Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

UBND XÃ BÌNH AN
TRƯỜNG TH BÌNH AN

1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bình An, ngày 09 tháng 8 năm 2026
KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CÁ NHÂN
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN, ĐẨY
MẠNH CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TOÀN,
HẠNH PHÚC NHIỆM KỲ 2026-2031
Họ và tên: TRẦN VĂN A
Ngày, tháng, năm sinh: 01/10/1977
Chức vụ hiện nay: Phó Hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Bình An - Xã Bình An.
Trình độ chuyên môn: Cử nhân Giáo dục Tiểu học
Trình độ Lý luận chính trị: Trung cấp Lý luận Chính trị
Phân công nhiệm vụ hiện tại: Phụ trách công tác Cơ sở vật chất, Phổ cập,
Lao động, Chế độ học sinh và Chuyển đổi số.
PHẦN I: CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ PHÂN TÍCH THỰC
TRẠNG
1. Căn cứ pháp lý và cơ sở thực tiễn
Kế hoạch hành động cá nhân nhiệm kỳ 2026-2031 được xây dựng dựa trên
các căn cứ pháp lý và định hướng chiến lược sau:
Luật Giáo dục năm 2019 và các văn bản hướng dẫn thi hành.
Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 28/2020/TTBGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ GD&ĐT quy định
về đánh giá học sinh tiểu học.
Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo;
Nghị quyết của Đảng bộ các cấp về phát triển giáo dục giai đoạn 2026-2030.
Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 cấp Tiểu học và các văn bản chỉ đạo
của Bộ GD&ĐT về đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục.

Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

2

Quyết định số 2308/QĐ-BGDĐT, ngày 06/8/2026 của Bộ GD&ĐT về Quyết
định ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học đối với giáo dục mầm non, giáo
dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Công văn số 80/CV-PVHXH, ngày 05/8/2026 của Phòng Văn hóa-Xã hội
Bình An về việc cung cấp hồ sơ năng lực cá nhân theo 09 nhóm tiêu chí mà Sở
GD&ĐT tỉnh Tuyên Quang đã hướng dẫn.
Chiến lược phát triển nhà trường và tình hình thực tiễn của Trường Tiểu học
Bình An giai đoạn 2026-2031.
2. Phân tích thực trạng nhà trường
Để kế hoạch hành động có tính khả thi cao, bản thân đã tiến hành phân tích
toàn diện thực trạng nhà trường.
a. Điểm mạnh:
Tập thể Cấp ủy, Ban Giám hiệu đoàn kết, thống nhất, có quyết tâm đổi mới
cao.
Đội ngũ giáo viên 100% đạt chuẩn trình độ đào tạo, nhiệt huyết, yêu nghề,
có tinh thần trách nhiệm và có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin tốt.
Cơ sở vật chất nhà trường cơ bản đáp ứng yêu cầu dạy học 2 buổi/ngày; hệ
thống bán trú bước đầu đi vào nề nếp.
Chất lượng giáo dục đại trà và mũi nhọn duy trì sự ổn định, được phụ huynh
và chính quyền địa phương tin tưởng.
b. Điểm yếu:
Sự phân hóa về năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và phương pháp dạy
học mới giữa các thế hệ giáo viên vẫn còn tồn tại.
Nguồn lực cơ sở vật chất dành cho chuyển đổi số (máy tính, hạ tầng mạng,
thiết bị tương tác) tại một số phòng học chưa thật sự đồng bộ.
Áp lực công tác bảo đảm an toàn tuyệt đối cho học sinh tiểu học ngày càng
cao, đòi hỏi quy trình kiểm soát khắt khe và tốn nhiều nguồn lực.
c. Cơ hội
Sự quan tâm sâu sắc của Cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương và Phòng
Văn hóa-Xã hội trong việc đầu tư cho giáo dục tiểu học.
Xu thế Chuyển đổi số quốc gia đang diễn ra mạnh mẽ, tạo điều kiện thuận
lợi để áp dụng Học bạ số, quản lý số và các phần mềm dạy học tiên tiến.

Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

3

Sự đồng thuận và phối hợp ngày càng chặt chẽ từ phía Ban đại diện Cha mẹ
học sinh.
d. Thách thức
Yêu cầu đổi mới giáo dục theo Chương trình GDPT 2018 đòi hỏi cán bộ
quản lý và giáo viên phải liên tục cập nhật, thay đổi tư duy.
Các rủi ro tiềm ẩn về an toàn trường học (an toàn thực phẩm, an toàn giao
thông trước cổng trường, tai nạn thương tích, dịch bệnh, an ninh mạng) phức tạp
và khó lường.
PHẦN II: MỤC TIÊU VÀ CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG
NHIỆM KỲ (2026 – 2031.
1. Mục tiêu tổng quát
Phát huy vai trò của Cán bộ quản lý (Phó Hiệu trưởng), chủ động tham
mưu và tổ chức thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của nhà trường; xây dựng
Trường Tiểu học Bình An trở thành đơn vị giáo dục chất lượng cao, đi đầu về
Chuyển đổi số, đảm bảo An toàn tuyệt đối và môi trường Giáo dục Hạnh
phúc, phấn đấu đạt và giữ vững Kiểm định chất lượng giáo dục Mức 3 và Trường
đạt Chuẩn quốc gia Mức độ 2.
2. Các chỉ tiêu cụ thể đến năm 2031
a. Chỉ tiêu về Quản trị và Chuyên môn:
100% các tổ chuyên môn thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo nghiên
cứu bài học đúng quy định.
Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học hằng năm đạt 99,6% trở
lên; Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%.
Tỷ lệ học sinh đạt giải trong các hội thi, sân chơi giao lưu cấp xã, tỉnh và
tăng từ 5% - 10% so với nhiệm kỳ trước.
b. Chỉ tiêu về Chuyển đổi số và Quản lý số:
100% học sinh được quản lý và cấp Học bạ số theo quy định của Bộ
GD&ĐT.
100% giáo viên thực hiện quản lý, phê duyệt giáo án, hồ sơ chuyên môn
hoàn toàn trên môi trường số.
100% các khoản thu trong nhà trường thực hiện thanh toán không dùng
tiền mặt.
Xây dựng thành công 01 Thư viện số/Thư viện thân thiện thông minh.

Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

4

c. Chỉ tiêu về an toàn trường học:
100% các vụ việc phát sinh được xử lý theo đúng Quy trình chuẩn, không
xảy ra bạo lực học đường, tai nạn thương tích nghiêm trọng hay mất an toàn giao
thông trước cổng trường.
100% học sinh được tuyên truyền, giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng phòng
chống đuối nước và an toàn PCCC. Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình Tiểu
học biết bơi đạt 85% trở lên.
d. Chỉ tiêu về phát triển Đội ngũ:
100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo Cử nhân theo Luật Giáo dục
2019.
Hằng năm bồi dưỡng thêm từ 02 – 04 giáo viên đạt danh hiệu Giáo viên
dạy giỏi/Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp xã và cấp Tỉnh.
100% giáo viên xếp loại Chuẩn nghề nghiệp từ mức Khá trở lên (trong
đó mức Tốt đạt trên 60%).
e. Chỉ tiêu về Kiểm định chất lượng và Danh hiệu thi đua:
Đón đoàn Đánh giá ngoài, duy trì đạt Kiểm định chất lượng giáo dục
Mức 3 và Trường Chuẩn quốc gia Mức độ 2.
Tập thể nhà trường duy trì danh hiệu "Tập thể Lao động Xuất sắc", nhận
Bằng khen của UBND Tỉnh Tuyên Quang.
Bản thân phấn đấu liên tục đạt danh hiệu “Lao động tiên tiến” và "Chiến
sĩ thi đua cấp cơ sở", nhận giấy khen của UBND xã Bình An, Sở GD Tuyên
Quang, Bằng khen của UBND Tỉnh.
PHẦN III: NHIỆM VỤ VÀ NĂM GIẢI PHÁP TRỌNG TÂM ĐỘT
PHÁ
1. Giải pháp 1: Nâng cao chất lượng quản trị chuyên môn, thực hiện
hiệu quả Chương trình GDPT 2018.
a. Đổi mới công tác lập kế hoạch giáo dục:
Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng Kế hoạch giáo dục môn học, Kế
hoạch dạy học 2 buổi/ngày bám sát Chuẩn kiến thức kỹ năng và Định hướng phát
triển năng lực học sinh.
Đảm bảo tính linh hoạt, chủ động trong việc tích hợp các nội dung giáo
dục địa phương, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục STEM vào chương trình chính
khóa.

Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

5

b. Đổi mới sinh hoạt chuyên môn:
Thay đổi hình thức sinh hoạt chuyên môn truyền thống sang Sinh hoạt
chuyên môn theo nghiên cứu bài học và Sinh hoạt chuyên môn liên trường.
Chú trọng phân tích bài học dựa trên hoạt động học của học sinh, rút kinh
nghiệm thực chất, tránh hình thức.
c. Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh:
Chỉ đạo thực hiện đúng, đủ, thực chất Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT.
Kết hợp đánh giá thường xuyên bằng nhận xét với đánh giá định kỳ bằng điểm số.
Khuyến khích giáo viên sử dụng các công cụ đánh giá đa dạng như: bảng
kiểm, hồ sơ học tập, sản phẩm học tập của học sinh. Tuyệt đối không tạo áp lực
hay so sánh giữa các học sinh.
d. Bồi dưỡng học sinh năng khiếu và hỗ trợ học sinh nhận thức
chậm:
Xây dựng kế hoạch phát hiện và bồi dưỡng ngay từ đầu năm học; phân
công giáo viên có năng lực, tâm huyết phụ trách các câu lạc bộ (Toán VioEdu,
Trạng Nguyên Tiếng Việt, IOE Tiếng Anh, Tin học, Mỹ thuật, Thể thao).
Thành lập các nhóm "Đôi bạn cùng tiến", giao nhiệm vụ cụ thể cho giáo
viên phụ đạo học sinh nhận thức chậm, cam kết không để học sinh ngồi nhầm lớp.
2. Giải pháp 2: Đẩy mạnh Chuyển đổi số toàn diện trong dạy học và
quản trị trường học.
a. Số hóa 100% công tác quản trị chuyên môn:
Triển khai đồng bộ phần mềm Quản lý nhà trường (VNEdu/CSDL
ngành). Áp dụng chữ ký số cho 100% Cán bộ quản lý và Giáo viên trong việc ký
duyệt giáo án, sổ điểm, học bạ điện tử.
Loại bỏ hoàn toàn hồ sơ giấy không cần thiết, chuyển sang quản lý hồ sơ
chuyên môn trên Google Drive/Hệ thống quản lý lưu trữ tập trung của nhà trường.
b. Đổi mới phương pháp dạy học bằng công nghệ:
Tổ chức các chuyên đề tập huấn nội bộ về ứng dụng Trí tuệ nhân tạo
(AI), các công cụ tạo bài giảng tương tác (Canva, Kahoot, Quizizz, Padlet) vào
giảng dạy.
Xây dựng Kho học liệu số dùng chung cho toàn trường bao gồm: bài
giảng điện tử E-learning, video thí nghiệm, đề thi tham khảo, thiết bị dạy học số.
Triển khai Mô hình Thư viện số & Văn hóa đọc:

Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

6

Nâng cấp thư viện truyền thống thành Thư viện xanh thân thiện tích hợp
Thư viện số. Trang bị các thiết bị tra cứu, máy tính kết nối internet cho học sinh.
Tổ chức Ngày hội đọc sách, các cuộc thi "Giới thiệu cuốn sách em yêu"
qua video số để kích thích tinh thần tự học, tự nghiên cứu của học sinh.
3. Giải pháp 3: Bảo đảm An toàn trường học toàn diện
a. Chỉ đạo công tác An toàn trường học trên 7 mảng cốt lõi:
- An toàn PCCC & CNCH: Định kỳ rà soát 100% thiết bị chữa cháy;
phối hợp với Công an PCCC tổ chức diễn tập kỹ năng thoát hiểm cho toàn bộ CBGV-NV và học sinh ít nhất 01 lần/năm.
- An ninh, an toàn giao thông: Củng cố mô hình "Cổng trường An toàn
giao thông"; phân công bảo vệ kiểm soát chặt chẽ người ra vào; phối hợp Công an
xã/phường phân luồng giao thông giờ cao điểm.
- Phòng, chống đuối nước: Tăng cường tuyên truyền trong các tiết sinh
hoạt dưới cờ; phối hợp với các trung tâm thể thao mở các lớp dạy bơi an toàn trong
dịp hè.
- Phòng, chống bạo lực học đường: Phát huy hiệu quả "Tổ tư vấn tâm lý
học đường" và "Hộp thư Điều em muốn nói"; chủ động nắm bắt tâm lý, giải quyết
mâu thuẫn học đường ngay từ khi mới phát sinh.
- Phòng, chống tai nạn thương tích: Rà soát hệ thống bàn ghế, lan can,
cửa kính, hệ thống điện, cây xanh trong khuôn viên trường định kỳ trước mỗi học
kỳ để loại bỏ triệt để nguy cơ gây mất an toàn.
- An toàn ngoại khóa, trải nghiệm: Phê duyệt chặt chẽ kế hoạch, phương
án di chuyển, nhân sự quản lý và công tác y tế trước khi tổ chức bất kỳ hoạt động
ngoài nhà trường nào.
4. Giải pháp 4: Bồi dưỡng, nâng chuẩn đội ngũ nhà giáo và phát
triển lực lượng kế cận
a. Quy hoạch và nâng chuẩn trình độ:
Rà soát, lập danh sách và tạo điều kiện thuận lợi về thời gian, công việc
để giáo viên tham gia các khóa đào tạo nâng chuẩn trình độ, lý luận chính trị, quản
lý giáo dục.
Khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng ngoại ngữ và tin học để đáp
ứng tiêu chuẩn nghề nghiệp trong thời đại mới.
b. Nâng cao năng lực chuyên môn thông qua hội thi:

Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

7

Tổ chức bài bản, thực chất Hội thi Giáo viên dạy giỏi, Giáo viên chủ
nhiệm giỏi cấp trường; thành lập Tổ tư vấn chuyên môn để đồng hành, hỗ trợ giáo
viên tham gia hội thi cấp Huyện và cấp Tỉnh.
Đẩy mạnh phong trào viết và áp dụng Sáng kiến kinh nghiệm, gắn sáng
kiến với việc giải quyết các bài toán thực tiễn của nhà trường.
c. Xây dựng môi trường làm việc văn minh, nhân văn:
Thực hiện nghiêm túc nguyên tắc Tập trung dân chủ, công khai, minh
bạch trong phân công nhiệm vụ, đánh giá thi đua, khen thưởng và tài chính.
Tăng cường đối thoại, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của giáo viên; xây
dựng tập thể đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau cùng tiến bộ, lấy mô hình "Lớp học hạnh
phúc - Trường học hạnh phúc" làm mục tiêu cốt lõi.
5. Giải pháp 5: Đẩy mạnh Xã hội hóa giáo dục và Gắn kết Gia đình –
Nhà trường – Xã hội
a. Huy động các nguồn lực hợp pháp:
Tích cực tham mưu với Cấp ủy, Chính quyền địa phương và phối hợp với
Ban đại diện Cha mẹ học sinh huy động các nguồn lực xã hội hóa đúng quy định
pháp luật để nâng cấp CSVC, trang thiết bị dạy học hiện đại, cây xanh cảnh quan.
Xây dựng môi trường sư phạm "Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn - Thân
thiện".
b. Đổi mới công tác phối hợp thông tin:
Tối ưu hóa các kênh liên lạc hiện đại (Sổ liên lạc điện tử, cổng thông tin
điện tử, nhóm Zalo lớp) để trao đổi thông tin 2 chiều nhanh chóng, chính xác giữa
nhà trường và phụ huynh.
Tổ chức các buổi họp Cha mẹ học sinh theo hình thức đổi mới, tăng
cường đối thoại, chia sẻ về phương pháp giáo dục con em thay vì chỉ đọc báo cáo
thu chi.
PHẦN IV: LỘ TRÌNH THỰC HIỆN CHI TIẾT THEO CÁC NĂM
HỌC
a. Lộ trình thực hiện 5 năm (2026-2031).
Năm học 2026-2027: Ổn định - Chuẩn hóa (Học bạ số, Quy trình trường
học an toàn.
Năm học 2027-2028: Đổi mới - Đột phá (Mô hình hạnh phúc, Học sinh
giỏi, Tự đánh giá).

Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

8

Năm học 2028-2029: Tăng tốc - Khẳng định (Kiểm định Mức 3, Chuẩn
quốc gia, Bằng khen.
Năm học 2029-2030: Nâng cao - Nhân rộng (Sáng kiến cấp Tỉnh, Thư
viện số thông minh).
Năm học 2030-2031: Tổng kết - Định hướng (Tổng kết nhiệm kỳ, Chiến
lược 2031-2036).
1. Giai đoạn 1: Năm học 2026 - 2027 Ổn định và Chuẩn hóa.
T9/2026 - T10/2026: Rà soát toàn bộ quy chế chuyên môn, quy trình,
PCCC và an toàn trường học. Ban hành hệ thống văn bản quản lý nội bộ số hóa.
T11/2026 - T01/2027: Triển khai áp dụng 100% Học bạ số, chữ ký số và
quản lý giáo án điện tử. Tổ chức Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường.
T02/2027 - T05/2027: Bồi dưỡng các đội tuyển học sinh giỏi tham gia
các giao lưu cấp trường, xã; đánh giá chất lượng cuối năm thực chất; tổng kết bài
học kinh nghiệm năm đầu nhiệm kỳ.
2. Giai đoạn 2: Năm học 2027 – 2028 Đổi mới và Đột phá.
T9/2027 - T10/2027: Nhân rộng mô hình "Lớp học hạnh phúc" và "Giờ
ra chơi trải nghiệm sáng tạo". Hoàn thiện nâng cấp không gian Thư viện số.
T11/2027 - T01/2028: Tập trung bồi dưỡng lực lượng giáo viên tham gia
Hội thi Giáo viên dạy giỏi/GVCN giỏi cấp trường, cấp xã, cấp tỉnh.
T02/2028 - T05/2028: Chỉ đạo Hội đồng tự đánh giá hoàn thiện hồ sơ Tự
đánh giá Kiểm định chất lượng giáo dục; rà soát các tiêu chí Trường Chuẩn quốc
gia.
3. Giai đoạn 3: Năm học 2028 - 2029 Tăng tốc và Khẳng định.
T9/2028 - T10/2028: Sơ kết giữa nhiệm kỳ thực hiện Kế hoạch hành
động; điều chỉnh các chỉ tiêu phù hợp với tình hình thực tế.
T11/2028 - T01/2029: Phối hợp với Phòng Văn hóa-Xã hội đón Đoàn
đánh giá ngoài của Sở GD&ĐT về kiểm định chất lượng và duy trì công nhận
Trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ II.
T02/2029 - T05/2029: Đẩy mạnh công tác viết Sáng kiến kinh nghiệm;
tổng kết các mô hình chuyển đổi số và trường học an toàn tiêu biểu.
4. Giai đoạn 4: Năm học 2029 – 2030 Nâng cao và Nhân rộng.
T9/2029 - T10/2029: Đánh giá hiệu quả mô hình Thư viện thông minh và
mô hình Bán trú dinh dưỡng chuẩn; nhân rộng các sáng kiến quản lý xuất sắc.

Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

9

T11/2029 - T01/2030: Tập trung duy trì chất lượng giáo dục toàn diện và
chất lượng các sân chơi trí tuệ cấp Huyện/Tỉnh cho học sinh.
T02/2030 - T05/2030: Hoàn thiện các sản phẩm sáng kiến kinh nghiệm
đăng ký xếp loại cấp Tỉnh/Thành phố.
5. Giai đoạn 5: Năm học 2030 – 2031 Tổng kết và Định hướng.
T9/2030 - T10/2030: Rà soát toàn bộ các chỉ tiêu đã đề ra trong Kế hoạch
hành động cá nhân nhiệm kỳ 2026–2031.
T11/2030 - T01/2031: Hoàn thiện báo cáo tổng kết nhiệm kỳ; tổ chức lấy
ý kiến đánh giá sự hài lòng của CB-GV-NV, học sinh và phụ huynh.
T02/2031 - T05/2031: Báo cáo Cấp ủy, Ban Giám hiệu, Phòng Văn hóaXã hội về kết quả thực hiện Kế hoạch hành động; xây dựng phương hướng chiến
lược cho giai đoạn tiếp theo (2031–2036).
PHẦN V: QUY TRÌNH CHUẨN XỬ LÝ TÌNH HUỐNG PHỨC
TẠP VÀ SỰ CỐ
(Năng lực cốt lõi minh chứng cho vị trí Quản lý)
Để đảm bảo nhà trường luôn vận hành ổn định, bản thân xây dựng và trực
tiếp áp dụng Quy trình chuẩn 5 bước trong xử lý mọi tình huống phức tạp phát
sinh tại cơ sở:
Bước 1: Khống chế và Cấp cứu khẩn cấp (Ưu tiên con người)
Khi xảy ra sự cố (tai nạn, ngộ độc thực phẩm, xô xát, cháy nổ): Ngay lập
tức kích hoạt đội phản ứng nhanh, sơ cứu/đưa người bị nạn đến cơ sở y tế gần nhất.
Cách ly khu vực nguy hiểm hoặc các đối tượng vi phạm.
Bước 2: Bảo vệ hiện trường và Xác minh thông tin
Giữ nguyên hiện trường (đối với vụ việc CSVC, ATTP, cháy nổ). Thu
thập thông tin khách quan, trích xuất camera, lấy lời khai của các bên liên quan.
Tuyệt đối không suy đoán hoặc phát ngôn khi chưa rõ sự thật.
Bước 3: Tổ chức Đối thoại và Giải quyết hợp tình, hợp lý
Chủ trì làm việc trực tiếp với phụ huynh, giáo viên hoặc các bên liên
quan trên tinh thần cầu thị, lắng nghe, minh bạch và tôn trọng pháp luật. Giải thích
rõ ràng dựa trên quy chế và quy định pháp luật.
Bước 4: Báo cáo Cấp trên và Quản trị Truyền thông

Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

10

Báo cáo trung thực, kịp thời diễn biến sự cố lên Hiệu trưởng, Cấp ủy,
Phòng Văn hóa-Xã hội và Chính quyền địa phương. Phát ngôn thống nhất theo
đúng thẩm quyền, tránh để thông tin sai lệch lan truyền trên mạng xã hội.
Bước 5: Khắc phục hậu quả và Rút kinh nghiệm sâu sắc
Tổ chức thăm hỏi, hỗ trợ gia đình nạn nhân (nếu có); khắc phục thiệt hại
cơ sở vật chất. Tổ chức họp Ban Giám hiệu, Hội đồng sư phạm để kiểm điểm, làm
rõ trách nhiệm, rút kinh nghiệm và điều chỉnh bổ sung quy trình quản lý nhằm triệt
tiêu nguy cơ tái diễn.
PHẦN VI: CAM KẾT VÀ ĐỀ XUẤT
1. Cam kết cá nhân
Tự rèn luyện phẩm chất: Luôn giữ vững bản lĩnh chính trị, đạo đức nhà
giáo, lối sống trung thực, khiêm tốn, giản dị; tuyệt đối tuân thủ Quy định về những
điều Đảng viên không được làm.
Tinh thần trách nhiệm: Nêu cao tinh thần trách nhiệm, nói đi đôi với làm,
sẵn sàng nhận và hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được Cấp ủy và Lãnh đạo giao
phó.
Xây dựng tập thể: Làm trung tâm quy tụ đoàn kết, công tâm, khách quan
trong xử lý công việc; hết lòng vì sự phát triển của nhà trường và thế hệ học sinh.
2. Đề xuất, kiến nghị.
Đối với Phòng Văn hóa-Xã hội: Kính đề nghị Lãnh đạo Phòng Văn hóaXã hội quan tâm, chỉ đạo, tạo điều kiện thuận lợi về mặt chuyên môn; hỗ trợ nhà
trường trong công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý và thẩm định Kiểm định chất
lượng giáo dục.
Đối với Cấp ủy Đảng và Chính quyền địa phương: Kính đề nghị Đảng
ủy, UBND Huyện/Thành phố tiếp tục quan tâm đầu tư kinh phí nâng cấp cơ sở vật
chất, phòng học bộ môn, nhà ăn bán trú và trang thiết bị dạy học hiện đại cho nhà
trường.
Đối với Ban Giám hiệu và Tập thể nhà trường: Rất mong nhận được sự
phối hợp chặt chẽ của Hiệu trưởng, sự đồng lòng, ủng hộ của các tổ chính trị - xã
hội và toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên để bản thân hoàn thành xuất sắc Kế
hoạch hành động này.
PHỤ LỤC: BẢNG DỰ KIẾN KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ
VÀ SẢN PHẨM QUẢN LÝ TÀI NĂNG (2026 - 2031).
Năm học Chỉ tiêu GV Tỷ lệ Học
Đánh giá Sáng kiến kinh nghiệm

Tài liệu đã được thay đổi một số thông tin về địa danh và tên tác giả. Thầy cô tham khảo nhé

Giỏi cấp
Huyện/Tỉnh
2026 2027

02 GV cấp
xã

2027 2028

03 GV cấp
xã, 01 GV
cấp Tỉnh

2028 2029

03 GV cấp
xã

2029 2030

04 GV cấp
xã, 01 GV
cấp Tỉnh

2030 2031

Duy trì
>20% GV
giỏi các cấp

bạ số /
Chuyển
đổi số
100% Học
bạ số; Số
hóa 100%
giáo án
100%
Thanh toán
không dùng
tiền mặt

Đạt chuẩn
An toàn;

Đạt chuẩn
An toàn;
Không có
sự cố
Đạt Kiểm
Ra mắt Thư định Mức 3
viện số
và duy trì
thông minh Chuẩn QG
mức độ II
Duy trì
Tối ưu hóa
100%
Kho học
Trường học
liệu số
An toàn
Duy trì
Chuyển đổi
100%
số toàn
Trường học
diện
An toàn

XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG
HIỆU TRƯỞNG

Hoàng Văn K

An toàn &
Bán trú

11

cá nhân
SKKN cấp xã (Xếp loại
Khá/Tốt)
SKKN cấp xã (Xếp loại
Tốt)

SKKN cấp Tỉnh

SKKN cấp Tỉnh

Tổng kết Hệ thống Sáng
kiến Nhiệm kỳ

Bình An, ngày 09 tháng 8 năm 2026.
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Trần Văn A