Ngày giảng 6C: 08/3/2018

Tiết 51- Bài 40
HẠT TRẦN - CÂY THÔNG

1. Mục tiêu.
a) Về kiến thức.
- Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng của thông.
- Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh sản của thông.
- Học sinh nêu được giá trị của cây hạt trần.
b) Về kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, so sánh, kỹ năng làm việc theo nhóm.
c) Về thái độ.
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, yêu thích bộ môn học.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
a) Chuẩn bị của giáo viên:
+ Mẫu vật : Cành thông có nón (nón đực, nón cái), quả táo ta.
+ Bảng nhóm.
+ Máy tính, máy chiếu.
b) Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc và tìm hiểu trước bài 40.
- Chuẩn bị mẫu vật: Cành thông có nón (nếu có)
3. Tiến trình bài dạy.
a) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ dạy.
b) Dạy nội dung bài mới:
- Giới thiệu bài (2`): Ở chương VIII các em đã được học 3 nhóm thực vật: Tảo, Rêu và Quyết hôm nay cô trò ta tiếp tục tìm hiểu một nhóm thực vật nữa đó là Hạt trần và đại diện là cây thông.
- Giáo viên dùng mẫu vật (nón cái thông đã chín) nêu vấn đề vào bài mới như SGK.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính

*Hoạt động 1: ()
Tìm hiểu cơ quan sinh dưỡng của cây thông.

Mục tiêu: Nêu được đặc điểm bên ngoài của rễ, thân, lá thông.
- GV giới thiệu về cây thông trên màn chiếu.
- GV hướng dẫn HS quan sát lần lượt rễ, thân, lá thông trên màn chiếu và hỏi:
+ Rễ thông có đặc điểm gì?
+ Thân cây thông thuộc loại thân gì? Màu sắc vỏ cây?
+ Lá thông có hình dạng gì? Số lượng lá trên một cành con như thế nào?
- HS hoạt động cá nhân tiến hành quan sát đặc điểm rễ, thân, lá thông trên màn chiếu và mẫu vật -> trả lời theo từng câu hỏi của GV.
- GV nhận xét, bổ sung -> đưa ra đáp án đúng.
- HS tự ghi nội dung vào vở.






- GV hỏi:
Cơ quan sinh dưỡng của thông có điểm nào tiến hóa hơn cơ sinh dưỡng của dương xỉ?
- HS phát biểu.
- GV tổng hợp, kết luận.

*Hoạt động 2: () Tìm hiểu cơ quan sinh sản (nón) của thông
Mục tiêu: So sánh được: Đặc điểm, cấu tạo của nón đực và nón cái; nón cái đã phát triển với 1 quả của cây có hoa.
- GV giới thiệu có hai loại nón: nón đực và nón cái.
Kết hợp chỉ trên màn hình và mẫu vật thật .
- GV giới thiệu về nón đực, nón cái bổ dọc.
- GV đặt vấn đề:
Vậy nón đực và nón cái có đặc điểm và cấu tạo như thế nào.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm lớn: Thời gian 5 phút.
- GV: Chia lớp thành 4 nhóm.
Các nhóm tự bầu nhóm trưởng và thư ký ghi bảng nhóm.
- GV nêu yêu cầu.
Câu hỏi: So sánh đặc điểm và cấu tạo nón đực và nón cái của
cây thông theo bảng sau:

Nón
Tiêu chí
Nón đực

Nón cái


Đặc điểm



Cấu tạo




- HS quan sát mẫu vật -> đối chiếu với H40.2, H40.3A và H40.3 B trong SGK và trên màn hình thảo luận nhóm -> Hoàn thành bảng nhóm.
+ Đại diện các nhóm lên treo bảng kết quả của nhóm.
- GV chiếu đáp án đúng.
- Các nhóm nhận xét chéo.
- GV tuyên dương các nhóm hoạt động tốt.
- HS tự ghi nội dung vào vở.












GV hỏi: ta có thể coi nón như một hoa được không?
- HS suy nghĩ -> 1-2 HS trả lời.
- GV kết luận.

GV yêu cầu HS quan sát lại hình ảnh 1 nón cái thông và tìm vị trí của hạt:
- GV chiếu hình ảnh hạt thông và nêu câu hỏi:
+ Hạt nằm ở đâu? Hạt có đặc điểm gì?
HS: quan sát, trả lời.
- GV: Cho HS quan sát mẫu vật (quả táo ta, nón cái) và hình