo cho các bộ phận đưa nội dung quy tắc ứng xử, an toàn học đường
trường học nhà trường vào kế hoạch hoạt độngtuần, tháng và đây là một tiêu chí
trong xếp loại thi đuacác tập thể, cá nhân của nhà trường.
- Tổ chức tốt các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao bằng nhiều
nội dung, hình thức phong phú phù hợp với đặc điểm và tình hình thực tế của nhà
trường và địa phương.
5.2. Đối với cán bộ, giáo viên và nhân viên
- Xây dựng kế hoạch xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, thân thiện
lồng ghép vào quá trình triển khai CTGDPT 2018 của tổ/nhóm chuyên môn, giáo
viên chủ nhiệm theo kế hoạch của nhà trường; dự báo những thuận lợi, khó khăn
và đề xuất những giải pháp giải quyết khó khăn khi thực hiện Chương trình giáo
dục phổ thông 2018 để mỗi cán bộ, giáo viên đều biết rõ công việc mình phải làm,
luôn có ý thức chia sẻ trách nhiệm, tích cực tham gia vào việc ra các quyết định
dạy và học
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân, kịp thời phát hiện những
thuận lợi, khó khăn và đề xuất những biện pháp giải quyết khó khăn về chuyên
môn, nghiệp vụ khi thực hiện CTGDPT 2018 lồng ghép với nội dung xây dựng
quy tắc ứng xử và an toàn trường học.
-Thường xuyên giám sát, hỗ trợ công việc của các thành viên trong tổ/nhóm
chuyên môn để kịp thời phát hiện khó khăn, vướng mắc và đề xuất với nhà trường
các biện pháp xử lý. Tổng hợp ý kiến và báo cáo lãnh đạo nhà trường trong quá
trình thực hiện xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, thân thiện.
- Tuyên truyền về phòng chống bạo lực học đường.Xây dựng môi trường
giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện phòng, chống bạo lực học đường trong
trường. Quán triệt tới toàn thể CB,GV,VN, người lao động trong nhà trường
nghiêm túc thực hiện Quy tắc ứng xử trong và ngoài nhà trường.
- Tích hợp, lồng ghép nội dung phòng, chống bạo lực học đường, giáo dục
kỹ năng sống, kỹ năng tự bảo vệ bản thân, xử lý khi gặp một số tình huống nguy
hiểm vào nội dung hoạt động giáo dục theo từng chủ đề để giáo dục cho học sinh.
- Bồi dưỡng, nâng cao năng lực cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, người
lao động trong công tác phòng chống bạo lực học đường trong cơ sở giáo dục.
- Bổ sung, hoàn thiện Bộ quy tắc ứng xử trong nhà trường nhằm xây dựng
môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh. Có các biện pháp chỉ đạo giáo
viên, nhân viên, người lao động nghiêm túc thực hiện bộ quy tắc ứng xử.
- Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện công tác phòng, chống bạo lực học
đường, đảm bảo an ninh, an toàn cho cô và trẻ trong nhà trường.
- Tăng cường công tác quản lý của Hiệu trưởng đối với GV,NV trong nhà

trường; tiếp nhận và xử lý thông tin kịp thời; khi phát hiện biểu hiện tâm lý và các
dấu hiệu bạo lực học đường, cần phối hợp kịp thời với gia đình học sinh để phối
hợp giải quyết.
- Tổ chức cho CB,GV,NV trong trường ký cam kết về việc “Nói không với
hành vi bạo lực học đường” kèm theo các quy định xử lý cụ thể. 
- Quán triệt trong giáo viên, cán bộ, nhân viên việc thực hiện đạo đức nhà
giáo. Tuyệt đối không để xảy ra hiện tượng bạo lực, bạo hành học sinh, xúc phạm
nhân phẩm, danh dự của học sinh trong nhà trường.
5.3. Đối với học sinh
- Thực hiện nghiêm túc các nội quy, quy định về quy tắc ứng xử, an toàn
học đường trường học do lớp, các tổ chức đoàn thể và nhà trường đề ra.
- Hàng tuần, tháng các lớp đều có nội dung nêu gương người tốt việc tốt, kết
hợp với phong trào mỗi tuần một câu chuyện về Bác; đồng thời nhắc nhở phê bình
các bạn còn vi phạm các nội quy, quy chế, quy định, các chuẩn mực mà nhà
trường, lớp đã xây dựng.
- Có ý thức tham gia tốt các hoạt động tập thể văn hoá, văn nghệ, thể dục thể
thao của lớp, nhà trường và địa phương.
- Biết tự bảo vệ đề phòng tai nạn thương tích và phòng tránh bị xâm hại tình
dục
- Tham gia tích cực vào các hoạt động dạy học, giáo dục và các sự kiện văn
hóa của trường,của địa phương… chú trọng vào việc xây dựng và phát triển các
phẩm chất chủ yếu sống yêu thương, sống tự chủ và sống trách nhiệm. Đoàn kết
bạn bè.
- Giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp, rèn luyện thể chất
nâng cao sức khỏe bản thân.
- Thực hiện hành vi văn hóa trong trường cũng như ở nhà trong mọi hoạt
động học tập, lao động, vui chơi…
5.4. Đối với phụ huynh học sinh
- Biết được Quy tắc ứng xử và an toàn trường học do nhà trường đề ra; thực
hiện nghiêm túc việc đưa đón học sinh theo quy định về an toàn giao thông.
- Khi đến trường thực hiện trang phục và ứng xử văn minh trên tinh thần tôn
sư trọng đạo.
5.5. Đối với khách đến trường công tác
- Nhà trường có nội quy, quy định rõ rang đối với khách đến trường và được
công khai tại cổng trường để khách đến thực hiện nghiêm túc
VI. Đề xuất và kiến nghị
6.1. Đối với UBND xã
- Chỉ đạo công chức Văn hóa thông tin xã phối hợp với nhà trường trong
việc tuyên truyền, định hướng quy tắc ứng xử, an toàn học đường trường đến toàn
thể nhân dân trên địa bàn góp phần xây dựng, quảng bá hình ảnh nhà trường ra
cộng đồng.
6.2. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo

- Tham mưu UBND thành phố đầu tư CSVC đáp ứng Chương trình Giáo
dục phổ thông 2018 nhằm đảm bảo tổ chức các hoạt động dạy học và giáo dục học
sinh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, an toàn trường học.
- Trên đây là kế hoạch xây dựng, thực hiện quy tắc ứng xử và trường học an
toàn trong nhà trường từ năm học 2023 - 2024 của nhà trường. Kế hoạch này được
tham gia xây dựng từ tập thể CBQL, GV, NV, HS, CMHS và được triển khai tới
toàn thể thành viên nhà trường. Đề nghị tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên, học
sinh nghiêm túc thực hiện kế hoạch đề ra./.
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT (để b/c);
- CB,GV,NV nhà trường (để t/h);
- Lưu VP; office 365

HIỆU TRƯỞNG