Trường tiểu học Lạc Sơn

Năm học : 2022 - 2023

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
( TỪ NGÀY 10/10 – 14/10) NĂM HỌC 2022 – 2023

Thứ/ Buổi

2

Sáng

10/10
Chiều

3

Sáng

11/10
Chiều

4

Sáng

12/10

Tiết

Môn

Tên bài dạy

1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4

HĐGDTT
Tiếng Việt
Toán
Tiếng Việt
Khoa học
Tiếng Việt
KNSPOKI
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Đạo đức
Toán
Khoa học
Tiếng việt*
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tin học
Âm nhạc

Chào cờ - Văn hoá giao thông: Bài 5
TĐ: Sự sụp đổ của chế độ a-pac-thai
Luyện tập
CT: (Nhớ viết): Ê-mi-li, con…
Dùng thuốc an toàn
LTVC: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác
Bài 5
Héc-ta
TĐ: Tác phẩm của Si-le và tên phát xít
KC: Ôn : Kể chuyện đã nghe đã đọc.
Nhớ ơn tổ tiên
Luyện tập
Phòng bệnh sốt rét
Ôn luyện từ đồng âm
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy

Chiều
Sáng

5
13/10
Chiều

Sáng

6
14/10
Chiều

ĐDDH
Tranh

Tranh sgk
Bảng con
Bảng con
Tranh

Bảng con
tranh
Bảng N,Tranh

Bảng con
Tranh

SHCM
1
2
3
4
1
2
4
1
2
3
4
1
2
3

Thể dục
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Kỹ thuật
Mỹ thuật
Thể dục
Toán
Tiếng Việt
GDTT
Lịch sử
Địa lí
GDNGLL

GV: Trần Thị Hương

Bài 11
Luyện tập chung
LTVC: Ôn tập: Từ đồng âm
TLV: Luyện tập làm đơn
GV chuyên dạy
GV chuyên dạy
Cô Mai
GV chuyên dạy
Bài 12
Luyện tập chung
TLV: Luyện tập tả cảnh
Sinh hoạt lớp + KNS
Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
Đất và rừng
Phát động phong trào thi đua học tập làm
nhiều việc tốt chào mừng ngày 15/10

Còi, tranh TD
Bảng con
Bảng phụ
Bảng phụ

Còi, tranh TD
Bảng N
Bảng phụ
Tranh
Bản đồ, lược đồ

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn

Năm học : 2022 - 2023
Thứ 2 ngày 10 tháng 10 năm 2022
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ:
PHẦN 1:
CHÀO CỜ
I. Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động tuần qua 5, đề ra kế hoạch tuần 6.
- Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
- GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. Chuẩn bị: ghế nhựa
III. Nội dung cụ thể :
1.Sinh hoạt dưới cờ:
- Trực tuần lên nhận xét đánh giá tuần 5
- Đội đánh giá tuần qua và triển khai kế hoạch hoạt động Đội Sao trong tuần:
- TPT nhận xét hoạt động tuần qua và triển khai kế hoạch hoạt động của Đội, Sao
trong tuần. Dựa trên kết quả theo dõi, đánh giá của lớp trực.
- Hiệu vụ đánh giá tuần qua và triển khai kế hoạch trong tuần:
+ Hiệu vụ đánh giá chung tuần qua.
+ Triển khai kế hoạch trong tới
PHẦN 2: AN TOÀN GIAO THÔNG:
BÀI 5: EM LÀM TUYÊN TRUYỀN VIÊN AN TOÀN GIAO THÔNG
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết một số sự cố giao thông thường gặp.
- Biết cách ứng xử một số tình huống giao thông không an toàn.
-Thực hiện, chia sẻ với người khác những kĩ năng xử lí sự cố giao thông.
II. Đồ dùng dạy học:
1.Chuân bị giáo viên:
- Tài liệu giáo dục an toàn giao thông
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn
-Bài hát về an toàn giao thông
2. Chuẩn bị học sinh: - Vở ghi chép
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Cho học sinh nghe bài hát về an toàn giao - HS nghe bài hát
thông
- Đặt câu hỏi nêu nội dung bài hát
-Tham gia trả lời
2. Khám phá:
1. Tìm hiểu vai trò, ý nghĩa của công tác
tuyên truyền an toàn giao thông
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu :
- Ai làm tuyên truyền viên an toàn giao
thông? .
-Có những hình thức tuyên truyền an toàn -HS quan sát tranh và thảo luận.
giao thông nào
- GV Nhận xét – tuyên dương.
- Hs báo cáo kết quả
2. Thực hiện công tác tuyên truyền an
- HS nêu cá nhân
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
toàn giao thông
- Cho học sinh tìm hiểu các bước làm công
công tuyên truyền an toàn giao thông
- Cho học sinh lập kế hoạch thực hiện

Năm học : 2022 - 2023
Lắng nghe và tìm hiểu
- HS lập kế hoạch thực hiện gồm 4
bước
- Trình bày trước lớp

- GV kết luận
- GV tuyên dương, nhận xét
3. Thực hành:
Sắp xếp các tranh theo qui trình thực hiện
- Thảo luận sắp xếp các tranh
công tác tuyên truyền
- HS trình bày thứ tự các tranh
Nhận xét
4. Vận dụng:
- Lựa chọn một chủ đề về an toàn giao - HS thực hiện
thông, xây dựn kế hoạch và tuyên truyền
vấn đề đó đối với các bạn trong lớp.
-HS trình bày
TIẾNG VIỆT(TĐ): SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình
đẳng của những người da màu. (Trả lời các câu hỏi trong SGK) .
- Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Yêu hoà bình, không phân biệt giàu nghèo, mọi người đều bình đẳng.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh ảnh SGK; sưu tầm thêm tranh về
nạn phân biệt chủng tộc (nếu có)
- HS: Đọc trước bài, SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ -Học sinh thi đọc và trả lời câu hỏi
2-3 hoặc cả bài Ê-mi-li con... và trả lời
câu hỏi SGK.
- GV đánh giá, nhận xét.
- Lớp nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Khám phá:
a. Luyện đọc:
- Giải thích chế độ A-pác-thai.
- Là chế độ phân biệt chủng tộc, chế độ
đối xử bất công với người da đen và da
màu.
- GV giới thiệu ảnh cựu tổng thống - HS theo dõi.
Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la và tranh
minh hoạ trong bài.
- Giới thiệu về Nam Phi.
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
- Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn

Năm học : 2022 - 2023
- Học sinh (M3,4) đọc, chia đoạn:
+ Đoạn 1: Nam Phi … tên gọi A-pácthai.
+ Đoạn 2: ở nước này…dân chủ nào.
+ Đoạn 3: còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển:
nhóm
- Học sinh nối tiếp đọc bài lần 1, kết hợp
luyện đọc từ khó.
+ A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la
- Học sinh nối tiếp đọc bài lần 2, kết hợp
luyện đọc câu khó.
- Hướng dẫn học sinh tìm nghĩa một số - Học sinh đọc chú giải.
từ khó.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp.
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài.
- 1 học sinh đọc toàn bài.
- GV đọc toàn bài
- HS theo dõi.
b. Hoạt động tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc câu hỏi trong SGK
- HS đọc
- Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm trả lời
hỏi:
câu hỏi rồi báo cáo kết quả:
+ Bạn biết gì về Nam Phi?
+ Một nước ở châu Phi. Đất nước có
nhiều vàng, kim cương, nổi tiếng về nạn
phân biệt chủng tộc.
+ Dưới chế độ A-pác-thai người da + ...công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, lương
đen bị đối xử như thế nào?
thấp sống chữa bệnh làm việc khu riêng
không được hưởng tự do, dân chủ.
+ Người dân Nam Phi làm gì để xoá bỏ + Đứng lên đòi quyền bình đẳng cuộc
chế độ phân biệt chủng tộc?
đấu tranh được nhiều người ủng hộ và
giành được chiến thắng.
- Theo bạn, vì sao cuộc đấu tranh + Vì họ không chấp nhận chính sách
chống chế độ a-pác-thai được đông phân biệt chủng tộc dã man tàn bạo này
đảo người ủng hộ?
- Vì người dân nào cũng có quyền bình
đẳng như nhau cho dù khác nhau ngôn
ngữ, màu da.
- Vì đây là chế độ phân biệt xấu xa nhất
cần xoá bỏ.
- Nêu điều mình biết về Nen-xơn Ma- - Học sinh nêu.
đê-la ?
- Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca
- Nêu nội dung bài?
ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở
Nam Phi.
- KL: Dưới chế độ a-pác-thai người da - HS nghe
đen bị khinh miệt, đối xử tàn nhẫn
không có quyền tự do, bị coi như công
cụ biết nói; bị mua đi bán lại ngoài

GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
đường như hàng hoá.
3. hoạt động luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm
đoạn 3.
+ GV đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm
theo cặp.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ GV nhận xét, tuyên dương
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Nêu cảm nghĩ của em sau khi học
xong bài tập đọc này ?

Năm học : 2022 - 2023
- 3 học sinh đọc nối tiếp bài.
- 1 học sinh nêu giọng đọc cả bài
- Học sinh theo dõi giáo viên đọc.
- Luyện đọc theo cặp.
- 3 em đọc thi. Lớp theo dõi chọn giọng
hay.
- HS nêu

TOÁN:
LUYỆN TẬP
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài
toán có liên quan.
- HS cả lớp hoàn thành bài 1a( 2 số đo đầu ), bài 1b (2 số đo đầu), bài 2, bài 3(cột 1),
bài 4.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực
sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK
- HS: SGK, bảng con, vở...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho học sinh chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trò chơi
với các phép toán sau:
6cm2 = ….mm2
30km2 = …hm2
8m2 = …..cm2
200mm2 = …cm2
4000dm2 = ….m2
34 000hm2 = …km2
- GV nhận xét
- Lớp theo dõi nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- Học sinh ghi vở
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1a,b: HĐ cặp đôi
- GV viết bài mẫu lên bảng.
- HS đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh nêu cách đổi.
- Học sinh thảo luận và nêu cách đổi
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
- GV giảng lại cách đổi cho học sinh.
- Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp
- GV nhận xét, kết luận

Năm học : 2022 - 2023

6m235dm2 = 6m2+

35 2
35 2
m 6
m
100
100

- Học sinh lắng nghe
- HS làm bài a vào bảng con
- HS làm bài b vào vở, đổi vở để kiểm
tra chéo
Bài 2: HĐ cá nhân
- Học sinh đọc yêu cầu, lớp lắng nghe.
- Gọi học sinh đọc bài.
- Học sinh thực hiện đổi, chọn đáp án
- Hướng dẫn học sinh tự làm bài.
cho phù hợp, chia sẻ trước lớp
- Đáp án B đúng vì :
- Đáp án nào đúng? Vì sao?
2
2
2
2
2
- GV nhận xét phần trả lời của học sinh 3cm 5mm = 300mm + 5mm = 305mm .
Bài 3( cột 1): HĐ cả lớp
- So sánh các số đo rồi viết dấu thích
- Nêu yêu cầu của đề bài?
hợp vào....
- Chúng ta phải đổi về cùng đơn vị đo rồi
- Để so sánh các số đo diện tích chúng
mới so sánh.
ta phải làm gì?
- HS làm vở
- Yêu cầu học sinh làm bài.
2dm27cm2 = 207cm2
- GV yêu cầu học sinh giải thích làm.
- Ta có 2dm27cm2 = 200cm2+7cm2
- GV nhận xét
= 207cm2
Vậy: 2dm27cm2 = 207cm2

Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi học sinh đọc đề.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- GV nhận xét.

300mm2 > 2cm289mm2= 289mm2
3m248dm2 < 4m2
348dm2 < 400dm2
61km2
> 620hm2
6100hm2 > 610hm2
- 1 học sinh đọc đề, lớp đọc thầm.
- HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả
Giải
Diện tích của một viên gạch là:
40 x 40 = 1600 (cm2)
Diện tích của một căn phòng là:
1600 x 150 = 240.000 (cm2)
240.000 (cm2) = 24m2
Đáp số: 24m2

3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo - HS nêu và thực hiện
diện tích đã học, làm các câu sau:
71dam2 25m2 ….. 7125m2
801cm2 …….8dm2 10cm2
12km2 60hm2 …….1206hm2
- Về nhà làm bài tập sau:
- HS nghe và thực hiện
Để lát một căn phòng, người ta đã
dùng vừa hết 200 mảnh gỗ hình chữ
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
nhật có chiều dài 80cm, chiều rộng
20cm. Hỏi căn phòng đó có diện tích
là bao nhiêu m2 ?
TIẾNG VIỆT(CT): NHỚ VIẾT : Ê-MI-LI, CON...
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do.
- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2;
tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.
-Bồi dưỡng quy tắc chính tả.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu.
- HS: SGK, vở viét
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho học sinh thi viết một số tiếng có - Học sinh chia thành 2 đội thi viết các
nguyên âm đôi uô/ ua.
tiếng, chẳng hạn như: suối, ruộng, mùa,
buồng, lúa, lụa, cuộn.Đội nào viết được
nhiều hơn và đúng thì đội đó thắng.
- Giáo viên nhận xét
- HS nghe
- Em có nhận xét gì về cách ghi dấu - Các tiếng có nguyên âm đôi uô có âm
thanh ở các tiếng trên bảng
cuối dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ 2
của âm chính.
- Các tiếng có nguyên âm ua không có
âm cuối dấu thanh được đặt ở chữ cái
đầu mỗi âm chính.
- GV nhận xét - đánh giá
- Học sinh lắng nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Khám phá:
a. Chuẩn bị viết chính tả:
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - 3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết.
- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì - Chú muốn nói với Ê-mi-li về nói với
khi từ biệt?
mẹ rằng cha đi vui, xin mẹ đừng buồn.
*Hướng dẫn viết từ khó
- Đoạn thơ có từ nào khó viết?
- Học sinh nêu: Ê-mi-li, sáng bừng, ngọn
lửa nói giùm, Oa-sinh-tơn, hoàng hôn
sáng loà...
- Yêu cầu học sinh đọc và tự viết từ - 1 Học sinh viết bảng, lớp viết nháp.
khó.
b. HĐ viết bài chính tả.
- GV nhắc nhở học sinh viết
- Học sinh tự viết bài.
- GV yêu cầu HS tự soát lỗi.
- HS đổi vở cho nhau và soát lỗi.
c. HĐ chấm và nhận xét bài
GV: Trần Thị Hương
Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
- GV chấm 7-10 bài.
- Học sinh thu vở
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS theo dõi.
3. HĐ luyện tập, thực hành:
Bài 2: HĐ cá nhân
- Yêu cầu học sinh đọc bài tập.
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- 2 HS làm bài, lớp làm vở bài tập.
- Gợi ý: Học sinh gạch chân các tiếng - Các tiếng chứa ươ : tưởng, nước, tươi,
có chứa ưa/ươ.
ngược.
- Các tiếng có chứa ưa: lưa, thưa, mưa,
giữa.
- Em hãy nhận xét về cách ghi dấu - Các tiếng lưa, thưa, mưa: mang thanh
thanh ở các tiếng ấy?
ngang .
giữa: dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của
âm chính.
- Các tiếng tương, nước, ngược dấu
thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính.
*GV kết luận về cách ghi dấu thanh Tiếng "tươi" mang thanh ngang.
trong các tiếng có nguyên âm đôi
ưa/ươ
Bài 3: HĐ cặp đôi
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm bài tập theo - Học sinh thảo luận nhóm đôi, làm bài.
cặp.
- GV gợi ý:
- Các nhóm trình bày, mỗi nhóm 1 câu
+ Đọc kỹ các câu thành ngữ, tục ngữ. + Lửa thử vàng, gian nan thử sức (khó
+ Tìm tiếng còn thiếu.
khăn là điều kiện thử thách và rèn luyện
+ Tìm hiểu nghĩa của từng câu.
con người)
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu - 2 học sinh đọc thuộc lòng
tục ngữ, thành ngữ.
- HS theo dõi.
- GV nhận xét, đánh giá.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Cho HS nêu lại quy tắc đánh dấu - HS nêu
thanh của các từ: Trước, người, lướt,
đứa, nướng, người, lựa, nướng.
BUỔI CHIỀU:
KHOA HỌC:
DÙNG THUỐC AN TOÀN
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn
- Xác định khi nào nên dùng thuốc.
- Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc.
- Dùng thuốc an toàn, đúng cách
* Phần Lồng ghép GDKNS :
- Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thông
dụng.
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
- Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dúng thuốc đúng cách, đúng liều, an
toàn.
- Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức
vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên: - Những vỏ thuốc thường gặp Amiixilin, Pênixilin...
- Phiếu ghi sẵn từng câu hỏi và câu trả lời tách rời cho hoạt động 2, các tấm thẻ, giấy
khổ to, bút dạ.
- Các đoạn thông tin + hình vẽ trong SGK trang 24 , 25
* Học sinh: Sưu tầm các vỏ hộp, lọ thuốc.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi
tên" trả lời câu hỏi:
+ Nêu tác hại của thuốc lá?
+ Nêu tác hại của rượu bia?
+ Nêu tác hại của ma túy ?
- GV nhận xét
- HS khác nhận xét
- Bài mới: Dùng thuốc an toàn.
- HS ghi vở
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai: "Em
làm Bác sĩ"
- GV cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” theo - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét
kịch bản chuẩn bị
Mẹ: Chào Bác sĩ
Bác sĩ: Con chị bị sao?
Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng
Bác sĩ: Há miệng ra để Bác sĩ khám
nào ...Họng cháu sưng và đỏ.
Bác sĩ: Chị đã cho cháu uống thuốc gì
rồi?
Mẹ: Dạ tôi cho cháu uống thuốc bổ
Bác sĩ: Họng sưng thế này chị cho cháu
uống thuốc bổ là sai rồi. Phải uống
kháng sinh mới khỏi được.
- GV hỏi:
+ Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và -HS trả lời
dùng trong trường hợp nào ?
+ Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em - Thuốc bổ: B12, B6, A, B, D...
biết?
- GV giảng : Khi bị bệnh, chúng ta cần
dùng thuốc để chữa trị. Tuy nhiên, nếu
sử dụng thuốc không đúng có thể làm
bệnh nặng hơn, thậm chí có thể gây chết
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
người
Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập
trong SGK (Xác định khi nào dùng
thuốc và tác hại của việc dùng thuốc
không đúng cách, không đúng liều
lượng)
* Bước 1 : Làm việc cá nhân
-GV yêu cầu HS làm BT Tr 24 SGK
* Bước 2 : Sửa bài
-HS nêu kết quả
-GV chỉ định HS nêu kết quả
1–d ;
2 - c ;
3 - a ; 4 - b
GV kết luận :
-Lắng nghe
+ Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng
đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lượng.
Cần dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ,
đặc biệt là thuốc kháng sinh .
+ Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in
trên vỏ đựng bản hướng dẫn kèm theo
để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác
dụng và cách dùng thuốc .
-GV cho HS xem một số vỏ đựng và bản
hướng dẫn sử dụng thuốc
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng - Hoạt động lớp
thuốc an toàn và tận dụng giá trị dinh
dưỡng của thức ăn
Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- GV nêu luật chơi: 3 nhóm đi siêu thị - HS trình bày sản phẩm của mình
chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, 3 - Lớp nhận xét
nhóm đi nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng
tiêm và dạng uống?
GV nhận xét - chốt
- GV hỏi:
+ Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi-ta- - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min
min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên
chọn loại nào?
+ Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta - Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu
nên chọn cách nào?
có thuốc uống cùng loại
- GV chốt - ghi bảng
- GV nhắc nhở HS: ăn uống đầy đủ các - HS nghe
chất chúng ta không nên dùng vi-ta-min
dạng uống và tiêm vì vi-ta-min tự nhiên
không có tác dụng phụ.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Gia đình em sử dụng thuốc kháng sinh - HS nêu
như thế nào ?
TIẾNG VIỆT(LTVC): MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp các nhóm thích hợp theo
yêu cầu của BT1,BT2.
- Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4.
- HSHTT: đặt được 2,3 câu với 2, 3 thành ngữ ở BT4
- Biết sử dụng vốn từ để làm các bài tập
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
II. Đồ dùng dạy học:- GV: Bảng lớp viết nội dung bài tập. Từ điển học sinh(nếu có)
- HS : SGK, vở viết
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS thi đặt câu phân biệt từ đồng - Học sinh thi đặt câu.
âm.
- GV nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để làm
bài tập.
- Yêu cầu một số nhóm trình bày kết
quả làm bài
- GV nhận xét chữa bài
- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của từ:
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS làm bài như bài 1.
- GV nhận xét chữa bài

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ.
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu mỗi HS đặt 5 câu vào vở.
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu
GV: Trần Thị Hương

- 2 HS đọc yêu cầu nội dung bài.
- HS thảo luận nhóm làm bài.
+ "Hữu" có nghĩa là bạn bè: hữu nghị,
chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu,
bạn hữu.
+ "Hữu" có nghĩa là "có": hữu ích, hữu
hiệu, hữu tình, hữu dụng.
- Mỗi em giải nghĩa từ
- HS đọc yêu cầu và nội dung.
- HS làm bài cặp đôi
+ "Hợp" Có nghĩa là gộp lại (thành lớn
hơn) : hợp tác, hợp nhất, hợp lực.
+ "Hợp" có nghĩa là đúng với yêu cầu đòi
hỏi nào đó : hợp tình, phù hợp, hợp thời,
hợp lệ, hợp pháp, lớp lí, thích hợp.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài
- HS nối tiếp nhau đặt câu.
- HS đọc yêu cầu.

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
- Chia nhóm HS thảo luận tìm nghĩa
của thành ngữ, đặt câu có thành ngữ
đó?
+ Bốn biển một nhà: Người khắp nơi
đoàn kết như người trong một gia đình
thống nhất một mối.

Năm học : 2022 - 2023
- HS thảo luận nhóm 4.
+ Kề vai sát cánh: Đồng tâm hợp lực cùng
chia sẻ gian nan giữa người cùng chung
sức gánh vác một công việc quan trọng.
+ Chung lưng đấu cật: Hợp sức nhau lại
để cùng gánh vác, giải quyết công việc
- HS đặt câu với các thành ngữ vào vở.

- Yêu cầu HS đặt câu với các thành
ngữ
- 1 số HS đọc câu vừa đặt.
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Tìm thành ngữ nói về tinh thần hữu
+ Thuận vợ thuận chồng tát biển Đông
nghị hợp tác.
cũng cạn.
+ Chia ngọt sẻ bùi.
+ Đồng cam cộng khổ.
Thứ 3 ngày 11 tháng 10 năm 2022
TOÁN:
HÉC TA
I. Yêu cầu cần đạt:
- Học sinh biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta.
- Biết quan hệ giữa héc ta và mét vuông .
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta) và vận dụng
để giải các bài toán có liên quan.
- HS cả lớp hoàn thành bài 1a(hai dòng đầu ), bài 1b(cột đầu), bài 2 .
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực
sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu
thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:- GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 1
- HS : SGK, bảng con...
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho học sinh tổ chức chơi trò chơi - HS chia thành 2 đội, mỗi đội 8 bạn thi
"Ai nhanh, ai đúng" với nội dung sau: tiếp sức, đội nào đúng và nhanh hơn thì
chiến thắng.
7ha = … m2
ha = …m2
16ha = …m2

ha = …m2

1km2 = …ha

km2 = …ha

40km2 = …ha
GV: Trần Thị Hương

km2 = …
Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
ha
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

Năm học : 2022 - 2023
- Lớp theo dõi nhận xét
- Học sinh ghi vở

2. Khám phá:
* Giới thiệu về đơn vị đo diện tích ha.
- Thông thường để đo diện tích của - Học sinh lắng nghe
một thửa ruộng, 1 khu rừng, ao, hồ...
người ta thường dùng đơn vị đo héc ta.
- 1héc ta = 1hm2 và kí hiệu ha.
- Học sinh nghe và viết:
2
2
- 1hm = ?m
- 1hm2 = 10.000m2

1ha = 1hm2

1ha
= 10.000m
- HS
nhắc
lại
- Vậy 1ha = ?m2
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
Bài 1a,b: HĐ nhom
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS nêu đề bài.
- Yêu cầu học sinh làm caau a vào bảng - Cả lớp làm bảng con câu a theo 3 việc
con, câu b vào vở.
+ 4ha = 40 000m2
Vì 4ha = 4hm3 mà 4hm2 = 40 000m2
- GV nhận xét chữa bài.
nên 4ha = 40 000m2
- Yêu cầu HS giải thích cách làm 1 số
3
+ km2 =....... ha
phần.
4
2

Vì 1km2 =100ha
nên

3
3
km2 =100ha x = 75ha
4
4

Vậy

3
km2 = 75ha
4

+ 800 000m2 = ...... ha
Vì 1ha = 10 000m2 nên:
800 000m2 = 800 000 : 10 000 = 80ha
Vậy 800 000m2 = 80ha
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài tập.
- GV nhận xét chữa bài

- Học sinh đọc đề.
- Lớp làm vào vở , báo cáo kết quả
22 200ha = 222km2
Vậy diện tích rừng Cúc Phương là 222km2
- 1 Học sinh đọc, cả lớp lắng nghe.

GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Bài 3: HĐ nhóm
- Gọi học sinh đọc đề bài.
- Cho HS thảo luận tìm ra cách làm
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài

Năm học : 2022 - 2023
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo
luận tìm ra cách làm sau đó làm bài, báo
cáo kết quả trước lớp
a) 85km2 < 850ha
Ta có 85km2 = 8500ha.
Vậy ta điền vào ô trống chữ S
+ 51ha > 60.000m2
51ha = 510.000m2. Vậy điền Đ
+ 4dm27cm2 = 4

7
dm2
10

4dm27cm2 = 4dm2

7
7
dm2- = 4 dm2
10
10

Nên điền vào ô trống chữ S
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Gv giới thiệu thêm để HS biết
- HS nghe
+ Miền Bắc : 1ha = 2,7 mẫu ( 1 mẫu =
10 sào, 1 sào Bắc Bộ = 360 m2)
+ Miền Trung : 1ha = 2,01 mẫu ( 1
mẫu = 4970 m2, 1 sào Trung bộ =
497m2)
+ Miền Nam: 1 ha = 10 công đất ( 1
công đất = 1000m2)
TIẾNG VIỆT(TĐ): TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách
một bài học sâu sắc ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ).
- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài(Si-le, Pa-ri, …);bước đầu đọc diễn
cảm được bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật.
-Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Cảm phục, biết ơn những con người dũng cảm chống lại kẻ xâm lược.
II. Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho học sinh tổ chức thi đọc bài - HS thi đọc và TLCH.
“Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai”
và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét
- HS theo dõi
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Khám phá:
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
a. Luyện đọc:
- Giáo viên giới thiệu về Si- le và - Học sinh quan sát tranh SGK.
ảnh của ông.
- Cho HS đọc bài, chia đoạn
- HS đọc bài, chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu…chào ngài.
+ Đoạn 2: tiếp…điềm đạm trả lời.
+ Đoạn 3: còn lại.
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài:
+ Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn lần 1 +
luyện đọc từ khó
- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn lần 2+
giải nghĩa từ
- Đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- Đọc toàn bài
- Hs đọc toàn bài
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
- HS nghe
b. Hoạt động tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
TLCH, chia sẻ trước lớp
nhóm đọc bài, TLCH rồi cử đại diện chia sẻ
trước lớp.
1. Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ - Vì ông đáp lại lời hắn 1 cách lạnh lùng.
bực tức với ông cụ người Pháp.
Hắn càng bực tức khi tiếng Đức thành thạo
đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức.
2. Nhà văn Đức Si- le được ông cụ - Cụ già đánh giá Si- le là 1 nhà văn quốc tế.
người Pháp đánh giá như thế nào?
3. Em hiểu thái độ của ông cụ đối - Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ
với người Đức và tiếng Đức như thế nhà văn Đức Si- le nhưng căm ghét những
nào?
tên phát xít Đức xâm lược. Ôn cụ không
ghét người Đức và tiếng Đức mà chỉ căm
ghét những tên phát xít Đức xâm lược.
- Si- le xem các người là kẻ cướp. Các
4. Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện người là bọn cướp. Các người không xứng
ngụ ý gì?
đáng với Si- le.
- Học sinh đọc lại phần nội dung.
- Giáo viên tiểu kết rút ra nội dung - Học sinh đọc lại
bài.
3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng:
- Giáo viên chọn đoạn từ “Nhận thấy - 4 học sinh đọc diễn cảm.
.... đến hết bài”
- HS theo dõi
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc theo cặp
- Chú ý đọc đúng lời ông cụ.
- Học sinh thi đọc diễn cảm.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Em học tập được điều gì từ cụ già - HS nêu
trong bài tập đọc trên ?
TIẾNG VIỆT(KC):LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Yêu cầu cần đạt:
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh.
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
và sáng tạo; Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình.
- HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS thi kể lại câu chuyện về ca ngợi
- HS thi kể lại câu chuyện
hòa bình chống chiến tranh và nêu ý nghĩa  
câu chuyện
 
- Nhận xét.
- Lắng nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
 - HS ghi vở
2. Khám phá:
- Gọi HS đọc đề
 - HS đọc đề bài
- GV gạch chân những từ trọng tâm ca ngợi  
hòa bình, chống chiến tranh.
 
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe, đã 
đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh.
 
- Kể tên một số câu chuyện các em đã đọc ? - HS nối tiếp nhau kể .VD:
+ Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ.
+ Những con sếu bằng giấy; …
- GV nhắc HS một số câu chuyện các em đã - HS nghe
học về đề tài này và khuyến khích HS tìm
những câu chuyện ngoài SGK
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể - HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:
- Yêu cầu HS luyện kể theo nhóm đôi
- HS  kể theo cặp
 - Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS bình chọn bạn kể hay nhất
- Bình chọn  bạn kể chuyện tự nhiên
 
nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có
 
câu chuyện hay nhất.
 - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét.
mình kể.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Em hãy nêu suy nghĩ của bản thân khi nghe - HS nêu
câu chuyện trên ?
- Về nhà kể lại cho mọi người trong gia đình - HS nghe và thực hiện
cùng nghe câu chuyện của em.
ĐẠO ĐỨC:
NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
GV: Trần Thị Hương

Lớp 5B

Trường tiểu học Lạc Sơn
Năm học : 2022 - 2023
- Biết con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực
giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5. Trung thực trong học tập và cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : SGK
- HS: vở BT Đạo đức
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Khởi động:
- Cho HS tổ chức thi kể: Hãy kể những - HS thi kể
việc mình đã làm thể hiện là người có ý
chí:
- Em đã làm được những việc gì?
- Tại sao em lại làm như vậy
- Việc đó mang lại kết quả gì?
- GV nhận xét đánh giá
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Giới thiệu bài: Ai cũng có tổ tiên dòng - HS nghe - ghi vở
họ của mình. vậy để nhớ đến tổ tiên ta
cần thể hiện như thế nào. Bài học hôm
nay các em sẽ hiểu rõ điều đó.
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện
Thăm mộ
- GV kể chuyện Thăm mộ
- HS nghe
- Yêu cầu HS kể :
- 1->2 HS kể lại
- Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã - Bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội,
làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp
hương trên mộ ông...
- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên
gì khi kể về tổ tiên?
và biểu...