GIÁO ÁN
TẬP HUẤN, BỒI DƯỠNG CBQL, GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG, TRIỂN KHAI
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018, HÈ 2024
MÔN GDTC; CẤP THCS
Ngày soạn: …../…../2024
Ngày giảng: ……/…./2024 (Sáng)
Giảng viên:
(4 tiết)
I. Giới thiệu chương trình lớp 9 môn GDTC bộ sách Kết nối tri thức
với cuộc sống
1. Phần kiến thức chung
- Chủ đề: Sử dụng các yếu tô tự nhiên, dinh dưỡng để rèn luyện sức khoẻ
và phát triển thể chất
2. Phần vận động cơ bản
- Chủ đề 1: Chạy cự ly ngắn 100m
- Chủ đề 2: Nhảy cao kiểu nằm nghiêng
- Chủ đề 3: Chạy cự ly trung bình
- Chủ đề 4: Bài tập thể dục
3. Môn thể thao tự chọn
- Chủ đề Cầu lông, Bóng đá, Bóng rổ. (GV chọn một trong ba môn trên để
giảng dạy)
II. Những điểm mới về môn GDTC lớp 9
1. Cấu trúc SGK
- Mỗi phần được cấu trúc thành một hoặc nhiều chủ đề phù hợp với CT
GDPT 2018
- Mỗi chủ đề được có độ lớn kiến thức, kỹ năng phù hợp với thời lượng đã
ấn định của CT GDPT 2018
- Mỗi chủ đề được có độ lớn kiến thức, kỹ năng phù hợp với khả năng tiếp
thu, năng lực vận động, thể lực của số đông HS
2. Cấu trúc bài học
- Mỗi bài được cấu trúc bằng một số tiết học cụ thể
- Nội dung mỗi bài được thực hiện thông qua 4 hoạt động: Mở đầu, kiến
thức mới, luyện tập, vận dụng.
- Hoạt động luyện tập được tổ chức thực hiện thông qua 4 loại hình cơ
bản: cá nhân, cặp đôi, nhóm cả lớp
III. Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục môn GDTC lớp 9
1. Yêu cầu khi xây dựng kế hoạch giáo dục lớp 9 môn GDTC
- Xây dựng kế hoạch giáo dục môn GDTC lớp 9 phải dựa trên cơ sở đảm
bảo theo cấu trúc SGK đã được quy định của chương trình.
1

- Xác định được thứ tự thực hiện các chủ đề trong năm học. (Phù hợp với
đặc điểm thời tiết, địa hình của địa phương, cơ sở vật chất của nhà trường, kiểm
tra giữa kỳ).
- Xác định thời điểm thực hiện các chủ đề trong năm học hợp lý
- Xác định thời điểm đánh giá định kỳ hợp lý, khoa học.
2. Thời lượng các chủ đề
- Chủ đề: Sử dụng chế độ dinh dưỡng thích hợp với bản thân trong tập
luyện TDTT được dạy lồng ghép với các chủ đề khác cho phù hợp.
- Phần vận động cơ bản gồm 4 chủ đề, chiếm tỷ lệ 55.7% với tổng số 39 tiết.
- Chủ đề: Chạy cự ly ngắn 100m bao gồm 2 bài, 9 tiết
- Chủ đề: Nhảy cao kiểu bước qua bao gồm 3 bài, 14 tiết.
- Chủ đề: Chạy cự ly trung bình bao gồm 2 bài, 9 tiết
- Chủ đề: Bài tập thể dục bao gồm 2 bài, 7 tiết.
- Môn thể thao tự chọn 24 tiết/ 1 môn: Giáo viên lựa chọn 1 trong 3 môn
để giảng dạy phù hợp với thực tiễn của nhà trường. Chủ đề: Cầu lông bao gồm 3
bài, 24 tiêt; Bóng đá bao gồm 3 bài, 24 tiết; Bóng rổ bao gồm 3 bài, 24 tiết
- Kiểm tra, đánh giá chiếm tỷ lệ 10% tương ứng với 7 tiết.
3. Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học
- Hình thức: Các nhóm nghiên cứu SGK, thảo luận theo huyện để xây
dựng kế hoạch giáo dục môn GDTC.
- Thời gian nghiên cứu và thảo luận: 60 phút
- Nội dung cụ thể:
+ Thảo luận việc xây dựng kế hoạch giáo dục môn GDTC lớp 9 theo đúng
cấu trúc của môn học.
+ Xây dựng kế hoạch giáo dục môn GDTC lớp 9 theo phân công
* Yêu cầu khi xây dựng phải đầy đủ nội dung (Từ động tác bổ trợ cho đến
kiến thức, trò chơi)
* Chia nhóm xây dựng kế hoạch giáo dục môn học
- Thời gian thực hiện: 5 tiết (Giảng viên Chia nhóm cụ thể):

2

Ngày soạn: …../……/2024
Ngày giảng: ……../0……..2024 (Chiều)
Giảng viên: ……………… (4 tiết)
4. Kiểm tra và hoàn thiện kế hoạch giáo dục các nhóm xây dựng
- Hình thức: Các nhóm thảo luận và nhận xét chéo giữa các huyện
(Nhóm 1 kiểm tra nhóm 2, Nhóm 2 kiểm tra nhóm 3, Nhóm 3 kiểm tra nhóm 4,
Nhóm 4 kiểm tra nhóm 1)
- Nội dung:
+ Thảo luận, đóng góp ý kiến về kế hoạch giáo dục môn GDTC lớp 9 của
các huyện đã xây dựng (2 tiết)
+ Các nhóm hoàn thiện lại kế hoạch giáo dục môn GDTC lớp 9 (Sau khi
đã có sự góp ý) (1 tiết)
- Giảng viên tổng hợp, hoàn thiện kế hoạch giáo dục môn GDTC lớp 9 để
áp dụng thực hiện trong năm học 2024-2025 (1 tiết)
---------------------------------------------------------Ngày soạn: …../……/2024
Ngày giảng: …../…../2024 (Sáng)
Giảng viên: ………………….. (4 tiết)
IV. Xây dựng kế hoạch bài dạy môn GDTC lớp 9
1. Yêu cầu khi xây dựng kế hoạch bài dạy môn GDTC lớp 9
- Xây dựng kế hoạch bài dạy theo mẫu đã được thống nhất từ năm học
2021-2022 đến năm học 2024-2025
- Kế hoạch bài dạy không chi tiết hóa thời lượng cho từng hoạt động của
tiết học.
- Nội dung trong kế hoạch dạy học phải thể hiện được 4 hoạt động cụ thể:
Hoạt động 1 – Mở đầu; Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới; Hoạt động 3 –
Luyện tập; Hoạt động 4 – Vận dụng sáng tạo.
- Trong từng hoạt động cần thể hiện rõ Mục tiêu, Nội dung, Sản phẩm cần
đạt được.
2. Chia nhóm xây dựng kế hoạch bài dạy
- Hình thức tổ chức: Giảng viên chia nhóm theo huyện để nghiên cứu, xây
dựng
- Thời gian thực hiện: 4 tiết (Giảng viên chia nhóm cụ thể)
- Các nhóm không soạn nội dung Cầu lông và Bóng rổ (Do không có
huyện nào thực hiện giảng dạy nội dung này)
3

* Các nhóm tiến hành xây dựng theo phân công
Ngày soạn: ……/…../2024
Ngày giảng:……./…..2024 (Chiều)
Giảng viên………………….. (4 tiết)
- Hình thức tổ chức: Các nhóm tiếp tục thực hiện xây dựng kế hoạch bài
dạy theo phân công
+ Thời gian: 2 tiết
- Các nhóm kiểm tra chéo, đóng góp ý kiến và hoàn thiện kế hoạch bài dạy
(Nhóm 1 kiểm tra nhóm 2, Nhóm 2 kiểm tra nhóm 3, Nhóm 3 kiểm tra nhóm 4,
Nhóm 4 kiểm tra nhóm 1)
+ Thời gian: 2 tiết
---------------------------------------------------Ngày soạn: ……/……/2024
Ngày giảng: ……/…../2024 (Sáng)
Giảng viên: ……………….. (4 tiết)
3. Xây dựng, hoàn thiện kế hoạch bài dạy môn GDTC lớp 9
- Các nhóm hoàn thiện lại kế hoạch bài dạy sau khi có sự góp ý, kiểm tra chéo
giữa các huyện (2 tiết)
- Giảng viên tổng hợp, hoàn thiện kế hoạch bài dạy môn GDTC áp dụng
cho năm học 2024-2025 (2 tiết)
- Giảng viên tổng hợp và lưu file gửi SGD&ĐT theo quy định
+ Hướng dẫn xây dựng phụ lục 1

---------------------------------------------------------------------------------

4

Ngày soạn: ……./……2024
Ngày giảng:……./……/2024 (Chiều)
Giảng viên: ……………… (4 tiết)

4. Thực hiện xây dựng phụ lục 1 (2 tiết)
- Giảng viên phân công các nhóm xây dựng kế hoạch dạy học cho tổ
chuyên môn
- Yêu cầu khi thực hiện xây dựng, phụ lục 1 theo đúng mẫu công văn
5512. Thể hiện được đầy đủ về số lượng, thiết bị phục vụ cho môn học, sân chơi
bãi tập, mức độ yêu cầu cần đạt của từng chủ đề
- Thể hiện được đầy đủ số bài, số tiết của từng chủ đề và thời điểm kiểm
giữa kỳ, cuối kỳ.
5. Giải đáp vướng mắc về chuyên môn (2 tiết)
- Giáo viên các huyện thảo luận và nêu ý kiến vướng mắc (2 tiết).
- Giảng viên tư vấn và giải đáp vướng mắc của GV gặp phải khi dạy theo
chương trình GDPT 2018 (Từ lớp 6 đến lớp 9)
- Giảng viên tổng hợp ý kiến cần giải đáp mà không thuộc thẩm quyền
giải đáp để báo cáo SGD&ĐT giải đáp (Nếu có), đánh giá kết quả sau khi kết
thúc đợt bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ quản lý, giáo viên cấp trung học cơ
sở, trung học phổ thông, hè năm 2024.

5