1

Thứ
ngày

Buổi

HAI
27/2

Sáng

Chiều
Sáng
BA
28/2

TƯ
1/3

Chiều
Sáng

Chiều

NĂM
2/3

Sáng

Chiều

SÁU
3/3

Tiết
TKB
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1

Sáng

2
3

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC
TUẦN 24: ( Từ ngày 27/2 đến 3/3/2023)
Tiết
Môn
Tên bài
PPCT

CC-SHTT
TẬP ĐỌC
TOÁN

KỂ CHUYỆN

ĐẠO ĐỨC
KHOA HỌC
KĨ THUẬT
TOÁN
TIẾNG ANH
TIẾNG ANH

LT&VC
THỂ DỤC
TIN HỌC
ÂM NHẠC
TẬP ĐỌC
TOÁN
TLV
ĐỊA LÝ
LT&VC
MỸ THUẬT
TIẾNG ANH

47
116
24
24
47
24
117
47

48
118
24
24
48

TOÁN
CHÍNH TẢ
LỊCH SỬ
THỂ DỤC
TIN HỌC
ĐỌC TV

119
24
24

TOÁN
TLV
KHOA HỌC
SHTT-SHL

120
48
48
24

TIẾNG ANH
TIẾNG Ê ĐÊ

Chào cờ
Luật tục xưa của người Ê đê
Luyện tập chung
Ôn : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Em yêu tổ quốc Việt Nam( Tiết 2)
Lắp mạch điện đơn giản(T2)
Lắp xe ben (tiết 1)
Luyện tập chung
GV bộ môn dạy
GV bộ môn dạy
MRVT: Trật tự - An ninh
GV bộ môn dạy
GV bộ môn dạy
GV bộ môn dạy
Hộp thư mật
Gt hình trụ.Gt hình cầu(Bài đọc thêm)
Ôn tập về tả đồ vật
Ôn tập
Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng
GV bộ môn dạy
GV bộ môn dạy
Luyện tập chung
Nghe –viết :Núi non hùng vĩ
Đường Trường Sơn
GV bộ môn dạy
GV bộ môn dạy
GV bộ môn dạy
GV bộ môn dạy
GV bộ môn dạy
Luyện tập chung
Ôn tập về tả đồ vật
An toàn và tránh lãng phí khi s/d điện
SHL- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

2
Buổi sáng
Tiết 1

Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2023
TẬP ĐỌC
Chủ điểm: Vì cuộc sống thanh bình
TIẾT PPCT 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ

I. Yêu cầu cần đạt:

- Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê- đê xưa; kể được 1
đến 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

- Phát triển các năng lực:
+NL Văn học: - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
+NL Ngôn ngữ: - Biết đọc diễn cảm bài văn.
+ Năng lực quan sát: Biết quan sát để tư duy.
+ Năng lực tư duy hiểu được tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành
day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân, từ đó khơi dậy lòng tinh
thần yêu nước, dám hi sinh vì tổ quốc và lòng kính yêu Bác Hồ.
- Phát triển các phẩm chất:
+ Trách nhiệm: Giáo dục tình yêu thương giữa con người với con người.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài soạn powepoint + Kế hoạch bài dạy.
-HS: SGK, Vở ô li, đồ dùng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu( 35 phút)
Hoạt động GV
1. Hoạt động mở đầu:

1.1 Khởi động

- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện"
đọc thuộc lòng bài thơ: Chú đi tuần? +
Nêu nội dung của bài?
+ Nêu những từ ngữ, chi tiết nói lên tình
cảm và mong ước của người chiến sĩ đối
với các cháu.
- Gv nhận xét, bổ sung

Hoạt động HS

- HS thi đọc
- HS nêu
\
- Lớp nhận xét

1.2 Kết nối

- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến tức mới:
2.1. Luyện đọc:
- Gọi HS đọc tốt đọc bài
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?

- 1HS đọc bài
- Bài văn có thể chia 3 đoạn
+ Đoạn 1: Về cách xử phạt.
+ Đoạn 2: Về tang chứng và nhân chứng.
+ Đoạn 3: Về các tội.
- Học sinh đọc nối tiếp trong nhóm.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc bài trong + Lần 1: HS luyện đọc các từ: luật tục,
nhóm.
tang chứng, nhân chứng, dứt khoát …
- Hướng dẫn học sinh phát âm đúng các

3
từ khó.
- Hướng dẫn học sinh đọc đúng các câu.
- Cho HS luyện đọc theo cặp .
- Mời 1 HS đọc cả bài.
- GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài
văn.GV đọc bài văn : giọng rõ ràng,
rành mạch, dứt khoát giữa các câu thể
hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của
luật tục.
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài:

+ Lần 2: HS đọc nối tiếp lần 2 và tìm
hiểu nghĩa một số từ khó trong SGK.
-1 em đọc chú giải sgk.
- HS luyện đọc theo cặp .
-1 HS đọc cả bài.
- HS lắng nghe

- Cho HS đọc thầm bài và trả lời các câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài
hỏi, sau đó chia sẻ câu trả lời:
và TLCH:
+ Người xưa đặt ra tục lệ để làm gì ?
+ Người xưa đặt ra tục lệ để bảo vệ cuộc
sống bình yên cho buôn làng.
+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là +Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội
có tội?
giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch
đến đánh làng mình.
+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy + Luật khuyến khích đầu tư trong nước,
đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất Luật thương mại, Luật dầu khí, Luật tài
công bằng ?
nguyên nước, Luật Giáo dục, Luật giao
thông đường bộ, Luật bảo vệ môi trường,
Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ
em…..
- HS nghe
- GV chốt ý.
-1 HS đọc lại
*ND: Luật tục nghiêm minh và công
+ Hãy kể tên của một số luật của nước bằng của người Ê-đê xưa.
ta hiện nay mà em biết ?
- GV tiểu kết và nêu 1 số luật cho HS rõ
- Gọi 1 hs đọc lại bài.
- Bài văn muốn nói lên điều gì ?
3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:
- Mời 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc lại - 3 học sinh đọc, mỗi em một đoạn, tìm
3 đoạn của bài tìm giọng đọc.
giọng đọc.
- GV hướng dẫn các em đọc thể hiện - HS lắng nghe.
đúng nội dung từng đoạn.
- HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.
- GV hướng dẫn HS đọc một đoạn 1:
+ GV đọc mẫu
- YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng:
+ Học qua bài này em biết được điều - HS nêu
gì ?
+ Giáo dục hs: Từ bài văn trên cho ta - HS nghe
thấy xã hội nào cũng có luật pháp và
mọi người phải sống, làm việc theo luật
pháp.

4
- Về nhà tìm hiểu một số bộ luật hiện - HS nghe và thực hiện
hành của nước ta.

IV/ Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
======= ======
Tiết 2
TOÁN
Chủ điểm: Chương III: Hình học
TIẾT PPCT 116: LUYỆN TẬP CHUNG
I- Yêu cầu cần đạt:

- Nắm được các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài
toán liên quan có yêu cầu tổng hợp.

Phát triển các năng lực:
+NL Tính toán: - Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã
học để giải các bài toán

Vận dụng các kiến thức đã học tự hoàn thành bài tập ngay tại lớp.
+ Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh chủ động tự tìm phương án để giải
quyết các nhiệm vụ học tập trong giờ học.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác tốt để cùng thực hiện nhiệm vụ
học tập.
+ Năng lực quan sát: Biết quan sát để tư duy.
- Phát triển các phẩm chất:
- Trung thực: nghiêm túc làm bài tập.
- Chăm học, chăm làm: chăm chỉ làm bài tập, hoàn thành bài tập đúng quy định.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài soạn powepoint + Kế hoạch bài dạy.
-HS: SGK, Vở ô li, đồ dùng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu( 35 phút)
Hoạt động GV
1. Hoạt động mở đầu:

1.1 Khởi động

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi
khởi động với câu hỏi:
+ HS nêu quy tắc và công thức
tính thể tích hình hộp chữ nhật.
+ HS nêu quy tắc và công thức
tính thể tích hình lập phương.
- GV nhận xét

Hoạt động HS
- HS chơi trò chơi
- Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta lấy
chiều dài nhân với chiều rộng rồi nhân với
chiều cao ( cùng đơn vị đo ).
V=axbxc
- Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy
cạnh nhân với cạnh rồi nhân với cạnh
V=axaxa
- HS nghe

5
1.2 Kết nối - Giới thiệu bài - Ghi - HS ghi vở
bảng
2. Hoạt động thực hành:
- HS làm bài 1, bài 2( cột 1).
Bài 1: HĐ cá nhân
- HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính
diện tích một mặt, diện tích toàn
phần và thể tích của hình lập phương
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV kết luận
Bài 2( cột 1): HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu của bài
- Ô trống cần điền là gì ?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV kết luận
Hình hộp chữ nhật
Chiều dài
Chiều rộng

- HS đọc
- HS nêu
- Cả lớp làm bài
- HS lên chữa bài rồi chia sẻ
- Viết số đo thích hợp vào ô trống
- Diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh và
thể tích của hình hộp chữ nhật.
- HS làm bài.
- HS chia sẻ kết quả

11 cm
10 cm

Chiều cao

6 cm
110 cm2

Diện tích mặt đáy

252 cm2

Diện tích xung quanh

660 cm3

Thể tích
Bài 3(Bài tập chờ): HĐ cá nhân
- Cho HS đọc bài và tự làm bài
- GV nhận xét, đánh giá bài làm
của học sinh
3.Hoạt động vận dụng:
- Chia sẻ quy tắc và công thức tính
thể tích hình lập phương, hình hộp
chữ nhật với mọi người
- Về nhà tìm cách tính thể của một
viên gạch hoặc một viên đá.

- HS đọc bài và tự làm bài, báo cáo kết quả
cho GV

- HS nghe và thực hiện
- HS nghe và thực hiện

IV/ Điều chỉnh sau bài dạy
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
======= ======

6
Tiết 4

KỂ CHUYỆN
Chủ điểm: Vì cuộc sống thanh bình
TPPCT 24: ÔN TẬP :KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I- Yêu cầu cần đạt:
Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh
- Phát triển các năng lực:
+NL Ngôn ngữ: - Biết sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và
biết trao đổi về nội dung câu chuyện.
Lắng nghe và nhận xét bạn kể.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận xét được lời kể của bạn, kể chuyện tự
nhiên
+ Năng lực quan sát: Biết quan sát để tư duy.
- Phát triển các phẩm chất:
- Trung thực: Biết chia sẻ suy nghĩ của bản thân.
- Trách nhiệm: có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động.
* GDBVMT: GDHS ý thức BVMT qua các câu chuyện được kể có nội dung
bảo vệ môi trường, qua đó nâng cao ý thức BVMT.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài soạn powepoint + Kế hoạch bài dạy.
-HS: SGK, Vở ô li, đồ dùng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu( 35 phút)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:
1.1 Khởi động
- Cho HS thi kể lại câu chuyện đã được - HS thi kể
nghe hoặc được đọc về những người đã
góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.
- HS nghe
- GV nhận xét
1.2 Kết nối
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:
- Giáo viên chép đề lên bảng

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã
nghe, hoặc đã đọc về những người đã
góp sức bảo vệ trật tự an ninh.
- Đề bài yêu cầu làm gì?
- HS nêu
- Gọi học sinh đọc gợi ý trong SGK.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý.
- Bảo vệ trật tự, an ninh gồm những hoạt + Đảm bảo trật tự, an ninh trong phố
động gì ?
phường, lối xóm.
+ Hoạt động tình báo trong lòng địch
- HS giới thiệu câu chuyện mình định
Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình kể.

7
định kể.
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:
- Kể trong nhóm - GV đi giúp đỡ từng
nhóm. Gợi ý HS hỏi nhau:
+ Giới thiệu tên câu chuyện.
+ Cậu đọc, nghe truyện khi nào?
+ Nhân vật chính trong truyện là ai?
+ Nội dung chính mà câu chuyện đề cập
đến là gì?
+ Tại sao cậu lại chọn câu chuyện đó để
kể?
- Học sinh thi kể trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câu
chuyện mình định kể trước lớp (nêu rõ
câu chuyện đó nói về ai)
- HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa
câu chuyện.
Học sinh thi kể trước lớp và trao đổi
cùng bạn.
- HS khác nhận xét bạn kể chuyện theo
các tiêu chí đã nêu.
- Lớp bình chọn

- GV tổ chức cho HS bình chọn.
+ Bạn có câu chuyện hay nhất?
+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất?
- Giáo viên nhận xét và đánh giá.
4. Hoạt động vận dụng:
- Chia sẻ với mọi người về những tấm - HS nghe và thực hiện.
gương đã góp sức để bảo vệ trạt tự an
ninh mà em biết.
- Kể lại câu chuyện cho mọi người trong - HS nghe và thực hiện
gia đình cùng nghe.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
======= ======
Buổi chiều
Tiết 1
ĐẠO ĐỨC
TPPCT 23: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( Tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt
- Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày
và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế
của Tổ quốc Việt Nam.
- Phát triển các năng lực:
+NL Tìm hiểu Tự nhiên xã hội:

8
- Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất

nước.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận xét được lời kể của bạn, kể chuyện tự
nhiên
+ Năng lực quan sát: Biết quan sát để tư duy.
- Phát triển các phẩm chất:
Trung thực trong học tập và cuộc sống. Kính trọng người lớn tuổi và yêu quý trẻ
em.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài soạn powepoint + Kế hoạch bài dạy.
-HS: SGK, Vở ô li, đồ dùng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu( 35 phút)
Hoạt động GV
1. Hoạt động mở đầu:

1.1 Khởi động

- Cho HS hát bài "Quê hương tươi đẹp"

1.2 Kết nối

Hoạt động HS

- HS hát

- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
HĐ1: Hướng dẫn làm BT1/ SGK.
- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
- GV nhận xét, kết luận.
HĐ2: Hướng dẫn đóng vai. (BT3)
- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn
viên du lịch- giới thiệu với khách du lịch
về 1 trong những chủ đề: văn hoá, kinh
tế, lịch sử, con người VN...
- GV nhận xét, khen các nhóm giới thiệu
tốt.
HĐ3: Hướng dẫn triển lãm nhỏ.(BT4)
- GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo
nhóm.
- GV nhận xét tranh vẽ của HS.
3.Hoạt động vận dụng:
- Trình bày những hiểu biết của em về
đất nước, con người VN.
-Tìm hiểu các mốc thời gian và địa danh
liên quan đến những sự kiện của đất
nước ta.

- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhón trình bày về 1 mốc thời
gian hoặc 1 địa danh.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Đóng vai
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai.
- Đại diện từng nhóm lên đóng vai.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Các nhóm trưng bày tranh vẽ.
- Cả lớp xem tranh và trao đổi về nội
tranh.
- HS hát, đọc thơ về chủ đề: Em yêu Tổ
quốc Việt Nam.
- Ví dụ:
+ Ngày 2-9-1945 là ngày Bác Hồ đọc
bản tuyên ngôn độc lập tại quảng trường
Ba Đình lịch sử khai sinh tra nước VN
DCCH, từ đó ngày 2-9 được lấy làm
ngày Quốc khánh của nước ta

9
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
======= ======
Tiết 2
KHOA HỌC
Chủ điểm:Vật chất và năng lượng
TPPCT 47: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2)
I- Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được vật dẫn điện, vật cách điện và thực hành làm được cái
ngắt điện đơn giản.
- Phát triển các năng lực
+NL Tìm hiểu Tự nhiên xã hội: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản
bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
- Giáo dục HS ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức
đã học vào thực tế.
Có ý thức sử dụng các loại năng lượng tự nhiên này để thay thế cho loại năng
lượng chất đốt.
+ Năng lực quan sát: Biết quan sát để tư duy.
- Phát triển các phẩm chất:
Trung thực: Biết chia sẻ suy nghĩ của bản thân.
Trách nhiệm: có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động
* GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: cao su được làm từ
nhựa( mủ) của cây cao su nên khai thác cần phải đi đôi với trồng, chăm sóc cây
cao su bên cạnh đó cần phải cải tạo và bảo vệ môi trường.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài soạn powepoint + Kế hoạch bài dạy.
-HS: SGK, Vở ô li, đồ dùng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu( 35 phút)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:
1.1 Khởi động
- Cho HS hát
- HS hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- HS chuẩn bị
- GV nhận xét
- HS nghe
1.2 Kết nối
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- Hs ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 3: Vật dẫn điện,vật cách
điện
- HS đọc hướng dẫn thực hành trang
- Yêu cầu HS đọc mục hướng dẫn thực 96, SGK
hành trang 96, SGK
- Các nhóm thảo luận theo sự chỉ
- GV chia lớp thành 4 nhóm và phát dẫn của GV.

10
phiếu thí nghiệm cho từng nhóm.
- GV yêu cầu HS làm việc trong nhóm, - Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- GV hướng dẫn những nhóm gặp khó
khăn
- Trình bày kết quả
Kết quả
Vật l
Kết luận
Đèn sáng
Đèn k
ệu
ông sáng
Nhựa
x
Không cho dòng điện chạy qua
N
x
Cho dòng điện chạy qua
ôm
Đồng
x
Cho dòng điện chạy qua
Sắt
x
Cho dòng điện chạy qua
Cao su
x
Không cho dòng điện chạy qua
Sứ
x
Không cho dòng điện chạy qua
Thủy tinh
x
Không cho dòng điện chạy qua
+ Vật cho dòng điện chạy qua gọi là + Gọi là vật dẫn điện.
gì?
+ Đồng, nhôm, sắt.
+ Kể tên một số vật liệu cho dòng điện
chạy qua?
+ Vật không cho dòng điện chạy qua
+ Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là vật cách điện.
gọi là gì?
+ Nhựa, cao su, sứ, thủy tinh, bìa,…
+ Những vật liệu nào là vật cách điện? + Ở phích cắm điện: nhựa bọc, núm
+ Ở phích cắm và dây điện, bộ phận cầm là bộ phận cách điện, dây dẫn
nào dẫn điện, bộ phận nào cách điện?
là bộ phận dẫn điện.
+ Ở dây điện: vỏ dây điện là bộ phận
cách điện, lõi dây điện là bộ phận
dẫn điện.
- HS quan sát hình minh họa hoặc
Hoạt động 4: Vai trò của cái ngắt cái ngắt điện thật
điện, thực hành làm cái ngắt điện đơn + Được làm bằng vật dẫn điện.
giản
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh + Nằm trên đường dẫn điện.
họa SGK trang 97.
+ Sự chuyển động của nó có thể làm
+ Cái ngắt điện được làm bằng vật liệu cho mạch điện kín hoặc hở.
gì?
+ Khi mở cái ngắt điện, mạch hở và
+ Nó ở vị trí nào trong mạch điện?
không cho dòng điện chạy qua. Khi
+ Nó có thể chuyển động như thế nào? đóng cái ngắt điện mạch kín và dòng
điện chạy qua được.
+ Dự đoán tác động của nó đến mạch - HS thực hành làm cái ngắt điện.
điện?
- GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời.
- GV cho HS làm một cái ngắt điện

11
đơn giản
- GV kiểm tra sản phẩm của HS, sau
đó yêu cầu đóng mở, ngắt điện.
3.Hoạt động vận dụng:
- Chia sẻ với mọi người về cách lắp - HS nghe và thực hiện
mạch điện đơn giản.
- Timg hiểu thêm về vai trò các thiết bị - HS nghe và thực hiện
điện như: công tơ, cầu chì, phích điện.
công tắc, Aptomat,...
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
======= ======
Tiết 3
KĨ THUẬT
Chủ điểm: Lắp ghép mô hình kĩ thuật
TIẾT PPCT 24 : LẮP XE BEN ( T1)

I- Yêu cầu cần đạt:
- Chọn đúng và đầy đủ các chi tiết để lắp xe ben.
- Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, có thể
chuyển động được.
- Phát triển các năng lực:
+NL Tìm hiểu Tự nhiên xã hội : Biết cách lắp và lắp được xe ben theo
mẫu. Lắp xe tương đối chắc chắn, có thể chuyển động được.
* Với HS khéo tay: Lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp chắc chắn, chuyển
động được dễ dàng, tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra được.
- GDHS có ý thức học tập chăm chỉ.
+ Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh chủ động tự tìm phương án để giải
quyết các nhiệm vụ học tập trong giờ học.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác tốt để cùng thực hiện nhiệm vụ
học tập
+ Năng lực quan sát: Biết quan sát để tư duy.
- Phát triển các phẩm chất:
+ Trung thực: nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ được giao.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bài soạn powepoint + Kế hoạch bài dạy.
- Học sinh: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút)

12
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động khởi động:
1.1 Khởi động
- Nêu các bước lắp ghép xe cần
- HS nêu
cẩu?
- HS nghe
- GV nhận xét.
1.2 Kết nối
- Giới thiệu bài
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
+ Hoạt động 1: Chi tiết và dụng cụ
- GV gọi học sinh đọc mục 1.
- 1 học sinh đọc bài
- Yêu cầu học sinh kiểm tra các chi - Học sinh báo cáo kết quả kiểm tra
tiết trong bộ lắp ghép của mình.
+ Hoạt động 2: Quy trình lắp ghép
- GV cho học sinh quan sát
- HS quan sát
- GV hướng dẫn cách lắp ghép
- HS nêu các bước lắp ghép
+ Lắp từng bộ phận:
- Lắp khung càng xe và các giá đỡ.
- Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ.
- Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau.
- Lắp trục bánh xe trước và ca bin.
+ Hoạt động 3:Thực hành lắp ghép + Lắp ráp xe ben.
- GV yêu cầu học sinh đọc sách - Học sinh làm việc theo nhóm bàn
giáo khoa thảo luận theo nhóm và
tiến hành lắp ghép theo nhóm bàn
- GV quan sát giúp đỡ một số nhóm
còn lúng túng.
3.Hoạt động ứng dụng:
- GV gọi học sinh liên hệ thực tế - HS nêu
tác dụng của xe ben
4. Hoạt động sáng tạo:
- Tìm hiểu thêm tác dụng của các - HS nghe và thực hiện
loại xe ben trong thực tế.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
======= ======
Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2023
Buổi sáng
Tiết 1
TOÁN
Chủ điểm: Chương III: Hình học

13
TPPCT 117: LUYỆN TẬP CHUNG

I- Yêu cầu cần đạt
- Nắm được cách tính tỉ số phần trăm của một số và các tính thể tích hình lập
phương.
- Phát triển các năng lực:
+NL Tính toán: Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính
nhẩm và giải toán.
+ Năng lực giải quyết vấn đề: Học sinh chủ động tự tìm phương án để giải
quyết các nhiệm vụ học tập trong giờ học.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác tốt để cùng thực hiện nhiệm vụ
học tập.
+ Năng lực quan sát: Biết quan sát để tư duy.
- Phát triển các phẩm chất:
- Trung thực: nghiêm túc làm bài tập.
- Chăm học, chăm làm: chăm chỉ làm bài tập, hoàn thành bài tập đúng quy định.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài soạn powepoint + Kế hoạch bài dạy.
-HS: SGK, Vở ô li, đồ dùng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu( 35 phút)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:
1.1 Khởi động
- Cho HS tổ chức trò chơi với các câu - HS chơi trò chơi
hỏi sau:
+ Nêu quy tắc và công thức tính thể - HS nêu
tích hình hộp chữ nhật ?
- HSKT: Nhắc lại công thức
+ Nêu quy tắc và công thức tính thể
tích hình lập phương ?
- GV nhận xét
- HS nghe
1.2 Kết nối
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu cách tính nhẩm
- GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm15% - HS chia sẻ kết quả
của 120 theo cách tính nhẩm của bạn
Dung.
- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết quả - Cả lớp theo dõi
- GV nhận xét, kết luận
- HS thảo luận
Bài 2: HĐ cặp đôi
- HS hỏi nhau:
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận cặp đôi
- Hướng dẫn HS phân tích đề theo câu + Hình lập phương bé có thể tích là
64 cm3
hỏi:
+ Tỉ số thể tích của 2 hình lập phương
+ Hình lập phương bé có thể tích là

14
bao nhiêu?
+ Tỉ số thể tích của 2 hình lập phương
là bao nhiêu?
+ Vậy tỉ số thể tích của hình lập
phương lớn và hình lập phương bé là
bao nhiêu?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài.

là 3 : 2
+ Tỉ số thể tích của hình lập phương
lớn và hình lập phương bé là
- 2 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết
quả
Giải
- Tỉ số thể tích hình lập phương lớn
so với hình bé là
Như vậy tỉ số
phần trăm của thể tích hình lập
phương lớn và hình lập phương bé là
3 : 2 = 1,5 = 150 % (thể tích
hình lập phương bé)
- HS làm bài cá nhân

Bài 3(Bài tập chờ): HĐ cá nhân
- Cho HS làm bài
- GV nhận xét, chữa bài cho HS
3.Hoạt động vận dụng:
- HS nêu quy tắc và công thức tính - HS nêu
thể tích hình lập phương.
- HS nêu quy tắc và công thức tính
thể tích hình hộp chữ nhật.
- Tìm cách tính thể tích của một số đồ - HS nghe và thực hiện
vật không có hình dạng như các hình
đã học.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
======= ======
Tiết 2
TIẾNG ANH
( Giáo viên bộ môn dạy)
======= ======
Tiết 3
TIẾNG ANH
( Giáo viên bộ môn dạy)
======= =====
Tiết 4

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Chủ điểm: Vì cuộc sống thanh bình
TIẾT PPCT 47: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH
I. Yêu cầu cần đạt
- Nắm được nghĩa của từ an ninh.

15
- Làm được BT 1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với
từ an ninh (BT 2); hiểu được nghĩa của các từ ngữ đã cho và xếp được vào
nhóm thích hợp (BT3); làm được BT4.
-Phát triển các năng lực:
+NL Ngôn ngữ: - Vận dụng làm đúng các bài tập có liên quan.
+ Năng lực quan sát: Biết quan sát để tư duy.
- Phát triển các phẩm chất:
+Trung thực: nghiêm túc làm bài tập.
+Chăm học, chăm làm: chăm chỉ làm bài tập, hoàn thành bài tập đúng quy định.
* GDBVMT: GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn
với môi trường xung quanh.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài soạn powepoint + Kế hoạch bài dạy.
-HS: SGK, Vở ô li, đồ dùng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu( 35 phút)
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. Hoạt động mở đầu:
1.1 Khởi động
- Cho HS hát
- HS hát
- Mời 1 học sinh đọc ghi - HS nêu
nhớ về cách nối các vế câu
trong câu ghép có quan hệ - HS nghe
tăng tiến.
- GV nhận xét.
1.2 Kết nối
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi
bảng
2. Hoạt động thực hành:
Bài tập1: HĐ cá nhân
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Gọi học sinh đọc đề bài. - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến.
- GV lưu ý các em đọc kĩ - Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) và (c); phân
nội dung từng dòng để tìm tích để khẳng định đáp án (b) là đúng (an ninh là
đúng nghĩa của từ an ninh yên ổn về chính trị và trật tự xã hội).
- GV chốt lại, nếu học
sinh chọn đáp án a, giáo
viên cần giải thích: dùng
từ an toàn; nếu chọn đáp
án c, giáo viên yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu bài
học sinh tìm từ thay thế - HS làm bài. Chữa bài ở bảng
(hoà bình).
Bài tập2: HĐ nhóm
- Gọi học sinh đọc đề bài. - 2-3 nhóm nêu
- GV phát giấy khổ to 1
nhóm làm bài, còn lại làm - HS theo dõi
vào vở theo nhóm đôi
.

16
- 1 số nhóm nêu kết quả
bài làm của mình
- GV nhận xét
Bài tập 3: HĐ nhóm
- HS đọc yêu cầu của bài
tập. GV giúp HS hiểu
nghĩa của từ ngữ.
- Cho HS trao đổi theo
nhóm 4 để làm bài.
+ Chỉ người, cơ quan, tổ
chức thực hiện công việc
bảo vệ trật tự an ninh.
+ Chỉ hoạt động bảo vệ
trật tự, an ninh, hoặc yêu
cầu của việc bảo vệ trật tự,
an ninh.
- Nhận xét chốt lại kết quả
đúng.
Bài tập 4: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của
bài tập

- GV chia lớp thành 6
nhóm
- Trình bày kết quả.
- GV nhận xét kết luận các
từ ngữ đúng
+ Từ ngữ chỉ việc làm:
Nhớ số điện thoại của cha
mẹ; gọi điện thoại 113,
hoặc 114, 115… không
mở cửa cho người lạ, kêu
lớn để người xung quanh
biết, chạy đến nhà người
quen, tránh chỗ tối, vắng,
để ý nhìn xung quanh,
không mang đồ trang sức
đắt tiền không cho người
lạ biết em ở nhà một mình
...
+ Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ
chức: Đồn công an, nhà
hàng, trường học, 113

- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi theo nhóm 4 để làm bài.
+ Công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan an
ninh, thẩm phán
+ Xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật
- HS theo dõi
- Đọc bảng hướng dẫn sau và tìm các từ ngữ chỉ
việc làm, những cơ quan, tổ chức và những
người có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em
không có ở bên.
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Từ ngữ chỉ việc
làm

Từ ngữ chỉ
cơ q
an, tổ chức

Nhớ số điện
thoại của cha
mẹ; nhớ địa chỉ,
số nhà của
người thân; gọi
điện 113 hoặc
114, 115; kêu
lớn để người
xung
quanh
biết; chạy đến
nhà người quen;
không mang đồ
trang sức đắt
tiền; khóa cửa;
khôn
mở cửa cho
người lạ

Nhà hàng,
cửa
hiệu,
đồn công an,
113,
114,
115,
trư
ng học

Từ ngữ chỉ
người có thể
giú
em tự bảo vệ
khi không có
cha mẹ ở bên
ông bà, chú
bác,
người
thân,
hàng
xóm, bạn bè

17
(CA thường trực chiến
đấu), 114 (CA phòng cháy
chữa cháy), 115 (đội
thưòng trực cấp cứu y tế)
+ Từ ngữ chỉ người có thể
giúp em tự bảo vệ khi
không có cha mẹ ở bên:
Ông bà, chú bác, người
thân, hàng xóm, bạn bè…
3.Hoạt động vận dụng:
- Gọi hs nêu một số từ vừa - HS nêu
học nói về chủ đề: Trật
tự- an ninh.
- HS nghe và thực hiện
- Chia sẻ với mọi người về
các biện pháp bảo vệ trật
tự an ninh mà em biết.
- Dặn HS đọc lại bản - HS nghe và thực hiện
hướng dẫn ở BT4, ghi nhớ
những việc làm, giúp em
bảo vệ an ninh cho mình.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
======= ======
Buổi chiều
Tiết 1
THỂ DUC
( Giáo viên bộ môn dạy)
======= ======
Tiết 2
TIN HỌC
( Giáo viên bộ môn dạy)
======= ======
Tiết 3
ÂM NHẠC
( Giáo viên bộ môn dạy)
======= =====
Thứ tư ngày 1 tháng 3 năm 2023
Buổi Sáng
Tiết 1 :
TẬP ĐỌC
Chủ điểm: Vì cuộc sống thanh bình
TIẾT PPCT 48: HỘP THƯ MẬT
I- Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và
những chiến sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).

18
- Phát triển các năng lực:
+ Năng lực ngôn ngữ: - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách
nhân vật.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ, trao đổi với các bạn trong nhóm, lớp
để hoàn thành các nhiệm vụ học tập được giao.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được các yêu cầu giáo viên
đưa ra.
-Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản
khoa học.
-Phát triển các phẩm chất:
+ Chăm chỉ: Tự giác, tích cực tham gia vào các hoạ...