TNHN 11

NH_ 2023-2024

GV: Nguyen Van Kham

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HĐTN 11
Tuần: 9,10,11,12,13 (Từ ngày 02/10/2023 đến 23/10/2023)
PPCT: 26,29,32,35,38

LỚP: 11C1,2,3

CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN BẢN THÂN (5 tiết)
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức
- Có trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ được giao và hỗ trợ những người cùng tham
gia.
- Thể hiện được sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt được mục tiêu đề ra
- Hình thành được tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượng.
- Xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân một cách hợp lí.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự
sáng tạo.
+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi
công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
+ Chỉ ra được những đặc điểm tính cách và biết cách phát huy điểm mạnh, yếu của bản
thân.
+ Nhận diện được khả năng điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực cho bản thân.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II.Thiết bị dạy học và học liệu
-SGK, Sách bài tập, SGV
-Máy tính,máy chiếu

TNHN 11

NH_ 2023-2024

GV: Nguyen Van Kham

-Video, bài hát hoặc trờ chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề.
-Các tình huống, tranh ảnh có liên quan đến rèn luyện phẩm chất, trách nhiệm, sự tự chủ,
lòng tự trọng, ý chí vượt khó hoàn thành nhiệm vụ và tư duy phản biện
III.Tiến trình tổ chức hoạt động
1. Hoạt động khởi động
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, hứng thú, từng bước bước vào nội dung hoạt động.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và bày tỏ quan điểm cá nhân.
4. Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS xem video về 02 tấm gương vượt khó của
một thanh niên Việt Nam và một thanh niên nước ngoài.
2. Hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm biểu hiện của người có trách nhiệm.
a.Mục tiêu: Học sinh nêu được những biểu hiện của người có trách nhiệm.
b.Nội dung – Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Xác định biểu hiện của người 1.Biểu hiện của người có trách nhiệm:
có trách nhiệm

-Trách nhiệm của người học sinh: chủ

Bước 1: GV chia nhóm theo cặp và yêu cầu động tìm hiểu bài học, hoàn thành
các nhóm thảo luận tìm biểu hiện của người đầy đủ bài tập, chú ý nghe giảng….
có trách nhiệm.

-Trách nhiệm của người con trong gia

Bước 2: HS thảo luận và viết kết quả thảo đình: tự giác tham gia các công việc
luận

trong gia đình, sắp xếp làm việc nhà….

Bước 3: Đại diện một số nhóm trình bày sản -Các biểu hiện của người có trách
phẩm. Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý nhiệm: dù là ở vị trí nào đều tự giác
kiến, tìm điểm chung của các việc làm thể làm các công việc của mình, hoàn
hiện trách nhiệm khác nhau.

thành công việc đúng thời hạn, đúng

Bước 4: GV nhận xét và chốt các biểu hiện yêu cầu, cố gắng hoàn thành công

TNHN 11

NH_ 2023-2024

của người có trách nhiệm.

GV: Nguyen Van Kham

việc một cách tốt nhất có thể….

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ việc thực hiện trách =>Mỗi người đều có nhiều vai trò
nhiệm của bản thân

trong cuộc sống và cùng với vai trò là

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ việc những trách nhiệm để hoàn thành vai
thể hiện trách nhiệm của bản thân khi thực trò của mình.
hiện nhiệm vụ được giao với các vai trò khác
nhau.
Bước 2: HS làm việc cá nhân, thực hiện theo
mẫu sau:
HS

A/c

Tổ

Người

trong

trưởng

con

GĐ
Bước 3: HS chia sẻ. Các HS khác cùng chia sẻ
và lắng nghe.
Bước 4: GV nhận xét và kết luận
Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc làm thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng
a.Mục tiêu:
HS nêu được những việc làm thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó phù hợp
với lứa tuổi và nhiệm vụ của bản thân
b.Nội dung – Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Nhiệm vụ 1: Xác định các việc làm thể hiện 2.Biểu hiện của sự tự chủ, lòng tự
sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó

trọng, ý chí vượt khó.

Bước 1: GV chia HS thành sáu nhóm nhỏ, hai -Việc làm thể hiện lòng tự trọng: Hoàn
nhóm cùng thực hiện 1 nhiệm vụ (Nhóm Tự thành công việc như cam kết, tự làm,
trọng, Tự chủ, Ý chí vượt khó) và giao nhiệm không cần nhắc nhở.

TNHN 11

NH_ 2023-2024

GV: Nguyen Van Kham

vụ: các nhóm tìm các việc làm thể hiện phẩm -Việc làm thể hiện sự tự chủ: trước
chất tương ứng với nhóm của mình.

những ý kiến phản đối, thận trọng suy

Bước 2: Các nhóm thảo luận và viết kết quả nghĩ và tự quyết định hành động của
thảo luận, chuyể qua cho các nhóm khác. Các mình
nhóm khác phản hồi, bổ sung. Các nhóm -Việc làm thể hiện ý chí vượt khó: cố
nhận lại sản phẩm, bàn bạc và xây dựng lại gắng hoàn thành công việc, không bỏ
kết quả thảo luận

dở, tự tìm mọi cách để đạt được kết

Bước 3: Đại diện 3 nhóm trình bày, lí giải lí quả, không trông chờ vào sự giúp đỡ
do vì sao tiếp nhận, vì sao không tiếp nhận của người khác, cố gắng hết sức mình.
các phản hồi. Các nhóm khác lắng nghe và bổ => Nhận xét đánh giá về bạn Vinh
sung.
Bước 4: Giáo viên chốt các việc làm.
Nhiệm vụ 2: Xác định những việc làm thể
hiện sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt
khó trong tình huống.
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc tình huống trong
SGK để thực hiện yêu cầu: tìm những việc
làm thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí
vượt khó.
Bước 2: HS làm viêc theo cặp đôi hoặc cá
nhân để thực hiện yêu cầu.
Bước 3: Một số HS chia sẻ phần làm việc của
mình.
Bước 4: GV nhận xét và kết luận
Nhiệm vụ 3: Chia sẻ việc thể hiện sự tự chủ,
lòng tự trọng và ý chí vượt khó của bản

Tự nhận xét, đánh giá về bản thân

TNHN 11

NH_ 2023-2024

GV: Nguyen Van Kham

thân.
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: xem xét, nhìn
nhận bản thân và ghi ra giấy những việc làm
mà theo em thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng
và ý chí vượt khó ở bản thân em?
Bước 2: HS làm việ các nhân.
Bước 3: Một số HS chia sẻ. Ý kiến sau không
trùng với ý kiến trước.
Bước 4: GV nhận xét, khen ngợi các bạn.
Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu hiện của người có tư duy phản biện.
a.Mục tiêu:
HS nêu được những biểu hiện của người có tư duy phản biện
b.Nội dung – Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Nhiệm vụ 1: Xác định biểu hiện của người có 3.Biểu hiện của tư duy phản biện
tư duy phản biện

-Luôn đặt ra những câu hỏi khác

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS, thảo luận nhau về sự vật hiện tượng
cặp đôi:

-Luôn nhìn nhận sự vật từ các góc

Người có tư duy phản biện có những biểu hiện độ khác nhau.
nào?

-Cần có những chứng cứ rành mạch

Vì sao cần đặt những câu hỏi khác nhau về sự khi lập luận
vật hiện tượng?

-Cần tiếp nhận những thông tin,

Việc luôn nhìn nhận sự vật từ các góc độ khác quan điểm trái chiều khi đánh giá.
nhau sẽ có lợi ích gì?

=> Yêu cầu khi tư duy phản biện: suy

Vì sao em cần tìm chứng cứ khi lập luận? Nếu nghĩ độc lập, cập nhật thông tin,
không có chứng cứ thì lập luận của em sẽ như lắng nghe các quan điểm khác nhau,
thế nào? Việc tìm các chứng cứ được thực giữ thái độ khách quan…

TNHN 11

NH_ 2023-2024

hiện như thế nào?
Vì sao cần tiếp nhận những thông tin, quan
điểm trái chiều khi đánh giá?
Bước 2: HS dựa vào SGK, thảo luận cùng bạn
để đưa ra câu trả lời
Bước 3: HS trả lời, HS khác bổ sung.
Bước 4: GV chốt lại những biểu hiện của người
có tư duy phản biện
Nhiệm vụ 2: Xác định các yêu cầu khi tư duy
phản biện
Bước 1: GV yêu cầu đọc những gợi ý trong SGK
và trả lời câu hỏi:
Những câu hỏi 5W1H cần sử dụng khi nào?
Em cần làm gì để có suy nghĩ độc lập? Theo em
khi nhiều người cùng ủng hộ một ý kiến thì ý
kiến đó có đúng không? Vì sao cần suy nghĩ
độc lập?
Khi tìm chứng cứ, em cập nhật thông tin như
thế nào và bằng cách nào? Em kiểm tra độ tin
cậy của thông tin như thế nào?
Em có thái độ và suy nghĩ như thế nào khi lắng
nghe các quan điểm khác nhau?
Làm thế nào để giữ thái độ khách quan khi tư
duy phản biện?
Bước 2: HS làm việc cá nhân, thực hiện yêu
cầu.

GV: Nguyen Van Kham

TNHN 11

NH_ 2023-2024

GV: Nguyen Van Kham

Bước 3: Một số HS trình bày. Các bạn bổ sung
Bước 4: GV nhận xét, chốt lại.
Nhiệm vụ 3: Chia sẻ những biểu hiện của tư
duy phản biện mà em đã có,
Bước 1: GV đề nghị HS xây dựng danh mục
những việc làm biểu hiện tư duy phản biện
Bước 2: HS suy nghĩ, thảo luận
Bước 3: HS chia sẻ kết quả
Bước 4: GV nhận xét về biểu hiện tư duy phản
biện, đề nghị HS tiếp tục rèn luyện
Hoạt động 4: Tìm hiểu về kế hoạch tài chính cá nhân
a.Mục tiêu: HS trình bày được các nội dung kế hoạch tài chính cá nhân
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu các loại kế hoạch tài chính 4.Tìm hiểu về kế hoạch tài chính
cá nhân

cá nhân

Bước 1: GV nêu ba ví dụ về ba kế hoach tài chính 4.1.Các loại kế hoạch tài chính:
trong 4 tháng, 4 năm và 15 năm.

-Ngắn hạn

Yêu cầu: Điểm giống và khác nhau của ba kế -Trung hạn
hoạch tài chính trên.

-Dài hạn

Bước 2: HS làm việc cá nhân

4.2.Cách xây dựng kế hoạch tài

Bước 3: HS trình bày ý kiến

chính.

Bước 4: GV nêu kết luận

-Cần xác định rõ mục tiêu tài

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách xây dựng kế hoạch tài chính, thời gian thực hiện, số tiền
chính cá nhân.

cần có, số tiền đã có, số tiền còn

Bước 1: GV yêu cầu SH đọc bản kế hoạch Tài thiếu, các biện pháp để tìm
chính của bạn Trang trong SGK và thực hiện một nguồn thu thực hiện mục tiêu tài

TNHN 11

NH_ 2023-2024

số yêu cầu sau:

GV: Nguyen Van Kham

chính.

Cách thức xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân là -Mục tiêu tài chính nên xây dựng
gì? (loại kế hoạch, mục tiêu, thời gian, cách dựa trên nhu cầu và khả năng số
thức..)

tiền có thể thu được của HS. Tất

Kế hoạch của bạn Trang có khả thi không? Vì sao? cả các nội dung trong kế hoạch
Bước 2: HS làm việ cá nhân, thực hiện nhiệm vụ

tài chính cần cụ thể, rõ ràng và

Bước 3: Một số HS trình bày, HS khác lắng nghe, phù hợp với từng cá nhân HS.
bổ sung.
Bước 4: GV chốt ý, kết luận
Nhiệm vụ 3: Chia sẻ về cách xây dựng kế hoạch
tài chính cá nhân.
Bước 1: GV yêu cầu HS: đọc lại bản kế hoạch Tài
chính cá nhân của Trang, nghiên cứu sơ đồ gợi ý,
đánh số phù hợp.
Bước 2: HS thảo luận, vẽ sơ đồ các bước thực
hiện, đặc biệt các biện pháp thực hiện, thay đổi
theo khả năng và hoàn cảnh của HS
Bước 3: HS trình bày sản phẩm. HS khác nhận xét,
bổ sung.
Bước 4: GV chốt ý, kết luận.
Hoạt động 5: Thực hành thể hiện tính trách nhiệm, sự tự chủ, lòng tự trọng ý chí
vượt khó
a.Mục tiêu:
-HS biết lựa chọn những việc cần làm thể hiện trách nhiệm, sự tự chủ, lòng tự trọng, ý
chí vượt khó để hoàn thành nhiệm vụ.

TNHN 11

NH_ 2023-2024

GV: Nguyen Van Kham

-HS thực hiện được những việc cần làm thể hiện trách nhiệm, sự tự chủ, lòng tự trọng hỗ
trợ người khác thực hiện nhiệm vụ.
b.Nội dung – Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

Nhiệm vụ 1: Đề xuất cách thể hiện tính trách nhiệm, sự tự -Cách thức xử lí các
chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó ở các tình huống trong SGK

tình huống của HS

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo nhóm (4 -Chia sẻ về những
nhóm) từng tình huống trong SGK. Câu hỏi gợi ý:

việc cần làm và khó

Nhân vật trong tình huống đang cần giải quyết vấn đề gì?

khăn gặp phải

Những phẩm chất nào cần thể hiện trong mỗi tình huống?
Bước 2: Các nhóm thảo luận theo từng tình huống.
Bước 3: Mỗi nhóm trình bày cách giải quyết 1 tình huống. HS
khác nhận xét, bổ sung, đặt câu hỏi cho nhóm bạn.
Bước 4: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất cách giải quyết từng
tình huống.
Nhiệm vụ 2: Xác định những việc bản thân cần làm.
Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi hoàn thành bảng sau:
Nhiệm

Trách

Tự

Tự

vụ

nhiệm

chủ

trọng

Ý chí vượt khó

Học
tập

Khó khăn

Bp
phục

khắc Thời gian thực Kết quả/sản
hiện

phẩm

TNHN 11

NH_ 2023-2024

GV: Nguyen Van Kham

Bước 2: HS làm việc để hoàn thành bảng.
Bước 3: HS trao đổi các nhóm, nhận đóng góp, điều chỉnh kế
hoạch
Bước 4: GV yêu cầu HS thực hiện kế hoạch.
Hoạt động 6: Rèn luyện tư duy phản biện.
a.Mục tiêu:
HS rèn luyện tư duy phản biện khi nhận xét, đánh giá các ý kiến.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện
Bước 1:
GV tổ chức cho HS rèn luyện tư duy phản biện theo hai vấn đề:
-Vấn đề 1: Đại học là con đường ngắn nhất dẫn đến thành công.
-Vấn đề 2: Những người học giỏi bao giờ cũng là những người bạn tuyệt vời
GV chia lớp thành 6 nhóm, chuẩn bị bài nhận xét. GV hướng dẫn HS đóng nhiều vai
khác nhau, xây dựng luận điểm, luận cứ chặt chẽ để bảo vệ quan điểm của mình/
Bước 2: HS làm việc theo nhóm.
Bước 3: Đại diện một số nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV cho đánh giá, bình chọn. GV nhận xét, đánh giá về bản được bình chọn hay
nhất.
Hoạt động 7: Xây dựng và thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân của bản thân.
a.Mục tiêu:
HS xây dựng và thực hiện được kế hoạch tài chính cá nhân.
b.Nội dung – Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV yêu cầu HS liệt kê mục tiêu tài chính cá nhân ngắn hạn, trung hạn/ dài hạn
của bản thân theo mẫu sau:
Mục tiêu tài chính:………. Giá………
Thời gian thực hiện:………….

TNHN 11

NH_ 2023-2024

GV: Nguyen Van Kham

Số tiền hiện có:…………..
Số tiền còn thiếu để thực hiện mục tiêu:……………..
Biện pháp cần thực hiện để có thêm thu nhập để thực hiện mục tiêu tài chính:
………………………..
Kế hoạch thực hiện cụ thể:
Thời gian

Nội dung

Chi

Thu

Tháng
Tổng
Còn lại
Tháng
Tổng thu nhập
Người có thể hỗ trợ:
……………………….
Bước 2: HS hoàn thành bản kế hoạch theo mẫu.
Bước 3: HS trao đổi với bạn về kế hoạch tài chính cá nhân, lắng nghe những thắc mắc,
góp ý, tiếp tục bổ sung hoàn chỉnh bản kế hoạch.
Bước 4: GV nhận mạnh kết luận về các nội dung tài chính cần có, yêu cầu HS chú ý xin
tư vấn của người thân và người hỗ trợ.
GV nêu rõ yêu cầu HS về nhà: chia sẻ với người thân về kế hoạch tài chính đó; lắng
nghe ý kiến đóng góp; nhờ người thân và người có liên quan hỗ trợ; thảo luận với người
hỗ trợ; hoàn thiện bản kế hoach; thực hiện kế hoạch tài chính đã xây dựng; thử đặt các
mục tiêu tài chính cá nhân trung hạn, dài hạn cho bản thân.
3. Hoạt động vận dụng, tìm tòi mở rộng
a.Mục tiêu:
HS tự rèn luyện tinh trách nhiệm, sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó.
b.Nội dung – Tổ chức thực hiện.

TNHN 11

NH_ 2023-2024

GV: Nguyen Van Kham

-GV giao nhiệm vụ cho HS: về nhà tiếp tục thực hiện những việc làm cần thiết để rèn
luyện tính trách nhiệm, sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó.
-Chia sẻ với lớp kết quả và những khó khăn trong quá trình thực hiện
4. Hoạt động giao nhiệm vụ về nhà
a. Mục tiêu:
- Chuẩn bài trước ở nhà và tự ôn lại kiến thức cũ có liên quan đến bài học mới. Để tiết
học sau tiếp thu bài tốt hơn.
- Làm bài tập củng cố kiến thức đã học.
b. Tổ chức hoạt động
- Gv giao nhiệm vụ:
● Thực hiện tốt các nội quy của trường, lớp và quy định của cộng đồng
● Xem trước nội dung hoạt động của chủ đề 4.

ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ
1. Cá nhân đánh giá
* GV yêu cầu HS căn cứ vào kết quả thực hiện các hoạt động trong chủ đề để tự đánh
giá theo các tiêu chí sau:
- Hoàn thành được trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ được giao;
- Thể hiện được sự tự chủ, tự trọng trong hoạt động học tập ở lớp và thực hiện kế hoạch
tài chính cá nhân;
- Biết vượt qua được những thử thách, khó khăn của bản thân;
- Tham gia hôc trợ được các bạn khi thực hiện nhiệm vụ;
- Sử dụng được tư duy phản biện khi đánh giá sự vật, hiện tượng;
- Xây dựng và thực hiện được ít nhất 01 bản kế hoạch tài chính hợp lí của bản thân.
* Các mức đánh giá

TNHN 11

NH_ 2023-2024

GV: Nguyen Van Kham

- Đạt: Đạt 4/6 tiêu chí
- Chưa đạt: Chỉ đạt được từ 3 tiêu chí trở xuống.
2. Đánh giá theo nhóm/ tổ.
3. Đánh giá chung của GV.
IV. Rút kinh nghiệm
.........................................................................................................................................
..
.........................................................................................................................................
...
.........................................................................................................................................
...
.............................................................................................................................................
Vàm Đình, ngày… tháng….năm 2023
Ký duyệt