TUẦN 3
Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2022
BUỔI SÁNG
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
TÍCH CỰC THAM GIA SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
HS nghe thông báo để nắm được những hoạt động của Sao Nhi đồng.
HS sẵn sàng tham gia tích cực các hoạt động của Sao Nhi đồng.
2. Năng lực, phẩm chất:
- Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Nhận thức được ý nghĩa của việc thực hiện nội quy trường, lớp.
Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
HS : SGK
GV : Tivi, máy tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. HĐ1 : Khởi động (5p)
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để
thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. HĐ2 : Khám phá (25p)
- HS sẵn sàng tham gia tích cực các hoạt động của Sao Nhi đồng.
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay ngắn đúng vị trí của mình,
nghe GV Tổng phụ trách phổ biến hoạt động của Sao Nhi đồng.
- Liên đội trưởng phổ biến các hoạt động nổi bật của Sao Nhi đồng; nhắc nhở
khuyến khích các bạn trong trường duy trì và tham gia tích cực vào các hoạt động
sinh hoạt Sao.
- GV mời một số Sao có thành tích nổi bật trong năm học trước lên trước toàn
trường chia sẻ về những hoạt động của Sao mình.
- GV cho tổ chức một số tiết mục văn nghệ do các Sao tham gia biểu diễn.
3. HĐ3 : Vận dụng (5p)
Nhắc nhở HS tích cực tham gia sinh hoạt Sao nhi đồng
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
_______________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 5: EM CÓ XINH KHÔNG? (Tiết 1+2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng

2

- Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa
phương. Bước đầu biết đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài. Nhận biết
một số loài vật qua bài đọc.
- Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự tin
vào chính bản thân
- Biết được nhân vật, sự việc và những chi tiết trong diễn biến câu chuyện;
nhận biết được thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc
2. Năng lực, phẩm chất
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn
biến các sự vật trong truyện.
- Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác
làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: Vở BTTV.
GV: Tivi, máy tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động 1: Khởi động (5'):
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
+ Các bức tranh thể hiện điều gì?
+ Em có thích mình giống như các bạn trong tranh không?
+ Em thích được khen về điều gì nhất?
- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- 2-3 HS chia sẻ. GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Khám phá, luyện tập (30p)
1. Đọc văn bản.
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy
tranh vẽ gì?
- GV đọc mẫu toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.
- GV hướng dẫn cách đọc lời của các nhân vật (của voi anh, voi em, hươu và
dê).
- HDHS chia đoạn: (2 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vì cậu không có bộ râu giống tôi.
+ Đoạn 2: Phần còn lại
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xinh, hươu, đôi sừng, đi tiếp, bộ râu,
gương,lên, …
- Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ một khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm
rồi về nhà.//
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba.
- 2-3 nhóm thi đọc.
- HS các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.

3

Tiết 2

Hoạt động 1: Khởi động (3p)
- HS đọc lại bài
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (30p)
1. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.26.
- HS lần lượt đọc.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: + Voi em đã hỏi: Em có xinh không?
C2: + Sau khi nghe hươu nói, voi em đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên đầu.
Sau khi nghe dê nói, voi em đã nhổ một khóm cỏ dại bên đường và gắn vào cằm.
C3: + Trước sự thay đổi của voi em, voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại thêm
sừng và rất thế này? Xấu lắm!”
C4: HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
2. Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- HS lắng nghe, đọc thầm.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
3. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25
- YC HS trả lời câu hỏi:
- Những từ ngữ nào chỉ hành động của voi em?
đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó.
- 3 từ ngữ chỉ hành động của voi em: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm
mình trong gương
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25.
- Nếu là voi anh, em sẽ nói gì sau khi voi em bỏ sừng và râu?
- HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá nhân nêu suy nghĩ của mình về câu nói của
mình nếu là voi anh.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên trình bày. 4-5 nhóm lên bảng.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
Hoạt động 3: Vận dụng (5p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?

4

- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................
................................................................................................................................
__________________________________________
ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS biết được những việc làm thể hiện tình yêu quê hương của Lan.
- Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù
hợp với lứa tuổi.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
- Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. HĐ1: Khởi động (5p)
- Nêu địa chỉ quê hương em?
- 2-3 HS nêu.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Màu xanh quê hương.
- HS thực hiện.
- Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát?
- HS chia sẻ.
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
2. HĐ2: Khám phá (25p)
* Tìm hiểu câu chuyện Tình quê.
- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.9-10, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể
chuyện theo tranh.
- HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện theo tranh.
- Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện.
- 2-3 HS chia sẻ.
- GV hỏi: Lan đã thể hiện tình yêu quê hương như thế nào?
- GV chốt: Lan đã thể hiện tình yêu quê hương qua các việc làm: gom quần áo
cũ, sách vở, đồ chơi để tặng các bạn có hoàn cảnh khó khăn; đi thắp hương ở nhà
thờ tổ, bạn luôn phấn đấu học giỏi, quan tâm, gọi điện hỏi han ông bà, …
*Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương.

5

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.11, YC thảo luận nhóm đôi: Các bạn trong
tranh đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương?
- HS thảo luận theo cặp.
- Tổ chức cho HS chia sẻ.
- HS chia sẻ.
Tranh 1: Nhổ tóc sâu cho bà, hát cho ông bà, bố mẹ nghe.
Tranh 2: Viếng thăm nghĩa trang liệt sĩ.
Tranh 3: Nói về quê hương qua bức tranh.
Tranh 4: Dọn dẹp vệ sinh.
Tranh 5: Thăm viện bảo tàng.
Tranh 6: Viết thư cho ông bà.
- Em đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương?
- 3-4 HS trả lời.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt: Có rất nhiều cách đẻ thiện hiện tình yêu quê hương như: yêu
thương gia đình, kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn bè, trường lớp, biết ơn người
có công với quê hương, đất nước; chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên,…
3. HĐ3: Vận dụng(5p)
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
___________________________________________
TOÁN
BÀI 5: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ(KHÔNG NHỚ) TRONG
PHẠM VI 1000 (TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100.
- Thực hiện cộng, trừ nhẩm trong các trường hợp đơn giản và với các số tròn
chục.
- Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn liên quan đến phép
cộng, phép trừ đã học trong phạm vi 100.
- Kĩ năng thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100.
- Kĩ năng thực hiện cộng, trừ nhẩm trong các trường hợp đơn giản và với các
số tròn chục.

6

- Kĩ năng giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn liên quan đến
phép cộng, phép trừ đã học trong phạm vi 100.
2. Năng lực, phẩm chất
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc
nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: Bộ đồ dùng toán 2, vở TH
GV: Tivi, máy tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Khởi động (5p)
- GVcho HS làm 2 phép tính 45 – 23, 76 – 34,
- HS nhận xét bài, GV đẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (25p)
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài. Bài yêu cầu làm gì?
- GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm trong SGK
- YC HS nêu cách tính nhẩm. HS thực hiện
a) 5 chục + 5 chục = 10 chục
50 + 50 = 100
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Kết luận: Cộng nhẩm các số tròn chục ta lấy số chục cộng số chục.
b) Làm tương tự phần a
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài. Bài yêu cầu làm gì?
- Gọi HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính?
- YC HS thực hiện. HS làm bài vào vở
Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Nhận xét, tuyên dương.
Kết luận: Khi làm tính cộng theo cột dọc cần lưu ý: viết số thẳng cột, thực
hiện tính từ phải sang trái.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài. Bài yêu cầu làm gì? HS thảo luận nhóm đôi.
- HDHS cách làm bài: Tính kết quả từng phép tính rồi nêu hai phép tính cùng
kết quả.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
*Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà không cần tính kết quả
của phép tính này.
Bài 4:
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Thực hiện lần lượt từng phép tính từ trái sang phải rồi nêu kết quả.

7

- GV hướng dẫn cho HS chơi trò chơi tiếp sức.
- GV cùng HS phân định thắng thua. (Chốt kết quả đúng).
- GV nhận xét, khen ngợi HS
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài.Bài toán cho biết gì?Bài yêu cầu làm gì?YC HS làm vở
Bài giải
Số hành khách trên thuyền có tất cả là:
12 + 3 = 15 (hành khách)
Đáp số: 15 hành khách
Hoạt động 3: Vận dụng (5p)
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì? GV nhận xét tiết học.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
_______________________________________
LUYỆN TIẾNG VIỆT
BÀI 5: EM CÓ XINH KHÔNG? (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS được củng cố kiến thức về sắp xếp theo trình tự câu chuyện, tìm hiểu nội
dung bài Em có xinh không; ôn lại từ ngữ chỉ bộ phận cơ thể, từ chỉ hành động
2. Năng lực, phẩm chất:
- Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề, có tinh thần hợp tác
trong nhóm
- Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ học tập. Nhân ái,
đoàn kết biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ, phấn màu, tivi, máy tính
- HS: Vở BT Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. HĐ1: Khởi động (5p)
- GV tổ chức cho HS cả lớp hát bài: Lớp chúng mình đoàn kết
- Hỏi: Hôm nay con học bài gì?
- Giới thiệu – ghi bảng
2. HĐ2: Luyện tập thực hành (25p)
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài
- GV cho HS thảo luận nhóm 2
- Gọi đại diện nêu trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

8

- GV chốt kết quả, thứ tự đúng: 2 – 4 – 1 – 3
- GV chốt: Sắp xếp đúng trình tự theo nội dung bài đọc
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài- Bài tập yêu cầu gì?- GV gọi HS trình bày kết quả
- GV nhận xét, tuyên dương HS
=> GV chốt: Dựa vào bài đọc để nối đúng các câu tương ứng với các nhân vật
trong bài
Bài 3:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Bài tập yêu cầu gì?
- GV chia lớp thành 2 đội tổ chức cho HS thi tìm ô chứa từ ngữ chỉ bộ phận cơ
thể
+ Những ô chứa từ ngữ chỉ bộ phận cơ thể: đầu, râu, tai, sừng, cằm
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng, khen thưởng đội thắng cuộc.
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Bài tập yêu cầu gì?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi HS chữa bài
Từ ngữ chỉ hành động của voi em: nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm
mình trong gương
- GV nhận xét, chốt kết quả.
=> GV chốt: Từ ngữ chỉ hành động
Bài 5:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Bài tập yêu cầu gì?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi HS chữa bài
Cuối cùng, voi em nhận ra mình xinh nhất khi đúng là voi
- GV nhận xét, chốt kết quả
3. HĐ3: Vận dụng (5p)
- Nhận xét giờ học
- Cho HS những lại kiến thức được ôn trong bài
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..............................................................................................................................
......................................................................................................................................
_______________________________________________________________

9

Thứ ba, ngày 20 tháng 9 năm 2022
TIẾNG VIỆT
BÀI 5: EM CÓ XINH KHÔNG? (tiết 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ ngọt bùi.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
2. Năng lực , phẩm chất
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Khởi động. (5p)
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- 1-2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Khám phá (10p)
*Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa B.
+ Chữ hoa B gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa B.
- HS quan sát.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- HS quan sát, lắng nghe.
- YC HS viết bảng con.
- HS luyện viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. (15p)
* Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa B đầu câu.
+ Cách nối từ B sang a.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
- HS quan sát, lắng nghe.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa B và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
- HS thực hiện.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

10

- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
Hoạt động 4: Vận dụng (5p)
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- GV dặn HS luyện viết thêm chữ hoa B thế chữ nghiêng.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
______________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 5: EM CÓ XINH KHÔNG? (tiết 4)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Dựa theo tranh và gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. Biết chọn
kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh.
- Kể với người thân về nhân vật voi trong câu chuyện.
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
2. Năng lực, phẩm chất
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Khởi động. (5p)
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 1-2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Khám phá (10p)
1. Quan sát tranh, nói tên các nhân vật và sự việc được thể hiện trong
tranh.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo thứ tự (từ tranh 1 đến tranh 4).
- HS quan sát tranh, đọc thầm lời của voi anh và voi em trong bức tranh.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
- HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
+ Tranh 1: nhân vật là voi anh và voi em, sự việc là voi em hỏi voi anh em có
xinh không?
+ Tranh 2: nhân vật là Voi em và hươu, sự việc là sau khi nói chuyện với
hươu, voi em bẻ vài cành cây, gài lên đầu để có sừng giống hươu;

11

+ Tranh 3: nhân vật là voi em và dế, sự việc là sau khi nói chuyện với dê, voi
em nhổ một khóm cỏ dại bên đường, dính vào cằm mình cho giống dê;
+ Tranh 4: nhân vật là voi em và voi anh, sự việc là voi em (với sừng và râu
giả) đang nói chuyện với voi anh ở nhà, voi anh rất ngỡ ngàng trước việc voi em có
sừng và râu.
- GV theo dõi phần báo cáo và chia sẻ của các nhóm.
- GV có thể hỏi thêm:
+ Các nhân vật trong tranh là ai?
+ Voi em hỏi anh điều gì?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
2. Chọn kể lại 1 - 2 đoạn của câu chuyện theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm về nội dung mỗi bức tranh.
- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm ( 20p)
1. Kể với người thân về nhân vật voi em trong câu chuyện.
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt động vận dụng:
+ Cho HS đọc lại bài Em có xinh không?
+ Trước khi kể, em xem lại các tranh minh hoạ và câu gợi ý dưới mỗi tranh,
nhớ lại những diễn biến tâm lí của voi em.
+ Kể cho người thân nghe những hành động của voi em sau khi gặp hươu con
và dễ con, rồi sau khi về nhà gặp voi anh. Hành động của voi em sau khi nghe voi
anh nói và cuối cùng, voi em đã nhận ra điều gì.
- Em lắng nghe ý kiến của người thân sau khi nghe em kể chuyện.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Khuyến khích HS kể lại câu chuyện đã học cho người thân nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
_______________________________________________
TOÁN
BÀI 5: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ(KHÔNG NHỚ) TRONG
PHẠM VI 1000 (TIẾT 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh được các số có hai chữ số
- Viết đúng cách đặt tính

12

số

- Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
- Kĩ năng đặt tính và tính.
- Kĩ năng giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
2. Năng lực, phẩm chất
- Phát triển năng lực tính toán, năng lực thực hiện phép cộng trừ, so sánh các

- Phát triển năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc
nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: SGK, bảng con, giấy nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Khởi động (5p)
- GV yêu cầu làm việc theo cặp, 1 bạn nêu bài toán – 1 bạn giải bài toán đó.
- GV nhận xét các nhóm và dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (25p)
1.Cách đặt tính và thực hiện tính cộng, trừ, sô sánh số.
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS làm bài và giải thích rõ kết quả.Vì sao đúng? Vì sao sai?
- GV chốt ý: Ghi nhớ cách đặt tính và tính theo cột dọc.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài. Bài yêu cầu làm gì?
- Các phép tính nào có thể tính nhẩm được? : 20 + 6; 57 – 7; 3 + 40
- Các phép tính còn lại đặt tính thẳng hàng, thẳng cột rồi thực hiện cộng, trừ
theo thứ tự từ phải sang trái.
- HS làm vào vở. HD giúp đỡ HS lúng túngNhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài.Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả với 50 rồi trả lời
từng câu hỏi.
- HS thực hiện theo cặp, chia sẻ kết quả:
Phép tính có kết quả bé hơn 50: 40 +8; 90 – 50; 70 – 30
Phép tính có kết quả lớn hơn 50: 32 + 20; 30 + 40; 86 – 6
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.Bài yêu cầu làm gì?
- Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc?
- HDHS tính nhẩm theo từng cột để tìm chữ số thích hợp.
- HD mẫu câu a
+ Ở cột đơn vị: 6 + 2 = 8, vậy chữ số phải tìm là 8

13

+ Ở cột chục: 3 + 4 = 7, vậy chữ số phải tìm là 4
- HS thực hiện theo hướng dẫn và chia sẻ kết quả
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
2. Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?YC HS làm bài
vào vở
- GV chữa bài. GV nhận xét, tuyên dươn
Bài giải
Số con bò nhà bác Bình có là:
28 – 12 = 16 (con)
Đáp số: 16 con bò
Hoạt động 3: Vận dụng (5p)
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận xét hay ý kiến gì không?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
___________________________________________
LuyỆN TIẾNG VIỆT
BÀI 6: MỘT GIỜ HỌC (Tiết 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
- Trình bầy bài viết sạch, đẹp.
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
2. Năng lực, phẩm chất
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: Vở ô li; bảng con.
GV: Tivi, máy tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Khởi động. (5p)
- GV đọc cho HS viết bảng con 2 từ khó tiết trước
- HS viết. HS khác nhận xét. Gv tuyên dương.
Hoạt động 2: Khám phá (10p)
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- HS lắng nghe.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?

14

+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?
- GV hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con.
- HS luyện viết bảng con.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành. (18p)
1. Nghe – viết chính tả.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- HS nghe viết vào vở ô li.
- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- HS đổi chép theo cặp.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
2. Bài tập chính tả.
- Gọi HS đọc YC bài 2, 3.
- HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.14.
- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra.
- GV chữa bài, nhận xét.
Hoạt động 4: Vận dụng (2p)
- GV tổng kết bài học.
- GV dặn HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
LUYỆN TIẾNG VIỆT
BÀI 6: MỘT GIỜ HỌC (Tiết 4)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng
- Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm.
- Ghép các từ ngữ để tạo câu nêu đặc điểm.
- Đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp.
- Phát triển vốn từ chỉ đặc điểm.
- Rèn kĩ năng đặt câu miêu tả người, tả vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: Vở BTTV.
GV: Tivi, máy tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1. Khởi động: (5p)
- Tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát: Chú thỏ con
- HS hát và vận động theo bài hát.
- Chú thỏ con có những điểm gì nổi bật đáng yêu?
- HS chia sẻ
- GV nhận xét, giới thiệu bài
Hoạt động 2: Khám phá. (10p)

15

IV. Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm
Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài.
- 1- 2 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS quan sát tranh, nêu:
+ Những từ ngừ nào dưới đây chỉ đặc điểm?
- 3- 4 HS nêu: mượt mà, bầu bĩnh, sáng, cao, đen láy. 
- YC HS làm bài vào VBT/ tr.14.
- HS thực hiện làm bài cá nhân.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HS đổi chéo kiểm tra theo cặp.
- GV chữa bài, nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành. (15p)
IV. Ghép các từ ngữ ở bài 1 tạo thành câu chỉ đặc điểm.
Bài 2:- Gọi HS đọc YC.
- 1-2 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo thành câu chỉ đặc điểm.
- YC làm vào VBT tr.14.
- HS chia sẻ câu trả lời:
VD: quạt máy – làm mát; chổi – quét nhà; mắc áo – treo quần áo; nồi – nấu
thức ăn; ghế - ngồi;…
- Nhận xét, khen ngợi HS.
2. Đặt một câu nêu đặc điểm ngoại hình của một bạn trong lớp.
Bài 3:- Gọi HS đọc YC bài 3.
- HS đọc. HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2.
- HS đặt câu (Bé Hà có đôi mắt đen láy).
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Hoạt động 4: Vận dụng (5p)
- GV tổng kết bài học.
- Hãy nói 2 đến 3 câu nói về đặc điểm ngoại hình của mẹ em.
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
______________________________________________________________
TOÁN

Thứ 4, ngày 21 tháng 9 năm 2022

16

BÀI 5: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ(KHÔNG NHỚ) TRONG
PHẠM VI 1000 (TIẾT 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số để tìm số lớn nhất,
số bé nhất.
- Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
- Kí năng thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số để tìm số lớn
nhất, số bé nhất.
- Kĩ năng giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
2. Năng lực, phẩm chất
- Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc
nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Tivi, máy tính
HS: vở TH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Khởi động (5p)
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn? Để tìm ra kết quả của
các phép tính.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành (25p)
1.Thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số
Bài 1:
- Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập.
- HDHD thảo luận nhóm đôi và ghi ra nháp kết quả từng phần.
a) Tính kết quả của từng phép tính, tìm những phép tính có cùng kết quả
HS: Những phép tính có cùng kết quả là 5 + 90 và 98 - 3
b) Tính kết quả của từng phép tính, so sánh các kết quả đó, tìm phép tính có
kết quả bé nhất
Phép tính 14 + 20 có kết quả bé nhất
- Đại diện vài nhóm lần lượt chia sẻ từng phần. Các nhóm nhận xét, góp ý.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài. Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Tìm số ở ô có dấu ? dựa vào tính nhẩm.
HD câu a) 1 chục cộng với mấy chục bằng 2 chục? Vậy số phải tìm là 10
- YC HS làm bài vào phiếu nhóm và nêu cách làm trong nhóm.
- Tổ chức cho HS chia sẻ Kết quả.
Bài 3:
- Gọi HS đọc và nêu yêu cầù ?

17

vở

- HDHS: Em sẽ thực hiện tính như thế nào ? Tính lần lượt từ trái sang phải.
- YC HS làm bài vào bảng con lần lượt chữa từng phần
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- KQ đúng từng phép tính.a) 50 + 18 – 45 = 68 – 45 = 23
b) 76 – 56 + 27 = 20 + 27 = 47.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?YC HS làm vào

Bài giải
Số ghế trống trong rạp xiếc là:
96 – 62 = 34 (ghế)
Đáp số: 34 ghế
- Gọi 1 HS lên bảng viết bài giải.Tổ chức cho HS chữa bài trên bảng.
- HS đổi vở chéo kiểm tra bài. GV trưng bày 1vài bài tốt.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 5:
- Gọi HS đọc và yêu cầu bài?- HDHS quan sát, nhận xét:
+ Số ở giữa hình 1 là gì? Số ở giữa hình 2 là gì ?
19 là tổng 3 số 12 + 4 + 3
28 là tổng 3 số 10 + 13+5
=>Vậy tổng 3 số ở 3 hình tròn bằng số ở trong hình tam.
- YC HS thảo luận nhóm đôi thực hiện hình còn lại..
- Gọi HS nhắc lại quy luật tìm ra kết quả của bài.
- GV đưa thêm 1 vài bài tương tự MRKT cho HS.
Hoạt động 3: Vận dụng (5p)
- Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận xét hay ý kiến gì không?
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
_____________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 6: MỘT GIỜ HỌC (Tiết 1+2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng
- Đọc đúng các từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện Một giờ học. Chú ý đọc ngắt
hơi nghỉ hơi ở những lời nói thể hiện sự lúng túng của nhân vật Quang.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Từ câu chuyện và tranh minh họa nhận biết được sự thay
đổi của nhân vật Quang từ rụt rè xấu hổ đến tự tin.
- Biết đọc lời nhân vật với những điệu phù hợp.

18

2. Năng lực, phẩm chất
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người,
chỉ đặc điểm; kĩ năng đặt câu.
- Biết mạnh dạn, tự tin trước đám đông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS: Vở BTTV.
GV: Tivi, máy tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động 1: Khởi động (5p)
- Gọi HS đọc bài Một giờ học.
- YC HS đọc đoạn 1, đoạn 2 của bài, kết hợp trả lời câu hỏi:
- 3 HS đọc nối tiếp.
+ Voi em hỏi anh, dê, hươu điều gì?
+ Voi anh đã nói gì khi thấy em có bộ sừng và râu giả?
- Nhận xét, tuyên dương.
- Cho cả lớp nghe và vận động theo bài hát Những em bé ngoan của nhạc sĩ
Phan Huỳnh Điểu, sau đó hỏi HS:
+ Bạn nhỏ trong bài hát được ai khen?
+ Những việc làm nào của bạn nhỏ được cô khen?
- HS chia sẻ ý kiến.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Khám phá, luyện tập ( 30p)
1. Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, lời người kể chuyện có giọng điệu tươi vui; ngắt
giọng, nhấn giọng đúng chỗ. (Chú ý ngữ điệu khi đọc Em...; À... 0; Rồi sau đó...ờ...
à...; Mẹ... ờ... bảo.).
+ GV hướng dẫn kĩ cách đọc lời nhân vật thầy giáo và lời nhân vật Quang.
- HDHS chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mình thích
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến thế là được rồi đấy!
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- HS đọc nối tiếp.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: trước lớp, lúng túng, sáng nay...
- HD HS đọc câu dài: Quang thở mạnh một hơi/ rồi nói tiếp:/ “Mẹ... Ờ... bảo:
“Con đánh răng đi”. Thế là con đánh răng.
- HS luyện đọc theo nhóm ba.
- Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ
HS.
- GV giải thích thêm nghĩa của một số từ: tự tin, giao tiếp.
- 2-3 nhóm thi đọc.
- HS các nhóm nhận xét.

19

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

Tiết 2

Hoạt động 1: Khởi động (5p)
-2 HS đọc lại bài
Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. (25p)
1. Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.27.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg
VBTTV/tr.13.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Trong giờ học, thầy giáo yêu cầu cả lớp tập nói trước lớp về bất cứ điều
gì mình thích.
C2: Vì bạn cảm thấy nói với bạn bên cạnh thì sẽ nhưng đứng trước cả lớp mà
nói thì sao khó thế
C3: Thầy giáo và các bạn động viên, cổ vũ Quang; Quang rất cố gắng.
C4: HS chia sẻ
- Nhận xét, tuyên dương HS.
2. Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc lời của nhân vật Quang.
- HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi.
3. Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.28.
- 2-3 HS đọc.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr.13.
- HS nêu: Những câu hỏi có trong bài đọc: Sáng nay ngủ dậy em làm gì?; Rổi
gì nữa?. Đó là câu hỏi của thầy giáo dành cho Quang
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.13.
- HS đọc.
- Tổ chức cho HS đóng vai các bạn và Quang nói và đáp lời khi Quang tự tin.
- HS thực hiện.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
Hoạt động 4: Vận dụng (5p)
- Sau khi học xong bài học này em cảm nhận được điều gì ?
- HS chia sẻ.
- GV nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………...