UBND HUYỆN BẮC SƠN
TRƯỜNG THCS XÃ TÂN TRI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số: 40/KH-THCSTTr

Tân Tri, ngày 20 tháng 9 năm 2024

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH
Thực hiện các phong trào thi đua năm học 2024 - 2025
Căn cứ công văn số 456/PGDĐT-TH, ngày 20 tháng 9 năm 2021 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) huyện Bắc Sơn về việc hướng dẫn thực hiện các
phong trào thi đua năm học 2021 - 2022;
Căn cứ công văn số 571/PGDĐT ngày 19 tháng 9 năm 2024 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo huyện Bắc Sơn Về việc hướng dẫn thực hiện phong trào xây
dựng “Trường học hạnh phúc” năm học 2024-2025;
Căn cứ Quyết định số 48/QĐ-THCS ngày 23 tháng 9 năm 2022 của Hiệu
trưởng trường Trung học cơ sở xã Tân Tri về Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện
phong trào xây dựng "Trường học hạnh phúc".
Trường Trung học cơ sở xã Tân Tri xây dựng kế hoạch thực hiện các phong
trào thi đua năm học 2024 - 2025 như sau:
A. PHONG TRÀO XÂY DỰNG "TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC"
I. Mục đích, yêu cầu
- Việc xây dựng “Trường học hạnh phúc” nhằm xây dựng môi trường giáo
dục xanh, sạch, đẹp, an toàn; ở đó học sinh, viên chức quản lý, giáo viên, nhân
viên được yêu thương, được tôn trọng, được hiểu và được có giá trị; môi trường
giáo dục thân thiện, văn minh, cùng hợp tác vì sự phát triển bền vững, góp phần
thực hiện thành công đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo.
- Xây dựng kế hoạch triển khai phong trào “Trường học hạnh phúc” bằng
những các giải pháp phù hợp, khả thi; huy động các nguồn lực để tăng cường cơ sở
vật chất, tạo cảnh quan môi trường khang trang, đẩy mạnh xây dựng văn hoá học
đường, chú trọng giáo dục kỹ năng giao tiếp, kỹ năng sống cho học sinh.
- Phong trào phải đảm bảo tính tự giác, thực hiện thường xuyên, liên tục,
hiệu quả, trên cơ sở khắc phục khó khăn, phát huy tiềm năng, thế mạnh của địa
phương và nhà trường.
II. Tiêu chuẩn, tiêu chí xây dựng “Trường học hạnh phúc”, đánh giá,
xếp loại
1. Tiêu chuẩn, tiêu chí xây dựng “Trường học hạnh phúc”
Gồm 06 tiêu chuẩn, 31 tiêu chí theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo
Lạng Sơn.

2
2. Đánh giá, xếp loại “Trường học hạnh phúc”
Cuối năm học, Hiệu trưởng ban hành quyết định thành lập Tổ chấm điểm để
đánh giá kết quả xây dựng “Trường học hạnh phúc”.
Căn cứ vào điểm chấm của Tổ chấm điểm kết quả xây dựng “Trường học
hạnh phúc” của nhà trường, xếp loại “Trường học hạnh phúc” theo 04 mức độ như
sau:
- Loại Tốt: Tổng điểm đạt từ 85 điểm đến 100 điểm, mỗi tiêu chuẩn đạt từ
4/5 số điểm tối đa trở lên, không có tiêu chí nào 0 điểm.
- Loại Khá: Tổng điểm đạt từ 70 điểm đến 100 điểm, mỗi tiêu chuẩn đạt từ
2/3 số điểm tối đa trở lên, không có tiêu chí nào 0 điểm.
- Loại Trung bình: Tổng điểm đạt từ 50 điểm đến 100 điểm, mỗi tiêu chuẩn
đạt từ 1/2 số điểm tối đa trở lên, có 01 tiêu chí 0 điểm.
- Không đạt: Tổng điểm đạt dưới 50 điểm hoặc có tổng điểm trên 50 điểm
nhưng có từ 02 tiêu chí trở lên 0 điểm.
III. Nhiệm vụ, giải pháp
1. Nhiệm vụ 1: tiêu chuẩn 1. Cơ sở vật chất, cảnh quan trường học
Mục tiêu: thay đổi, tạo diện mạo mới cho khuôn viên nhà trường; các nội
dung khẩu hiệu hướng tới “Trường học hạnh phúc".
Giải pháp:
- Tiêu chí 1: Thực hiện xây dựng tường bao quanh khuôn viên. Phối hợp tốt
với đơn vị thi công để hoàn thiện xây dựng phòng học bộ môn và một số phòng
chức năng đảm bảo tiến độ.
- Tiêu chí 2:
Thay thế, lắp mới các bảng khẩu hiệu trong khuôn viên trường:
Trang trí lại cổng trường: Lắp đặt bảng điện tử.
2. Nhiệm vụ 2: tiêu chuẩn 2. Xác định sứ mệnh, tầm nhìn, giá trị cốt lõi
của nhà trường
Mục tiêu: Xây dựng mục tiêu, tầm nhìn, giá trị cốt lõi của nhà trường, chủ
đề năm học, niêm yết tại vị trí phù hợp.
Giải pháp:
Tiêu chí 4: Tổ chức cho học sinh mặc trang phục dân tộc trong giờ chào cờ
đầu tuần 01 lần/học kì.
3. Nhiệm vụ 3: tiêu chuẩn 3. Môi trường giáo dục an toàn
Mục tiêu: Đảm bảo tốt các quy định về an ninh, an toàn trường học; thực
hiện nghiêm các quy định về phòng cháy, chữa cháy; không để xảy ra bạo lực học
đường; thực hiện tốt công tác tư vấn tâm lí học đường.
Giải pháp:

3
Tiêu chí 1: Hướng dẫn học sinh một số kĩ năng phòng cháy, chữa cháy, cứu
nạn, cứu hộ. Thường xuyên rà soát các thiết bị, dây dẫn điện trong các phòng và
ngoài trời, đảm bảo an toàn.
Tiêu chí 4:
- Xây dựng nội quy học sinh, nguyên tắc ứng xử của nhà giáo, học sinh; tổ
chức thực hiện nghiêm các quy định; kịp thời phát hiện, ngăn chặn các biểu hiện
của bạo lực học đường.
- Nhắc nhở kịp thời, xử lí phù hợp, phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh
đối với những học sinh có biểu hiện chưa ngoan.
Tiêu chí 5: Tổ chức tốt công tác tư vấn tại chỗ (tại các lớp, trong các giờ
sinh hoạt lớp, giờ dạy - học), công tác tư vấn tâm lí học đường để định hướng suy
nghĩ và hành vi cho học sinh.
4. Nhiệm vụ 4: Tiêu chuẩn 4. Hoạt động dạy và học
Mục tiêu: Tăng cường các hình thức dạy học ngoài lớp học
Giải pháp:
Tiêu chí 2: Tăng cường các hoạt động dạy - học ngoài không gian lớp học.
Các môn học tổ chức các hoạt động ngoại khóa bộ môn theo lớp, khối lớp và toàn
trường để học sinh có thêm cơ hội vận dụng kiến thức vào thực tế, hình thành và
phát triển một số kĩ năng. Tổ chức các dạy học theo chủ đề STEM ở các môn
Toán, Vật lý, Hóa học, Khoa học Tự nhiên, Tin học, Công nghệ.
5. Nhiệm vụ 5. Công tác giáo dục toàn diện
Mục tiêu: Đa dạng hóa các hoạt động ngoại khóa để tăng sự thu hút của nhà
trường với học sinh và tăng tích tích cực của các em.
Giải pháp:
Tiêu chí 1:
Trong năm học 2024 - 2025; tổ chức 09 buổi ngoại khóa toàn trường theo kế
hoạch giáo dục của nhà trường. Ngoài ra, các môn học cũng tổ chức các hoạt động
trải nghiệm, ngoại khóa theo kế hoạch giáo dục bộ môn.
Tổ chức tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật 01 lần/tháng.
Tiêu chí 3:
- Thành lập 03 câu lạc bộ gồm: Stem, Tiếng Anh. Các câu lạc bộ xây dựng
và tổ chức thực hiện kế hoạch theo hướng dẫn hiện nay, tối thiểu 02 lần/năm học.
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao trong các giờ chào cờ đầu tuần,
các buổi ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp khối lớp 9; thi văn nghệ,
thể thao chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 và ngày Thành lập Đoàn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh…
Tiêu chí 5: Tổ chức tập luyện định kì môn bóng chuyền hơi, bóng chuyền
da; tham gia đầy đủ các hoạt động thể thao, văn nghệ do cấp trên tổ chức.

4
Tiêu chí 6: Liên đội hướng dẫn học sinh tập các bài thể dục giữa giờ theo
nhạc; trong năm học.
6. Tiêu chuẩn 6. Xây dựng các mối quan hệ trong và ngoài nhà trường
Mục tiêu: Phối hợp với Công an xã, đảm bảo tốt các quy định khi tham gia
giao thông của học sinh.
Giải pháp:
Tiêu chí 6: Xây dựng kế hoạch phối hợp với Công an xã tuyên truyền về
Luật Giao thông đường bộ, An ninh mạng lồng ghép trong các buổi ngoại khóa của
nhà trường. Dự kiến thực hiện trong tháng 9 năm 2024.
IV. Tổ chức thực hiện
1. Hiệu trưởng
- Là người phụ trách công tác xây dựng “Trường học hạnh phúc”: chủ trì
xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch.
- Phụ trách các nội dung tiêu chuẩn liên quan đến cơ sở vật chất, thiết bị dạy
học, cảnh quan nhà trường; việc tham mưu, phối hợp giữa nhà trường với cấp ủy
đảng, chính quyền địa phương và các lực lượng xã hội.
- Tổ chức chấm điểm, đánh giá định kì và cuối mỗi năm học theo quy định.
2. Phó hiệu trưởng
- Phụ trách các nội dung tiêu chuẩn về tổ chức các hoạt động giáo dục của
nhà trường, bao gồm dạy học chính khóa, các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm.
- Tham mưu cho Hiệu trưởng các nội dung về thiết bị dạy học, các hoạt
động chuyên môn để các hoạt động diễn ra thuận lợi, hiệu quả hơn.
3. Chủ tịch Công đoàn
Phụ trách các hoạt động văn nghệ, thể thao của viên chức quản lí, giáo viên,
nhân viên.
4. Giáo viên Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
phối hợp với giáo viên giảng dạy môn Giáo dục thể chất, các giáo viên chủ
nhiệm
Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao, các hội thi, cuộc thi của học sinh.
5. Nhân viên Kế toán
Tham mưu cho Hiệu trưởng các nội dung liên quan đến thu - chi tài chính,
công tác kế toán cho từng hạng mục theo đúng quy định hiện hành.

5
B. PHONG TRÀO "GIÁO VIÊN GIÚP ĐỠ ĐỒNG NGHIỆP PHÁT
TRIỂN, GIÁO VIÊN GIÚP ĐỠ HỌC SINH TIẾN BỘ" VÀ PHONG TRÀO
"HŨ GẠO TÌNH THƯƠNG"
I. Mục đích, yêu cầu
1. Mục đích
- Tiếp tục thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động của ngành
GD&ĐT; tập trung thực hiện các phong trào thi đua: giáo viên giúp đỡ đồng
nghiệp phát triển, giao viên giúp đỡ học sinh tiến bộ và phong trào hũ gạo tình
thương.
- Việc triển khai thực hiện các phong trào nhằm hỗ trợ, thúc đẩy tính tích
cực, mang tính giáo dục cao để học sinh hứng thú, trách nhiệm hơn trong học tập
và rèn luyện.
- Phát huy tính tích cực, sáng tạo, trách nhiệm với môi trường, nhiệm vụ
chung của nhà trường trong đội ngũ viên chức quản lý, giáo viên, nhân viên và học
sinh.
2. Yêu cầu
- Nhà trường, Công đoàn cơ sở, Liên đội xây dựng kế hoạch cụ thể, có các
giải pháp phù hợp, khả thi; tổ chức thực hiện các nội dung theo sự lãnh đạo, chỉ
đạo của chi bộ Đảng, Ban giám hiệu đảm bảo hiệu quả, sáng tạo.
- Thực hiện thường xuyên, các giải pháp cần có tình giáo dục đối với cán bộ
quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
- Mỗi cá nhân cần chủ động, tự nguyện, tự giác, sáng tạo trong thực hiện,
tham gia các phong trào thi đua.
- Việc kiểm tra, chăm sóc, báo cáo cần thực hiện kịp thời, đúng thực tế và
đảm bảo sự phát triển về chất lượng, hiệu quả trong thực hiện mỗi phong trào thi
đua.
II. Đặc điểm, tình hình chung của nhà trường
1. Quy mô trường lớp, đội ngũ
1.1. Quy mô
Năm học 2024 - 2025, nhà trường có quy mô cụ thể về lớp, học sinh:
- Số lớp: 09, trong đó, khối lớp 6, 8, 9 có 02 lớp, mỗi khối lớp 7 có 03 lớp.
- Số học sinh: 314, trong đó;
Khối lớp

6

7

8

9

Số học sinh

63

99

78

62

- Số học sinh dân tộc: 300/302 (99,3%);
- Số học sinh nữ: 140/302 (46,4%);

6
- Học sinh dân tộc Tày: 152/302 (50,3%);
- Học sinh dân tộc Dao: 147/302 (48,7%);
- Học sinh dân tộc Kinh: 02/302 (0,7%)
- Học sinh dân tộc Kinh: 01/302 (0,3%)
- Số HS được hưởng chế độ bán trú theo Nghị định 116/2016/NĐ-CP:
127/302 (42,1%).
1.2. Đội ngũ
- Viên chức quản lý: 02 (02 có trình độ đại học);
- Giáo viên: 16 (15 có trình độ đại học, 01 có trình độ cao đẳng);
- Nhân viên: 03 (02 có trình độ Đại học, 01 chưa qua đào tạo).
2. Thuận lợi, khó khăn
2.1. Thuận lợi
2.1.1. Đối với phong trào "Giáo viên giúp đỡ đồng nghiệp phát triển, giáo
viên giúp đỡ học sinh tiến bộ"
- Hoạt động giúp đỡ, tương trợ giữa cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên với
nhau, giữa cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên với học sinh và giữa chính các học
sinh với nhau trong nhiều năm học qua đã được thực hiện thường xuyên, tương đối
đa dạng.
- Các hoạt động giúp đỡ đã được tiến hành tương đối thiết thực, thường
xuyên và có hiệu quả nhất định.
2.1.2. Đối với phong trào "Hũ gạo tình thương"
- Là phong trào đã được triển khai liên tục trong nhiều năm học. Trường
THCS xã Tân Tri cũng đã thực hiện xuyên suốt qua các năm học; đã giúp đỡ được
một số học sinh về vật chất và tinh thần.
- Nhiều hộ gia đình giáo viên và học sinh có điều kiện kinh tế đảm bảo, luôn
sẵn sàng giúp đỡ những học sinh còn khó khăn.
2.2. Khó khăn
2.2.1 Đối với phong trào "Giáo viên giúp đỡ đồng nghiệp phát triển, giáo
viên giúp đỡ học sinh tiến bộ"
Với số giáo viên và các nhiệm vụ phải thực hiện hiện nay, thời gian để giáo
viên thực hiện các hoạt động trao đổi, giúp đỡ nhau bị hạn chế tương đối nhiều.
2.2.2. Đối với phong trào "Hũ gạo tình thương"

7
- Kinh tế - xã hội của địa phương còn rất nhiều khó khăn. Nên việc huy động
các nguồn lực xã hội khó thực hiện.
- Tỉ lệ học sinh thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo chiếm 46,7% số học sinh.
Do đó việc huy động học sinh còn hạn chế; số học sinh cần thụ hưởng nhiều.
III. Mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp
1. Mục tiêu
1.1. Đối với phong trào "Giáo viên giúp đỡ đồng nghiệp phát triển, giáo
viên giúp đỡ học sinh tiến bộ"
- Tổ chức hoạt động giúp đỡ thực chất, tận tình, cụ thể đảm bảo có tính khả
thi và mang lại lợi ích thiết thực cho người được giúp đỡ.
- Có minh chứng cụ thể thể hiện quá trình giúp đỡ.
1.2. Đối với phong trào "Hũ gạo tình thương"
Huy động tối đa các nguồn lực của xã hội, trong đội ngũ cán bộ quản lý,
giáo viên, nhân viên và học sinh để giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh thật sự
khó khăn.
2. Nhiệm vụ, giải pháp
2.1. Đối với phong trào "Giáo viên giúp đỡ đồng nghiệp phát triển, giáo
viên giúp đỡ học sinh tiến bộ"
- 80% giáo viên có phát triển, học sinh có tiến bộ sau khi được giúp đỡ.
- Tổ chức cho giáo viên đăng ký người giúp đỡ, nội dung cần giúp đỡ. Quá
trình đăng ký cần đảm bảo: 100% giáo viên được giúp đỡ, 1 giáo viên có thể giúp
đỡ nhiều người ở nhiều nội dung, không nhất thiết 100% giáo viên phải giúp đỡ
đồng nghiệp.
- Tổ chức cho 100% giáo viên đăng ký giúp đỡ tối thiểu 01 học sinh về thực
hiện vệ sinh cá nhân, tập thể của khu ở nội trú.
- Thực hiện đánh giá cuối học kỳ I và cuối năm học; sử dụng kết quả là một
tiêu chí để bình xét các danh hiệu thi đua, đánh giá công chức, viên chức cuối năm
học.
2.2. Đối với phong trào "Hũ gạo tình thương"
- Phấn đấu huy động càng nhiều càng tốt các nguồn: Tiền mặt, trang phục,
gạo, sách vở....
- Tổ chức tuyên truyền, vận động cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học
sinh; các tổ chức, cá nhân ngoài nhà trường xây dựng “Hũ gạo tình thương”. Việc
đóng góp trên tinh thần tự nguyện, không cào bằng đối với tập thể, cá nhân tham
gia.

8
- Xác định đối tượng thụ hưởng các "sản phẩm" huy động được để trao vào
những dịp phù hợp; công khai việc trao tặng trước toàn trường.
- Công khai kết quả vận động, trao tặng.
- Hằng năm hoặc theo từng học kỳ, công khai kết quả huy động, sử dụng
“Hũ gạo tình thương” tại phòng hội đồng, trên bảng tin của trường.
C. LỘ TRÌNH THỰC HIỆN
Cá nhân, bộ
Thời gian Thời gian
STT
Nội dung cần thực hiện
phận thực
bắt đầu
hoàn thành
hiện
1. Phong trào xây dựng "Trường học hạnh phúc"
Hiệu trưởng
Tháng
Tháng
1.1
Xây tường bao
tổ chức
11/2024
12/2024
Rà soát các điều kiện an
Hiệu trưởng
1.2
toàn điện, cơ sở vật chất,
Thực hiện hằng tháng
tổ chức
cây lớn
Tổ chức các hoạt động
Phó hiệu
Từ đầu
Kết thúc
chuyên môn tập thể, thực tế,
trưởng tổ
1.3
ngoại khóa, trải nghiệm, dạy
năm học
năm học
chức
học kỹ năng sống...
Tổ chức các hoạt động văn
Chủ tịch
Từ đầu
Kết thúc
nghệ, thể thao, vui chơi lành CĐCS, GV
1.4
năm học
năm học
mạnh
TPT
2. Phong trào "Giáo viên giúp đỡ đồng nghiệp phát triển, giáo viên giúp đỡ
học sinh tiến bộ"
Tháng
Tháng
2.1
Đăng ký nội dung thực hiện CBQL, GV
9/2024
9/2024
Giáo viên,
Tháng
Tháng
2.2
Tổ chức giúp đỡ
học sinh
9/2024
5/2025
Tháng
Tháng
2.3
Tổ chức đánh giá học kỳ I
CBQL, GV
01/2025
01/2025
Tháng
Tháng
2.4
Tổ chức đánh giá cuối năm
CBQL, GV
4/2025
4/2025
3. phong trào "Hũ gạo tình thương"
Tháng
Tháng
3.1
Phát động phong trào
Hiệu trưởng
10/2024
4/2025
CBQL, GV,
NV, học
Thực hiện quyên góp các
Tháng
Tháng
sinh, cá
3.2
nguồn lực
nhân, tổ
10/2024
4/2025
chức ngoài
nhà trường
3.3
Thực hiện trao tặng cho học Hiệu trưởng Sơ kết học
sinh có hoàn cảnh khó khăn
tổ chức
kỳ I

9
STT

3.4
3.5

Nội dung cần thực hiện
lần 1
Thực hiện trao tặng cho học
sinh có hoàn cảnh khó khăn
lần 2
Thực hiện trao tặng cho học
sinh có hoàn cảnh khó khăn
lần 2

Cá nhân, bộ
phận thực
hiện

Thời gian
bắt đầu

Hiệu trưởng
tổ chức

Mit-tinh kỷ
niệm ngày
26/3

Hiệu trưởng
tổ chức

Lễ tổng kết
năm học

Thời gian
hoàn thành

Trên đây là kế hoạch thực hiện các phong trào thi đua năm học 2024 - 2025
của trường Trung học cơ sở xã Tân Tri. Yêu cầu viên chức quản lí, giáo viên, nhân
viên và học sinh nghiêm túc thực hiện./.
Nơi nhận:

- Phòng GD&ĐT (B/c);
- VCQL, GV, NV (T/h);
- Lưu: VT.

HIỆU TRƯỞNG

Bùi Quang Tiến