PHÒNG GD&ĐT QUY NHƠN KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG NĂM HỌC: 2018-2019




Họ và tên: Trịnh Thị Thanh Bình
Tổ: Ngữ văn-Sử-Địa-GDCD Nhóm: Sử 8
Giảng dạy các lớp: 8A2, 8A5, 8A6, 8A7, 8A8, 8A9











I-ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY :
* :8A2 Sĩ số:…..
1/ Thuận lợi:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2/ Khó khăn:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
* : 8A5 Sĩ số:…..
1/ Thuận lợi:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2/ Khó khăn:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
* :8A6 Sĩ số:…..
1/ Thuận lợi:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2/ Khó khăn:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
* :8A7 Sĩ số:…..
1/ Thuận lợi:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2/ Khó khăn:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

* : 8A8 Sĩ số:…..
1/ Thuận lợi:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2/ Khó khăn:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
* :8A9 Sĩ số:…..
1/ Thuận lợi:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2/ Khó khăn:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

II- Thống kê chất lượng :


SĨ SỐ
Chất lượng đầu năm
TIÊU ĐẤU
Ghi chú




KÌ I
KÌ II




TB
KHÁ

TB
KHÁ

TB
KHÁ



8A2












8A5












8A6












8A7












8A8












8A9














III- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG :
1/ Giáo viên:
- Giáo viên phải thường xuyên kiểm tra miệng đầu tiết học .
- Đối với những em học yếu giáo viên cần có những biện pháp tốt để động viên các em học tập hoặc kết hợp với giáo viên chủ nhiệm cùng giáo dục các em .
- Vận dụng linh hoạt các hình thức kiểm tra. Hiểu rõ từng đối tượng học sinh trong lớp có phương pháp thích hợp .
- Cần sưu tầm những tài liệu có liên quan đến bài học .Tạo không khí học tập sôi động lôi cuốn các em vào giờ học bằng các đồ dùng trực quan.
- Sau mỗi giờ học giáo viên cần có câu hỏi để học sinh về nhà tham khảo, soạn trước những câu hỏi xanh ở cuối mỗi mục .
2/ sinh:
- Thành lập các nhóm yêu thích bộ môn, có pháp tự học, sáng tạo.
- tập chủ động, tích cực, trung tâm để xây dựng tốt mối quan hệ hoạt động giữa thầy và trò .
IV- Kết quả thực hiện :

L ớp
sĩ số
Sơ kì I

Ghi chú



TB
Khá
Giỏi
TB
Khá
Giỏi


8A2









8A5









8A6









8A7









8A8









8A9










V- Nhận xét rút kinh nghiệm :
1- Cuối học kì I: (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kì II).











 2- Cuối năm học : (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau).















VI- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:
Môn: sử Lớp 8
Học kỳ I: (17 tuần đầu * 2 tiết / tuần) +(1 tuần giữa * 1 tiết)+(1 tuần cuối * 0 tiết) = 35 tiết

Tên
Chương
TS Tiết
Mục đích yêu cầu
Kiến thức cơ bản
Phương pháp GD

Chuẩn bị
của GV và học sinh
Ghi chú

Chương I: Thời kì xác lập của CNTB (từ thé kỉ XVI- nửa đầu thế kỉ XiX)

8
1. thức: Học sinh nắm được:
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa của Cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, Cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII, Chiến tranh giành độc