Ngày soạn: 11/11/2025

Ngày dạy: 24/11/2025
SINH HOẠT DƯỚI CỜ:

Tiết 34: BIỂU DIỄN TIỂU PHẨM THỂ HIỆN KỸ NĂNG TỪ CHỐI
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
- Nhận biết được những tình huống cần từ chối và thực hiện được kĩ năng từ chối trong một số
tình huống cụ thể.
2. Phẩm chất
- Nhân ái, trung thực, trách nhiệm
- Chăm chỉ học tập và có ý thức chấp hành nội quy, quy chế của nhà trường.
- Có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Loa máy, máy tính.
- Bài viết giới thiệu được tác hại của nghiện điện tử.
- Các tiết mục kịch câm tác hại của nghiện điện tử.
III. Tổ chức hoạt động
1. Mở đầu: Chào cờ - hát quốc ca( 5 phút)
a. Mục tiêu:
- Học sinh biết được ý nghĩa của hoạt động sinh hoạt dưới cờ hàng tuần.
- Thực hiện đúng nghi thức: Chào cờ, hát quốc ca, đội ca.
- Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái cho học sinh trước khi tham gia các hoạt động theo chủ đề.
b. Tổ chức thực hiện
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV-TPT Đội giao nhiệm vụ cho Liên đội trưởng, đội cờ, đội trống chỉ huy phần nghi thức.
- Giao nhiệm vụ cho học sinh toàn trường: trang phục đúng quy định (đồng phục,
khăn đỏ, giày, dép quai hậu), thực hiện nghi thức theo chỉ huy của liên đội trưởng và thực hiện
múa hát tập thể trước khi thực hiện các hoạt động.
- Lớp trực tuần chuẩn bị nội dung báo cáo kết quả hoạt động tuần trước.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh thực hiện các nội dung:
+ Thực hiện nghi thức chào cờ đầu tuần.
+ Lắng nghe báo cáo hoạt động tuần của đại diện lớp trực tuần.
2. Giải quyết vấn đề
2.1. Hoạt động 1: Giáo viên trực tuần nhận xét đánh giá tuần 9 (15 phút)
a. Mục tiêu
- Học sinh biết được những ưu điểm và nhược điểm của tuần học qua để từ đó rút kinh nghiệm
khắc phục cho tuần tiếp theo.
b. Tổ chức thực hiện
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Thầy tổng phụ trách giới thiệu GV trực tuần lên đánh giá hoạt động tuần qua.
- TPT Đội phân công nhiệm vụ cho các lớp: luyện tập nghi thức, cờ đỏ các lớp giám sát đánh
giá ý thức nề nếp của các chi đội.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên trực tuần đánh giá nhận xét tuần 10 của các chi đội qua hai phương diện: học tập
và nề nếp.
- Tuần vừa qua lớp 7a5 trực tuần, thầy thay mặt lớp trực đánh giá nhận xét một số hoạt động
của trường trong tuần qua như sau:
I. Nhận xét chung
- Là tuần học thời tiết thuận lợi, các hoạt động diễn ra nghiêm túc theo đúng lịch nhà trường.
- Công tác dạy học chính khóa, dạy bù, dạy thêm theo lịch chuyên môn.
- Công tác vệ sinh khang trang trường lớp sạch sẽ, bên cạnh đó, các chi đội đã tích cực chăm
sóc tốt vườn rau em chăm, bồn hoa Xanh - Sạch - Đẹp.
*************************************************

Ngày soạn: 12/11/2025

Ngày dạy: 21/11/2025

Tiết 35: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
KỸ NĂNG TỪ CHỐI (Tiết 2)

 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử lí các
tình huống giả định.
- HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
- HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
(HSKT lắng nghe bạn đề xuất các xử lí các tình huống từ chối giả định và rèn luyện các kĩ
năng từ chối trong các tình huống hằng ngày).
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
- Năng lực riêng:
+ HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử lí các
tình huống giả định.
+ HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
+ HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Giấy trắng khổ A1, băng dính, bút màu,
- Máy chiếu, máy tính (nếu có)
2. Đối với HS
- SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Trang phục đóng vai
- Tìm hiểu các kĩ năng từ chối trong cuộc sống.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông trò chơi khởi động
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS hưởng ứng nhiệt tình.
c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi tích cực.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS chơi trò chơi “Tôi đồng ý – tôi từ chối“.
- GV phổ biến cách chơi: lập thành 2 nhóm đặt tên là “Từ chối” và “Đồng ý”. Mỗi nhóm có
10 thành viên, xếp hàng dọc. Nhóm “Đồng ý” viết lên bảng những hành động mà HS có thể
đồng ý khi được đề nghị. Nhóm “Từ chối” viết lên bảng những hành động mà HS nên từ chối
khi được đề nghị. Các thành viên trong nhóm lần lượt chạy lên bảng viết, viết xong chạy về
hàng, đập tay với người tiếp theo thì người tiếp theo mới được chạy lên viết. Thời gian chơi: 3
phút. Sau thời gian quy định, đội nào viết được đúng và nhiều hành động hơn sẽ thắng cuộc.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tham gia chơi trò chơi, HS còn lại cổ vũ nhiệt tình cho hai đội.
- GV giám sát và tổ chức cho HS chơi trò chơi.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV tuyên bố đội thắng cuộc. Sau đó, gọi một số HS nêu cảm nhận và những điều rút ra được
qua trò chơi.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Kĩ năng từ chối (tiết 2)
2. HOẠT ĐỘNG: THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Luyện tập kĩ năng từ chối
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử lí các
tình huống giả định.
- HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
b. Nội dung:
GV giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đưa ra
cách từ chối trong các tình huống SGK- trang 2.
c. Sản phẩm: HS đề xuất được cách từ chối, xây dựng kịch bản và luyện tập sắm vai thể hiện
cách từ chối trong các tình huống được phân công.
d. Cách thức tiến hành:
- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống theo gợi ý sau:
+ Tìm hiểu tình huống và đưa ra cách từ chối trong các tình huống đó.
+ Phân công và tập luyện sắm vai thể hiện cách từ chối đã đề xuất.
+ Ngoài cách từ chối mà nhóm thể hiện trong tiểu phẩm, còn có cách từ chối nào khác không?
- Mỗi nhóm HS thảo luận đề xuất cách từ chối, xây dựng kịch bản và luyện tập sắm vai thể
hiện cách từ chối trong các tình huống được phân công.
- Lần lượt các nhóm lên bảng sắm vai xử lí tình huống. Các nhóm khác quan sát cách xử lí tình
huống của nhóm bạn và đưa ra ý kiến nhận xét.
- Gọi một số HS nêu cảm nhận và những điều rút ra về kĩ năng từ chối qua phần thể hiện của
các nhóm.
- GV tổng kết cách từ chối trong mỗi tình huống, liên hệ các tình huống tương tự và kết uận
hoạt động trên cơ sở kết quả hoạt động của HS.
(HSKT lắng nghe bạn đề xuất các xử lí các tình huống từ chối giả định).
3. HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG
Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
a. Mục tiêu:
HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:
- HS thực hiện các kĩ năng từ chối trong những tình huống mà bản thân gặp phải.
- Lưu lại minh chứng để chia sẻ với thầy cô và các bạn trong lớp về tình huống đã gặp và cách
từ chối trong tình huống đó.
b. Sản phẩm:
Kết quả thực hiện các kĩ năng từ chối của HS.
TỔNG KẾT:
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động.
- Kết luận chung về các tình huống cần từ chối, cách từ chối trong những tình huống cụ thể và
sự cần thiết phải rèn luyện kĩ năng từ chối.
- Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS.
(HSKT lắng nghe bạn chia sẻ kết quả rèn luyện các kĩ năng từ chối trong các tình huống hằng
ngày).
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- Về nhà tiếp tực tìm hiểu các cách thức từ chối.
- Luyện tập các kỹ năng từ chối.
************************************************

Ngày soạn: 13/11/2025

Ngày dạy: 21/11/2025

TIẾT 36: SINH HOẠT LỚP:

CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN VÀ THỰC HIỆN KĨ NĂNG TỪ CHỐI TRONG
MỘT SỐ TÌNH HUỐNG CỤ THỂ
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng
ngày.
- Đánh giá được kết quả thực hiện chủ đề 3.
- Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, thuyết trình.
2. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Bài soạn theo KHGD.
- Kế hoạch tuần mới.
- Nội dung liên quan,…
2. Đối với HS:
- Nội dung sơ kết tuần
- Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen tiết SHL.
b. Tổ chức thực hiện:
- GVCN ổn định lớp và hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu:
- Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp , đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch
tuần mới.
b. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp , đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch
tuần mới.
+ Cách thực hiện:
Tổ trưởng thực hiện trong vòng 3 phút
+ GV (hoặc lớp trưởng) sẽ thống kê kết quả của các tổ.
+ Trên cơ sở kết quả, đánh giá ngắn gọn (ưu điểm, tồn tại của tuần qua trong
vòng 2 phút).

GV chủ nhiệm tổng hợp lại về các vấn đề sau:
-Thực hiện nghiêm túc các hoạt động của trường.
Vi phạm điểm đội :
-Vẫn còn tình trạng về sinh chậm do thời tiết
- Còn tình trạng vi phạm đồng phục.
- Thứ 3: tiết 1 môn Ngữ văn : Như Ý không chú ý.
- Chiều thứ 5 Tuyên truyền ANTT, ATGT, ký quy chế phối hợp bảo đảm ANTT trường học:
một số em chưa nghiêm túc.
Môn Toán sáng thứ 6: Lớp ồn (Để gv nhắc nhở nhiều); Hoàng, Đồng: Không ghi bài.
Sáng thứ 7: Môn Ngữ văn: LyB, cường Quyến vào chậm
-Tiếp tục thực hiện những việc làm tốt: giữ vệ sinh trong khuôn viên nhà trường, lớp học, thực
hiện nghiêm túc nền nếp đội.
- Khắc phục những hạn chế của tuần qua: vấn đề đi đi học chậm.Thực hiện nề nếp đội cần
nghiêm túc hơn.công tác vệ sinh lớp học khu vực tự quản cần nhanh gọn hơn
- Tham gia các hoạt động của trường, của Liên Đội phát động vườn hoa em chăm, thi ATGT
do Đội phát động
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu:
- HS chia sẻ được kết quả rèn luyện kỹ năng từ chối và thực hiện kỹ năng từ chối trong một số
tình huống cụ thể.
b.Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm kết quả rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình
huống của cuộc sống hằng ngày.
- Tổ chức đánh giá kết quả thực hiện chủ để 3.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Phương pháp
đánh giá
- Thu hút được sự
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách
tham gia tích cực của học khác nhau của người học
người học
- Hấp dẫn, sinh động
- Tạo cơ hội thực
- Thu hút được sự tham gia tích cực của
hành cho người học
người học
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung
Hình thức đánh giá

V. ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 3:

Công cụ
đánh giá
- Báo cáo
thực
hiện
công việc.
- Hệ thống
câu hỏi và bài
tập
- Trao đổi,
thảo luận

Ghi Chú

1.GV yêu cầu HS tự đánh giá kết quả thực hiện chủ để 3 theo các tiêu chí sau:
Yêu cầu cần đạt
-Xác định được ít nhất 3 việc cẩn làm để thể hiện là người có trách
nhiệm với bản thần và mọi người xung quanh.
-Thể hiện được trách nhiệm của bản thần trong ít nhất 2 hoạt động.
-Thực hiện được cam kết đã để ra.
-Nhận biết được ít nhất 3 tình huống cần từ chối
-Xác định được các cách để từ chối.
-Thực hiện được cách từ chối trong những tình huống cụ thể.
Đạt: Thực hiện được ít nhất 4 trong 6 tiêu chí.
Chưa đạt: Chỉ thực hiện được 3 tiêu chí trở xuống.
2.Tổ chức cho HS đánh giá đổng đẳng trong nhóm/ tổ.

Đánh giá
Đạt
Chưa đạt

3.GV đánh giá chung theo hướng dẫn đánh giá thường xuyên ở phần chung.