I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được khái niệm khoảng cách giữa hai đường thẳng song song, định lý về các đường thẳng
song song cách đều, tính chất các điểm cách một đường thẳng cho trước một khoảng cho trước.
2. Kĩ năng:
- Biết vận dụng định lý về các đường thẳng song song cách đều để CM các đoạn thẳng bằng
nhau. Biết cách CMû một điểm nằm trên một đường thẳng // với một đường thẳng cho trước.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác, rèn chứng minh một bài toán hình học.
II. Chuẩn Bị:
Giáo Viên
 Học Sinh

Giáo án; SGK.
thước thẳng, êke
SGK; có chuẩn bị bài mới.
thước thẳng, êke


III. Phương Pháp: đặt và giải quyết vấn đề - Thảo luận
IV. Tiến trình:
1. Ổn định lớp: 8A; ................/33; 8A2:………/33
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết 15’
Hãy nêu định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết của hình bình hành và hình chữ nhật.

3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (12’)
Cho a//b. A, B
a, AH, BK
b. So sánh AH và BK.
Từ đây, GV giới thiệu cho HS biết như thế nào là khoảng cách giữa hai đường thẳng song song a và b.
Như vậy như thế nào là khoảng cách giữa hai đường thẳng song song?




Hoạt động 2: (16’)
Cho đường thẳng b; a, a’//b và cách b một khoảng h. (I) và (II) là hai nửa mặt phẳng có bờ là b. M, M’ là các điểm cách đường thẳng b một khoảng bằng h (M
(I); M’
(II)).
Ch.minh M
a; M’
a’
Hướng dẫn: chứng minh các tứ giác AMKH và A’M’KH là các hình chữ nhật.

HS suy nghĩ trả lời.

HS chú ý theo dõi.





HS trả lời.













HS chứng minh theo sự hướng dẫn của GV.
1. Khoảng cách giữa hai đường thẳng //:



Định nghĩa: Khoảng cách giữa hai đường thẳng song song là khoảng cách từ một điểm tuỳ ý trên đường thẳng này đến đường thẳng còn lai.


2. Tính chất của các điểm cách đều một đường thẳng cho trước:




HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GHI BẢNG




GV giới thiệu tính chất.



Cho (ABC có cạnh BC cố định, đường cao tương ứng với cạnh BC luôn bằng 2cm. Đỉnh A của (ABC nằm trên đường nào? HS thảo luận.


GV nhận xét câu trả lời của các nhóm và rút ra nhận xét như trong SGK.




HS chú ý theo dõi và nhắc lại tính chất trong SGK.
HS thảo luận.







HS chú ý theo dõi và nhắc lại nhận xét trong SGK.



Tính chất: Các điểm cách đều đường thẳng b một khoảng bằng h nằm trên hai đường thẳng song song với b và cách b một khoảng bằng h.



Nhận xét: Tập hợp các điểm cách một đường thẳng cố định một khoảng bằng h không đổi là hai đường thẳng song song với đường thẳng đó và cách đường thẳng đó một khoẳng bằng h






4. Củng Cố:
- Xen vào lúc học bài mới
5. Dặn Dò: (2’)
- Về nhà học bài theo vở ghi và SGK.
- Làm các bài tập 68, 69, 70.
6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………