Hoạt động trải nghiệm 5 Cánh diều
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM
MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
Sau chủ đề này, HS sẽ:
-

Tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền
thống khác của nhà trường.

-

Đề xuất được những cách làm cụ thể để nuôi dưỡng, giữ gìn tình thầy trò.

-

Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với thầy cô.
TUẦN 1

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền
thống khác của nhà trường.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc
lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong
lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:
-

Tìm hiểu và giới thiệu được về truyền thống nhà trường.

-

Nêu được cảm xúc khi tham quan và tìm hiểu về truyền thống nhà trường.

3. Phẩm chất
-

Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí,
có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.

-

Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân,…

-

Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề

2. Đối với học sinh
-

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.

-

Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.

-

Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Nền nếp sinh hoạt hàng ngày
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- Vui vẻ, phấn khởi chào mừng năm học mới.
- Tham gia biểu diễn, cổ vũ các tiết mục văn nghệ
và nêu được cảm xúc của bản thân về tiết mục văn
nghệ ấn tượng nhất.
b. Cách tiến hành
- Nhà trường tổ chức cho HS biểu diễn các tiết - HS lắng nghe và tham gia theo sự
mục văn nghệ chào mừng năm học mới. Các tiết hướng dẫn của GV.
mục văn nghệ đến từ HS tất cả các khối lớp.

Khuyến khích sự đa dạng về hình thức các tiết
mục múa, hát, nhảy....

- GV mới một số HS chia sẻ cảm xúc về các tiết - HS chia sẻ.
mục văn nghệ và cảm xúc ngày tựu trường theo
các câu hỏi gợi ý sau:
+ Em ấn tượng với tiết mục văn nghệ nào nhất?
Hãy chia sẻ cụ thể những điều em thích ở tiết mục
đó.
+ Em có cảm xúc gì trong ngày tựu trường?
+ Trong năm học mới, em mong muốn mình sẽ
làm được những gì?
- GV nhấn mạnh các hoạt động học tập, rèn luyện
khi bước vào năm học mới.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tự hào truyền thống nhà trường
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được
nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mở cho học sinh nghe bài hát Bài học đầu - HS nghe bài hát.
tiên (sáng tác: Trương Xuân Mẫn):
https://youtu.be/D_YQPIQw8iY
- GV đặt câu hỏi:

- HS lắng nghe câu hỏi.

+ Bài hát thể hiện điều gì?
+ Bài hát thường được hát trong dịp nào?
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

- HS lắng nghe và tiếp thu.

+ Bài hát nói về sự biết ơn của học trò đối với
công ơn dạy dỗ của thầy.
+ Bài hát thường được hát vào Ngày nhà giáo
Việt Nam – 20/11 – ngày truyền thống uống nước
nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo.
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Bài hát mở - HS lắng nghe GV giới thiệu bài
đầu cho năm học mới của chúng ta. Chúng ta học.
cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 1 – Tiết
2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tự hào
truyền thống nhà trường.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tham quan phòng truyền thống
nhà trường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết
được những thông tin về truyền thống nhà trường.
b. Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Xem tranh, ảnh, phim tư liệu, hiện
vật về truyền thống nhà trường.
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để trao đổi,
thảo luận về truyền thống nhà trường.
- GV cho HS quan sát hình ảnh:

- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng
dẫn của GV.

- GV đặt câu hỏi cho HS:
+ Em thấy các phòng truyền thống có nét gì đặc
biệt?
+ Trong phòng truyền thống có những hiện vật
nào?
+ Em ấn tượng với góc nào hay hiện vật nào - HS lắng nghe câu hỏi.
trong phòng truyền thống?
+ Em đã được vào tham quan phòng truyền thống
chưa? Em có cảm giác gì khi được tham quan
phòng truyền thống?
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng
nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS.
Nhiệm vụ 2: Thu thập thông tin về truyền thống
nhà trường
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm (4 HS): Thu
thập thông tin về truyền thống nhà trường.
- GV gợi ý cho HS tìm hiểu về một số truyền
thống nhà trường:

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

+ Truyền thống dạy tốt, học tốt.
+ Truyền thống hoạt động của Đoàn thanh niên,
phong trào văn hóa, văn nghệ, thể thao.

- HS làm việc nhóm.

+ Truyền thống tương thân tương ái – Uống nước
nhớ nguồn.

+ Truyền thống tham gia các hoạt động thiện - HS tham khảo.

nguyện, tình nguyện, giúp đỡ học sinh có hoàn
cảnh khó khăn, gia đình khó khăn tại địa
phương,...
+ Truyền thống noi gương, học tập những tấm
gương thầy cô, học sinh hoạt động nghiên cứu
khoa học tích cực, nghiêm túc.
Nhiệm vụ 3: Ghi lại kết quả thu thập thông tin
vào phiếu theo gợi ý
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo nhiệm
vụ 2.
- GV trình chiếu mẫu Phiếu tìm hiểu về truyền
thống nhà trường
PHIẾU TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG
NHÀ TRƯỜNG
Họ và tên:...................

Lớp:................

Ý nghĩa của tên trường

.....................

Năm thành lập trường

.....................

Những tấm gương giáo viên .....................
và học sinh tiêu biểu
Các truyền thống của nhà .....................
trường
Các hoạt động nổi bật của .....................
nhà trường
Hoạt động 2: Giới thiệu về truyền thống nhà
trường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trao đổi
được ý nghĩa và bày tỏ cảm xúc về các truyền
thống nhà trường.
b. Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Báo cáo kết quả tìm hiểu về truyền
thống nhà trường

- HS làm việc nhóm.
- HS quan sát.

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu về
truyền thống nhà trường.
- GV hướng dẫn HS báo cáo theo các ý có trong
Phiếu tìm hiểu về truyền thống nhà trường:
- GV khuyến khích HS trình chiếu thêm các tranh,
ảnh để phần báo cáo thêm sinh động.
- GV gọi 1 – 2 HS lên bảng báo cáo. HS khác lắng
nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, ghi nhận các đáp án chính xác và
khen ngợi HS.
- GV cho HS xem video giới thiệu về truyền thống
nhà trường:
https://www.youtube.com/watch?
v=CLy0RLmiJEg
Nhiệm vụ 2: Chia sẻ về ý nghĩa của các truyền
thống nhà trường
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4 HS), thảo
luận theo nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy
chia sẻ về ý nghĩa của các truyền thống nhà
trường.
- GV trình chiếu hình 1 đến 3 SGK tr.7 cho HS

- HS tham gia hoạt động nhóm.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS xem video.

quan sát.

- HS làm việc theo nhóm.

- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp.
HS khác lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận các đáp án - HS quan sát.

đúng.
- GV cho HS xem video về công tác giáo dục
truyền thống trong nhà trường.
https://www.youtube.com/watch?v=tcNZ7DFUpfI
Nhiệm vụ 3: Bày tỏ cảm xúc của em khi tham
quan và tìm hiểu về truyền thống nhà trường
- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp cảm xúc
của em khi tham quan và tìm hiểu truyền thống - HS trình bày.
nhà trường.
- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác
lắng nghe, nhận xét.
- GV khuyến khích HS bày tỏ cảm xúc thông quan
nhiều hình thức khác nhau:

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS xem video.

+ Đọc thơ.
+ Viết đoạn văn.
+ Làm video...
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học

- HS tham gia bày tỏ cảm xúc.

về truyền thống nhà trường.
b. Cách tiến hành
Bài tập trắc nghiệm:
- GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm sau:
Câu 1: Các tư liệu, hiện vật về truyền thống nhà
trường được lưu giữ ở đâu?
A. Phòng truyền thống.
B. Phòng thực hành môn học.
C. Phòng ban giám hiệu.
D. Phòng họp nhà trường.
Câu 2: Đâu không phải là nội dung trong phiếu
tìm hiểu về truyền thống nhà trường?

- HS trình bày.
- HS tham khảo.

A. Ý nghĩa tên trường.
B. Năm thành lập trường.

- HS làm việc cá nhân.

C. Những thay đổi về vật chất của nhà trường.
D. Tấm gương giáo viên tiêu biểu.
Câu 3: Truyền thống trong nhà trường giáo dục
về lòng biết ơn, trân trọng những thành quả do thế
hệ trước tạo dựng và ý thức trách nhiệm gìn giữ,
phát huy những giá trị đó được gọi là:
A. Uống nước nhớ nguồn.
B. Tương thân tương ái.
C. Dạy tốt, học tốt.
D. Tôn sư trọng đạo.
Câu 4: Em hiểu thế nào là truyền thống hiếu học?
A. Là quy định trong học tập và rèn luyện mà mỗi
người cần tuân thủ.
B. Là sự phấn đấu không ngừng vươn lên học tập
của các bạn có hoàn cảnh khó khăn.
C. Là sự tiếp nối sự chăm chỉ, cần cù học hỏi từ
người này qua người khác.
D. Là nét đẹp, sự chăm chỉ, rèn luyện để đạt thành
tích đáng nể trong học tập.
Câu 5: Truyền thống uống nước nhớ nguồn thể
hiện điều gì?
A. Tấm lòng biết ơn, trân trọng.
B. Thái độ tôn kính, nể phục.
C. Thái độ cầu thị.
D. Tấm lòng khoan dung, độ lượng.
- GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
Câu

1

2

3

4

5

Đáp

A

C

A

D

A

án
* CỦNG CỐ

- HS trả lời.

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:

- HS lắng nghe, tiếp thu

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.
+ Thực hiện giới thiệu về truyền thống nhà
trường.

- HS lắng nghe, ghi chú.

Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Kế hoạch tham gia tổ chức sự kiện Phát huy truyền
thống trường em
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Tổng kết được những việc đã làm được trong
tuần vừa qua.
- Bầu chọn được ban cán sự lớp cho năm học mới
b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt - HS chú ý lắng nghe
động của tuần 1 và nêu những kế hoạch học tập và
hoạt động trong tuần 2.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn - HS lắng nghe và vỗ tay tuyên
trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức dương những bạn có ý thức tốt, động
tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

viên những bạn còn kém.

Hoạt động 2: Kế hoạch tham gia tổ chức sự
kiện Phát huy truyền thống trường em
a. Mục tiêu: HS thảo luận xây dựng kế hoạch tổ
chức sự kiện Phát huy truyền thống trường em.
b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1: Thảo luận xây dựng kế hoạch tổ
chức sự kiện Phát huy truyền thống trường em.
- GV có thể tổ chức cho HS thảo luận nhóm về
xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện Phát huy

- HS thảo luận.

truyền thống trường em.
- GV gợi ý thêm cho HS một số nội dung:

- HS lắng nghe.

- GV gọi 4 – 5 HS chia sẻ kết quả thảo luận nhóm.
Nhiệm vụ 2. Trao đổi để thống nhất về kế hoạch

- HS chia sẻ.

- GV tổ chức cho HS trao đổi để thống nhất kế
hoạch.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của

- GV cùng HS cả lớp thống nhất kế hoạch.

GV.

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động. - HS lắng nghe.

* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.

- HS lắng nghe, tiếp thu

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Chuẩn bị tổ chức sự kiện Phát huy truyền thống - HS lắng nghe, ghi chú.
trường em theo kế hoạch đã xây dựng.
+ Chuẩn bị trước Chủ đề 1 – Tuần 2.

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Tham gia tổ chức sự kiện về truyền thống tôn sư trọng đạo và các truyền
thống khác của nhà trường.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc
lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong
lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng đặc thù:
-

Năng lực thích ứng với cuộc sống: thực hiện những việc làm để góp phần
xây dựng, phát huy truyền thống trường em.

3. Phẩm chất
-

Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong hoạt động nối
tiếp và các hoạt động trong nhóm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.

-

Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân,…

-

Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề

2. Đối với học sinh

-

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.

-

Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.

-

Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Ngày hội an toàn giao thông
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- Hiểu rõ về những quy định để tham gia giao
thông an toàn.
- Nêu được những việc sẽ làm để hưởng ứng Ngày
hội an toàn giao thông.
- Có ý thức chấp hành và tham gia giao thông an
toàn.
- Tự tin trình diễn hoạt cảnh về tình huống tham
gia giao thông an toàn.
b. Cách tiến hành
- Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội tổ chức một
số nội dung phát động Ngày hội an toàn giao
thông:

+ GV mời cán bộ cảnh sát giao thông đến chia sẻ,
hướng dẫn HS tham gia giao thông an toàn.
+ Hướng dẫn cho HS những quy định để tham gia
giao thông an toàn như đội mũ bảo hiểm khi tham
gia giao thông, chú ý quan sát khi đợi người thân
đòn, không đi xe dàn hàng hai, hàng ba, không nô

- HS lắng nghe và tham gia theo sự
hướng dẫn của GV.

đùa, chạy đuổi nhau ngoài cổng trường vào giờ
tan trường....
+ Khuyến khích HS chủ động trao đổi, tương tác,
đặt câu hỏi về những nội dung mình muốn biết đối
với việc tham gia giao thông.
+ Tổ chức cho một nhóm HS trình diễn hoạt cảnh
đã chuẩn bị về tình huống tham gia giao thông an
toàn.
- GV mời một số HS chia sẻ về nội dung hoạt
cảnh và ý nghĩa của việc tuân thủ các quy định về
trật tự, an toàn giao thông.
- GV tổ chức cho HS trao đổi, nêu những việc

- HS chia sẻ.

mình sẽ làm để hưởng ứng Ngày hội an toàn giao
thông.
- GV khuyến khích HS tích cực, nhiệt tình chia sẻ

- HS chia sẻ.

ý kiến của mình.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phát huy truyền thống nhà trường
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được
nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV cho HS xem video về Video “Kế thừa và - HS nghe bài hát.
phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc”.
https://youtu.be/XfWgbN9FXDc (0:00 đến 3:30)
- GV đặt câu hỏi:

- HS lắng nghe câu hỏi.

+ Video đề cập đến truyền thống nào của dân tộc
ta nói chung và các trường học nói riêng?
+ Em đã làm gì để phát huy truyền thống này?
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

- HS lắng nghe và tiếp thu.

+ Video đề cập đến truyền thống hiếu học.
+ Một số việc làm phát huy truyền thống em đã
làm: học và làm bài trước khi đến lớp, tìm hiểu và
đọc sách,...
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Chúng ta - HS lắng nghe GV giới thiệu bài
cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 2 – Tiết học.
2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phát huy
truyền thống nhà trường.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Cùng chơi Hái hoa dân chủ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Thể hiện được hiểu biết của mình về truyền
thống nhà trường.
- Phát triển năng lực giao tiếp cho HS thông qua
trò chơi.
b. Cách tiến hành:
- GV chuẩn bị cây hoa dân chủ có gắn nhiều bông
hoa. Trên mỗi bông hoa có viết một câu hỏi về

- HS quan sát cây hoa dân chủ.

truyền thống của trường.
- GV mời một số HS làm quản trò.
- GV phổ biến cách chơi Hái hoa dân chủ.:
+ HS xung phong lên lựa chọn ngẫu nhiên một

- HS làm quản trò.
- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

bông hoa.
+ HS trả lời câu hỏi được viết trên bông hoa.
- GV đặt câu hỏi trong bông hoa:
+ Em biết những truyền thống nào của nhà - HS hái hoa dân chủ.

trường?
+ Nơi đâu trong trường học lưu giữ những truyền
thống nhà trường?
+ Em ấn tượng với truyền thống nào của nhà
trường?
+ Em đã tham gia phát huy truyền thống nào của
nhà trường chưa? Đó là truyền thống nào?
+ Em có cảm giác gì khi tham gia phát triển
truyền thống nhà trường?
+ Truyền thống uống nước nhớ nguồn của trường
em thể hiện qua hoạt động nào?
+ Theo em vì sao lại có ngày Nhà giáo Việt Nam
20-11?
+ Em đã tham gia hoạt động nào trong dịp kỉ
niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11?...
- GV mời HS hái hoa và trả lời câu hỏi. HS khác
lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí và
khen ngợi HS:
+ Truyền thống nào của nhà trường: uống nước
nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo, hiếu học...
+ Phòng truyền thống là nơi lưu giữ những truyền
thống nhà trường.
+ Truyền thống uống nước nhớ nguồn thể hiện
qua hoạt động kỉ niệm ngày 20-11, ngày 27/7,...
+ Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 là để tôn vinh
những đóng góp của thầy cô, đông thời là cơ hội
để HS bày tỏ lòng biết ơn, truyền thống tôn sư
trọng đạo, uống nước nhớ nguồn.
+ Một số hoạt động tham gia ngày 20-11: biểu
diễn văn nghệ, vẽ báo tường,...

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

Hoạt động 2: Thảo luận về những việc làm để
phát huy truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định
được những việc làm phù hợp với bản thân để góp
phần phát huy truyền thống nhà trường.
b. Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Thảo luận về những việc làm để
phát huy truyền thống nhà trường
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4 – 6 HS
- GV yêu cầu HS: Thảo luận về những việc cần
làm để góp phần xây dựng, phát huy truyền thống
nhà trường.
- GV chia mỗi nhóm thảo luận những việc cần làm

- HS tham gia hoạt động nhóm.
- HS lắng nghe, thực hiện.

để phát huy một truyền thống cụ thể.
- GV gợi ý cho HS một số truyền thống cụ thể để
thảo luận:
+ Tôn sư trọng đạo.
+ Hiếu học.

- HS lắng nghe và thực hiện.
- HS lắng nghe, tham khảo.

+ Tương thân tương ái...
- GV khuyến khích HS trình chiếu thêm các tranh,
ảnh để phần thảo luận thêm sinh động.
- GV gợi ý cho HS cách trình bày bằng sơ đồ cho
phần thảo luận.
Nhiệm vụ 2: Trao đổi về kết quả hoạt động.
- GV mời đại diện HS một số nhóm trình bày kết

- HS thực hiện.

quả thảo luận trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận
xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận kết quả hợp - HS trình bày.
lí.
- HS quan sát, tiếp thu.

Truyền thống
tôn sư trọng đạo

Truyền thống
hiếu học

Kính trọng,
lễ phép với
thầy cô

Xây dựng
góc đọc
sách

Ghi nhớ
công lao của
thầy cô...

Chăm chỉ
học tập...

Truyền thống tương thân
tương ái
Quan tâm, giúp đỡ những
bạn có hoàn cảnh khó
khăn
Ủng hộ đồng bào vùng vũ
lụt ...

Nhiệm vụ 3: Xác định các việc làm phù hợp với
bản thân để phát huy truyền thống nhà trường.
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để xác định
những việc làm phù hợp với bản thân để phát huy
truyền thống nhà trường.

- HS làm việc cá nhân.

- GV hướng dẫn HS dựa vào phần thảo luận để
làm việc.
- GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác - HS lắng nghe, thực hiện.
lắng nghe, nhận xét.
- GV ghi nhận và khuyến khích HS thực hiện việc - HS trình bày.
làm phù hợp để phát huy truyền thống tốt đẹp của
nhà trường:
+ Tích cực tìm hiểu và tuyên truyền về truyền
thống của nhà trường.
+ Tham gia ủng hộ, giúp đỡ các bạn HS, các gia

- HS lắng nghe, tiếp thu.

đình có hoàn cảnh khó khăn.
+ Chăm chỉ học tập, rèn luyện, thi đua, cổ vũ
nhau cùng tiến bộ...
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học
về lòng biết ơn đối với người có công với quê
hương, đất nước.
b. Cách tiến hành
Bài tập trắc nghiệm:
- GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm sau:
Câu 1: Ngày lễ nào sau đây thể hiện truyền thống
tôn sư trọng đạo?
A. Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
B. Kỉ niệm ngày Thành lập Quân đội Nhân dân
Việt Nam 22/12.
C. Kỉ niệm ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
D. Kỉ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3.
Câu 2: Đâu không phải là hành động phát huy
truyền thống hiếu học?
A. Xây dựng góc đọc sách.
B. Chăm chỉ học tập.
C. Ghi nhớ công lao của thầy cô.
D. Tổ chức học bài nhóm.
Câu 3: Đâu không phải truyền thống của nhà
trường?
A. Uống nước nhớ nguồn
B. Nhân nghĩa.
C. Hiếu học
D. Tôn sư động đạo
Câu 4: Đâu là hành động phát huy truyền thống

- HS làm việc cá nhân.

tương thân tương ái?
A. Tham gia các hoạt động ngoài giờ ở trường.
B. Yêu quý và lễ phép với thầy cô.
C. Tự giác học và làm bài trước khi đến lớp.
D. Đóng góp ủng hộ các bạn học sinh vùng núi.
Câu 5: Việc phát huy truyền thống nhà trường tùy
thuộc vào yếu tố nào?
A. Khả năng của bản thân.
B. Điều kiện gia đình.
C. Kết quả học tập.
D. Sức khỏe về thể chất của bản thân.
- GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:

- HS trả lời.

Câu

1

2

3

4

5

Đáp

A

C

B

D

A

- HS lắng nghe, tiếp thu.

án
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,

- HS lắng nghe, tiếp thu

động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.
+ Tìm hiểu việc làm phát huy truyền thống nhà
trường.

- HS lắng nghe, ghi chú.

Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Sáng tạo sản phẩm giới thiệu về
truyền thống trường em
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ổng kết
được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.
b. Cách tiến hành
- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt - HS chú ý lắng nghe
động của tuần 2 và nêu những kế hoạch học tập và
hoạt động trong tuần 3.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn - HS lắng nghe và vỗ tay tuyên
trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức dương những bạn có ý thức tốt, động
tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

viên những bạn còn kém.

Hoạt động 2: Sáng tạo sản phẩm giới thiệu về
truyền thống trường em
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Sáng tạo được sản phẩm giới thiệu về truyền
thống nhà trường.
- Thể hiện được sự tự hào về truyền thống nhà
trường thông qua sản phẩm sáng tạo.
b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1: Tiến hành sáng tạo sản phẩm theo
gợi ý.
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm và yêu cầu:
Thiết kế, sáng tạo sản phẩm giới thiệu về truyền

- HS thảo luận.

thống nhà trường.
- GV hướng dẫn HS:
+ Nội dung sản phẩm cần giới thiệu được về
truyền thống nhà trường:

 Tên truyền thống.
 Những nét nổi bật của truyền thống.

- HS lắng nghe, thực hiện.

 Ý nghĩa/ giá trị của truyền thống...
 Một số truyền thống tham khảo: tôn sư trọng
đạo, uống nước nhớ nguồn, tương thân tương
ái, dạy tốt – học tốt...
+ Hình thức thể hiện:

 Phim tư liệu.
 Tiểu phẩm.
 Tập san.
 Áp phích...
- GV tổ chức cho HS các nhóm tiến hành sáng tạo
sản phẩm.
Nhiệm vụ 2. Giới thiệu sản phẩm với các bạn
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả
trước lớp.
- GV cùng HS còn lại nhận xét, đánh giá sản
phẩm.
- GV nhận xét, khen ngợi HS và tổng kết hoạt
động.

- HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe.

* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong - HS lắng nghe, tiếp thu
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:
+ Thực hiện những việc làm góp phần xây dựng,
phát huy truyền thống nhà trường.

- HS lắng nghe, ghi chú.

+ Chuẩn bị tổ chức sự kiện Phát huy truyền thống
trường em theo kế hoạch đã xây dựng.
+ Chuẩn bị trước Chủ đề 1 – Tuần 3.

Đây là mẫu giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 Cánh diều

Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint đồng bộ
Có đủ giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn