TUẦN 3
Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2021
TẬP ĐỌC
THƯ THĂM BẠN
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.
- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻđau buồn cùng bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mởđầu, phần kết thúc bức thư).
* GDMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa, máy tính.
2. Học sinh: Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với nội dung: đọc thuộc ít nhất 1 khổ thơ và trả lời câu hỏi về nội dung bài Truyện cổ nước mình
- Nhận xét
- GV giới thiệu bài:
Thư thăm bạn
2. Hình thành kiến thức mới:
Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài.
? Bài tập đọc được chia làm mấy đoạn ?





- Tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn trong nhóm lần 1.
* Dự kiến một số từ để HS cần đọc đúng: Quách Tuấn Lương; lũ lụt; xả thân; quyên góp; ,…
- Tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn trong nhóm lần 2.
* Dự kiến câu văn khó:
Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào / về tấm gương dũng cảm của ba / xả thân cứu người giữa dòng nước lũ.
- Tổ chức cho HS chia sẻ phần luyện đọc của nhóm mình.
- Cho HS đọc phần chú giải trong SGK.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Tìm hiểu bài:
- GV giao nhiệm vụ (CH cuối bài đọc), yêu cầu trưởng nhóm điều hành chung
- GV bao quát, giúp đỡ HS.
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp.
? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
? Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?





? Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ?

BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên ?
? Nêu tác dụng của dòng mở đầu mà dòng kết thúc thư ?


? Bài tập đọc có ý nghĩa gì ?
- GV rút ra nội dung bài và ghi bảng:
=>Tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương, mất mát trong cuộc sống.
3. Thực hành kĩ năng:
Luyện đọc diễn cảm:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp, nêu giọng đọc toàn bài.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn 1.
+ GV đọc mẫu đoạn 1.
+ Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi theo cặp về cách ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm và giọng đọc của đoạn 1.
+ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1 trong nhóm.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét,tuyên dương.
4. Ứng dụng:
- GV nhấn mạnh nội dung bài học:
? Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may gặp hoạn nạn, khó khăn?
- Em hãy viết một bức thư hỏi thăm về một bạn có hoàn cảnh khó khăn mà em được biết qua báo, đài.

- HS chơi trò chơi.




- HS lắng nghe, nhắc lại tên bài.



- HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm.
+ Bài tập đọc chia làm 3 đoạn:
Đoạn 1 : Từ đầu đến “ Chia buồn với bạn”
Đoạn 2 : Tiếp đến “những người bạn mới như mình”.
Đoạn 3 : Phần còn lại.
- Trưởng nhóm cho HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Các nhóm tự phát hiện và luyện đọc từ khó.

- Trưởng nhóm cho HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Các nhóm tự phát hiện câu dài và gạch chéo chỗ ngắt giọng, gạch chân chỗ nhấn giọng.


- HS thực hiện.