PHÒNG GD VÀ ĐT HUYỆN PHÙ CỪ
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN CAO
............................*****..............................












GIÁO ÁN GIẢNG DẠY


Người soạn : Đỗ Thị Thúy
Ngày soạn : 22/2/2017
Môn : Toán
Lớp giảng dạy : 3B2
GVHD : Vũ Thị Vòng




NĂM HỌC: 2016 – 2017





















Thứ năm ngày 2 tháng 3 năm 2017
Toán
GIỜ, PHÚT

I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS nhận biết được 1 giờ có 60 phút.
- Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút.
2. Kĩ năng
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 12, số 3 và số 6.
- Biết thực hiện phép tính đơn giản với các số đo thời gian.
3. Thái độ
- Yêu thích môn học
- Giáo dục học sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàng ngày để làm việc đúng giờ, biết quý trọng thời gian.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Đồng hồ bằng bìa (có kim ngắn, kim dài), máy chiếu.
- Học sinh: Phiếu học tập nhóm
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS trả lời:
+ Hình nào đã tô màu 1/5
+ Các em đã học những đơn vị đo thời gian nào?
- Giáo viên nhận xét.
2.Dạy – học bài mới
2.1.Giới thiệu bài mới
- Trong bài học hôm nay các em sẽ tiết tục học cách xem giờ và được làm quen với đơn vị thời gian mới đó là phút. Sau bài này các em sẽ biết cách xem giờ trên đồng hồ trong các trường hợp đặc biệt.
- GV ghi tên bài: Giờ, phút
2.2.Hướng dẫn xem giờ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6
- Ngoài các đơn vị đã học, các em có biết thêm đơn vị nào nữa không?
- Ngoài các đơn vị các em đã được học, để tính thời gian, chúng ta còn nhiều đơn vị khác. Hôm nay, các em sẽ được biết đến đơn vị nhỏ hơn và là đơn vị kế tiếp ngay sau giờ, đó là phút. Một giờ có 60 phút. 60 phút lại tạo thành một giờ.
- Viết lên bảng 1 giờ = 60 phút
- Hỏi lại: 1 giờ bằng bao nhiêu phút?
- Chỉ trên mặt đồng hồ và nói: Trên đồng hồ, khi kim phút quay được 1 vòng là được 60 phút.
- Quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ 15 phút và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- Nếu HS trả lời được thì GV khẳng định lại và ghi giờ lên bảng, sau đó yêu cầu HS đọc giờ, nếu HS không trả lời được thì GV giới thiệu: Đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút.
- Hãy nêu vị trí của kim phút khi đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút.
- Quay kim đồng hồ đến 9 giờ 15 phút, đến 10 giờ 15 phút và yêu cầu HS đọc giờ trên đồng hồ.
* Kết luận: Khi kim phút chỉ số 3 ta đọc là 15 phút.
- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 8 giờ 30 phút và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- Nếu HS trả lời được thì GV khẳng định lại và ghi giờ lên bảng, sau đó yêu cầu HS đọc giờ, nếu HS không trả lời được thì GV giới thiệu: Đồng hồ chỉ 8 giờ 30 phút hay còn gọi là 8 giờ rưỡi.
- GV hỏi: Em có nhận xét gì về vị trí của kim phút khi đồng hồ chỉ 8 giờ 30 phút?
* Kết luận: Khi kim phút chỉ số 6 ta đọc là 30 phút.
- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ cá nhân để quay kim đồng hồ đến các vị trí 9 giờ, 9 giờ 15 phút, 9 giờ 30 phút.
2.3 Luyện tập, thực hành
Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
* Hình thức: Trả lời miệng
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ được minh họa trong bài tập.
- Khi kim phút chỉ vào số 3 là biểu thị bao nhiêu phút?
- Để biểu thị 30 phút thì kim phút chỉ vào số mấy trên đồng hồ?
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, dưới lớp trả lời câu hỏi của GV:
+ Đồng hồ A đang chỉ ở mấy giờ?
+ Em căn cứ vào đâu để biết được đồng hồ đang