MA TRẬN + BẢN ĐẶC TẢ + ĐỀ KIỂM TRA + ĐÁP ÁN
MÔN HĐTN 7
A. MA TRẬN
 Tên
Mức độ
 chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Tổng
1. Em với - Phát triển mối Tự hào truyền Phát triển mối quan
nhà trường quan hệ hòa thống trường hệ hòa đồng, hợp
đồng, hợp tác em.
tác với thầy cô và
với thầy cô và
các bạn.
các bạn.
- Tự hào truyền
thống trường
em.
- Điểm mạnh,
điểm hạn chế
của tôi
Số câu
Số câu: 8
Số câu: 1
Số câu: 1
Số câu: 10
Tỉ lệ : %
Tỉ lệ: 30 %
Tỉ lệ: 20 %
Tỉ lệ: 20 %
Tỉ lệ: 70 %
2. Khám
- Điểm mạnh, Kiểm soát cảm xúc
phá
bản
điểm hạn chế của bản thân.
thân
của tôi
- Kiểm soát
cảm xúc của
bản thân.
Số câu
Số câu: 2
Số câu: 2
Số câu: 4
Số điểm
Tỉ lệ: 10 %
Tỉ lệ : 20%
  Tỉ lệ: 30
Tỉ lệ :  %
%
Tổng số câu Số câu: 8
Số câu: 3
Số câu: 3
Số câu: 14
Tỉ lệ %
Tỉ lệ: 30 %
Tỉ lệ: 30 %
Tỉ lệ : 40%
100%

B. BẢNG ĐẶC TẢ
Nội dung

Mức
độ

Yêu cầu cần đạt

Số câu
hỏi
TL TN

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
- Phát triển được mối quan Nhận biết - Phát triển mối
hệ hoà đổng với bạn bè,
quan hệ hòa
thầy cô và hài lòng về các
đồng, hợp tác với
mối quan hệ này.
thầy cô và các
- Hợp tác được với bạn bè,
bạn.
thầy cô để thực hiện các
- Tự hào truyền
nhiệm vụ chung và giải
thống trường em.
quyết được những vấn đề Thông
Tự hào truyền
1
nảy sinh.
hiểu
thống trường em
- Giới thiệu được những nét Vận dụng Phát triển mối
nổi bật, tự hào về nhà
quan hệ hòa
trường.
đồng, hợp tác với
- Tham gia hoạt động giáo
thầy cô và các
dục theo chủ đề của Đội
bạn.
Thiếu niên Tiền phong Hồ
Chí Minh, của nhà trường.
- Rèn luyện được năng lực
giao tiếp, hợp tác, tự chủ;
phẩm chất nhân ái, trách
nhiệm.
CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
- Nhận diện được điểm
Nhận Điểm
mạnh,
mạnh, điểm hạn chế của bản
biết
điểm hạn chế
thân trong học tập và cuộc
của tôi
sống.
Thông Kiểm soát cảm
1
- Nhận ra được khả năng hiểu
xúc của bản
kiểm soát cảm xúc của bản
thân.
thân.
Vận
Phẩm chất, trách 1
- Phát triển phẩm chất,
dụng
nhiệm, năng lực
trách nhiệm, năng lực tự chủ và
tự chủ và tự học,
tự học, năng lực giao tiếp và
năng lực giao
hợp tác, năng lực lập - kế hoạch
tiếp và hợp tác,
cá nhân và năng lực tư duy phê
năng lực lập - kế
phán.
hoạch cá nhân
và năng lực tư
duy phê phán.

Câu hỏi
TL

2

TN
C1,
C2

C13
4

C5,
C6,
C10
C11

1

C12

1
4

C14 C7
C15 C3,
C4,
C8,
C9

C. ĐỀ KIỂM TRA
Phần I. Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào phương án trả lời đúng nhất
Câu 1. Trường THCS Phú Thịnh nơi em đang học có tổng số lượng lớp là bao
nhiêu?
A. 8                       B. 9                        C. 10                      D. 11
Câu 2. Học sinh đang theo học trường THCS Phú Thịnh phần lớn là thuộc con em
của địa bàn nào?
A. Phú Lạc
B. Phú Thịnh
C. Phú Cường             D. Phú Xuyên
Câu 3. Em cần làm gì để góc học tập luôn gọn gàng, sạch sẽ?
A. Thường xuyên sắp xếp sách vở, đồ dùng cá nhân gọn gàng, đúng chỗ quy định.
B. Khi nào ba mẹ kiểm tra hoặc có khách đến nhà thì dọn dẹp cho ngăn nắp, sạch
sẽ.
C. Để những vật dùng hay được dùng ở vị trí dễ nhìn thấy, dễ lấy. Còn những thứ
ít được dùng có thể sắp xếp ở vị trí nào cũng được.
D. Góc học tập chỉ cần trang trí đẹp là được, không cần phải gọn gàng, sạch sẽ.
Câu 4. Em đã rèn luyện tính kiên trì, chăm chỉ như thế nào?
A. Làm việc nhà khi nào bố mẹ nhờ.
B. Chỉ làm những việc nhẹ nhàng khi có thời gian.
C. Những việc khó không cần phải cố gắng làm
D. Luôn cố gắng, kiên trì để hoàn thành mọi công việc đã nhận
Câu 5. Khi cả nhóm em được giao một bài tập khó thì em sẽ làm gì?
A. Thảo luận với các bạn, lên kế hoạch và phân công nhiệm vụ rõ ràng để mỗi bạn
đảm nhận mỗi việc, tránh việc đùn đẩy để hoàn thành tốt bài tập được giao.
B. Không quan tâm vì đây là bài tập nhóm, có những bạn khác sẽ làm.
C. Làm sơ sài, qua loa cho xong phần việc của mình.
D. Tự nghiên cứu ,tìm tòi nguồn tài liệu để hoàn thành phần việc của mình không
cần trao đổi với cả nhóm.
Câu 6. Khi biết điểm yếu của một bạn trong lớp, em sẽ làm gì?
A. Chế giễu, đùa cợt điểm yếu của bạn trước các bạn khác.
B. Sẽ cho bạn chép bài hoặc nói cho bạn đáp án trong lần kiểm tra tiếp theo.
C. Tìm và nhờ, hoặc giao cho bạn những việc liên quan đến điểm yếu này.
D. Động viên, giúp đỡ bạn không tự ti, không né tránh mà từng bước khắc phục
điểm yếu của bản thân.
Câu 7.  Khi một bạn trong lớp em không hiểu vô tình hay cố ý làm hỏng hộp bút
mà em yêu thích nhất, em sẽ xử lí như thế nào?     
A. Bực tức ra mặt, quát to vào mặt bạn cho hả giận.
B. Hỏi lí do vì sao bạn lại làm như vậy và nhẹ nhàng nói cho bạn này biết suy nghĩ
của bản thân lúc này.
C. Ngay lập tức đòi bạn phải sửa hoặc đền lại cho mình hộp bút khác.
D. Lên mạng xã hội cà khịa bạn đó vì đã làm hỏng hộp bút yêu thích của mình
Câu 8. Em sẽ làm gì nếu được giao một bài tập thuộc vào điểm yếu của mình.  
A. Xin cô giáo/ thầy giáo đổi cho mình một đề bài khác đúng sở trường của bản
thân.  
B. Giả ốm để xin phép giáo viên không làm bài tập/ dự án này.

C. Tìm cách tránh né bài tập/ dự án hoặc đẩy sang cho bạn khác trong nhóm, trong
lớp.
D. Có kế hoạch cụ thể, rõ ràng; chia sẻ và tranh thủ sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô
và bạn bè để hoàn thành bài tập/ dự án được giao.    
Câu 9. Em sẽ làm gì nếu được giao một bài tập/ dự án trong học tập thuộc vào sở
đoản (điểm yếu) của mình.
A. Xin cô giáo/ thầy giáo đổi cho mình một đề bài/ dự án khác đúng theo sở trường
của bản thân.
B. Giả ốm để xin phép giáo viên không làm bài tập/ dự án này.
C. Tìm cách tránh né bài tập/ dự án hoặc đẩy sang cho bạn khác trong nhóm, trong
lớp làm.
D. Có kế hoạch cụ thể, rõ ràng; chia sẻ và tranh thủ sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô
và bạn bè để hoàn thành bài tập/ dự án được giao.
Câu 10. Nếu em vô tình phát hiện một bạn nữ trong lớp bị một anh lớp trên quấy
rối (điện thoại, nhắn tin gạ gẫm, đe doạ, đợi bạn nữ trên đường đi học về để chọc
ghẹo…), em sẽ làm gì?
A. kể cho các bạn cùng lớp nghe.
B. Né tránh, coi như chưa từng biết việc này để giữ an toàn cho bản thân.
C. Tìm cách xa lánh bạn nữ để tránh việc bị quấy rối cùng.
D. Động viên bạn nữ không nên sợ hãi dẫn đến giấu diếm việc bị quấy rối, nhanh
chóng báo với ba mẹ, thầy cô về mức độ bị quấy rối để được giúp đỡ.
Câu 11. Em đã phát triển mối quan hệ hoà đổng với thầy cô và các bạn bằng cách
nào?
A. Cởi mở tâm sự, chia sẻ với thầy cô về những khó khăn của bản thân.
B. Giữ khoảng cách nhất định và không làm phiẽn thầy cô.
C. Chia sẻ tâm sự với bố mẹ và người thân trong gia đình.
D. Chỉ chia sẻ, nói chuyện với những bạn chơi thân trong lớp.
Câu 12. Em đã làm thế nào để xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản
thân?
A. Tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện để bộc lộ điểm mạnh, điểm
hạn chế của bản thân.
B. Điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân là những điểm có sẵn ở mỗi người
nên em không cẩn làm gì cũng xác định được.
C. Lắng nghe nhận xét, đánh giá của các bạn và những người xung quanh.
D. Kết hợp tự đánh giá bản thân dựa trên kết quả giao tiếp,... với nhận xét, đánh
giá của mọi người.         
Phần II. Tự luận
Câu 1. Em hãy nêu 2 nét nổi bật, đáng tự hào của trường THCS Phú Thịnh nơi
em đang theo học. Cảm xúc và suy nghĩ của em khi được học tập dưới mái trường
này là gì?
Câu 2. Em hãy chia sẻ cách em thường dùng để giải toả cảm xúc tiêu cực. Hãy kể
lại cảm nhận của em khi đó.
Câu 3. Hãy kể về một lần em tự kiểm soát chi tiêu, tiết kiệm tiền để mua một món
đồ em yêu thích hoặc một món quà để tặng cho bạn bè, người thân. Cảm xúc của
em khi thực hiện được mục tiêu mà mình đã đặt ra nhờ tiết kiệm chi tiêu là gì?

D. ĐÁP ÁN
Phần I. Trắc nghiệm
Câu
1
2
3
Đáp án A B
Phần II. Tự luận

B

4

5

6

7

8

9

10

11

12

D

A

D

A

D

D

D

A

D

Yêu cầu cần đạt

Đánh giá
Đạt

Chưa đạt

Câu 1
- Nêu được 2 nét nổi bật, tự hào của trường mình.
- Nêu được ít nhất 1 cảm xúc, suy nghĩ của em khi được
theo học dưới mái trường này.
Câu 2
- Nêu được ít nhất 3 cách để giải toả cảm xúc tiêu cực
của bản thân.
- Nêu được ít nhất 2 suy nghĩ, cảm nhận của em khi giải
toả được cảm xúc tiêu cực ấy.
Câu 4
- Kể được câu chuyện về lần bản thân tiết kiệm được
một khoản tiền để mua một món đồ yêu thích/món quà
cho người thân như kế hoạch đã xác định trước đó.
- Học sinh nói lên được cảm xúc của mình khi hoàn
thành mục tiêu, kế hoạch đặt ra nhờ kiểm soát chi tiêu.
 
ĐÁNH GIÁ
Kết quả

Phần 1

Phần 2

Tổng hợp

Đạt

Trả lời đúng từ 5 câu Đạt từ 5 yêu cầu trở Kết quả phần 1, phần
trở lên
lên
2 đều ở mức đạt

Chưa
đạt

Chỉ trả lời đúng tối đa Chỉ đạt tối đa 4 yêu Chỉ đạt tối đa 1 phần
4 câu
cầu