HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 5 - TUẦN 13
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: EM LÀ NGƯỜI THÂN THIỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tham gia biểu diễn tiểu phẩm Em là người thân thiện.
- Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử thân thiện với những người sống xung quanh.
2. Năng lực chung
- Tự tin trình diễn tiểu phẩm.
- NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Chương trình, đồ dùng cho tiểu phẩm (nếu có)
- Học sinh: Đồ dùng cho tiểu phẩm (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân - HS thực hiện
trường thông qua trò chơi: Tôi là người lịch sự
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- Tham gia biểu diễn tiểu phẩm Em là người thân thiện.
- Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử thân thiện với những người sống xung quanh.
* Hoạt động 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ:
- Người điều hành chính: Tổng phụ trách
- Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà trường.
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS
chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện
nghi lễ chào cờ.
- Tổ chức Lễ chào cờ.

- HS chỉnh đốn hàng ngũ để chào cờ
- Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca..

* Hoạt động 2. Biểu diễn tiểu phẩm Em là
người thân thiện.

- Một số HS tham gia biểu diễn. HS còn lại theo

- GV tổ chức cho một nhóm HS trình diễn tiểu

dõi.

phẩm đã chuẩn bị trước theo chủ đề Em là
người thân thiện.
Gợi ý: GV xây dựng nội dung tiểu phẩm liên
quan đến những hành vi ứng xử thân thiện hoặc
chưa thân thiện với mọi người xung quanh.
- Kết thúc tiểu phẩm, GV mời một số HS chia
sẻ bài học rút ra được từ tiểu phẩm.

- HS chia sẻ
Chẳng hạn: Thân thiện với người khác em sẽ
được mọi người quý mến
+ Chúng ta cần đối xử thân thiện với mọi người.
….

- GV khen ngợi HS mạnh dạn chia sẻ.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu:
- HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi tham gia sinh hoạt dưới cờ
- GV tổ chức cho HS chia sẻ:
Em sẽ làm gì qua buổi sinh hoạt hôm nay?

- Một số HS chia sẻ cảm nghĩ trước toàn trường.

- Tổng phụ trách chốt nội dung, giáo dục HS - HS lắng nghe.
tôn trọng bạn bè, những người xung quanh mình,
luôn đối xử thân thiện với mọi người.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ:

THÂN THIỆN VỚI NHỮNG NGƯỜI SỐNG XUNG QUANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Chia sẻ được về mối quan hệ của mình với những người sống xung quanh.
- Lập được Quy tắc xây dựng mối quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh.
2. Năng lực chung
- Tích cực thực hiện các hành vi ứng xử thân thiện với những người sống xung quanh.
- NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Giấy A3, bút, bút màu.
- Học sinh: bút, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Cho HS hát bài hát: Trái đất này là của chúng - HS cùng hát và vỗ tay.
mình.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- HS chia sẻ được về mối quan hệ của mình với những người sống xung quanh.
- Bày tỏ được mong muốn phát triển mối quan hệ với những người sống
- Lập được Quy tắc xây dựng mối quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh.
* Hoạt động 1: Chia sẻ về mối quan hệ của
em với những người sống xung quanh
Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm 6.
- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ và kể cho
nhau nghe về những người sống xung quanh
mình theo gợi ý.
+ Tên những người sống xung quanh mà em

- HS về nhóm.
- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm
chia sẻ.

thường tiếp xúc;
+ Mối quan hệ của em với những người đó.
Chia sẻ trước lớp:
- Kết thúc thời gian thảo luận, GV mời một số
HS lên chia sẻ trước lớp về những người sống
xung quanh mình.

- Mỗi nhóm cử 1 em lên chia sẻ.
HS bảy tỏ mong muốn của bản thân về việc
phát triển mối quan hệ với những người sống
xung quanh.
- HS lắng nghe

- GV cùng cả lớp tuyên dương bạn.
- Kết luận: Mỗi ngày, chúng ta sẽ gặp gỡ, tiếp
xúc và giao tiếp với nhiều người khác nhau.
Chính vì vậy, các em cần chú ý lựa chọn cho
mình những hành vi giao tiếp, ứng xử phù hợp
để xây dựng và phát triển mối quan hệ với
những người sống xung quanh.
* Hoạt động 2: Xây dựng mối quan hệ thân
thiện với những người sống xung quanh
Làm việc nhóm:

- Các nhóm nhận nhiệm vụ.
- Nhóm trưởng tổ chức hoàn thành nhiệm vụ

- GV chia lớp thành các nhóm 6.
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về Quy
tắc xây dựng mối quan hệ thân thiện với những
người sống xung quanh theo gợi ý:
+ Xác định những việc nên làm để xây dựng
mối quan hệ thân thiện với những người sống
xung quanh.
+ Xác định những việc không nên làm gây ảnh
hưởng tới mối quan hệ với những người sống
xung quanh.
+ Trình bày lên giấy A3 thành bản Quy tắc xây
dựng mối quan hệ thân thiện.

- Đại diện một vài nhóm lên chia sẻ. Các nhóm

+ Trang trí cho bản quy tắc thật sinh động.

khác lắng nghe, nhận xét về nội dung và hình

Làm việc cả lớp:

thức trình bày của nhóm bạn.

- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ Quy tắc xây

dựng mối quan hệ thân thiện với những người
sống xung quanh trước lớp.
GV có thể đặt câu hỏi cho HS: Theo em, vì sao
chúng ta nên ứng xử thân thiện với những
người sống xung quanh?
- GV tổng kết hoạt động, khen ngợi HS đã thiết

- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

kế được những bản quy tắc sáng tạo, ý nghĩa.
- Kết luận: Trong giao tiếp hằng ngày, các em
hãy tích cực thực hiện những việc làm để xây
dựng mối quan hệ thân thiện với những người
sống xung quanh bằng một số hành động đơn
giản như: mỉm cười thân thiện, chào hỏi lễ
phép, giao tiếp cởi mở, hoà đồng, không phân
biệt đối xử,... Điều đó sẽ góp phần xây dựng
nên một cộng đồng thân thiện, văn minh.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV hướng dẫn HS tích cực sử dụng Quy tắc

- HS lắng nghe để thực hiện.

xây dựng mối quan hệ thân thiện với những
người sống xung quanh trong cuộc sống hằng
ngày.
- Dặn dò: Chuẩn bị Thực hành xây dựng mối
quan hệ thân thiện với những người xung quanh.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

SINH HOẠT LỚP: THỰC HÀNH XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ THÂN THIỆN
VỚI NHỮNG NGƯỜI SỐNG XUNG QUANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù
- HS lựa chọn được cách ứng xử thân thiện với những người sống xung quanh ở một số tình huống
cụ thể trong thực tế cuộc sống.
- Rút ra một số bài học cho bản thân về việc ứng xử thân thiện.
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo
3. Phẩm chất
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: máy tính, ti vi (chiếu tranh ảnh)
- Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS chơi trò chơi Gió thôi

- Cả lớp cùng tham gia.

Cách chơi: Em/bạn hãy tưởng tượng mình là một
cái cây. Tất cả đứng giang tay ra để tạo hàng cây.
Gió thổi bên nào các em/bạn nghiêng về bên đó.
Cả lớp đứng rồi dang tay sang hai bên.
Quản trò: (Hô) Gió thổi, gió thổi.
Cả lớp: Về đâu, về đâu?
Quản trò: Bên trái, bên trái.
Cả lớp: Nghiêng người sang bên trái.
Quản trò: Gió thổi, gió thổi.
Cả lớp: Về đâu, về đâu?
Quản trò: Bên phải, bên phải.
Cả lớp: Nghiêng người sang bên phải.
Quản trò hô rồi làm tiếp với các vị trí: trước, sau.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Mục tiêu:
- HS lựa chọn được cách ứng xử thân thiện với những người sống xung quanh ở một số tình huống

cụ thể trong thực tế cuộc sống.
- Rút ra một số bài học cho bản thân về việc ứng xử thân thiện.
* Hoạt động 1. Đánh giá tuần 13 – xây dựng
kế hoạch tuần 14
- GV tổ chức cho HS tự đánh giá hoạt động của
lớp trong tuần 13

- Lớp trưởng mời các tổ trưởng đánh giá hoạt
động của tổ về ưu điểm, khuyết điểm (học tập,
các hoạt động khác)

- GV đánh giá chung, khen ngợi HS thực hiện tốt - Lớp trưởng bổ sung (nếu có)
các hoạt động.
- GV hướng dẫn xây dựng kế hoạch tuần 14: về

- HS đề xuất hoạt động cho tuần 14.

học tập, các hoạt động khác.
* Hoạt động 2: Thực hành xây dựng mối quan
hệ thân thiện với những người xung quanh.
Làm việc nhóm:

- HS thảo luận nhóm 4, các nhóm ở tổ 1: tình

- GV chia lớp thành các nhóm 4.

huống 1, các nhóm ở tổ 2: tình huống 2, các

GV nêu yêu cầu hoạt động: Các nhóm quan sát

nhóm ở tổ 3: tình huống 3, các nhóm ở tổ 4: tình

4 bức tranh trong SGK trang 43, mô tả lại nội

huống 4.

dung tình huống và thảo luận về cách ứng xử
thân thiện với những người sống xung quanh
trong mỗi tình huống. Các nhóm thể hiện cách
xử lí tình huống bằng hình thức đóng vai. Các
tình huống được đưa ra là:
+ Tình huống 1: Lan đi học về thì gặp chú Tư
cùng con gái đến nhà chơi. Đây là lần đầu tiên
Lan gặp hai bố con chú Tư.
+ Tình huống 2: Trên đường đi học về, Minh
thấy cụ Ngọ đang xách xô nước. Cụ sống một
mình, không có người thân bên cạnh.
+ Tình huống 3: Ở lớp Linh có bạn Ngọc mới
chuyển từ trường khác đến. Bạn khá rụt rè và ít
nói. Giờ ra chơi, bạn thưởng chỉ ngồi một mình.
+ Tình huống 4: Nhà Huy mới chuyển đến khu

dân cư. Huy thấy ở đó có một nhóm bạn tầm
tuổi mình thường chơi với nhau rất vui ở sân

- Các nhóm lên đóng vai. Các nhóm khác theo

nhà văn hoá.

dõi và nhận xét về cách xử lí tình huống của

Làm việc cả lớp:

nhóm bạn.

- GV tổ chức cho các nhóm lên đóng vai thực

- HS chia sẻ bài học rút ra được sau khi đóng vai

hành ứng xử thân thiện với những người sống

xử lí tình huống.

xung quanh trong các tình huống.
- GV cho HS chia sẻ bài học rút ra sau mỗi tình
huống.
- GV tổng kết và nhận xét hoạt động.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV đưa ra một hoặc hai tình huống để HS nêu

- HS chia sẻ ý kiến.

cách ứng xử:
+ Trong lớp mình có các bạn học sinh người
Ba-na, có bạn là người Tày, … Các em sẽ làm
thế nào để ứng xử thân thiện với tất cả các bạn
trong lớp?

- HS lắng nghe

- Giáo dục HS đoàn kết, yêu thương, quan tâm
và giúp đỡ bạn

- HS lắng nghe để chuẩn bị.

- GV giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm và chuẩn
bị các cuốn sách hay để tham gia Ngày hội
sách.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................