PHÒNG GD&ĐT THANH OAI
TRƯỜNG MN MỸ HƯNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 167/KH-MNMH
Mỹ Hưng, ngày 30 tháng 8 năm 2021


KẾ HOẠCH
Thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”
Giai đoạn 2021– 2025

Thực hiện Kế hoạch số 626/KH-BGDĐT ngày 30/6/2021 của Bộ GD&ĐT về Chuyên đề “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021 - 2025;Các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT Hà Nội, Phòng GD&ĐT Thanh Oai hướng dẫn thực hiện Chuyên đề “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021 - 2025.
Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và nhà trường, Trường mầm non Mỹ Hưng xây dựng Kế hoạch thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”giai đoạn 2021- 2025, cụ thể như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Thuận lợi.
- Nhà trường đã được Thành phố Hà Nội đầu tư kinh phí xây dựng trường theo mô hình trường chuẩn quốc gia, cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị được trang bị đầy đủ theo hướng hiện đại, được UBND Thành phố Hà nội công nhận danh hiệu “Trường MN đạt chuẩn Quốc gia mức độ I” tháng 12/2017.
- Được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng Giáo dục và đào tạo Thanh Oai. Đặc biệt sự giúp đỡ và hướng dẫn của Tổ mầm non trong công tác bồi dưỡng tập huấn chuyên môn về giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, nên công tác bồi dưỡng cho đội ngũ về nội dung thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm của trường Mầm non Mỹ Hưng có nhiều thuận lợi.
- Hàng năm việc tổ chức bồi dưỡng CM trong nhà trường được thực hiện thường xuyên, có nề nếp, sinh hoạt của các Tổ chuyên môn đầy đủ theo định kỳ.
- Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho các giáo viên về thời gian, định hướng xây dựng kế hoạch chỉ đạo giáo viên áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, cũng như trang bị đầy đủ các tài liệu học tập bồi dưỡng cho giáo viên. Bên cạnh đó các nhóm lớp được nhà trường tạo diều kiện trang bị đầy đủ về cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt đọng chăm sóc và giáo dục trẻ.
- Đa số giáo viên đềunhận thức được tầm quan trọng của việc “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm”do vậy đã chủ động thực hiện tốt việc “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm”giai đoạn 2016 - 2020, có trách nhiệm cao, có ý thức tự học, tự bồi dưỡng và tinh thần phấn đấu vươn lên, nhiệt tình, tâm huyết với nghề và luôn đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, tích cực làm công tác tuyên tuyền phối kết hợp với phụ huynh trong việc huy động và sưu tầm các nguyên vật liệu, làm đồ dùng đồ chơi để “Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm”.
- Phụ huynh học sinh quan tâm và phối hợp tốt với nhà trường trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, xây dựng cơ sở vật chất và ủng hộ nguyên vật liệu, đồ dùng để xây dựng môi trường học tập cho trẻ.
2. Khó khăn:
- Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm là mục tiêu của nhà trường. Song việc đi sâu vào thực hiện vẫn còn gặp rất nhiều khó khăn do đại bộ phận người dân trên địa bàn đều làm nông nghiệp là chính. Do vậy đời sống vật chất còn gặp nhiều thiếu thốn, nên có ảnh hưởng không nhỏ tới công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường, của địa phương.
- Việc sắp xếp bố trí thời gian cho giáo viên nghiên cứu học tập và áp dụng các phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục, nội dung phát triển giáo dục toàn diện của nhà trường cũng còn hạn chế.
- Chất lượng đội ngũ giáo viên còn chưa thực sự đồng đều, một số giáo viên có độ tuổi cao tuổi, một số giáo viên trẻ mới ra trường, nên chưa có kinh nghiệm trong việc thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, còn túng túng chưa biết đổi mới phương pháp dạy học hiện đại để khai thác phát triển năng lực trên trẻ.
- Cán bộ quản lý và giáo viên chưa thường xuyên được đi thăm quan học tập việc thực hiện xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tại các trường trọng điểm trong Thành phố.
- Một số ít phụ huynh trong trường nhận thức còn hạn chế, hiểu biết ít nên khả năng phối hợp với nhà trường và giáo viên trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ còn hạn chế.
II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Mục đích:
Việc