CHỦ ĐỀ 8: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG EM
Tuần 28: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: HÌNH ẢNH QUÊ HƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực đặc thù:
+ Học sinh tham gia biểu diễn văn nghệ ca ngợi cảnh đẹp quê hương, đất nước
thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã
hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
+ Thể hiện thái độ vui vẻ, tích cực, hào hứng bước vào tuần học mới.
+ Biết chia sẻ cảm xúc của mình bước vào tuần học mới.
- Năng lực tự chủ, tự học: tham gia biểu diện văn nghệ ca ngượi cảnh đẹp quê
hương đất nước
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình tình bạn đẹp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về
mối quan hệ với bạn bè.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và cảm thông về tình bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng tình bạn.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tham gia hoạt động văn nghệ nhắc nhở bạn
nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để tham gia biểu diễn văn nghệ
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TRƯỚC HOẠT ĐỘNG
TRONG HOẠT ĐỘNG
SAU HOẠT ĐỘNG
- GV và TPT Đội:
- Tổ chức chào cờ theo - HS tham gia sinh hoạt
+ Lựa chọn nội dung, chủ nghi thức.
đầu giờ tại lớp học.
đề sinh hoạt dưới cờ.
- Sinh hoạt dưới cờ:
- GVCN chia sẻ những
+ Thiết kế kịch bản, sân + Đánh giá sơ kết tuần, nêu hoạt động trong hoạt động
khấu.
ưu điểm, khuyết điểm trong đầu tuần và những nhiệm
+ Chuẩn bị trang phục, đạo tuần.
vụ trọng tâm trong tuần học
cụ và các thiết bị âm thanh, + Triển khai kế hoạch mới đầu tiên.

… liên quan đến chủ đề trong tuần.
- HS cam kết thực hiện.
sinh hoạt.
+ Triển khai sinh hoạt theo
+ Luyện tập kịch bản.
chủ đề “Tự hào quê
+ Phân công nhiệm vụ cụ hương em”
thể cho các thành viên.
+ Cam kết hành động :
Chia sẻ cảm xúc của em
sau buổi biểu diễn.
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 8: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG EM
Tuần 28: Tiết 2 - Sinh hoạt chủ đề: TỰ HÀO VỀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN
CỦA QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS nhận biết được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên địa phương.
- Thể hiện được cảm xúc và niềm tự hào của mình với các cảnh quan thiên nhiên
đó.
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết nhận diện sự thay đổi của bản thân thông qua các tư
liệu lưu giữ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng kiểm soát cảm xúc của bản
thân
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, yêu quý và chia sẻ cảm xúc của bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ trong các hoạt động
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng tập thể, tôn trọng bạn.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU.
- GV chuẩn bị:
+ Tranh ảnh về các hoạt động xã hội với các nội dung và hình thức khác nhau.
+ Đoạn phim ngắn về các hoạt động xã hội.
+ Giấy A3, bút màu,...
- HS:
+ Một số tư liệu về các hoạt động xã hội
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Khởi động.
- Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá
chủ đề.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1: Tung bóng.
- GV tổ chức Chơi đố vui “Đây là đâu?”
- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách
- GV hướng dẫn cách chơi:
chơi
+ Một vài HS xung phong lên bảng để đưa ra
câu đố. GV phát cho mỗi HS này một bức
tranh phong cảnh, yêu cầu các em quan sát kĩ,
sau đó tìm cách mô tả cảnh quan đó bằng các
hành động.
+ Cả lớp quan sát hành động của bạn và đoán
tên cảnh quan vừa được mô tả. Bạn nào có câu
trả lời đúng và nhanh nhất là bạn thắng cuộc
- GV tổ chức cho HS chơi.
- HS chơi dưới sự giám sát của GV
- GV mời một số HS nêu cảm nhận của bản - HS nêu cảm nhận sau khi chơi
thân sau khi chơi
- Dẫn dắt vào chủ đề: Đất nước chúng ta có
rất nhiều cảnh quan thiên nhiên đẹp. Hôm nay,
chúng ta sẽ cùng nhau khám phá các cảnh
quan thiên nhiên tại địa phương
2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề.
- Mục tiêu:
+ HS có những cảm xúc tích cực, tự hào khi quan sát hình ảnh các cảnh quan thiên
nhiên và biết cách thể hiện những cảm xúc tích cực, tự hào đó.
+ HS khám phá được nét đặc sắc của các cảnh quan tiêu biểu trên các miền đất nước.
Từ đó, khơi dậy niềm tự hào của HS đối với cảnh quan quê hương mình.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1: Thể hiện cảm xúc và niềm
tự hào về cảnh quan thiên nhiên của quê
hương, đất nước
- GV cho HS xem phim hoặc xem một số
hình ảnh về cảnh quan thiên nhiên của quê

hương, đất nước.
- GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ theo
nhóm dựa trên các câu hỏi:
+ Bạn có biết tên các cảnh quan?
+ Bạn thấy cảnh quan đó đẹp như thế nào?
+ Cảm xúc của bạn với những cảnh quan
vừa quan sát.
+ Điều gì khiến bạn tự hào nhất ở những
cảnh quan đó
- GV mời mỗi nhóm 1 HS lên chia sẻ
trước lớp.
- GV tiếp tục giao nhiệm vụ cho HS thảo
luận chung cả lớp, nêu những cách thể
hiện khác nhau về cảm xúc và niềm tự hào
đối với cảnh đẹp của quê hương, đất nước
- Kết luận: Quê hương mình có nhiều cảnh
quan thiên nhiên. Mỗi cảnh quan có vẻ đẹp
khác nhau. Chúng ta hãy cùng nhau khám
phá để hiểu rõ hơn về vẻ đẹp của các cảnh
quan; hãy thực hiện những việc làm cần
thiết để bảo vệ cảnh quan và tuyên truyền
vận động mọi người bảo vệ cảnh quan
thiên nhiên luôn sạch, đẹp.
* Tìm hiểu về nét đặc sắc của cảnh quan
thiên nhiên Việt Nam
- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm lựa
chọn một cảnh quan thiên nhiên tiêu biểu
cho một vùng miền đất nước:
+ Vùng núi và trung du Bắc Bộ;
+ Đồng bằng Bắc Bộ;
+ Duyên hải miền Trung;
+ Tây Nguyên; + Nam Bộ.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm hiểu về
các cảnh quan dựa trên gợi ý sau:

- HS lắng nghe GV giao nhiệm vụ.

- HS chia sẻ trong nhóm.
Ví dụ: Cảm xúc, niềm tự hào của bản
thân trước vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên
của quê hương, đất nước

- Mỗi nhóm cử 1 HS lên chia sẻ trước
lớp.
- HS đọc gợi ý trong SGK trang 77 và
thảo luận chung

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe GV giao nhiệm vụ.

- Các nhóm góp ý bổ sung.
- Hs lắng nghe

+ Vị trí của cảnh quan?
+ Nét đặc sắc của cảnh quan?
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV gợi ý một số cảnh quan nổi tiếng tại
Việt Nam như: Vịnh Hạ Long, cao nguyên - HS thảo luận nhóm, lựa chọn cảnh
đá Đồng Văn, rừng U Minh, bãi biển Mỹ quan và tìm hiểu về nét đặc sắc của cảnh
quan đó.
Khê,...
- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày:
+ Cảnh quan nhóm đã chọn tương ứng
quả lựa chọn cảnh quan và lí do.
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét, bổ với mỗi vùng.
+ Lí do nhóm chọn cảnh quan đó.
sung.
- Cả lớp lắng nghe và nhận xét, bổ sung
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết ý kiến
quả lựa chọn cảnh quan và lí do.
‒ Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét và kết luận:
Kết luận: Mỗi một vùng miền đất nước đều
có nhiều cảnh quan khác nhau. Mỗi cảnh
quan có những nét đặc sắc, tiêu biểu cho
mỗi vùng. Các em hãy tiếp tục tìm hiểu về
nét đặc sắc của các cảnh quan đã lựa
chọn.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành.
- Mục tiêu: Hướng dẫn cho HS biết cách tìm hiểu về nét đặc sắc của cảnh quan ở các
vùng miền.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 2: Cửa sổ du lịch
- GV gợi ý cho HS cách thức để tìm hiểu

cảnh quan ở các vùng miền:
- HS lắng nghe gợi ý, biết cách tìm hiểu
- Nhớ lại những nơi mình hay người thân các nét đẹp, đặc sắc của cảnh quan ở các
đã từng đến; hỏi chuyện người thân.
vùng miền
- Tìm hiểu qua các phim tài liệu, các
chương trình về du lịch trên TV.
- Tìm hiểu qua các trang web của các cảnh
quan (nếu có).
- Tìm hiểu qua các sách báo sưu tầm được
- GV đề nghị nhóm HS ghi nhớ và sử dụng - HS sử dụng các cách thức khác để tìm
các cách thức này để tìm hiểu thêm về các hiểu thêm về cảnh quan ở các vùng miền
cảnh quan khác
Kết luận: Trên đây chỉ là những gợi ý để
HS tìm hiểu. Các bạn HS có thể tiếp tục
khám phá thêm nhiều địa chỉ khác để tìm
kiếm thông tin
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV đề nghị HS hoàn thành báo cáo tìm - HS lắng nghe và về suy nghĩ, thảo luận
hiểu cảnh quan của nhóm.
với bạn bè, người thân về những vẻ đẹp
- GV khuyến khích HS luyện tập giới thiệu cảnh quan thiên nhiên của đất nước
về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên đã
tìm hiểu được với những người xung
quanh.
- Chuẩn bị kế hoạch cho các hoạt động - HS lắng nghe, chuẩn bị.
tiếp theo
- Nhận xét, dặn dò.

CHỦ ĐỀ 8: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG EM
Tiết 3: SHL: VIỆT NAM TRONG MẮT EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS giới thiệu được cảnh quan thiên nhiên mình đã tìm hiểu.
- Làm được một sản phẩm tạo hình cảnh quan thiên nhiên
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin và trình bày được sự trưởng thành của mình thông
qua sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tạo ra sản phẩm độc đáo, ấn tượng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những thành tích mình đã đạt
được trong quá trình học tập của n hững năm qua.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và cảm thông với bạn khi bạn không có
nhiều thành tích trong học tập.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để tiếp tục nang cao bậc
thang thành tích cảu mình.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU
- GV và HS chuẩn bị các tấm bìa các-tông, bìa màu, bút màu,..
- Các đồ dùng dạy học, thiết bị có liên quan,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ HS hiểu ý nghĩa và cảm cảm xúc khi tham gia hoạt động công ích.
- Cách tiến hành:
- GV cho học sinh xem bài hát “Quê hương tươi - HS quan sát và lắng nghe bài
đẹp”, sáng tác của Anh Hoàng
hát.

https://youtu.be/_-nJjWZA-oI?si=zCjM39XPjyow0KL
- GV đặt câu hỏi để trao đổi, dẫn dắt HS vào bài - HS cùng trao đổi với GV về nội
học.
dung bài hát.
+ Bài hát đã nhắc đến những cảnh nào đẹp trên + HS trả lời: đồng lúa, núi rừng,
đất nước?
mùa xuân, lời ca,....
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần.
(Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh hoạt - Lớp trưởng lên điều hành phần
cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động cuối sinh hoạt cuối tuần: Đánh giá kết
tuần.
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh hoạt: - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh
Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết quả kết giá kết quả kết quả hoạt động
quả hoạt động trong tuần:
trong tuần.
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo viên - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo
chủ nhiệm nhận xét chung.
kết quả hoạt động cuối tuần.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu - 1 HS nêu lại nội dung.
cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận xét, bổ sung

các nội dung trong kế hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của đội
cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.

- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
tập) triển khai kế hoạt động tuần
tới.

- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ:
Xem xét các nội dung trong tuần
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu quyết tới, bổ sung nếu cần.
hành động.
- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp biểu quyết hành động
bằng giơ tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ HS giới thiệu được về cảnh quan thiên nhiên mà nhóm đã tìm hiểu.
+ HS tạo hình được cảnh quan thiên nhiên mình yêu thích.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Việt Nam trong mắt em
* Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên
- GV yêu cầu đại diện các nhóm HS lên giới - Đại diện các nhóm HS lần lượt
thiệu về cảnh quan thiên nhiên đã tìm hiểu.
lên giới thiệu về cảnh quan thiên
nhiên mà nhóm đã tìm hiểu.
- HS các nhóm còn lại lắng nghe,
đóng góp ý kiến.
- Kết luận: GV tổng kết nội dung những cảnh
quan được giới thiệu và cùng cả lớp bình chọn
màn giới thiệu ấn tượng và cảnh quan được cả
lớp yêu thích nhất.
* Thiết kế sản phẩm tạo hình cảnh quan
thiên nhiên
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, lựa chọn một - Các nhóm HS thảo luận, lựa
cảnh quan thiên nhiên mà các thành viên trong chọn cảnh quan để tạo sản phẩm
nhóm đều yêu thích để tạo sản phẩm giới thiệu giới thiệu
cảnh quan
- HS thảo luận để lên ý tưởng cho

- GV hướng dẫn HS thảo luận để lên ý tưởng
cho sản phẩm của nhóm mình:
+ Cần thể hiện nét độc đáo nào của cảnh quan?
+ Cách thức thể hiện?
+ Tên sản phẩm?
- GV mời các nhóm trưng bày trước lớp theo
các vị trí đã được phân công.
- GV mời cả lớp đi một vòng, quan sát các sản
phẩm và đưa ra ý kiến giúp các nhóm hoàn
thiện sản phẩm

sản phẩm.
- HS các nhóm thực hiện tạo hình
cảnh quan theo ý tưởng đã thống
nhất.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm
theo vị trí đã được phân công
trong lớp.
- Cả lớp đi xem các sản phẩm và
góp ý kiến.

- HS các nhóm ghi chép các góp ý
của thầy cô và các bạn trong lớp
về sản phẩm

Kết luận: Các em đã có những sản phẩm phong
phú. Mỗi sản phẩm đều mô tả được nét đẹp đặc
trưng của cảnh quan trong sản phẩm của nhóm
- Lắng nghe
mình. Hãy tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của
nhóm mình
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS hoàn thiện sản phẩm để tham - HS lắng nghe, tiếp tục hoàn
gia triển lãm “Việt Nam quê hương em” của thiện chuẩn bị bài sau.
trường vào tuần tới”
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................