KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN
Năm học 2019-2020
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Phước Thành
Tổ: Khoa học tự nhiên
Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học sư phạm kỹ thuật công nghiệp
Căn cứ công văn số 430/PGDĐT ngày 19 tháng 9 năm 2019 của phòng giáo dục và đào tạo quận Ô Môn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019 – 2020;
Căn cứ kế hoạch số 53/KH-THCSLL ngày 23 tháng 9 năm 2019 của trường THCS Lê Lợi về thực hiện chỉ tiêu phát triển giáo dục trung học cơ sở năm học 2019 – 2020;
Căn cứ kế hoạch số 54/KH-THCSLL ngày 24 tháng 9 năm 2019 của bộ phận chuyên môn trường THCS Lê Lợi về thực hiện hoạt động chuyên môn năm học 2019 – 2020;
Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân năm học 2019 – 2020 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1.Bối cảnh năm học:
- Tổng số học sinh toàn trường: 1310
- Tổng số lớp: 32
- Các nhiệm vụ được giao:
+ Giảng dạy môn (lớp): 8a1, 8a2, 8a3, 8a4, 8a5, 8a6, 8a7, 8a8. Số tiết/tuần: 16 tiết
+ Tổ trưởng tổ khoa học tự nhiên.
2.Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của Phòng GD, của Đảng ủy địa phương, sự phối hợp của Hội Cha Mẹ học sinh
- Được sự chỉ đạo giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trường trong giảng dạy.
- Được phân công đúng chuyên môn
- Sự đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau của thành viên trong tổ.
- Cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học khá đầy đủ, có tài liệu hướng dẫn giảng dạy.
- Giáo viên đã làm quen với chương trình và đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Học sinh đã có ý thức cao trong học tập. Giáo viên nhiệt tình trong công tác giảng dạy.
- Đa số các em học sinh ngoan, chịu khó học tập, tích cực đóng góp xây dựng ý kiến.
3.Khó khăn:
- Bản thân kinh nghiệm giảng dạy cũng như quản lý học sinh còn nhiều hạn chế.
- Thời gian công tác của cả nhóm chưa nhiều, kinh nghiệm còn ít nên khá vất vả trong công tác giảng dạy và trao đổi chuyên môn. Học sinh còn thụ động trong việc tự học, tự nghiên cứu, thiếu tư liệu phục vụ cho việc học tập của học sinh.
- Còn thiếu một số đồ dùng và tư liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh.
- Một số học sinh còn thiếu ý thức trong việc học tập, tu dưỡng, rèn luyện. Do xung quanh trường có nhiều quán cà phê, dịch vụ internet nên một số lượng học sinh còn trốn học chơi game, gây gỗ, đánh nhau.
II. CÁC MỤC TIÊU CHUNG:
- Mục tiêu 1: Nâng cao năng lực, phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn của bản thân để đáp ứng yêu cầu đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá.
- Mục tiêu 2: Nâng cao chất lượng các hoạt động dạy – học.
- Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng.
- Mục tiêu 4: Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn – nghiệp vụ.
- Mục tiêu 5: Quản lý có hiệu quả công tác thanh kiểm tra nội bộ và giờ giấc lao động sư phạm. (TT,TP)
- Mục tiêu 6: (đối với TT, TP) Nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn của bản thân để đáp ứng yêu cầu đổi mới công tác điều hành hoạt động tổ chuyên môn.
III. NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP
1. Nhiệm vụ 1: Trau dồi phẩm chất đạo đức nhà giáo
- Chỉ tiêu: Đảm bảo tốt các qui định của Đảng, Nhà nước
- Biện pháp:
+ Luôn chấp hành các chủ trương, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước. Tham gia đầy đủ các buổi học tập chính trị và các cuộc vận động khác do trường, công đoàn và các bộ phận tổ chức.
+ Luôn nêu cao tinh thần đoàn kết tương trợ lẫn nhau trong chuyên môn và trong sinh hoạt.
+ Xây dựng lề lối làm việc một cách có nề nếp và kỷ cương trên tinh thần tự giác và ý thức trách nhiệm cao.
+ Quan hệ với đồng nghiệp hòa nhã, thân ái trên tinh thần giúp đỡ lẫn nhau.
2. Nhiệm vụ 2: Tiếp tục thực hiện có hiệu qủa các cuộc vận động và các phong trào thi đua của Ngành GD:
- Chỉ tiêu:
+ Tham gia đầy đủ các hoạt động do