UBND XÃ CÔ TÔ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH TÂN TUYẾN
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 217/KH-THTT

Cô Tô, ngày 05 tháng 12 năm 2025

KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC KIỂM CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2025 - 2026
Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học;
Căn cứ Công văn số 2302/SGDĐT-GDPT ngày 17 tháng 10 năm 2025 của Sở
Giáo dục và Đào tạo An Giang về việc hướng dẫn thực hiện kiểm tra, đánh giá định
kỳ cấp tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông từ năm học 2025 – 2026;
Căn cứ Công văn số 3217/SGDĐT-GDPT ngày 03 tháng 12 năm 2025 của Sở
Giáo dục và Đào tạo An Giang về việc hướng dẫn công tác tổ chức kiểm tra cuối
học kì I đối với giáo dục phổ thông năm học 2025- 2026;
Căn cứ Kế hoạch số 154/KH-THTT ngày 9 tháng 9 năm 2025, Kế hoạch
thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026 của trường TH Tân Tuyến;
Trường TH Tân Tuyến lập Kế hoạch tổ chức kiểm tra cuối học kì I, năm
học 2025-2026 cụ thể như sau:
I. Mục đích, yêu cầu
Kiểm tra nhằm đánh giá kết quả học tập của học sinh cuối học kỳ I theo yêu
cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông;
Cung cấp thông tin giúp giáo viên và Lãnh đạo trường điều chỉnh kế hoạch,
phương pháp dạy học, bồi dưỡng học sinh, . . .;
Công tác kiểm tra phải đảm bảo trung thực, khách quan, công bằng và thống
nhất trong toàn tỉnh;
Tổ chức kiểm tra, đánh giá nghiêm túc, đúng quy định, đúng lịch kiểm tra
thống nhất, đúng thời lượng quy định, đúng nội dung và hình thức theo yêu cầu;
đảm bảo kiểm tra được mục tiêu đánh giá được năng lực toàn diện của học sinh.

II. Tổ chức thực hiện:
1. Tổ chức ôn tập:
- Các tổ chuyên môn cần xây dựng kế hoạch ôn tập cho học sinh có kết quả
đánh giá thường xuyên chưa hoàn thành; thông báo lịch kiểm tra và phối hợp cùng
gia đình nhằm chuẩn bị các điều kiện học tập thật tốt cho học sinh. Tuyệt đối không
chạy theo thành tích để đối phó, gây áp lực, tạo không khí căng thẳng, nặng nề cho
giáo viên, học sinh và gia đình các em.
- Việc tổ chức ôn tập được thực hiện ngay trên lớp học, không giao bài tập về
nhà; không soạn đề cương bắt buộc học sinh làm bài, tránh việc nhồi nhét kiến thức
dưới hình thức học thuộc lòng bài mẫu, đề cương. Giáo viên cần hướng dẫn cho
học sinh cách tự học, tự rèn luyện theo đúng yêu cầu cần đạt.
2. Thời gian kiểm tra cuối học kì I:
Môn Kiểm tra
Anh văn: K3- K5
Tin học,Công nghệ:K3-K5
Tiếng việt Đọc (Đọc to)
Tiếng việt Đọc (Hiểu)
Tiếng việt Viết (CT, TLV)
Toán
Khoa học (K4-5)
Lịch sử- Địa lý

Ngày Kiểm tra
Tuần 17
29/12-02/01/2026
05/01/2026
Thứ 2
06/01/2026
Thứ 3
07/01/2026
Thứ 4

Buổi/lớp

Ghi chú

Ôn tập và kiểm
tra
Sáng: Từ K1 –
K5
Sáng kiểm tra
chiều chấm và
Sáng: Từ K1 – ngược lại.
K5
Sáng: Từ K1 –
K5

3. Tổ chức kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I:
3.1. Nội dung kiểm tra, đánh giá:
- Nội dung kiểm tra, đánh giá định kỳ cuối học kỳ I, năm học 2025-2026 đối
với học sinh tiểu học khi đã hoàn thành kiến thức chương trình môn học của tuần
17 theo Chương trình GDPT 2018
Đối với học sinh khối lớp 1, 2, 3, 4,5 tổ chức kiểm tra các môn theo quy định
Chương trình GDPT 2018 ở từng khối lớp. Riêng đối với môn Tin học và Công

nghệ ở khối lớp 3, 4 học sinh thực hiện hai bài kiểm tra riêng biệt, mỗi bài kiểm tra
được đánh giá theo thang điểm 10.
3.2. Ra đề và duyệt đề:
a) Khối trưởng chịu trách nhiệm chỉ đạo, tổ chức đầy đủ các bước ra
đề kiểm tra theo đúng quy định, cụ thể:
- Bước 1: Xác định mục đích của đề kiểm tra.
- Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra.
- Bước 3: Xây dựng ma trận, đặc tả đề kiểm tra.
- Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận, đặc tả và xây dựng hướng
dẫn chấm, thang điểm.
- Bước 5: Duyệt và thẩm định đề kiểm tra.
b) Xây dựng ma trận đề kiểm tra:
- Tổ chuyên môn xây dựng ma trận, đặc tả đề kiểm tra thể hiện rõ
nội dung, mức độ nhận thức theo quy định (Tham khảo Công văn số
7991/BGDĐT-GDTrH ngày 17 tháng 12 năm 2024).
- Không kiểm tra, đánh giá những nội dung, bài tập, câu hỏi vượt
quá mức yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông.
- Ma trận được tổ trưởng chuyên môn và Lãnh đạo trường (được
Hiệu trưởng phân công) phê duyệt trước khi ra đề.
* Khối 1;2;3,4,5: Căn cứ theo hướng dẫn tại Thông tư số 27/2020/TTBGDĐT và tài liệu tập huấn đánh giá HS tiểu học theo Thông tư số 27/2020/TTBGDĐT ngày 04/9/2020 của BGD&ĐT. Nội dung đề bài kiểm tra định kỳ đảm bảo
phù hợp với yêu cầu cần đạt và các biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của
môn học, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức được quy định tại
Điểm c, Khoản 1, Điều 7, TT27/2020/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, cụ thể:
+ Mức 1: Nhận biết, nhắc lại hoặc mô tả được nội dung đã học và áp dụng
trực tiếp để giải quyết một số tình huống, vấn đề quen thuộc trong học tập.
+ Mức 2: Kết nối, sắp xếp được một số nội dung đã học để giải quyết một số
vấn đề mới hoặc đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.
+ Mức 3: Vận dụng các nội dung đã học để giải quyết một số vấn đề mới hoặc
đưa ra những phản hồi hợp lý trong học tập và cuộc sống.
- Đề kiểm tra sẽ do giáo viên chủ nhiệm soạn, sau đó nộp về cho tổ trưởng. Tổ
trưởng thống nhất gửi cho Phó hiệu trưởng.

- Phó Hiệu trưởng sẽ chịu trách nhiệm duyệt đề và chọn lại 2 bộ đề (1 đề chính
thức và 1 đề dự phòng) làm đề kiểm tra cho khối.
- Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét (Đạo đức, Tự nhiên và xã hội,
Thể chất, Âm nhạc, Thủ công, HĐTN, Mỹ thuật): giáo viên trực tiếp giảng dạy cập
nhật đánh giá kết quả giáo dục cuối HKI cho từng học sinh trên CSDL (Trước
ngày 05/01/2026). Khi học sinh làm bài kiểm tra môn Tiếng Anh, môn Tin học,
Công nghệ giáo viên chủ nhiệm phải phối hợp với giáo viên bộ môn theo dõi điểm
danh, nhắc nhở học sinh làm bài nghiêm túc. Giáo viên các môn ít tiết tham gia
công tác coi kiểm tra theo phân công của Phó Hiệu trưởng.
* Nộp đề về Phó Hiệu trưởng:
- Tổ trưởng nộp đề qua Zalo. (Trước ngày 19/12/2025)
3.3. Coi và chấm kiểm tra định kì:
- Giáo viên coi và chấm bài theo phân công của BGH, ghi nhận những hạn chế
của HS trong quá trình làm bài, kèm theo lời nhận xét tường minh để giúp giáo
viên và CMHS có cơ sở tập trung bồi dưỡng và rèn luyện cho học sinh trong học kì
II.
- Bài kiểm tra được giáo viên sửa lỗi, nhận xét những ưu điểm và góp ý những
hạn chế, cho điểm cuối cùng theo thang điểm 10 (mười), không cho điểm 0 (không)
và điểm thập phân, đồng thời trả bài lại cho học sinh theo quy định.
- Nếu bài KTĐK bất thường so với kết quả đánh giá thường xuyên, GV đề
xuất với nhà trường có thể cho HS làm lại bài kiểm tra khác để đánh giá đúng kết
quả học tập của HS.
Trên đây là kế hoạch tổ chức kiểm tra cuối học kì I, năm học 2025 – 2026
của trường Tiểu học Tân Tuyến, đề nghị tất cả viên chức, giáo viên thực hiện
nghiêm túc kế hoạch này.
Nơi nhận:

- Phòng VH- XH ( để báo cáo);
- PHT, TTCM, GV (thực hiện);
- Lưu: hồ sơ KT.

KT. HIỆU TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Thanh Hồng