Ngày soạn: 11/11/2025

Ngày dạy: 24/11/2025
SINH HOẠT DƯỚI CỜ:

Tiết 34: BIỂU DIỄN TIỂU PHẨM THỂ HIỆN KỸ NĂNG TỪ CHỐI
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực:
- Nhận biết được những tình huống cần từ chối và thực hiện được kĩ năng từ chối trong một số
tình huống cụ thể.
2. Phẩm chất
- Nhân ái, trung thực, trách nhiệm
- Chăm chỉ học tập và có ý thức chấp hành nội quy, quy chế của nhà trường.
- Có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Loa máy, máy tính.
- Bài viết giới thiệu được tác hại của nghiện điện tử.
- Các tiết mục kịch câm tác hại của nghiện điện tử.
III. Tổ chức hoạt động
1. Mở đầu: Chào cờ - hát quốc ca( 5 phút)
a. Mục tiêu:
- Học sinh biết được ý nghĩa của hoạt động sinh hoạt dưới cờ hàng tuần.
- Thực hiện đúng nghi thức: Chào cờ, hát quốc ca, đội ca.
- Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái cho học sinh trước khi tham gia các hoạt động theo chủ đề.
b. Tổ chức thực hiện
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV-TPT Đội giao nhiệm vụ cho Liên đội trưởng, đội cờ, đội trống chỉ huy phần nghi thức.
- Giao nhiệm vụ cho học sinh toàn trường: trang phục đúng quy định (đồng phục,
khăn đỏ, giày, dép quai hậu), thực hiện nghi thức theo chỉ huy của liên đội trưởng và thực hiện
múa hát tập thể trước khi thực hiện các hoạt động.
- Lớp trực tuần chuẩn bị nội dung báo cáo kết quả hoạt động tuần trước.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh thực hiện các nội dung:
+ Thực hiện nghi thức chào cờ đầu tuần.
+ Lắng nghe báo cáo hoạt động tuần của đại diện lớp trực tuần.
2. Giải quyết vấn đề
2.1. Hoạt động 1: Giáo viên trực tuần nhận xét đánh giá tuần 9 (15 phút)
a. Mục tiêu
- Học sinh biết được những ưu điểm và nhược điểm của tuần học qua để từ đó rút kinh nghiệm
khắc phục cho tuần tiếp theo.
b. Tổ chức thực hiện
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Thầy tổng phụ trách giới thiệu GV trực tuần lên đánh giá hoạt động tuần qua.
- TPT Đội phân công nhiệm vụ cho các lớp: luyện tập nghi thức, cờ đỏ các lớp giám sát đánh
giá ý thức nề nếp của các chi đội.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên trực tuần đánh giá nhận xét tuần 10 của các chi đội qua hai phương diện: học tập
và nề nếp.
- Tuần vừa qua lớp 7a5 trực tuần, thầy thay mặt lớp trực đánh giá nhận xét một số hoạt động
của trường trong tuần qua như sau:
I. Nhận xét chung
- Là tuần học thời tiết thuận lợi, các hoạt động diễn ra nghiêm túc theo đúng lịch nhà trường.
- Công tác dạy học chính khóa, dạy bù, dạy thêm theo lịch chuyên môn.
- Công tác vệ sinh khang trang trường lớp sạch sẽ, bên cạnh đó, các chi đội đã tích cực chăm
sóc tốt vườn rau em chăm, bồn hoa Xanh - Sạch - Đẹp.
*************************************************

Ngày soạn: 12/11/2025

Ngày dạy: 21/11/2025

Tiết 32: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
KỸ NĂNG TỪ CHỐI (Tiết 2)

 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử lí các
tình huống giả định.
- HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
- HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
(HSKT lắng nghe bạn đề xuất các xử lí các tình huống từ chối giả định và rèn luyện các kĩ
năng từ chối trong các tình huống hằng ngày).
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
- Năng lực riêng:
+ HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử lí các
tình huống giả định.
+ HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
+ HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Giấy trắng khổ A1, băng dính, bút màu,
- Máy chiếu, máy tính (nếu có)
2. Đối với HS
- SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Trang phục đóng vai
- Tìm hiểu các kĩ năng từ chối trong cuộc sống.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông trò chơi khởi động
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS hưởng ứng nhiệt tình.
c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi tích cực.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS chơi trò chơi “Tôi đồng ý – tôi từ chối“.
- GV phổ biến cách chơi: lập thành 2 nhóm đặt tên là “Từ chối” và “Đồng ý”. Mỗi nhóm có
10 thành viên, xếp hàng dọc. Nhóm “Đồng ý” viết lên bảng những hành động mà HS có thể
đồng ý khi được đề nghị. Nhóm “Từ chối” viết lên bảng những hành động mà HS nên từ chối
khi được đề nghị. Các thành viên trong nhóm lần lượt chạy lên bảng viết, viết xong chạy về
hàng, đập tay với người tiếp theo thì người tiếp theo mới được chạy lên viết. Thời gian chơi: 3
phút. Sau thời gian quy định, đội nào viết được đúng và nhiều hành động hơn sẽ thắng cuộc.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tham gia chơi trò chơi, HS còn lại cổ vũ nhiệt tình cho hai đội.
- GV giám sát và tổ chức cho HS chơi trò chơi.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV tuyên bố đội thắng cuộc. Sau đó, gọi một số HS nêu cảm nhận và những điều rút ra được
qua trò chơi.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Kĩ năng từ chối (tiết 2)
2. HOẠT ĐỘNG: THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Luyện tập kĩ năng từ chối
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử lí các
tình huống giả định.
- HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
b. Nội dung:
GV giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đưa ra
cách từ chối trong các tình huống SGK- trang 2.
c. Sản phẩm: HS đề xuất được cách từ chối, xây dựng kịch bản và luyện tập sắm vai thể hiện
cách từ chối trong các tình huống được phân công.
d. Cách thức tiến hành:
- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống theo gợi ý sau:
+ Tìm hiểu tình huống và đưa ra cách từ chối trong các tình huống đó.
+ Phân công và tập luyện sắm vai thể hiện cách từ chối đã đề xuất.
+ Ngoài cách từ chối mà nhóm thể hiện trong tiểu phẩm, còn có cách từ chối nào khác không?
- Mỗi nhóm HS thảo luận đề xuất cách từ chối, xây dựng kịch bản và luyện tập sắm vai thể
hiện cách từ chối trong các tình huống được phân công.
- Lần lượt các nhóm lên bảng sắm vai xử lí tình huống. Các nhóm khác quan sát cách xử lí tình
huống của nhóm bạn và đưa ra ý kiến nhận xét.
- Gọi một số HS nêu cảm nhận và những điều rút ra về kĩ năng từ chối qua phần thể hiện của
các nhóm.
- GV tổng kết cách từ chối trong mỗi tình huống, liên hệ các tình huống tương tự và kết uận
hoạt động trên cơ sở kết quả hoạt động của HS.
(HSKT lắng nghe bạn đề xuất các xử lí các tình huống từ chối giả định).
3. HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG
Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
a. Mục tiêu:
HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:
- HS thực hiện các kĩ năng từ chối trong những tình huống mà bản thân gặp phải.
- Lưu lại minh chứng để chia sẻ với thầy cô và các bạn trong lớp về tình huống đã gặp và cách
từ chối trong tình huống đó.
b. Sản phẩm:
Kết quả thực hiện các kĩ năng từ chối của HS.
TỔNG KẾT:
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động.
- Kết luận chung về các tình huống cần từ chối, cách từ chối trong những tình huống cụ thể và
sự cần thiết phải rèn luyện kĩ năng từ chối.
- Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS.
(HSKT lắng nghe bạn chia sẻ kết quả rèn luyện các kĩ năng từ chối trong các tình huống hằng
ngày).
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- Về nhà tiếp tực tìm hiểu các cách thức từ chối.
- Luyện tập các kỹ năng từ chối.
************************************************

Ngày soạn: 13/11/2025

Ngày dạy: 21/11/2025

TIẾT 33: SINH HOẠT LỚP:

TRÒ CHƠI: TÔI TỪ CHỐI: HOẶC CHIA SẺ KẾT QUẢ SƯU TẦM CÁC MẪU
CÂU TỪ CHỐI CỤ THỂ ỨNG VỚI MỖI HÌNH THỨC TỪ CHỐI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS chia sẻ kết quả sưu tầm các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với mỗi hình thức từ chối..
- Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
(HSKT lắng nghe bạn chia sẻ kết quả sưu tầm các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với mỗi hình
thức từ chối).
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
+ Giao tiếp, hợp tác: Thông qua việc trao để chia sẻ kết quả sưu tầm các mẫu câu từ chối cụ
thể ứng với mỗi hình thức từ chối.
+ Tự chủ, tự học: Tích cực tự học và chia sẻ kết quả sưu tầm các mẫu câu từ chối cụ thể ứng
với mỗi hình thức từ chối.
+ Giải quyết vấn đề: Xây dựng và chia sẻ kết quả sưu tầm các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với
mỗi hình thức từ chối.
2.2. Năng lực riêng:
Biết sưu tầm các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với mỗi hình thức từ chối.
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kể hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau
a. Mục tiêu:
- Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
b. Nội dung:
- Sơ kết và đưa ra kế hoạch tuần mới
c. Sản phẩm:
- Kết quả làm việc của ban cán sự lớp
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp, đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần
mới.

(HSKT lắng nghe bạn đánh giá sơ kết tuần và kế hoach tuần mới).
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu:
HS chia sẻ kết quả sưu tầm các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với mỗi hình thức từ chối.
b. Nội dung: GV tố chức cho HS chia sẻ kết quả sưu tầm các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với
mỗi hình thức từ chối.
c. Sản phẩm: Kết quả chia sẻ các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với mỗi hình thức từ chối.
d. Tổ chức thực hiện:
*GV giao nhiệm vụ
GV tổ chức cho nhóm HS chia sẻ kết quả sưu tầm các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với mỗi hình
thức từ chối.
* Hs thực hiện nhiệm vụ
- HS thảo luận để sưu tầm được các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với mỗi hình thức từ chối.
- Những điều học hỏi được về các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với mỗi hình thức từ chối..
* HS báo cáo
- Khích lệ động viên những hs có chia sẻ kết quả sưu tầm các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với
mỗi hình thức từ chối.
*Kết luận: GV kết luận chung và quá trình tham gia của HS.
(HSKT lắng nghe bạn chia sẻ các mẫu câu từ chối cụ thể ứng với mỗi hình thức từ chối).
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
Nhận xét, dặn dò, nghiên cứu nội dung các kỹ năng từ chối.