Trường THCS Tân Hiệp
Tuần CM: 4;5;6

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6
Ngày soạn: 3/10/2024

Tiết PPCT: 4;5;6
TÊN BÀI DẠY
BÀI 2: HÌNH CHỮ NHẬT. HÌNH THOI
Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán ; lớp: 6
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Nhận biết được hình chữ nhật với các đặc điểm: hai cạnh đối bằng nhau và song song với
nhau, hai đường chéo bằng nhau, bốn góc đều là góc vuông.
- Nhận biết được hình thoi với các đặc điểm: bốn cạnh bằng nhau, hai cạnh song song với
nhau, hai đường chéo vuông góc với nhau.
2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo
cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
2. Năng lực
- Vẽ được hình chữ nhật bằng ê ke và tính được chu vi, diện tích hình chữ nhật khi biết độ
dài hai cạnh.
- Vẽ được hình thoi bằng thước và compa khi biết độ dài cạnh và độ dài một đường chéo;
tính được chu vi hình thoi khi biết độ dài cạnh; tính được diện tích hình thoi khi biết độ dài
hai đường chéo.
- Năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp
toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, các hình ảnh hoặc clip về những vật thể có
cấu trúc dạng hình chữ nhật, hình thoi trong thực tế cuộc sống.
2 - HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập: bút, bộ êke ( thước thẳng, thước đo
góc, êke), compa, bút chì, tẩy...
+ Đồ vật, tranh ảnh về các hình chữ nhật, hình thoi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
6A1:………………………………………………………………………………….
6A2: …………………………………………………………………………………
6A3: …………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ:
GV: chiếu slide câu hỏi (bảng phụ) gọi 2 HS lên bảng trả lời.
Câu 1:
a) Nêu các yếu tố về cạnh, góc trong tam giác đều.
b) Vẽ tam giác đều ABC có độ dài cạnh bằng 5 cm.
Câu 2:
a) Nêu các yếu tố về cạnh, góc, đường chéo trong hình vuông.
b) Vẽ tam giác đều ABC có độ dài cạnh bằng 5 cm.
HS: Học sinh 1 trả lời câu 1, học sinh 2 trả lời câu 2.
Câu 1:
a) Trong tam giác đều có:
GV: Trần Thị Thảo

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

 Ba cạnh bằng nhau.
 Ba góc ở các đỉnh bằng nhau.
b) Yêu cầu cần đạt: Vẽ đúng thao tác, cạnh tam giác đúng số đo.
Câu 2:
a) Trong hình vuông có:
 Bốn cạnh bằng nhau.
 Hai cạnh đối song song với nhau.
 Hai đường chéo bằng nhau.
 Bốn góc ở các đỉnh là góc vuông.
b) Yêu cầu cần đạt: Vẽ đúng thao tác, cạnh tam giác đúng số đo.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- GV thiết kế tình huống thực tế tạo hứng thú cho HS.
- Tạo tình huống vào bài học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ các hình trong bài.
Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh
ảnh.
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV chiếu slide về bức tranh, cánh diều,các hộp quà, thanh gỗ và đặt câu hỏi: “Quan sát
hình dạng của bức tranh, cái diều, tấm bìa, mái nhà rông, em có biết đó là các hình gì?

- GV cho lần lượt các tổ trưng bày hình ảnh, sản phẩm về hình chữ nhật, hình thoi đã giao
trước đó.
- GV tổng kết số sản phẩm của các tổ và trao thưởng cho tổ chuẩn bị được nhiều đồ vật, hình
ảnh về các hình nhất.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý quan sát, lắng nghe, trả lời câu hỏi và trình bày.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện tổ báo cáo số lượng đồ vật, hình ảnh đã sưu tầm được
như GV đã giao nhiệm vụ.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá, khen các tổ đã hoàn thành nhiệm vụ tốt và trên
cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Hình chữ nhật, hình thoi là các hình mà chúng ta
thường gặp trong đời sống thực tế và đã được làm quen ở Tiểu học. Bài học hôm nay sẽ giúp
GV: Trần Thị Thảo

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

chúng ta tìm hiểu thêm về các hình như thế, từ đó chúng ta có thể vẽ, cắt, ghép các hình để
làm một số đồ dùng hoặc trang trí nơi học tập của mình.” => Bài mới
Sản phẩm: HS nhận dạng được một số hình và tìm được các hình ảnh trong thực tế liên quan
đến hình đó.
HOẠT ĐỘNG 2:HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2.1. Hoạt động hình thành kiến thức 1: Hình chữ nhật.
Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình chữ nhật.
- HS mô tả được cạnh , góc, đường chéo của hình chữ nhật.
- HS nhận biết được sự bằng nhau của các góc, các cạnh , đường chéo của hình chữ nhật.
- HS vẽ được hình chữ nhật khi biết độ dài hai cạnh.
- Nhớ và củng cố lại các công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật.
Nội dung 1: HS quan sát trên màn chiếu và SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu
cầu của GV.
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
I. Hình chữ nhật
1. Nhận biết hình chữ nhật
1. Nhận biết hình chữ nhật
- GV cho HS thực hiện Hoạt động 1. - GV gợi Hoạt động 1:
ý:
+ Dựa trên ô vuông để so sánh độ dài cặp cạnh
đối AB và CD; độ dài cặp cạnh đổi AD và BC.
+ Dựa trên ô vuông (hoặc cảm nhận bằng mắt
thường) để xem hai cạnh đối AB và DC; AD và
BC có song song với nhau không.
+ Dùng thước để đo (hoặc dựa trên ô vuông,
hay cảm nhận bằng mắt thường) để xem hai
đường chéo AC và BD có bằng nhau không.
a) Độ dài của cặp cạnh đối AB và DC
+ Dựa trên ô vuông (hoặc dùng ê ke, hay cảm
bằng nhau.
nhận bằng mắt thường) để xem bốn góc ở các
    Độ dài của cặp cạnh đối AD và BC
đỉnh A, B, C, D có phải là góc vuông không.
bằng nhau.
- GV cho HS đọc phần nhận xét và xem Hình
b) Các cạnh đối AB và CD; AD và BC của
14 để ghi nhớ kiến thức mới.
hình chữ nhật ABCD song song với nhau.
- GV nhắc HS cách kí hiệu các yếu tố bằng
c) Độ dài các đường chéo AC và BD của
nhau trên hình vẽ (Hình 14) và cách đọc các yếu
hình chữ nhật ABCD bằng nhau.
tố được kí hiệu bằng nhau trên hình đó.
d) Các góc của hình chữ nhật ABCD là
- GV nhấn mạnh: Hình chữ nhật có hai cạnh đối
góc vuông.
song song và bằng nhau, hai đường chéo dài
* Nhận xét: Hình chữ nhật MNPQ có:
bằng nhau, bốn góc ở các đỉnh là góc vuông.
- GV yêu cầu HS nêu lại các tính chất về hình
chữ nhật vừa học bằng lời và bằng kí hiệu. Sau
đó GV giúp HS biểu đạt lại các tính chất đó
dưới dạng kí hiệu.
- GV chuẩn bị một số hình tứ giác, trong đó có
một số hình chữ nhật, rồi cho HS quan sát và
chỉ ra hình nào là hình chữ nhật.
- GV yêu cầu HS cho ví dụ về hình không phải - Hai cạnh đối bằng nhau: MN = PQ;
MQ = NP;
hình chữ nhật.
- GV yêu cầu HS tìm các hình trong thực tiễn - Hai cạnh đối MN và PQ; MQ và NP
song song với nhau;
gần gũi xung quanh có dạng hình chữ nhật.
GV: Trần Thị Thảo

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

2. Vẽ hình chữ nhật
- GV hướng dẫn để HS thực hiện vẽ bằng ê ke
một hình chữ nhật khi biết độ dài hai cạnh theo
các bước đã chỉ rõ ở VD1. (Nếu thấy HS còn
lúng túng thị GV có thể vừa vẽ vừa gợi ý để HS
quan sát vẽ theo)

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6
- Hai đường chéo bằng nhau: MP = NQ;
- Bốn góc ở các đỉnh M, N, P, Q đều là
góc vuông.
2. Vẽ hình chữ nhật
Hoạt động 2:
Vẽ hình chữ nhật ABCD , biết AB = 6cm
và AD = 9cm.
B1: Vẽ theo một cạnh góc vuông của ê ke
đoạn thẳng AB có độ dài bằng 6cm.
B2: Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng
với điểm A và một cạnh ê ke nằm trên
AB, vẽ theo cạnh kia của ê ke đoạn thẳng
AD có độ dài bằng 9cm.
B3: Xoay ê ke rồi thực hiện tương tự như
ở B2 để được cạnh BC có độ dài bằng
9cm.
B4: Vẽ đoạn thẳng CD.

- Sau đó, GV cho HS luyện tập vẽ bằng ê ke
một hình chữ nhật khi biết độ dài hai cạnh hoàn
thành phần Luyện tập 1
Luyện tập 1: Vẽ hình chữ nhật EGHI, biết
EG = 4 cm; EI = 3cm.
B1: Vẽ theo một cạnh góc vuông của ê ke
đoạn thẳng EG có độ dài bằng 4cm.
B2: Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng với
điểm E và một cạnh ê ke nằm trên EG, vẽ
theo cạnh kia của ê ke đoạn thẳng AI có
độ dài bằng 3cm.
B3: Xoay ê ke rồi thực hiện tương tự như
ở B2 để được cạnh GH có độ dài bằng
3cm.
B4: Vẽ đoạn thẳng HI.

3. Chu vi và diện tích hình chữ nhật
- GV hướng dẫn để HS đọc rồi ghi nhớ công
thức tính, như chỉ rõ ở SGK.
3. Chu vi, diện tích của hình chữ nhật
- GV củng cố công thức tính chu vi và diện tích
hình chữ nhật thông qua bài tập tính toán với số
cụ thể. GV đưa ra VD: Hình chữ nhật có độ dài
hai cạnh là 5 cm và 6 cm thì chu vi và diện tích
của nó bằng bao nhiêu?
GV: Trần Thị Thảo

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS quan sát SGK, lắng nghe, ghi chú và thực
hiện hoàn thành theo yêu cầu của GV.
- GV: quan sát và trợ giúp HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS: Hoàn thành vở, trình bày miệng, trình bày
bảng.
- Các HS nhận xét, bổ sung cho nhau.
- Chu vi của hình chữ nhật: C = 2(a +b)
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, - Diện tích của hình chữ nhật là: S = a.b
đánh giá quá trình học của HS, tổng quát lại các
đặc điểm của hình chữ nhật, cách vẽ hình
chữ nhật.
Sản phẩm:
- HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần Thực hành, Vận dụng.
2.2. Hoạt động hình thành kiến thức 2: Hình thoi.
Mục tiêu:
- Nhận biết được hình thoi.
- Mô tả được cạnh, góc, đường chéo của hình thoi và nhận xét được một số mối quan hệ của
cạnh và đường chéo của hình thoi.
- Vẽ được hình thoi khi biết độ dài một cạnh.
- Tìm được các hình ảnh thực tế của hình thoi.
- Giới thiệu công thức tính chu vi của hình thoi
- HS xây dựng được công thức tính diện tích, hình thoi từ công thức tính diện tích hình chữ
nhật.
Nội dung 2: HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
II. Hình thoi
1. Nhận biết hình thoi
1. Nhận biết hình thoi
- GV cho HS thực hiện Goạt động 3. GV gợi ý: Hoạt động 3:
+ Sử dụng thước thẳng (có chia đơn vị) để đo và
so sánh độ dài các cạnh của hình thoi ABCD.
+ Dựa trên ô vuông (hoặc cảm nhận bằng mắt
thường) để xem hai cạnh đối AB và DC; AD và
BC có song song với nhau không. Dựa trên ô
vuông (hoặc cảm nhận bằng mắt thường) để xem
hai đường chéo AC và BD có vuông góc với
nhau không.
- GV cho HS đọc phần nhận xét và xem Hình 16
để ghi nhớ kiến thức mới.
- GV nhắc HS cách kí hiệu các yếu tố bằng nhau
trên hình vẽ (Hình 16) và cách đọc các yếu tố
được kí hiệu bằng nhau trên hình đó.
- GV nhấn mạnh: Hình thoi có bồn cạnh bằng
nhau, các cạnh đôi song song với nhau, hai
Nhận xét: Hình thoi ABCD ở Hình 16 có:
đường chéo vuông góc với nhau.
- GV có thể yêu cầu HS nêu lại các tính chất vừa
học về hình thoi bằng lời. Sau đó, GV giúp HS
biểu đạt lại nội dung đó dưới dạng kí hiệu.
- GV chuẩn bị một số hình tứ giác, trong đó có
GV: Trần Thị Thảo

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp
một số hình thoi (như Hình 19) rồi cho HS quan
sát và chỉ ra hình nào là hình thoi.
- GV yêu cầu HS cho ví dụ về hình không phải
hình thoi.
- GV yêu cầu HS tìm các hình trong thực tiễn
gần gũi xung quanh có dạng hình thoi.
2. Vẽ hình thoi
- GV hướng dẫn để HS thực hiện vẽ bằng thước
và compa một hình thoi biết độ dài một cạnh và
độ dài một đường chéo theo các bước đã chỉ rõ ở
VD2. (Nếu thấy HS còn lúng túng thì GV có thể
vừa vẽ vừa gợi ý để HS quan sát vẽ theo)
- Sau đó, GV cho HS luyện tập vẽ bằng thước và
compa một hình thoi khi biết độ dài một cạnh và
độ dài một đường chéo (như phần Luyện tập 2).

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

- Bốn cạnh bằng nhau: AB = BC = CD =
DA;
- Hai cạnh đối AB và CD, AD và BC
song song với nhau;
- Hai đường chéo AC và BD vuông góc
với nhau.
2. Vẽ hình thoi
Hoạt động 4:
B1: Dùng thước vẽ đoạn thẳng AC =
8cm
B2: Dùng Compa vẽ một phần đường
tròn tâm A bán kính 5cm.
B3: Dùng compa vẽ một phần đường
tròn tâm C bán kính 5cm; phần đường
tròn này cắt phần đường tròn tâm A vẽ
ở B2 tại các điểm B và D.
B4: Dùng thước vẽ các đoạn thẳng AB,
BC, CD, DA.

Luyện tập 2:
B1: Dùng thước vẽ đoạn thẳng MP =
10cm
B2: Dùng Compa vẽ một phần đường
tròn tâm M bán kính 6cm.
B3: Dùng compa vẽ một phần đường
tròn tâm P bán kính 6cm; phần đường
tròn này cắt phần đường tròn tâm M vẽ
ở B2 tại các điểm N và Q.
B4: Dùng thước vẽ các đoạn thẳng MN,
PN, PQ, QM.

3. Chu vi và diện tích hình thoi
- Trước hết, GV cho HS thực hiện cắt ghép theo
các bước (từ 1 đến 4) ở Hoạt động 5. (GV gợi ý
theo từng bước, sao cho HS có thể quy lạ (hình
thoi) về quen (hình chữ nhật) để suy ra cách tính
diện tích của nó)
- GV sử dụng 4 ê ke giống nhau để minh hoạ
trước lớp cách làm, sao cho HS quan sát, hiểu và
làm theo, đi đến kết quả.
- HS đọc phần kết luận và xem Hình 18 để ghi
nhớ kiến thức và các công thức tính.
- GV nhấn mạnh: Chu vi của hình thoi được tính
theo độ dài cạnh, còn diện tích hình thoi tính
được khi biết độ dài hai đường chéo.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS chú ý nghe, hiểu, ghi chú và hoàn thành các
yêu cầu của GV
- GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và trợ
giúp nếu cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
3. Chu vi và diện tích hình thoi
GV: Trần Thị Thảo

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

- HS trao đổi nhóm, giơ tay phát biểu, trình bày Hoạt động 5: (SGK – tr100)
miệng, trình bày bảng
- Chu vi của hình thoi là: C = 4a
1
- GV : kiểm tra, chữa và nêu kết quả.
- Diện tích của hình thoi là: S = .m.n
2
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét,
Luyện
tập
3:
đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả
Bác Hưng cần số xăng-ti-mét dây thép để
hoạt động và chốt kiến thức.
làm móc treo là:
30 x 4 = 120 cm
Đáp số: 120 cm
Ví dụ 3: SGK – tr 101
Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức và thực hiện hoàn thành được các Hoạt động Luyện tập.
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập 1+ 2 ( SGK - tr 101)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Mỗi bài tập, GV mời học sinh lên trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét
bài các bài trên bảng.
Bài 1 :

Trong các hình trên, hình b là hình thoi.
Bài 2:
Diện tích phần tô màu xanh ở hình là
tổng diện tích của hình thoi và hai hình
chữ nhật
S = 3 x 4 + 2 x (2 x 5) = 32 ( cm2)
Đáp số: 32 cm2

Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV chữa bài, chốt đáp án.
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
Sản phẩm: Kết quả của HS.
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức
Nội dung: HS vận dụng kiến thức hoàn thành các bài tập được giao.
Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV: Trần Thị Thảo

Năm học: 2024-2025

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy môn Toán 6

- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 3 ( SGK – tr101)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hành theo nhóm cắt các hình theo hướng dẫn của
GV và hoàn thành yêu cầu của bài.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện HS trình bày bảng BT
Bài 3 :

Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và lưu ý thái độ tích cực làm bài.
Sản phẩm: Kết quả của HS.
* NHẬN XÉT, DẶN DÒ.
Nhận xét:
+ Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập.
+ Sự hứng thú, tự tin, trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động học tập cá nhân.
+ Thực hiện các nhiệm vụ hợp tác nhận xét bài của bạn
Dặn dò
- GV cho HS hình dung lại những nội dung, kiến thức đã học ở bài này thông qua các câu hỏi
+ Bài học hôm nay, các em cần nắm được kiến thức về những hình nào ?
+ Để nhận dạng được hình chữ nhật, hình thoi em cần chú ý đến những yếu tố cơ bản nào (về
cạnh, đường chéo)?
+ Ôn tập công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình thoi.
+ Luyện tập vẽ hình chữ nhật, hình thoi
- Tìm hiểu và đọc trước “Bài 3: Hình bình hành.” Chuẩn bị hai miếng bìa mỏng hình bình
hành (hình 23), sưu tầm đồ vật, tranh ảnh về hình bình hành theo tổ.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH: SBK toán 6 tập 1.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

GV: Trần Thị Thảo

Năm học: 2024-2025