CHƯƠNG I: HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC
Tiết 1: §1. HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp học sinh
- Hiểu khái niệm hàm số lượng giác (của biến số thực)
- Nêu được sự biến thiên và vẽ được đồ thị của các hàm số lượng giác.
- Phát biểu được định nghĩa về hàm số tuần hoàn.
2.Kỹ năng:
- Học sinh xác định được tập xác định; Tập giá trị; Tính chẵn , lẻ; Tính tuần hoàn; Chu kỳ; Khoảng đồng biến, nghịch biến của các hàm số y = sinx, y = cosx, y = tanx, y = cotx.
- Vẽ được đồ thị của các hàm số y = sinx, y = cosx, y = tanx, y = cotx
3.Thái độ:
- Tự giác, tích cực học tập
- Phân biệt rõ các khái niệm cơ bản và vận dụng trong từng trờng hợp cụ thể
- Tư duy các vấn đề của Toán học một cách logíc và hệ thống
4. Phát triển năng lực.
Sử dụng ngôn ngữ Toán; Sử dụng các phép tính; Suy luận; Sử dụng công cụ tính; Tìm phương án tối ưu.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Chuẩn bị của GV: Bài soạn, các câu hỏi gợi mở, trắc nghiệm, máy tính cầm tay.
2. Chuẩn bị của HS: Đọc bài trước ở nhà, ôn lại bảng giá trị lượng giác của các cung đặc biệt, máy tính cầm tay.
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Kiểm tra bài cũ: Thông qua bài giảng.
2. Nội dung bài học
2.1. Hoạt động 1: Khởi động Không
2.2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Hoạt động TP1: Nhập môn (15`)
Mục tiêu: Hướng dẫn HS sử dụng SGK
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung cơ bản


GV: Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội
dung dạy học môn Toán
HS: Thực hiện theo hướng dẫn.

Thông báo nội dung điều chỉnh nội dung học
Bài 3. Một số PT lượng giác thường gặp
Mục I. ý 3 và Mục II, ý 3 : không học.
- Không ra bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS vào những nội dung hướng dẫn là " Không học" hoặc "Đọc thêm"". Tuy nhiên, HS vẫn có thẻ tham khảo các nội dung dó để có thêm sự hiểu biết cho bản thân.
- Dùng theo sách giáo khoa năm 2011
- Nếu HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 đẻ điều chỉnh, áp dụng phù hợp.

Hoạt động TP2: Nhắc lại bảng giá trị lượng giác của các cung đặc biệt. (7`)
Mục tiêu: HS biết sử dụng máy tính để tính giá trị lượng giác của các cung
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung cơ bản

GV: Cho HS trả lời giá trị lượng gíc của
các cung đặc biệt.
HS: Đứng tại chỗ trả lời.
GV: Thực hiện HĐ 1 (SGK - 4)
Phân theo nhóm học tập
Nhóm 1:
Tính sin x, cos x với x là các số

, 1,5.
Nhóm 2:
Tính sin x, cos x với x là các số
2; 3,1 ; 4,25; 5.
HS: Dùng máy tính bỏ túi tính toán
GV: Gọi đại diện nhóm đọc kết quả
HS: Các nhóm kiểm tra chéo nhau
GV: Nhận xét, đánh giá kết quả hoàn
thành của HS
b, GV: Vẽ đường tròn lượng giác
Gọi HS lên xác định điểm cuối M
của các cung có các số đo trên


I. Định nghĩa:
HĐ 1( SGK - 4)
x =

sin x = 0,5
x =

sin x
0,707
x = 1,5
sin x
0,026.
x = 2
sin x
0,035
x = 3,1
sin x
0,054
x = 4,25
sin x
0,074
x = 5
sin x
0,087





b,








Hoạt động TP3: Định nghĩa hàm số sin và hàm số cosin(7`)
Mục tiêu: HS biết hàm số sin và hàm số côsin
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung cơ bản

HĐTP 1:Định nghĩa hàm số sin .

GV: Cho HS quan sát hình 1 (SGK