KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Lớp: Lớn 4
Thời gian thực hiện: Từ ngày 18/5 đến ngày 22/5/2026
Giáo viên: Trần Thị Tâm – Nguyễn Thị Như Thảo
Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

Hoạt động giáo dục

1. Giáo dục phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức
khỏe
2. Biết một số món ăn,
- Lựa chọn được một số
* Hoạt động: giờ ăn,
thực phẩm thông thường thực phẩm khi được gọi
sinh hoạt hằng ngày
và ích lợi của chúng đối tên nhóm:
- Trò chuyện với trẻ về
với sức khoẻ
+ Thực phẩm giàu chất
cách giữ gìn vệ sinh khi
đạm: thịt, cá...
ăn uống.
+ Thực phẩm giàu
- Xem tranh ảnh và cùng
vitamin và muối khoáng: thảo luận về các món ăn
rau, quả.
mà bé thích. Ích lợi của
- Nói được tên một số
việc ăn uống.
món ăn hàng ngày và
dạng chế biến đơn giản:
rau có thể luộc, nấu
canh, xào nấu; thịt có thể
luộc, rán, kho; gạo nấu
cơm, nấu cháo....
- Kể được tên một số thức
ăn cần có trong bữa ăn
hàng ngày và ích lợi của
ăn uống đủ lượng và đủ
chất.
b) Phát triển vận động
Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
17. Trẻ thực hiện đúng,
- Hô hấp: Hít vào, thở ra. * Hoạt động thể dục
thuần thục các động tác
- Tay:
- BTPTC: Tập theo nhạc
của bài thể dục theo hiệu + Đưa 2 tay lên cao, ra
bài: “Tạm biệt búp bê”
lệnh hoặc theo nhịp bản
phía trước, sang 2 bên
- Hô hấp: Thổi bóng (2l x
nhạc/bài hát. Bắt đầu và
(kết hợp với vẫy bàn tay, 8n).
kết thúc động tác đúng
quay cổ tay, kiễng chân). - Tay vai: Hai tay ra
nhịp.
+ Co và duỗi từng tay, kết trước, đưa lên cao (2l

hợp kiễng chân. Hai tay
x8n).
đánh xoay tròn trước
- Bụng lườn: Nghiêng
ngực, đưa lên cao.
người sang hai bên( 2l x
- Lưng, bụng, lườn:
8n).
+ Ngửa người ra sau kết
- Chân: Ngồi khụy gối (4l
hợp tay giơ lên cao, chân x 8n).
bước sang phải, sang trái. - Bật: Bật chân trước chân
+ Quay sang trái, sang
sau( 2l x 8n).
phải kết hợp tay chống
* Tập nhảy dân vũ với bài
hông hoặc hai tay dang
“A ram sam sam,
ngang, chân bước sang
pokemon”.
phải, sang trái.
+ Nghiêng người sang hai
bên, kết hợp tay chống
hông, chân bước sang
phải, sang trái.
- Chân:
+ Đưa ra phía trước, đưa
sang ngang, đưa về phía
sau.
+ Nhảy lên, đưa 2 chân
sang ngang; nhảy lên đưa
một chân về phía trước,
một chân về sau.
Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay –
mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ:
29. Trẻ thực hiện được
- Các loại cử động bàn
* Chơi, hoạt động theo ý
các vận động:
tay, ngón tay, cổ tay.
thích
+ Uốn ngón tay, bàn tay,
- Tập bài tập vận động cơ
xoay cổ tay.
bản: Ném trúng đích
+ Gập, mở lần lượt từng
thẳng đứng bằng 1 tay
ngón tay.
+ Biết phối hợp các cử
động của bàn tay, ngón
tay, phối hợp tay - mắt
qua hoạt động thể dục.
2. Giáo dục phát triển nhận thức
a) Khám phá khoa học
Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề
đơn giản:
40. Trẻ biết được mối
- So sánh sự khác nhau và * Chơi ngoài trời:
quan hệ đơn giản của sự
giống nhau của đồ dùng,
- Trò chuyện về trường tiể

vật, hiện tượng.

đồ chơi và sự đa dạng của
chúng.

b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
Nhận biết hình dạng:
53. Trẻ chỉ ra các điểm
Cách tạo ra một số hình
giống và khác nhau giữa
hình học bằng các cách
hình tròn, hình vuông,
khác nhau
hình tam giác, hình chữ
nhật.

c) Khám phá xã hội
Trẻ nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh.
62. Trẻ kể tên một số lễ
- Tên gọi và một số đặc
hội và nói về hoạt động
điểm nổi bật của di tích,
nổi bật của các sự kiện,
danh lam thắng cảnh, sự
của những dịp lễ hội và
kiện văn hóa của quê
một số đặc trưng của danh hương đất nước,
lam, thắng cảnh, di tích
+ Sự kiện: tham quan
lịch sử của quê hương đất trường tiểu học,..
nước.
3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ.
Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày
67. Trẻ đọc biểu cảm bài - Đọc thơ, kể chuyện, ca
thơ, câu chuyện, đồng
dao, đồng dao, tục ngữ,
dao, ca dao…
hò vè.
4. Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
Thể hiện ý thức về bản thân
88. Trẻ biết ứng xử phù
- Điểm giống và khác
hợp với giới tính của bản nhau giữa mình với người
thân
khác.
- Kỹ năng quy tắc 5 ngón
tay
Thể hiện sự tự tin, tự lực
92.Trẻ chủ động làm một - Chủ động và độc lập
số công việc đơn giản
trong một số hoạt động

học
- Quan sát dụng cụ học
tập
* Hoạt động học
- LQVT:Cách tạo ra một
số hình hình học bằng các
cách khác nhau
* Hoạt động chơi
- Chắp ghép các hình hình
học để tạo thành các hình
mới theo ý thích và theo
yêu cầu
- Đội nào nhanh nhất
* Hoạt động học:
- Trò chuyện về trường
tiểu học

* Hoạt động học
- Thơ “Món quà của cô
giáo”
* Đón, trả trẻ, trò
chuyện hằng ngày
- Trò chuyện với trẻ về
bản thân và các ban: đặc
điểm giống và khác nhau
về hình dáng, sở thích
* Hoạt động lao động vệ
sinh

hằng ngày.

- Thực hiện 1 số công
việc tự phục vụ, thói quen
vệ sinh ở lớp
- Tham gia trực nhật, vệ
sinh cuối tuần theo sự
phân công của cô giáo

5. Giáo dục phát triển thẫm mỹ
Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
118. Trẻ vận động nhịp
- Vận động nhịp nhàng
* Hoạt động học
nhàng phù hợp với sắc
theo giai điệu, nhịp điệu
- Dạy hát “Tạm biệt búp
thái, nhịp điệu bài hát,
và thể hiện sắc thái phù
bê”
bản nhạc với các hình
hợp với các bài hát, bản
thức (vỗ tay theo các loại nhạc.
tiết tấu, múa).
119. Trẻ phối hợp và lựa
- Lựa chọn, phối hợp các * Hoạt động học
chọn các nguyên vật liệu nguyên vật liệu tạo hình, - Trang trí rèm cửa lớp
tạo hình, vật liệu thiên
vật liệu trong thiên nhiên, học
nhiên để tạo ra sản phẩm. phế liệu để tạo ra các sản * Hoạt động góc
phẩm.
- Góc tạo hình: Vẽ, tô
màu các cô, các bác trong
trường. Nặn vòng tặng cô,
các bác.
123. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kĩ năng
* Hoạt động học: TH
vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp
xếp hình để tạo thành các - Cắt dán trường tiểu học
hình để tạo ra sản phẩm
sản phẩm có bố cục cân
có màu sắc, kích thước,
đối
hình dáng, đường nét và
bố cục.