TUẦN 4

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2022
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ - VUI TẾT TRUNG THU
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày Tết trung thu.
- Tích cực tham gia biểu diễn văn nghệ hoặc cổ vũ các bạn.
2. Năng lực, phẩm chất:
- Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Nhận thức được ý nghĩa của ngày Tết trung thu.
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
a. Đối với GV
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự.
b. Đối với HS:
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ.
- Tham gia các cuộc thi liên quan đến ngày tết Trung thu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động 1: Khởi động: (3-5p )
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi lễ chào cờ.
2.Hoạt động 2 : Khám phá (23-25p)
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay ngắn đúng vị trí của
mình, nghe GV phổ biến hoạt động của Sao Nhi đồng.
- Nhà trường phổ biển triển khai một số nội dung liên quan đến ngày tết
Trung thu:
+ Kể cho HS nghe những câu chuyện hay và ý nghĩa về tết Trung thu.
+ Tổ chức múa, hát, rước đèn cho HS toàn trường.
+ Tổ chức cuộc thi bày mâm cỗ trung thu
. - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt động múa hát, rước đèn, bày mâm
cỗ trung thu.
3. Hoạt động Vận dụng: (3-5p)
- Tham gia tết trung thu em có vui không ?
- HS chia sẻ
- GV tuyên dương các tập thể lớp và cá nhân có thành tích trong học tập và
rèn luyện nền nếp, thực hiện nội quy ngay từ đầu năm học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
________________________________________________

2

TIẾNG VIỆT
BÀI 7: CÂY XẤU HỔ
Đọc (Tiết 1+2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1. Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện
trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp.
- Hiểu nội dung bài: nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và
tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu
chuyện
2. Năng lực, phẩm chất
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, sự
việc và diễn biến trong chuyện.
- Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có sự tự tin vào chính mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
1. Hoạt động 1: Khởi động (3- 5p)
- Đọc lại một đoạn trong bài Một giờ học và nêu nội dung của đoạn đó.
- Gọi Hs nhận xét
- Cho HS quan sát tranh:
- GV hỏi:
+ Em biết gì về loài cây trong tranh ?
+  Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, thử đoán xem loài cây có gì đặc
biệt?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học hôn nay chúng mình sẽ làm
quen với một loài cây mang tên Cây xấu hổ vì quá nhút nhát nó đã khép mắt lại
không nhìn thấy một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi tiếc nuối
2.Hoạt động 2: Khám phá (27- 30p)
1. Đọc văn bản.
- GV hướng dẫn cả lớp:
+ Quan sát tranh minh họa bài học, nêu nội dung tranh.

3

+ GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau
mỗi đoạn.
+ HS đọc thầm theo
+ GV nêu một số từ khó phát âm: xung quanh, xanh biếc, lóng lánh, xuýt
xoa
+ HS đọc tiếng khó
+ GV HD HS đọc câu dài
+ GV HD HS chia đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật.
- Đoạn 2: Phần còn lại
+ HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp
+ GV HD HS hiểu nghĩa các từ ở chú giải
- Làm việc theo cặp
+ HS luyện đọc theo cặp trong nhóm đôi
+ GV giúp đỡ HS gặp khó khăn
TIẾT 2
1. Hoạt động 1: Khởi động, ( 2- 3p)
- Lớp trưởng điều hành cho lớp chơi trò chơi : Con thỏ ăn cỏ, uống nước,
vào hang.
2.Hoạt động 2: Khám phá (10- 12p)
1.
Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.32
- HS lần lượt đọc.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
+ Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì?
+ Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì?
+ Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì?
+ Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất mong con chim xanh quay trở lại?
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
+ Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã co rúm mình lại
+ Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện một con chim xanh biếc toàn thân
lóng lánh không biết từ đâu bay tới rồi vội bay đi ngay.
+ Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm mắt lại nên đã không nhìn thấy con
chim xanh rất đẹp.

4

+ Không biết bao giờ con chim xanh huyền diệu ấy quay trở lại.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- 2-3 HS đọc.
- Nhận xét, khen ngợi.
3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành(13- 15p)
a. Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- 2-3 HS đọc.
- Nhận xét, khen ngợi.
b. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- 2-3 HS đọc.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống nhất kết quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32.
- 1-2 HS đọc.
- Yc HS thảoluận cặp đôi tưởng tượng mình là cây xấu hổ và sẽ nói điều
mình tiếc
- HS hoạt động nhóm 2, thực hiện luyện nói theo yêu cầu.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên chia sẻ
- 3-4 nhóm lên chia sẻ
VD: Mình rất tiếc vì đã không mở mắt để được thấy con chim xanh./ Mình
rất tiếc vì đã không thể vượt qua được nỗi sợ của mình./ Mình rất tiếc vì quá
nhút nhát nên đã nhắm mắt lại và không được nhìn thấy con chim xanh.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.

5

4. Hoạt động 4: Vận dụng (3- 5p)
- Hôm nay các em học bài gì ?
- GV động viên những HS còn hay rụt rè, nhút nhát.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
.........................................................................................................................
.................................................................................................................................
____________________________________________
ĐẠO Đ ỨC
BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết được những việc làm thể hiện tình yêu quê hương của Lan.
- Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù
hợp với lứa tuổi.
2.Năng lực, phẩm chất:
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
- Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ.
- HS có cơ hội thể hiện tình yêu quê hương, đất nước của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
- HS có cơ hội hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động 1: Khởi động: (3-5p )
- Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Màu xanh quê hương.
- HS thực hiện.
- Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát?
- HS chia sẻ.
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
* Giới thiệu bài.

6

2. Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành(23-25p)
*Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để thể hiện tình yêu
quê hương.
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, YC thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên
làm hoặc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương, giải thích Vì sao.
- HS thảo luận theo cặp.
- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh.
- 2-3 HS chia sẻ.
+ Tranh 1: vứt rác ra biển; Vì sẽ làm ô nhiễm môi trường biển.
+ Tranh 2: hái hoa; vì sẽ khiến cảnh vật xấu đi.
+ Tranh 3: vẽ lên tường ngôi chùa; vì làm xấu tường.
+ Tranh 4: thi hát về quê hương; ca ngợi quê hương.
- GV chốt câu trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương.
*Bài 2: Xử lí tình huống.
- YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình
huống của bài.
- YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách xử lí tình huống và phân công đóng
vai trong nhóm.
- HS thảo luận nhóm 4:
Tình huống 1: nhóm 1, 2.
Tình huống 2: nhóm 2, 3.
Tình huống 3: nhóm 4, 5, 6.
- Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai.
- Các nhóm thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
*Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn.
- YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời thoại ở mỗi tranh.
- Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: Em sẽ khuyên bạn điều gì?
- HS trả lời cá nhân:
+ Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng.
+ Tranh 2: Ai cũng đều có quê hương, chúng mình cần biết chan hoà,
không được chê bạn bè.
- Nhận xét, tuyên dương.

7

3. Hoạt động 3: Vận dụng:(3- 5p)
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
_______________________________________________
TOÁN
PHÉP CỘNG ( QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 - TIẾT 16
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhận biết được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20. Tính được phép
công (qua 10) bằng cách nhẩm hoặc tách số.
- Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan.
2.Năng lực, phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
- HS có cơ hội thể hiện năng lực tính toán của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU::
1.Hoạt động 1 : Khởi động (3-5p)
- Gv cho học sinh hát một bài
- Gợi mở để dẫn dắt học sinh vào bài học
2.Hoạt động 2: Khám phá (8 - 10p)
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26:
+ Nêu bài toán?
+ Bài cho biết gì?
+ Bài YC làm gì?
+ GV đưa phép tính 9 + 5 = ?
+ Để tính tổng phép tính trên , ta làm như thế nào?
- 2-3 HS trả lời.
+ Bài yêu cầu đi tìm tổng số hoa của hai lọ.
+ Hs chia sẻ. (tính nhẩm hoặc tách tổng)

8

+GV cho HS so sánh 2 cách tính.
+ GV đưa thêm ví dụ :
Cho phép tính 8 + 3 = ? . Yêu cầu Hs thực hiện theo 2 cách rồi so sánh 2
cách.
- HS thực hiện làm bài cá nhân.
- HS đổi chéo kiểm tra.
- GV chốt kiến thức.
3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành ( 13-15p)
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS dùng cách tách số tương tự trong phần trên để tính được :
a. 9 + 6 =15
b. 8 + 6 = 14.
- YC HS làm bài vào vở
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
* GV chốt ý
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV hướng dẫn mẫu:
a. Yêu cầu HS nhẩm bằng cách đếm tiếp: 9,10,11. Vậy 9+2=11
b. Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 và 9+5)
c. HS có thể nhẩm để tính kết quả 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13.
- YC HS làm bài vào vở ô li.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
* GV chốt ý
4. Hoạt động 4: Vận dụng(3 - 5p)
- HS, GV nhận xét.
- Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10)
- GV nhận xét tiết học, dặn HS xem trước bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
______________________________________________
LUYỆN TIẾNG VIỆT
BÀI 7 : CÂY XẤU HỔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Cây xấu hổ

9

2. Năng lực, phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật,
diễn biến các sự vật trong câu chuyện.
- Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm,
sự tự tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:
1. HĐ1: Khởi động ( 5p)
- GV cho học sinh một đoạn clip thực tế cây xấu hổ khi chạm vào lá sẽ như
nào?
- GV: Chúng mình vừa xem đoạn clip kết hợp với bài tập đọc đã học. Bạn
xấu hổ lúc nào cũng có vẻ thiếu tự tin, hôm nay bạn ấy gặp một số bài tập khó.
Chúng ta hãy đồng hành cùng cây xấu hổ, để giúp bạn ấy luôn tự tin hơn nhé
2. HĐ2: Luyện tập thực hành ( 23-25p)
Bài 1: Dựa vào bài đọc, nối từ ngữ chỉ sự vật với từ ngữ chỉ hoạt động
tương ứng.
- GV yêu cầu hs đọc yêu cầu
- GV cho học sinh hoạt động nhóm đôi.
- GV mời hs trả lời.
- Gv mời các nhóm khác bổ sung ý kiến, giải thích tại sao con lại chọn nối
như vậy.
- Cô nối cây xấu hổ với từ xuýt xoa được không? Tại sao?
- Ai có thể lên diễn tả hành động xuýt xoa ?
- Gv chốt, nối trên bảng. Hs nối vào vở.
Bài 2: Đánh dấu V vào ô trống dưới từ chỉ âm thanh.
- Gv: yêu cầu một hs đọc đề
- Gv mời cả lớp làm việc cá nhân
- Gv mời một hs trả lời
- Gv chốt.
- Gv hỏi mở rộng: các con có thể tưởng tượng và cho cô biết âm thanh “
xôn xao” có thể là âm thanh của sự vật gì không?
- Vậy còn lạt xạt và ào ào.
-Gv động viên khen ngợi câu trả lời hay.
Bài 3: Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào cột phù hợp.
+ Gv gọi 1 hs đọc yêu cầu.
+ Gv chia nhóm làm 4 lớp.
+ Đại diện các nhóm lên bảng gắn kết quả.
+ Gv nhận xét, chốt đáp án đúng.

Từ ngữ chỉ
Từ ngữ chỉ
sự vật
đặc điểm
+
cành
+ xanh biếc
thanh mai
+ lóng lánh

10

hổ

+ cây xấu

+ đẹp

+ con chim
xanh
+ cây cỏ
+ gió
+ Nhắc lại cho cô thế nào là từ chỉ sự vật và từ chỉ đặc điểm? Ai có thể lấy
ví dụ ngoài bài.
Bài 4. Đóng vai cây xấu hổ, viết tiếp để hoàn thiện câu.
- Gv mời học sinh đọc yêu cầu
- Gv gọi 1 -2 học sinh trả lời miệng
-Gv động viên, khen ngợi học sinh có câu trả lời hay.
Mình rất tiếc vì đã không mở mắt ra sớm hơn. Giá mà mở ra sớm thì mình
cũng đã có thể chiêm ngưỡng được vẻ đẹp kiêu sa của chú chim đó rồi.
Bài 5. Dựa vào câu chuyện Chú đỗ con, viết 2 - 3 câu về hành trình hạt đỗ
trở thành cây đỗ.
-Gv mời học sinh đọc yêu cầu
-Gv phát cho mỗi học sinh một thẻ để viết và yêu cầu mỗi học sinh sẽ viết ít
nhất 2 câu về hành trình hạt đỗ trở thành cây.
- Gv cho hs trò chơi.
Trong thời gian 2 phút, bạn nào đọc được câu của mình cho ít nhất 5 bạn
nghe thì sẽ giành chiến thắng và nhận được sao tích cực.
- GV tổng kết trò chơi, khen ngợi HS giành chiến thắng
- Gv: Con thích nhất câu nào của bạn?
- Câu của con là gì?
- Gv chốt và chọn các câu hay.
1.
Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô xuân diễn ra trong một cơn mua
xuân nhẹ nhàng.
2.
Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió diễn ra trong một cơn gió xuân
mát lạnh
3.
Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra trong cái nắng ấm
áp của mùa xuân
4.
Cuối cùng đỗ con vươn vai một cái thật mạnh, chú trồi lên khỏi mặt
đất, xòe 2 cánh tay nhỏ xíu hướng về phía mặt trời ấm áp
3. HĐ3: Vận dụng ( 5p)
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................
.................................................................................................................................
____________________________________________________________

11

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2022
TIẾNG VIỆT
BÀI 7: CÂY XẤU HỔ (Tiết 3 )
Tập viết : CHỮ HOA C
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1.Kiến thức, kĩ năng:
- Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim.
2.Năng lực, phẩm chất:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa C.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Hoạt động 1: Khởi động (3-5p)
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- 1-2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2 . Hoạt động 2: Khám phá.(8-10p)
a.
Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa C.
+ Chữ hoa C gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa C.
- HS quan sát.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- HS quan sát, lắng nghe.
- YC HS viết bảng con.
- HS luyện viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
b.
Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- 3-4 HS đọc.

12

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa C đầu câu.
+ Cách nối từ C sang o.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
- HS quan sát, lắng nghe.
3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (15- 17p)
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa C và câu ứng dụng trong vở Luyện
viết.
- HS thực hiện.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (2- 3p)
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.
- GV tổng kết bài học.
- GV nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp, đạt tốc độ và trình bày bài sạch
sẽ.
Dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
.........................................................................................................................
.................................................................................................................................
_____________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 7: CÂY XẤU HỔ (Tiết 4 )
Nói và nghe
CH Ú ĐỖ CON
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1.Kiến thức, kĩ năng:
- Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong
tranh.
- Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh (
không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể
với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ.
2.Năng lực, phẩm chất

13

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Hoạt động 1: Khởi động(3- 5p)
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 1-2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2: Khám phá(8- 10p)
* Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung của từng tranh
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, dựa vào câu họi gợi ý dưới mỗi
tranh để đoán nội dung tranh:
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào?
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào?
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế nào?
+ Cuối cùng đỗ con làm gì?
- Theo em, các tranh muốn nói về nội dung gì?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Một số HS trình bày trước lớp.
- Nhận xét, động viên HS.
* Nghe kể câu chuyện
- YC HS Lắng nghe Gv kể chuyện
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (13 - 15p)
* Chọn kể lại 1-2 đoạn theo tranh
- YC Hs trao đổi nhóm trả lời những câu hỏi gợi ý dưới tranh
- HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với bạn theo cặp.
+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào?
(Cô mùa xuân đến khi đỗ con nằm dưới bạt đất li ti xôm xốp, cô đem nước
đến cho đỗ con được tắm mát. Cô gió xuân đến thì thầm, dịu dàng gọi đỗ con
dậy. Đỗ con cựa mình lớn phồng lên làm nứt cả chiếc áo ngoài).

14

+ Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế nào?
(Bác mặt trời chiếu những tia nắng ấm áp lay đỗ con dậy, bác đã động viên
khuyên đỗ con vùng dậy, bác hứa sẽ sưởi ấm cho đỗ con).
+ Cuối cùng đỗ con làm gì?
(Đỗ con đã vươn vai thật mạnh trồi lên khỏi mặt đất, xoè hai cánh tay nhỏ
xíu hướng về phía mặt trời ấm áp).
- Gọi Hs chọn kể 1-2 đoạn trong câu chuyện.
- HS lắng nghe. Theo dõi nhận xét, bổ sung.
4.Hoạt động 4: Vận dụng:(3- 5p)
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Khuyến khích HS kể lại câu chuyện đã học cho người thân nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
.........................................................................................................................
.................................................................................................................................
____________________________________________
TOÁN
PHÉP CỘNG ( QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 - TIẾT 17
LUYỆN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức, kĩ năng
- Củng cố phép cộng (qua 10).
- Hoàn thiện bảng” 9 cộng (qua 10) với một số.
- Vận dụng vào bải toán thực tế và tính toán với trường hợp có hai dấu phép
tính.
2.Năng lực, phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
- HS có cơ hội thể hiện năng lực tính toán của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU::
1.Hoạt động 1 : Khởi động (3-5p)
- Gv cho học sinh hát một bài

15

- Gợi mở để dẫn dắt học sinh vào bài học
2.Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (23-25p)
Bài 1: Tính 3 + 8.
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV HDHS thực hiện lần lượt các YC:
- Tính 3+8 bằng 2 cách:
+ Cách 1; Tách 8 bù 7 sang 3 tròn 10, còn 1, vậy 3+8=11.
+ Cách 2: Tách 3, bù 2 sang 8 trong 10, còn 1, vậy 3 + 8 = 11.
- GV nêu:
+ So sánh 2 cách làm để lựa chọn cách phù hợp và thuận tiện nhất.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
*GV chốt ý
Bài 2: Số ?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 9 cộng với một số.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
*GV chốt ý
Bài 3: Tính
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
*GV chốt ý
Bài 4: Tìm cá cho mèo ?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở.
- GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả.
+ Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng nối các phép
tính ở co mèo với kết quả đúng ở con cá.
- GV quan sát, đánh giá.
*GV chốt ý
Bài 5: Số?
- Gọi HS quan sát tranh và tự nêu bài toán cho mình.
- Yc nêu phép tính rồi viết kết quả vào ô có dấu ?
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
+ Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn
+ Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp
- Đánh giá, nhận xét bài HS.

16

*GV chốt ý
3. Hoạt động 3: Vận dụng(3 - 5p)
- HS, GV nhận xét.
- Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10)
- GV nhận xét tiết học, dặn HS xem trước bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
________________________________________
LUYỆN TIẾNG VIỆT
BÀI 8 : CẦU THỦ DỰ BỊ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Cầu thủ dự
bị
2. Năng lực, phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật,
diễn biến các sự vật trong câu chuyện.
- Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm,
sự tự tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở TH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:
1.HĐ1: Khởi động ( 5p)
- GV cho học sinh hát một bài
2. HĐ2: Luyện tập thực hành ( 23-25p)
Câu 1. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu con về đội của mình?
(đánh dấu V vào ô trống trước đáp án đúng)
- GV yêu cầu 1 hs đọc yêu cầu
.
- GV mời hs trả lời.
- Gv chốt
Câu 2. Viết lại lời khen của các bạn dành cho gấu con trong bài đọc.
- Gv mời 1 hs đọc yêu cầu
- Gv cho hs làm việc cá nhân vào phiếu học tập.
- Gv mời 2-3 hs trả lời
- Gv có thể gợi ý những cách khen khác nhau:
+Cậu thật tuyệt vời
+Cậu làm tốt quá
+ Tớ rất thích cậu.
- Gv khen và động viên học sinh tích cực.
Câu 3:  Viết lại những tên riêng được viết đúng chính tả.

17

cái.

(Hồng, minh, Hùng, thùy, Phương, Giang)
- Gv mời 1 hs đọc yêu cầu
- Gv cho hs làm việc cá nhân vào phiếu học tập.
-Gv cho học sinh đổi chéo phiếu và chữa
-Gv nhận xét.
Câu 4. Viết tên của các bạn học sinh dưới đây theo thứ tự trong bảng chữ

- Gv mời 1 hs đọc yêu cầu
- Gv mời hs đọc lại thứ tự bảng chữ cái.
- Gv cho hs làm việc cá nhân vào phiếu học tập.
-Gv chữa bài, hs tự chữa bài của mình
-Gv nhận xét.
Câu 5. Viết họ và tên của em và 2 bạn trong tổ.
-Gv đọc yêu cầu. nêu thử thách trong vòng 2 phút viết được ít nhất họ và
tên 2 bạn, ai viết được nhiều hơn sẽ được thưởng thêm sao.
-Gv bật nhạc 2 phút
-Gv mời hs trả lời, kiểm tra kết quả, nhận xét
3. HĐ3: Vận dụng ( 5p)
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................
.................................................................................................................................
____________________________________________

bị

LUYỆN TIẾNG VIỆT
BÀI 8 : CẦU THỦ DỰ BỊ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Cầu thủ dự

2. Năng lực, phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật,
diễn biến các sự vật trong câu chuyện.
- Có nhận thức về việc cần có bạn bè; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm,
sự tự tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở TH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:
1.HĐ1: Khởi động ( 5p)
- GV cho học sinh hát một bài
2. HĐ2: Luyện tập thực hành ( 23-25p)
Câu 6: Viết tên các trò chơi dân gian dưới đây:

18

-Gv đọc yêu cầu, chiếu tranh cho hs quan sát.
- Gv yêu cầu hs viết nhanh tên trò chơi vào phiếu.
-Gv mời hs trả lời
-GV hỏi HS:
+ Con đã từng chơi trò này chưa?
+ Con thích trò chơi này ở chỗ nào?
+ Trong các trò chơi này, con thích trò nào nhất?
- Gv mời 1-2 hs lên chơi thử 1 trong 4 trò chơi ( nu na nu nống, oẳn tù tì,..)
Câu 7: Nối từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo câu nêu hoạt động.
-Gv mời 1 hs đọc yêu cầu
-Gv yêu cầu hs làm cá nhân vào phiếu.
-Gv mời hs nố tiếp lên bảng nối
-Gv nhận xét
Câu 8: Viết câu nêu hoạt động từng tranh
- Gv nêu yêu cầu, mời hs quan sát tranh
- Gv gọi HS nêu hoạt động từng tranh
- GV gọi HS nhận xét
- Gv nhận xét.
Câu 9: Dựa vào gợi ý, viết 3 - 4 câu kể về một hoạt động thể thao hoặc một
trò chơi em đã tham gia ở trường.
-Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu
-Gv đưa ra gợi ý
G: - Hoạt động thể thao hoặc trò chơi em đã tham gia là gì?
- Em tham gia cùng với ai, ở đâu?
- Hoạt động hoặc trò chơi đó diễn ra như thế nào?
- Em cảm thấy thế nào khi tham gia hoạt động đó?
- Gv cho hs thời gian 3 phút viết
- Gv mời hs đọc bài của mình
- Gv nhận xét
- Gv chốt, khen ngợi HS viết tốt.
3. HĐ3: Vận dụng ( 5p)
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.........................................................................................................................
.................................................................................................................................
____________________________________________________________
Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2022
TOÁN
PHÉP CỘNG ( QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 - TIẾT 18
LUYỆN TẬP
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

19

1. Kiến thức, kĩ năng
- Hoàn thiện bảng” 7 cộng với một số và bảng 8 cộng với một số.
- Vận dụng vào làm bài tập và giải các bài toán thực tế.
2.Năng lực, phẩm chất:
- Phát triển năng lực tính toán.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
- HS có cơ hội thể hiện năng lực tính toán của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU::
1.Hoạt động 1 : Khởi động (3-5p)
- Gv cho học sinh hát một bài
- Gợi mở để dẫn dắt học sinh vào bài học
2.Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (23-25p)
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Cho hs làm bài cá nhân
+ Gọi hs nêu kq bài làm
+ HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá)
- Nhận xét, tuyên dương HS.
*GV chốt ý
Bài 2:
a.- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 7 cộng với một số.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
b. - Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Y.c HS tách 14 thành tổng của 2 số làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra
kết quả
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
*GV chốt ý
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Cho hs làm bài cá nhân

20

+ Gọi hs nêu kq bài làm
+ HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá)
- Nhận xét, tuyên dương HS.
*GV chốt ý
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 8 cộng với một số.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
*GV chốt ý
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài vào vở;
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
*GV chốt ý
3. Hoạt động 3: Vận dụng(3 - 5p)
- HS, GV nhận xét.
- Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10)
- GV nhận xét tiết học, dặn HS xem trước bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
_______________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 8: CẦU THỦ DỰ BỊ
ĐỌC: CẦU THỦ DỰ BỊ (TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1.Kiến thức, kĩ năng
- Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể
chuyện với lời của các nhân vật
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Nhờ kiên trì tập luyện gấu con từ chỗ đá bóng chưa
giỏi chỉ được làm cầu thủ dự bị, đã đá bóng giỏi và trở thành cầu thủ chính thức
2.Năng lực, phẩm chất

21

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự
vật(dụng cụ thể thao) tên gọi các trò chơi dân gian, đặt câu nêu hoạt động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Hoạt động 1: Khởi động (3- 5p)
- Cho Hs qua sát tranh minh hoạ và TLCH + Các bạn nhỏ đanh chơi môn
thể thao gì?
+ em có thích môn thể thao này không? Vì sao?
- Hs quan sát, 2-3 HS chia sẻ.
- Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng
- Em rất thích môn thể thao này vì …
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2.Hoạt động 2: Khám phá (27-30p)
* Đọc văn bản.
- GV hướng dẫn cả lớp:
+ Quan sát tranh minh họa bài học, nêu nội dung tranh.
+ GV đọc mẫu: giọng khi nhẹ nhàng, tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn
nhưng vui vẻ hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ tình thái thể hiện cảm
xúc: à, nhé … hoặc một số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng ra xa.
+ Cả lớp đọc thầm.
+ GV nêu một số từ khó phát âm: luyện tập, hóa ra
+ HS đọc tiếng khó
+ GV HD HS đọc câu dài: Nhưng thấy gấu con có vẻ chậm chạp / và đá
bóng không tốt / nên chưa đội nào muốn nhận cậu.//
+ GV HD HS chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến muốn nhận cậu
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn
+ Đoạn 4: Còn lại
+ HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp
+ GV HD HS hiểu nghĩa các từ ở chú giải
- Làm việc theo cặp

22

+ HS luyện đọc theo cặp trong nhóm đôi
+ GV giúp đỡ HS gặp khó khăn
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
.........................................................................................................................
.................................................................................................................................
__________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI...