KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: ƯỚC MƠ CÙA BÉ
Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày (16/10 đến 11/ 11/2023)
LỚP: NHỠ 1
Mục tiêu Giáo Dục

a.Phát triển vận động
1. Trẻ thực hiện đúng, đầy
đủ, nhịp nhàng các động tác
trong bài thể dục theo hiệu
lệnh.(1.1).

Nội dung Giáo Dục

Hoạt động Giáo Dục (Chơi, học,
lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá
nhân)

1 . Phát triển thể chất
- Trẻ biết tập các động tác phát * Thể dục buổi sáng:
triển các nhóm cơ và hô hấp
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
theo cô.
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, ra
phía trước, sang ngang
Hai tay đưa ra phía trước- sau vỗ
vào nhau
+ Chân: Đứng một chân đưa lên
trước, khụy gối
Đứng một chân nâng cao gập gối
+ Bụng, lườn: Nghiêng người
sang hai bên
Quay người sang bên
+ Bật: Bật nhảy tai chỗ
Bật tách chân – khép chân

2. Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, - Trẻ biết thể hiện khéo trong
khéo trong thực hiện bài tập thực hiện bài tập vận động
tổng hợp: (2.4)
- Chạy chậm khoảng 60-80m
- Chạy 15m trong khoảng 10
giây
- Ném trúng đích bằng 1 tay

- Hoạt động học:
+ Chạy chậm khoảng 60-80m
+ Chạy 15m trong khoảng 10
giây
+ Ném trúng đích bằng 1 tay
+ Đi trong đường hẹp
- Trò chơi vận động:
+ Kéo co, lăn bóng, đua thuyền
trên cạn, chuyền sản phẩm giúp
các Bác nông dân,chuyển dụng cụ
giúpchú công nhân xây dựng; tạo
dáng, Chuyền bóng, đuổi bóng,
Bé nào ném giỏi, chuyển hàng
vào kho, nhảy vào nhảy ra.
- Trò chơi dân gian:

3.Trẻ thực hiện được cử
động bàn tay, ngón tay, phối
hợp tay - mắt trong một số
hoạt động:(3.2)
b. Dinh dưỡng sức khỏe
4. Trẻ biết thực hiện được
một số việc khi được nhắc
nhở (2.1).
- Tự rửa tay bằng xà phòng,
tự lau mặt, đánh răng.

- Trẻ thực hiện được các hoạt
động xếp hình, xếp chồng, lắp
ghép.
- Trẻ tập trẻ tự đánh răng, lau
mặt.
- Rèn trẻ thao tác rửa tay bằng
xà phòng.

5. Trẻ biết ăn để cao lớn,
- Trẻ nhận biết các bữa ăn
khoẻ mạnh, thông minh và
trong ngày và ích lợi của ăn
biết ăn nhiều loại thức ăn
uống đủ lượng và đủ chất.
khác nhau để có đủ chất dinh
dưỡng.(1.3)
6. Trẻ có một số hành vi tốt
trong vệ sinh, phòng bệnh
khi được nhắc nhở: (3.2).
- Vệ sinh răng miệng,đội mũ
khi ra nắng, mặc áo ấm, đi
dép khi trời lạnh, đi dép,
giày khi đi học.
a.Khám phá xã hội
7. Trẻ biết nói tên, một số
công việc của cô giáo và các
bác công nhân viên trong
trường khi được hỏi, trò
chuyên.(1.5)

-Trẻ tập làm một số việc tự
phục vụ trong sinh hoạt.
- Trẻ tự đi vệ sinh đúng nơi qui
định.

2. Phát triển nhận thức
- Trẻ nhận biết một số nghề
phổ biến trong xã hội.

8. Trẻ kể tên công việc, công - Trẻ biết tên gọi công cụ, sản

+ Lộn cầu vồng, chi chi chành
chành, bịt mắt ,mèo đuổi chuột,
thả đĩa baba , nu na nu nống.
- Đón, trả trẻ, trò chuyện hằng
ngày:
+Trao đổi với phụ huynh trong
việc rèn cho trẻ một số kỹ năng tự
phục vụ ( rửa tay,đánh rang, lau
mặt).
- Hoạt động vệ sinh cá nhân:
+ Trẻ biết rửa tay trước và sau khi
ăn.
- Hoạt động ăn:
+Dạy trẻ mời cô, mời bạn trước
khi ăn cơm, tự cầm bát thìa xúc
ăn gọn gàng, không rơi vãi.
- Cô giới thiệu các món ăn và
nhắc nhỡ trẻ ăn phong phú các
món ăn để cung cấp cho cơ thể
đầy đủ các chất dinh dưỡng.
- Hoạt động chiều:
+ Cô nhắc trẻ đội mũ khi ra
nắng, mặc áo ấm, đi dép khi trời
lạnh, đi dép, giày khi đi học.
+ Trẻ tự đi vệ sinh.

- Hoạt động đón trẻ: Cô trò
chuyện với trẻ về một số nghề
phổ biến.
- Hoạt động học:
+Trò chuyện về nghề đầu bếp
+ Trò chuyện về nghề phi công
+ Trò chuyện về hoạ sĩ
+ Lớn lên bé thích làm gì?
- Hoạt động ngoài trời:
+ Quan sát thời tiết trong ngày,
lắng nghe các âm thanh khác

cụ, sản phẩm/ ích lợi…của
một số nghề khi được hỏi,
trò chuyện(2)

b. Làm quen một số khái
niệm sơ đẳng về toán
9. Trẻ đếm trên đối tượng
trong phạm vi 10.

10. Trẻ biết lắng nghe và
trao đổi với người đối thoại.
(1.3)

phẩm, các hoạt động và ý nghĩa nhau trong sân trường.
của các nghề phổ biến, nghề
+ Mô phỏng một số hành động,
truyền thống của địa phương.
công việc của người làm nghề :
Giáo viên, xây dựng, bác lái xe...
+ Thảo luận về sự liên quan lẫn
nhau của các nghề, lợi ích của các
nghề.
- Trẻ đếm trên đối tượng trên
- Hoạt động học:
phạm vi 10 và đếm theo khả
+ Tách thành hai nhóm trong
năng.
phạm vi 3
- Hoạt động chơi:
+Góc học tập: Đếm sản phẩm
của các nghề, phân loại dụng cụ,
trang phục theo nghề
3. Phát triển ngôn ngữ
-Trẻ nghe hiểu nội dung truyện

- Hoạt động học, chơi, chơi
ngoài trời, hoạt động góc:
kể, truyện đọc phù hợp với độ
+ Trẻ nghe hiểu nội dung câu
tuổi.
chuyện và kể tên các nhân vật
trong câu chuyện.
11. Trẻ nói để người nghe
- Trẻ biết diễn đạt được mong
- Hoạt động học:
hiểu được. (2.1).
muốn, nhu cầu của mình bằng * Bài thơ:
- Bé làm đầu bếp
các câu đơn, câu ghép.
- Bé làm hoạ sĩ
- Ước mơ của tí
* Đồng dao- câu đố:
12.Trẻ biết sử dụng được các - Trẻ phát âm các tiếng có chứa
- Gánh gánh gồng gồng, đi cầu đi
loại câu đơn, câu ghép(2.3).
các âm khó.
quán .
- Hoạt động góc:
+ Đọc thơ , kể chuyện trong chủ
13. Trẻ đọc thuộc bài thơ, ca - Nghe các bài hát, bài thơ, ca
đề nghề nghiệp. Trò chuyện và
dao, đồng dao...(2.5)
dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, trao đổi cùng bạn.
+ Trẻ mô tả các hành động của
hò, vè phù hợp với độ tuổi.
các nhân vật qua tranh, ảnh.

14. Trẻ biết mô tả hành động
của các nhân vật trong tranh

- Trẻ biết mô tả sự vật, hiện
tượng, tranh ảnh.

(3.2).
4 . Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
- Hoạt động học, chơi:
15.Trẻ cố gắng hoàn thành - Trẻ biết thực hiện công việc
được giao đến cùng.
+ Trẻ biết sắp xếp đồ dùng sau
công việc được giao. (2.1)
khi chơi xong.
+ Trong khi chơi không tranh
giành đồ chơi với các bạn.
- Trò chơi xây dựng : Xếp hình
doanh trại, trường học, nông trại,
bệnh viện, xếp cầu đường.
16. Trẻ nhận biết cảm xúc
vui, buồn, sợ hãi, tức giận ,
ngạc nhiên qua nét mặt, lời
nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh.
(3.1)

- Trẻ nhận biết một số trạng
thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi,
tức giận , ngạc nhiên) qua nét
mặt, giọng nói, cử chỉ, qua
tranh, ảnh.
.

17.Trẻ biết trao đổi, thỏa
thuận với bạn để cùng thực
hiện hoạt động chung. (4.5).

- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ
bạn.

18. Trẻ biết bỏ rác đúng nơi
qui định(5.2)

- Trẻ biết bỏ rác vào thùng
đúng nơi qui định.

19. Trẻ biết nói cảm ơn, xin
lỗi, chào hỏi lễ phép (3.1).

- Trẻ biết lắng nghe ý kiến của
người khác sử dụng lời nói và
cử chỉ lễ phép.

20. Xé, cắt theo đường
thẳng, đường cong... và dán

- Trẻ sử dụng các kĩ năng vẽ,
cắt, xé dán, xếp hình để tạo ra

- Đón, trả trẻ và qua các hoạt
động
+ Trẻ biết kể 1 câu chuyện qua
cảm xúc, nét mặt, giọng nói, cử
chỉ, qua tranh ảnh.
- Hoạt động chơi:
+ Góc phân vai: Bé chơi đóng vai
chơi gia đình, bán hàng, phòng
khám bệnh, xưởng đóng tủ, bàn
ghế..
- Hoạt động học:
+ Nhắc nhở trẻ cất xếp gọn gàng,
ngăn nắp sau khi chơi và sử dụng.
+ Rèn kỹ năng chào hỏi lễ phép
cho trẻ khi gặp người lớn.
- Hoạt động lao động,vệ sinh
+ Giáo dục cháu biết bỏ rác vào
thùng và không vứt rác bừa bãi.
- Hoạt động chơi:
+ Góc thiên nhiên: Chơi với cát,
sỏi, nước, tìm đồ dùng, dụng cụ
- HĐ Tạo hình
+ Cắt dán 1 số dụng cụ của đầu

thành sản phẩm có màu sắc,
bố cục (2.5.)
21. Trẻ biết phối hợp các
nguyên vật liệu tạo hình để
tạo ra sản phẩm.

sản phẩm có màu sắc, kích
thước, hình dáng/ đường nét.
- Trẻ biết phối hợp các nguyên
vật liệu tạo hình, vật liệu trong
thiên nhiên để tạo ra sản phẩm.

22 Trẻ vận động nhịp nhàng
theo nhịp điệu các bài hát,
bản nhạc với các hình thức
(vỗ tay theo nhịp, tiết tấu,
múa ).(2.2)

- Trẻ sử dụng các dụng cụ gõ - Đón trẻ, trả trẻ:
+ Nghe các bài hát về chủ đề
đệm theo phách, nhịp,
nghề nghiệp.
tiết tấu.
- Hoạt động học:
+ Dạy hát: Vào bếp
- Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca + Vỗ tay theo nhịp: Anh phi công
và thể hiện sắc thái,tình cảm ơi, Cháu vẽ ông mặt trời
+ Dạy hát “ Em muốn làm ca sĩ”
của bài hát.
+ Nghe hát: Sức khoẻ là vàng,
anh phi công ơi, ước mơ xanh .
- Hoạt động chơi:
+ Biểu diễn các bài hát về chủ đề
- Trẻ vận động nhịp nhàng theo nghề nghiệp, sử dụng các dụng cụ
giai điệu, nhịp điệu của các bài âm nhạc
hát, bản nhạc.

23. Trẻ hát đúng giai điệu,
lời ca, hát rõ lời và thể hiện
sắc thái của bài hát qua
giọng hát, nét mặt, điệu bộ ..
(2.1)
24. Trẻ chú ý nghe lắc lư
theo bài hát, bản nhạc ( 1.2).

bếp
+ Vẽ, tô màu trang phục phi công
+ Cát dán cái thang
+ Tô màu chú cảnh sát giao thông