Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

Thứ Hai, ngày 27 tháng 02 năm 2023
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức : HS hiểu các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội, mọi người đều
có trách nhiệm bảo vệ, gìn giữ công trình công cộng.
2. Kĩ năng : HS biết làm những việc cần làm để gìn giữ các công trình công cộng.
3. Thái độ : HS biết tôn trọng , gìn giữ và bảo vệ các công trình công cộng.
Kỹ năng sống:
-Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.
-Thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa
phương.
GD BVMT:Chúng ta cần phải bảo vệ, giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với khả năng
của bản thân
II. CHUẨN BỊ:
- GV: bảng nhóm
- HS : Giấy viết vẽ của HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A. Hoạt động khởi động: (5 p)
*Hình thức: cá nhân, lớp
- Lớp hát.
- Hát.
- Bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng.
- HS nêu
+ Nêu các hành vi thể hiện thái độ thái độ giữ gìn
các công trình công cộng ?
+ Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ.
- Thực hiện.
- Nhận xét
- Bài mới: Giới thiệu bài: Giữ gìn các công trình
-Nghe
…
B. Các hoạt động chính: (32 p)
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm .
Mục tiêu: HS báo cáo về kết quả điều tra. ( bài
tập 2).(16 phút)
*Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, giảng giải
*Hình thức: Nhóm 4, cả lớp
*Phương tiện: Bảng nhóm
Cách tiến hành:
- Cho HS chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo
HS đọc
luận báo cáo kết quả điều tra về những công trình Các nhóm thảo luận nêu:
công cộng ở địa phương.
Ví dụ: Bảng thông tin khu phố: Tình trạng đang
-Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo, như:
bị hư hỏng vì nhiều trẻ em phá phách, xé các
+ Làm rõ,bổ sung ý kiến về thực trạng các công
thông tin, vẽ bậy lên bảng….. Phải sơn quét lại,
trình và nguyên nhân.
đóng lưới ngăn cách….
+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích
Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho bạn.
hợp.
-GV cho HS các nhóm chất vấn nhóm khác.
Gv hoàn chỉnh phần trình bày của HS.
 Kết luận chung : Các công trình công cộng là -Nghe

Năm học: 2022 – 2023

1

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

tài sản chung của mọi người. Ai cũng có trách
nhiệm gìn giữ, bảo vệ.
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân ( bài tập 3/
SGK) (16 p)
Mục tiêu: HS trình bày ý kiến
*Phương pháp: thảo luận, vấn đáp
*Hình thức: Nhóm 4, cá nhân
*Phương tiện: Bảng nhóm
Cách tiến hành:
Gv cho HS đọc lần lượt từng tình huống.
HS đọc – lớp đọc thầm.
GV cho HS chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các
Chia nhóm + thảo luận + trình bày:
nhóm thảo luận tranh. GV cho H trình bày theo
Ý kiến a) là đúng.
nhóm .
Các ý kiến b); c) là sai.
- GV nhận xét chung .
Nghe
Gv cho HS các nhóm chất vấn nhóm khác.
=> Kết luận chung : cách ứng xử đúng là giữ gìn
các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi
ích của mình.
* Cho vài HS đọc ghi nhớ.
-HS đọc ghi nhớ
C. Hoạt động nối tiếp: (3 p)
- Thực hiện các việc làm thể hiện thái độ biết gìn
Nghe
giữ , bảo vệ các công trình công cộng.
GV giáo dục tư tưởng cho H.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của
Nghe
SGK
- Chuẩn bị : Ôn tập và thực hành kĩ năng GHKII
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
--------------------------------------------------TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ YÊU CẦN CẦN ĐẠT
1. Kiến thức : Giúp HS: Rèn kỹ năng cộng phân số. Nhận biết tính chất kết hợp của phép
cộng phân số và bước đầu vận dụng.
2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng cộng phân số.
3. Thái độ : Giáo dục học sinh tính tự tin, chính xác.
II./ CHUẨN BỊ :
GV : ĐDDH
HS : ĐDHT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A. Hoạt động khởi động:5p
- Hát
- Lớp hát
-Bài cũ:Luyện tập
Bài 1 : Tính

Năm học: 2022 – 2023

2

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

– GV gọi 4 HS lên bảng trình bày.
Bài 2 : Rút gọn rồi tính
– GV gọi 3 HS lên bảng trình bày.
Nhận xét chung
- Bài mới:Giới thiệu bài : Luyện tập

1 3
5
12 5  12
17
4 + 5 = 20 + 20 = 20 = 20
4 3
12
3
12  3 15
5 + 15 = 15 + 15 = 15 = 15 = 1

-Nhắc lại
B. Các hoạt động chính:30P
Hoạt động 1 : Thực hành
*Mục tiêu : HS làm đúng các bài tập.
*Phương pháp: giảng giải, vấn đáp, thực hành
*Phương tiện:
*Cách tiến hành:
Bài 1 :
– Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

Tính (theo mẫu)
Dưới dạng phân số
HS quan sát bảng

4
– GV ghi bảng : 3 + 5

= ?
* Phải viết số 3 dưới dạng nào ?

HS thực hiện vào vở.

4 15
4
19
* Vậy 3 + 5 = 5 + 5 = 5

HS nghe

– GV cho HS thực hiện các bài tương tự vào vở.
GV chốt : GV lưu ý phần trình bày của HS
Bài 3 :
– Đề bài cho biết gì ?

2
Một hình chữ nhật có chiều dài 3 m, chiều
3
rộng 10 m.

Tính nửa chu vi của hình chữ nhật đó ?
Giải :
Nửa chu vi hình chữ nhật là :

– Đề bài hỏi gì ?

2
3
29
3 + 10 = 30 ( m )

– GV gọi 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở
GV chốt: GV cho HS nêu lại cách tính chu vi,
nửa chu vi của hình chữ nhật.
HS nêu
C.Hoạt động nối tiếp : 2p
HS nghe
-GV cho HS nêu lại các bước cộng hai phân số
khác mẫu.
HS nghe
– Nhận xét chung
- Chuẩn bị bài : Phép trừ phân số
Nhận xét lớp
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
---------------------------------------------------

Năm học: 2022 – 2023

3

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

TẬP ĐỌC
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I /YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ khó, nội dung bài: Nắm được nội dung chính của bản
tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho
thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện
nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.
2.Kỹ năng: Đọc cả bài: Đọc đúng, chính xác các từ, ngữ và câu; tiếng có âm - vần dễ lẫn:
tên viết tắt của tổ chức UNICECF ( uy-ni-xép, đã học ở cuối học kì1).Nghỉ hơi đúng sau các
dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ sao cho có nghĩa.
3.Thái độ: Yêu hội họa, yêu văn học.
KỸ NĂNG SỐNG:
-Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân
-Tuy duy sáng tạo
-Đảm nhận trách nhiệm
II /ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên:Bảng viết sẵn câu,đọan văn tiêu biểu cho HS luyện đọc. Tranh minh họa.
- Học sinh: ĐDHT
III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A/Hoạt động khởi động: (5 phút)
*Hình thức: cá nhân, lớp
1/ Khởi động : Hát
-Hát
2/ Bài cũ: Khúc hát ru những em bé lớn trên
lưng mẹ.
-Gọi 2 HS đọc bài thơ và trả lời câu hỏi.
-Cá nhân
3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Vẽ về cuộc sống an
-Nghe
toàn.
B/Các hoạt động chính: (30 phút)
Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút)
Mục tiêu: HS đọc trơn, lưu loát toàn bài, hiểu
nghĩa từ, nghỉ hơi đúng chỗ
*Phương pháp: thực hành, giảng giải
*Hình thức: cá nhân, nhóm 2
*Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ viết
sẵn câu dài.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu.
- Lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS chia đoạn.
- HS đánh dấu vào SGK.
+ Đoạn 1: UNICEF.......sống an toàn.
+ Đoạn 2:Được phát động ..... Cần Thơ, Kiên
Giang.
+ Đoạn 3:Chỉ cần điểm ... 12 tuổi, giải ba.
+ Đoạn 4:60 bức tranh .... đến bất ngờ.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 1 kết hợp - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài.
luyện đọc từ khó.
- HS nêu từ khó.
- Luyện đọc từ khó.

Năm học: 2022 – 2023

4

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 2.
- HS thực hiện tương tự lượt 1.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 3 kết hợp - HS thực hiện tương tự lượt 2.
giải nghĩa từ.
- Đọc phần chú giải cuối bài.
- HS nêu từ khó hiểu (nếu có)
- Cho HS luyện đọc cặp đôi
- 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe.
- Gọi 1 HS đọc lại bài.
- 1HS thực hiện. Cả lớp đọc thầm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10
phút)
Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài.
*Phương pháp: vấn đáp, giảng giải, thảo luận *Hình thức: Nhóm 4, cá nhân
*Phương tiện:
Cách tiến hành:
- HS đọc thầm, thảo luận
- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?
- Em muốn sống an toàn .
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức
tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước
gửi về Ban Tổ chức.
- Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến
chủ đề cuộc thi ?
thức của thiếu nhi về an toàn giao thông rất
phong phú
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao
- Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố
óc thẩm mĩ của các em ?
cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà
sâu sắc.
-Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng - Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc; tóm
gì ?
tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi
bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
(10 phút)
Mục tiêu: HS đọc bài theo cảm xúc cá nhân.
*Phương pháp: thực hành
*Phương tiện: Bảng phụ đoạn cần luyện đọc
*Hình thức: Nhóm 2, cá nhân
Cách tiến hành:
-Gv cho HS đọc nối tiếp, chú ý giọng đọc.
+ Đối với từng đoạn, chúng ta cần đọc giọng
+ Đọc thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng.
điệu như thế nào ?
- Gv theo dõi sửa sai cho HS.
+Luyện đọc đoạn tiêu biểu của bài:
-GV treo bảng phụ đoạn cần luyện .
-GV đọc mẫu:
-Nghe
Đọan 2
Lưu ý HS đọc: nhấn mạnh từ cần nhấn mạnh,
-HS ghi nhớ để đọc đúng giọng điệu.
nghỉ hơi sao cho đúng để không gây hiểu lầm
về nghĩa.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
-HS đọc theo cặp .
GV theo dõi, bình chọn.
-Bình chọn bạn đọc tốt nhất.
Gv hỏi: tại sao em chọn bạn là người đọc hay
-HS tự nói suy nghĩ
nhất?

Năm học: 2022 – 2023

5

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông
GV chốt: đọc diễn cảm để cảm nhận hết những
cái hay những điều bài muốn gửi gắm...
C/Hoạt động nối tiếp : (5 phút)
-Đọc lại bài.
- Nêu lại ý nghĩa của bài .

Lớp 4/6
-Nghe
*Hình thức: cá nhân
+ Cá nhân
*Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được
thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những
bức tranh thể hiện nhận thức đúng về an
toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.

-Chuẩn bị: Đoàn thuyền đánh cá.
-Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
------------------------------KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
(BVMT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: HS kể được câu chuyện về một họat động mình đã tham gia đề góp phần
giữ xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh, sạch, đẹp.
2. Kỹ năng: HS kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. Rèn H khả năng tập trung
nghe kể chuyện và nhớ câu chuyện. Theo dõi bạn kể và nhận xét – đánh giá đúng lời
kể củabạn.
3. Thái độ: HS có thái độ vị tha, yêu thương , đối xử tốt với mọi người xung quanh.
*GD BVMT: Phải biết giữ gìn vệ sinh chung cho đường phố, trường học, xóm làng,
biết bảo vệ môi trường luôn xanh, sạch, đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Tranh minh họa, bảng phụ
-HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A/Hoạt động khởi động: (5 phút)
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
1/ Khởi động : Hát
- Hát
2/ Bài cũ:
- Kể lại câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc ca
- Cá nhân
ngợi cái đẹp, phản ánh cái xấu ….?
-Ý nghĩa câu chuyện là gì?
Nhận xét – cho điểm.
3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Kể chuyện được
- Nghe
chứng kiến hoặc tham gia
B/Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chuyện. (15
phút)
*Mục tiêu: HS nghe kể và nhớ câu chuyện
*Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, ,thực
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
hành, vấn đáp, giảng giải.

Năm học: 2022 – 2023

6

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

*Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ
*Cách tiến hành:
- GV cho HS đọc đề bài.
- GV cho học sinh gạch dưới những từ ngữ quan
trọng.
GV cho HS đoc nối tiếp các gợi ý. GV lưu ý HS:
+Có thể kể về buổi trực nhật, em tham gia trang
trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa…..
+ Kể những việc em đã làm, thể hiện ý thức lảm
đẹp môi trường…..Kể người thật, việc thật.
*GD BVMT: Phải biết giữ gìn vệ sinh chung
cho đường phố, trường học, xóm làng, biết
bảo vệ môi trường luôn xanh, sạch, đẹp.
- GV chốt: Kể đúng câu chuyện làm đẹp đường
phố .
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện và
trao đổi ý nghĩa câu chuyện. (15 phút)
*Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài, kể đúng
câu chuyện .
*Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, ,thực
hành, vấn đáp, giảng giải.
*Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ
*Cách tiến hành:
a>Kể chuyện theo nhóm:
-Giáo viên chia nhóm 4 em, quan sát tranh trong
SGK tập kể cho nhau nghe. Sau đó 1 em kể toàn
bộ câu chuyện.
- Giáo viên theo dõi các nhóm, giúp đỡ học sinh
kể chuyện.
- Lưu ý học sinh:
* Chỉ cần kể đúng cốt chuyện, không cần lập lại
nguyên văn lời của giáo viên.
* Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội
dung, ý nghĩa câu chuyện
b>Kể chuyện trước lớp:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua
- Giáo viên theo dõi, nhận xét:
- Học sinh trao đổi trả lời câu hỏi: câu chuyện
còn nói với ta điều gì?
GV chốt: Hiểu đúng ý nghĩa của bài.
C/ Hoạt động nối tiếp : (5 phút)
- Đọc SGK.
- Chuẩn bị:Những chú bé không chết.
Nhận xét tiết học.

Năm học: 2022 – 2023

7

- Cá nhân
-HS đọc + gạch chân: Em( hoặc người xung
quanh ) đã làm gì để góp phần giữ xóm làng
(đường phố, trường học) xanh, sạch , đẹp. Hãy
kể lại câu chuyện đó.
- HS đọc gợi ý.
- HS lắng nghe.

HS lắng nghe.

* Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp

- Quan sát tranh của GV
-Tập kể cho nhau nghe theo nhóm 4. Các bạn
trong tổ luân phiên nhau kể bằng lời văn của
mình.

- HS thi kể chuyện trước lớp
+ Đại diện các tổ thi đua
+ Các nhóm đại diện thi đua kể
Các bạn khác lắng nghe - Nhận xét lời kể của
bạn
- HS thảo luận nhóm nêu .

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6
* Hình thức: cả lớp
- HS lắng nghe.

Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
--------------------------------------------------KĨ THUẬT
CHĂM SÓC RAU, HOA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: HS biết được mục đích, tác dụng và một số công việc chăm sóc cây rau hoặc
hoa trong chậu.
2.Kĩ năng: HS làm được công việc chăm sóc, tưới nước làm cỏ, vun xới đất .
3.Thái độ: HS có ý thức chăm sóc bảo vệ cây hoa.
II. CHUẨN BỊ:
-GV: tranh ảnh minh họa, dụng cụ thực hành
-HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A/HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 phút)
*Hình thức: cả lớp
1/ KHỞI ĐỘNG: Hát
Lớp
2/BÀI CŨ: Trồng rau, hoa trong chậu
HS nêu
_ Cây hoa nên chọn như thế nào ?
- Chậu trồng cây được làm bằng gì?
Nhận xét
_ Đất trồng cây phải như thế nào ?
- GV nhận xét.
3/ BÀI MỚI: Giới thiệu bài: Chăm sóc rau,
hoa
B/CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: (33 phút)
HOẠT ĐỘNG 1: Tưới nước cho cây (15 phút)
Mục tiêu: HS biết nước cung cấp cho hạt nảy
mầm, hòa tan chất dinh duỡng trong dất cho
cây hút , giúp cây phát triển tốt.
*Hình thức: cá nhân, lớp
*Phương pháp: giảng giải, hỏi đáp, thực hành
*Phương tiện:
*Cách tiến hành:
Gv cho HS nêu :
-HS nêu
- Em thường tưới nước cho rau và hoa vào lúc
nào ?
-Bình tưới, ca , vòi phun …
-Tưới bằng dụng cụ gì?
HS nêu
-Trong hình , người ta tưới bằng gì?
- Để cho nước đỡ bốc hơi.
-Tại sao tưới nước lúc trời râm mát?
-Bằng vòi phun, hoặc bằng bình có vòi hoa sen
- Có thể tưới nước bằng những cách nào?
nhẹ nhàng.
Gv làm mẫu cho HS xem,vài HS làm lại thao
HS quan sát
tac tưới nước cho cây.

Năm học: 2022 – 2023

8

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

Gv chốt: Cần chuẩn bị đầy đủ các thứ để tưới
nước cho cây dễ phát triển.
HOẠT ĐỘNG 2: Tỉa cây (18 phút)
Mục tiêu: HS biết cách tỉa cây .
*Phương pháp: trực quan, giảng giải, hỏi đáp
*Phương tiện:
*Cách tiến hành:
Gv hỏi: Thế nào là tỉa cây ?
- Tỉa cây nhằm mục đích gì ?

Nghe
*Hình thức: cá nhân, lớp

-Loại bỏ bớt những cây trên luống để đảm bảo
khỏang cách cho cây …
-Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng.
-Quan sát GV làm
- Lắng nghe và thực hiện

-Gv làm mẫu + hướng dẫn cách tỉa cây. Lưu ý
HS chỉ nhổ những cây cong queo, gầy yếu, bị
sâu ….
C/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Chăm sóc rau , hoa (tt).
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Rèn đọc tuần 24
Khúc Hát Ru Những Em Bé Trên Lưng Mẹ
Vẽ Về Cuộc Sống An Toàn
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b hoặc c, làm tự chọn 1 trong 2
bài tập; học sinh khá đọc đoạn a hoặc b và c, làm hết bài tập; HS giỏi thực hiện hết các yêu
cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên

Hoạt động học tập của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Hát
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Lắng nghe.
- Phát phiếu bài tập.
- Nhận phiếu.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12
phút)

Năm học: 2022 – 2023

9

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
a) Được phát động từ tháng 4 – 2001 nhằm
nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ
em, cuộc thi đã nhận được sự hưởng ứng của
đông đảo thiếu nhi cả nước. Chỉ trong vòng 4
tháng, Ban tổ chức cuộc thi đã nhận được 50
000 bức tranh gửi về từ Hà Nội, Thành phố Hồ
Chí Minh, Hải Phòng, Đà Nẵng, Sơn La, Hà
Giang, Quảng Ninh, Hải Dương, Nghệ An, Đắk
Lắk, Tây Ninh, Cần Thơ, Kiên Giang,....
b) 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm
(trong đó có 46 bức đoạt giải) đã làm nên một
phòng tranh đẹp : màu sắc tươi tắn, bố cục rõ
ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu
sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận
thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết
thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến
bất ngờ.
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm
đoạn viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch
dưới (chéo) ở những chỗ cần nhấn giọng (ngắt
giọng).
- Yêu cầu học sinh giải thích lí do.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm
đôi rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.

Lớp 4/6

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
c) Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi
Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ
Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ đội
Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng
Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi
Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối
Lưng đưa nôi và tim hát thành lời :
- Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay hỡi
Mẹ thương a-kay, mẹ thương bộ đội
Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần
Mai sau con lớn vung chày lún sân...

- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 3 em xung phong lên bảng, mỗi em 1 đoạn, lớp
nhận xét.
- Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình độ).
Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực
hiện trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Năm học: 2022 – 2023

10

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

Câu 1. Gạch dưới những từ ngữ thể hiện sự
đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của thiếu nhi
qua 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm có
trong đoạn b ở trên.

Câu 2. Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ
“Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” là
gì ? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất
:
a. Là tình yêu của mẹ đối với con.
b. Là tình yêu của mẹ đối với cách mạng.
c. Cả a và b đều đúng.
d. Cả a và b đều sai.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
- Nhận xét, sửa bài. (câu a đã gạch trong bài)
2. Đáp án c.
1. Gạch dưới các từ ngữ: phòng tranh đẹp, màu
sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên,
trong sáng mà sâu sắc; ngôn ngữ hội họa sáng
tạo đến bất ngờ.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.

- Học sinh phát biểu.

Điều chỉnh sau tiết dạy:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

I/ YÊU CẦN CẦN ĐẠT

Thứ Ba ngày 28 tháng 2 năm 2023
TOÁN
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

1. Kiến thức : Giúp HS : Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số. Biết cách trừ hai
phân số cùng mẫu số
2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng trừ hai phân số cùng mẫu số
3. Thái độ : Giáo dục học sinh tính linh động khi làm bài.
II./ CHUẨN BỊ :
GV : ĐDDH
HS : ĐDHT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A/Hoạt động khởi động: (3P)
1. Khởi động: Hát
-Lớp hát
2. Bài cũ: Luyện tập

Năm học: 2022 – 2023

11

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

3.Bài mới: Giới thiệu bài: Phép trừ phân số.
B/Các hoạt động chính: 32p
Hoạt động 1 : Thực hành trên băng giấy(7P)
*Mục tiêu: Thực hành trên băng giấy
*Phương pháp: thực hành, trực quan, giảng giải,
vấn đáp
*Phương tiện: băng giấy hình chữ nhật, bút màu
*Cách tiến hành:
– GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị, dùng
thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy
một băng, cắt lấy 5 phần.
3
5
– GV cho HS cắt lấy 6 từ 6 băng giấy, đặt
phần còn lại lên băng giấy nguyên.
Hoạt động 2 : Hình thành một phép trừ hai
phân số cùng mẫu số.(8P)
*Mục tiêu: Hình thành một phép trừ hai phân số
cùng mẫu số.
*Phương pháp: thực hành, trực quan, giảng giải,
vấn đáp
*Phương tiện
*Cách tiến hành:
5
3
– GV ghi bảng : 6 - 6
– GV gợi ý cho HS từ cách làm với băng giấy hãy
thực hiện phép trừ để kết quả được

– Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào ?
– Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm thế
nào ?
GV chốt : GV cho HS thuộc qui tắc để áp dụng
trong khi thực hiện bài tập.
Hoạt động 3 : Thực hành(15P)
*Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập.
*Phương pháp: thực hành, vấn đáp
*Phương tiện: bảng phụ
*Cách tiến hành:
Bài 1 :
– Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
– GV gọi 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở.
GV chốt : GV cho HS phát biểu lại qui tắc trừ hai
phân số cùng mẫu trước khi làm.

Năm học: 2022 – 2023

12

-Nhắc lại

*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
5
Có 6 băng giấy

HS thực hiện
2
Còn 6 băng giấy

*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
HS quan sát bảng
Có 5 – 3 = 2, lấy 2 là tử số, 6 là mẫu số ,
2
được phân số 6
5
3 5−3
2
6 - 6 = 6 = 6
Thử lại bằng phép cộng
3
2
5
6 + 6 = 6
Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta trừ
tử số của phân số thứ nhất cho tử số của
phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.

Hình thức: Cá nhân, cả lớp

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

Bài 2a,b :
– Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
– GV ghi bảng :
* Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số có
cùng mẫu số được không ? Bằng cách nào ?
C/Hoạt động nối tiếp : 2p
– GV cho HS nêu lại qui tắc trừ hai phân số cùng
mẫu số ?
– Nhận xét chung
- Chuẩn bị bài : Phép trừ phân số (tt)
Nhận xét lớp

Tính

15
7
15  7
8
1
16 - 16 = 16 = 16 = 2

Rút gọn rồi tính
HS nghe

2 3
2 1
1
3- 9 = 3 - 3 = 3

HS nêu

Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
--------------------------------------------------CHÍNH TẢ
NGHE – VIẾT: HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN
PHÂN BIỆT :TR/CH; DẤU HỎI/ DẤU NGÃ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1/Kiến thức: Nghe viết lại chính xác đọan văn trong bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân
2/Kỹ năng: Củng cố cách trình bày một đọan văn. Làm đúng bài tập, nhớ cách viết những
tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr/ch; dấu hỏi/ dấu ngã
3/Thái độ: HS có tính cẩn thận khi làm bài , rèn chữ viết đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Bảng viết sẵn BT3, thẻ từ….
-HS: ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A/Hoạt động khởi động: (5 phút)
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
1/ Khởi động: Hát
- Lớp
2/ Bài cũ: Chợ Tết
Cho HS viết lại bảng con từ viết sai : gianh, yếm -Bảng con
thắm, nép đầu, viền …..
Nhận xét
3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Họa sĩ Tô Ngọc Vân -Nghe
B/Các hoạt động chính:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết.
(15 phút)
*Mục tiêu: Hướng dẫn HS tập chép bài
*Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, thực
hành
* Hình thức: cá nhân, cả lớp
*Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ, bảng

Năm học: 2022 – 2023

13

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

con.
*Cách tiến hành:
- GV đọc đoạn viết.
- GV hướng dẫn HS nhận xét:
+ Đọan này chép từ đâu ?
+ Nội dung đoạn văn này là gì ?
+ Tên bài viết lùi vào mấy ô ?
+ Cuối câu có dấu gì?
+ Tên riêng viết như thế nào?
+ Luyện viết tiếng khó:
- GV cho HS gạch chân tiếng dễ viết sai.
HS viết bảng con các từ dễ sai vừa gạch.
GV nhận xét – sửa sai.
- Cho HS viết bài .
- Nhắc tư thế ngồi, để vở…
- GV đọc cho HS viết : câu, cụm từ.
- GV theo dõi, uốn nắn HS.
Đọc lại toàn bài cho HS dò.
+Chấm, chữa bài.
- GV chấm 1 số bài. Nhận xét từng bài .
GV chốt: đa số viết sạch đẹp, đúng.
Hoạt động 2: HS làm bài . (15 phút)
*Mục tiêu: HS làm đúng, nhanh BT.
*Phương pháp: Thực hành, trò chơi.
*Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ
*Cách tiến hành:
* Bài tập 2
- Yêu cầu của bài là gì?
- Cho HS làm.
- Gọi HS đọc thành tiếng bài làm.
Nhận xét – sửa sai
GV chốt:Cần đọc đúng để điền đúng .
* Bài tập 3:
- Treo bảng phụ viết sẵn bài.
- Yêu cầu của bài là gì ?
Trò chơi: 1 HS đọc, lớp giơ que xanh: đúng; que
đỏ: sai.
-T sửa lại cho đúng.
GV chốt: chú ý điền đúng để viết đúng chính tả.
C/Hoạt động nối tiếp : (5 phút)
-GV biểu dương những HS học tốt .
- Nhắc từ các em thường viết sai.
Viết lại những từ viết sai.
Chuẩn bị: Khuất phục tên cướp biển.
Nhận xét tiết học.

Năm học: 2022 – 2023

14

- HS mở SGK nghe + đọc thầm.
- HS trả lời
+ HS nêu : Đoạn văn viết về họa sĩ Tô Ngọc
Vân với nhiều đóng góp cho công cuộc kháng
chiến bằng tài năng của mình.
+ Viết lùi vào 6 ô.
+ Dấu chấm
+ Viết hoa
- HS viết bảng con:
Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật
Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, …..
Lấy vở
- Nhắc tư thế ngồi
- HS viết vào vở.
- HS dò lại bài.
- HS trao đổi tập cho nhau chữa lỗi.
-HS lắng nghe
* Hình thức: cá nhân, cả lớp

- HS nêu.
-Lớp làm nháp,1 HS làm bảng phụ.
-Lớp nhận xét.
HS làm – sửa bài.
- HS nhìn bảng phụ nêu.
- HS làm bảng, lớp làm vào nháp.
- Que màu xanh đỏ.
+ Nho – nhỏ – nhọ
+ chi – chì – chỉ – chị
-HS viết lại vào vở
-HS lắng nghe.
* Hình thức: cả lớp
-Nghe
Ghi nhớ

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

Điều chỉnh sau tiết dạy:
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
--------------------------------------------------KHOA HỌC
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật.
-Hiểu được mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và lấy được ví dụ để chứng
minh điều đó.
-Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã
mang lại hiệu quả kinh tế cao.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-GV: ĐDDH
-HS: ĐDHT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A/Hoạt động khởi động: (5P)
1. Khởi động:
-HS hát
2. Bài cũ:
GV gọi HS lên hỏi:
-Bóng tối xuất hiện ở đâu? khi nào? Có thể làm -HS lên trả lời câu hỏi.
cho bóng của vật thay đổi bằng cách nào ?
-Lớp nhận xét, bổ sung.
-Lấy ví dụ chứng tỏ bóng của vật thay đổi khi
vị trí chiếu sáng đối với vật đó thay đổi.
-GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới: Giới thiệu bài:
-GV kiểm tra việc chuẩn bị cây của HS.
-GV: Để hiểu được vai trò của ánh sáng đối với -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây của tổ
thực vật, về nhà các em đã gieo cây theo hướng mình.
dẫn. Sau đây chúng ta cùng phân tích, nghiên -HS nghe.
cứu để tìm xem ánh sáng cần cho thực vật như
thế nào ? Nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài
thực vật ra sao ?
B/Các hoạt động chính: (32P)
Hoạt động 1: Vai trò của ánh sáng đối với
sự sống của thực vật (17P)
*Mục tiêu: HS biết được vai trò của ánh sáng
đối với sự sống của thực vật
*Phương pháp: trực quan, thảo luận, giảng *Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp
giải, vấn đáp
*Phương tiện: cây
*Cách tiến hành:
-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4.
-Yêu cầu : các nhóm đổi cây cho nhau để đảm -HS thảo luận nhóm 4, quan sát trao đổi và

Năm học: 2022 – 2023

15

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

bảo nhóm nào cũng có cây gieo hạt và cây trả lời câu hỏi ra giấy.
trồng. Cho các nhóm quan sát và trả lời câu
hỏi:
+Các cây đậu khi mọc đều hướng về phía
+Em có nhận xét gì về cách mọc của cây đậu ? có ánh sáng. Thân cây nghiêng hẳn về phía
có ánh sáng.
+Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình
+Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển như thế nào ? thường, lá xanh thẫm, tươi.
+Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá, úa
+Cây sống nơi thiếu ánh sáng sẽ ra sao?
vàng, bị chết.
+Không có ánh sáng, thực vật sẽ không
+Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có quang hợp được và sẽ bị chết.
ánh sáng ?
-Gọi HS trình bày ý kiến.
-HS nghe.
-Nhận xét kết quả thảo luận của từng nhóm.
*Ánh...